寓言兩則教學設計專題頻道

【教學目標】1、認識6個生字，會寫13個生字，正確讀寫“紀昌學射、妻子”等詞語。2、正確流利有感情地朗讀課文，聯繫有關詞句，體會人物的想法，體會到學習要練好基本功和防微杜漸、不要諱疾忌醫，要善於聽取別人正確意見的道理......

【教材分析】本課安排的是兩則寓言故事。寓言故事內容淺顯易懂，情節生動，並蘊涵着深刻的道理。《紀昌學射》是通過一個叫紀昌的人向射箭能手飛衛學射箭。飛衛讓紀昌先練眼力，紀昌通過眼盯梭子、蝨子使眼力有了很大的進步......

寓言兩則學習目標①認識6個生字，會寫13個生字。正確讀寫“紀昌學射、妻子、百發百中、扁鵲治病、拜見、理睬、腸胃、湯藥、醫治、無能爲力”等詞語。②正確、流利、有感情地朗讀課文。聯繫有關詞句，體會人物的想法，體會......

教學目標：1、認識6個生字，會寫13個生字。正確讀寫“紀昌學射、妻子、拜見、理睬、腸胃、湯藥、醫治、百發百中、扁鵲治病、無能爲力”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。聯繫有關詞句，體會人物的想法，體會到學習......

寓言兩則學習目標①認識6個生字，會寫13個生字。正確讀寫“紀昌學射、妻子、百發百中、扁鵲治病、拜見、理睬、腸胃、湯藥、醫治、無能爲力”等詞語。②正確、流利、有感情地朗讀課文。聯繫有關詞句，體會人物的想法，體會......

一、談話導入，揭示課題1。教師談話：文言文是我國傳統文化的寶貴遺產，它言簡意賅，記錄了我國悠久的歷史，燦爛的文明。不少文言文還揭示了深刻的道理。今天，我們一起學習兩篇融知識性、趣味性與哲理性於一體的文言文。板書課......

目標確定的依據：1、課程標準的相關要求基於識字與寫字的要求：（1）對學習漢字有濃厚的興趣，養成主動識字的習慣，有初步的獨立識字能力。（2）能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規範、端正、整潔。（3）寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。基......

《寓言兩則》教學設計教學目標1.會認寓等10個生字，會寫守等9個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能用自己的話講這兩個寓言故事。3.能結合自己的生活實際理解寓意，從中受到啓發和教育。教學重難點：見目標1、2.課前準備......

知識、能力目標。１、學會本課的１２個生字，能正確讀寫生字新詞。２、正確朗讀課文，用自己的話講這兩個寓言故事。３、理解寓言的意思，從中受到啓發和教育。教學重點：理解兩則寓言的含義課時安排：２課時教學過程：第一課時一、故事導入。......

目標確定的依據：1、課程標準的相關要求基於識字與寫字的要求：（1）對學習漢字有濃厚的興趣，養成主動識字的習慣，有初步的獨立識字能力。（2）能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規範、端正、整潔。（3）寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。基......

教學目標：1．學會本課7個生字。2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3．能借助註釋理解課文，初步領悟課文所講的道理。第一課時教學目標：1．瞭解“寓言”這一文體了。2．學習第一則寓言。教學過程：第一課時一、導入同學們，我們過去學過......

重點：體會寓言寓意，學會創作寓言。難點：寓言與童話的區別教學過程（一）《赫耳墨斯和雕像者》1.赫耳墨斯爲什麼來到凡間？2.他爲什麼挑了宙斯和赫拉的'雕像來問價，請說出他此刻的心理？（注意引導學生留意宙斯和赫拉的身份）3.結果令......

教材分析：讀罷寓言兩則，感悟出幾個“好”，幾個“真”。“好”焦急──禾苗長得太慢;“好”辦法──把禾苗一棵一棵往高裏拔;“好”辛苦──從中午一直拔到太陽落山，弄得筋疲力盡;“好”結果──力氣總算沒白費──禾苗都......

《寓言兩則》導學案導學目標：1.會認寓等10個生字，會寫守等9個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能用自己的話講這兩個寓言故事。3.能結合自己的生活實際理解寓意，從中受到啓發和教育。導學重點：能在讀中悟出故事的寓意，......

導語：寓言故事一般比較短小而含義深刻，有許多成語就出自寓言，下面是寓言四則的教案，歡迎參考!○教學目標①翻譯《智子疑鄰》、《塞翁失馬》，積累文言詞語。②分析故事情節。③用自己的話多角度概括寓意，培養髮散思維能力。......

《亡羊補牢》教學設計教學目標：1、有感情地朗讀並背誦這則寓言。2、學會本課生字新詞，注意多音字“圈”的讀音及“窟窿”、“街”等字的字形。3、理解《亡羊補牢》這則寓言故事的內容，懂得做錯了事要即時糾正。教學重點......

教學目標：1、學會4個會認字和5個會寫字。2、通過閱讀課文，理解寓言的內容。能夠聯繫實際理解寓言所比喻的意思。3、朗讀並背誦課文。教學重點：讀懂課文內容，理解寓意。教學難點：掌握結合註釋及查字典理解重點字詞的方法，進......

第一課時(學習《揠苗助長》)一、揭示課題，弄清題意出示課題“寓言兩則”，由學生根據查找的資料來解釋課題。(“寓言”是用故事說明一個深刻的道理或教訓，“寓”是“寄託”的意思。“則”的意思就是“篇”)二、教學《揠苗......

導語：下面小編爲大家帶來《寓言四則》教學設計，目標是讓學生用自己的話多角度概括寓意，培養髮散思維能力。歡迎大家參考借鑑！○教學目標①翻譯《智子疑鄰》、《塞翁失馬》，積累文言詞語。②分析故事情節。③用自己的話多角......

教學目標1.會認5個生字，學寫12個生字。正確讀寫“寓言、亡羊補牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、後悔、勸告、把式、盤纏、硬要”等詞語。2.朗讀課文，能用自己的話講講這兩則寓言故事。3.瞭解故事內容，結合生活實際體會故事......

１．理解課文內容，通過學習讓學生懂得自己的想法，做法必須符合事物客觀規律，不要急於求成，否則事與願違，培養學生的思維能力。２．學會本課生字，理解“揠苗助長”、“巴望”、“焦急”、“自言自語”、“筋疲力盡”等詞語的意思。３．繼......

導語：寓言故事一般比較短小而含義深刻，有許多成語就出自寓言，下面是寓言四則的教案，歡迎參考!○教學目標①翻譯《智子疑鄰》、《塞翁失馬》，積累文言詞語。②分析故事情節。③用自己的話多角度概括寓意，培養髮散思維能力。......

寓言兩則四年級語文教學設計教學目標：1、認識6個生字，會寫13個生字。正確讀寫“紀昌學射、妻子、拜見、理睬、腸胃、湯藥、醫治、百發百中、扁鵲治病、無能爲力”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。聯繫有關詞......

《寓言兩則》教學設計【教學目標】⒈會認10個生字，會寫9個字。⒉正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急於求成;對意外的收穫不要存有僥倖心理。⒊能把故事講給別人聽。【教學重點】識字寫字;......

一、教材分析寓言這種文體閃耀着人類智慧的光芒，指引着我們的生活，是可貴的語文教學資源。對於四年級的學生來說，寓言不是一種陌生的文體，他們之前就學習過《亡羊補牢》《南轅北轍》等寓言，但這些寓言相對來說篇幅短小、寓......