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![山水畫之道 貴在水墨]()
一個從事多年美術設計的人忽而現身於傳統的中國畫界，乍一聽有點莫名，但世間之事發展的諸多可能往往都是由不按常理出牌的人所引發的，況且這件事對大山來說，應該是由來已久的順理成章。衆所周知，中國繪畫一向被認爲是以儒釋......
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![人生山水畫]()
山和水歷來都是文人墨客吟誦的對象。“曾經滄海難爲水，除卻巫山不是雲。”描寫的就是山與水的至高境界。水有水的靈動，山有山的厚重。山和水有着各自的特點，又要相互映襯，緊緊地聯繫在一起。中國的山水畫便強調了山與水的......
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![桂林山水美如畫]()
月光中盪漾着泥土的氣息，春風中醞釀着花朵的香氣，考試的分數決定了我暑假的命運。經過一番與試卷的殊死搏鬥，我終於獲得了勝利，獎品就是：可以去桂林玩兒！我們一路乘車來到桂林，果然名不虛傳：那山的雄偉，那水的清澈，那風的柔和，那......
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![故鄉的山水畫]()
閉上雙眼，一切在幽靜中舞動，幻化出不同的色彩，默默地與之融爲一體；睜開雙眼，一切在歡笑中狂奔，變幻出無窮的魅力，在激情中與之燃燒。我的故鄉便是那牽動人靈魂的引索線，它的畫讓人耳目一新。在幾年間，她憑藉着自己的獨特魅力使......
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![中國古代山水畫教案設計]()
中國古代山水畫一、教學目標：1、知識與技能：通過本課教學，使學生對中國古代山水畫的性質、畫法、各種藝術風格和獨特的藝術傳統，有所瞭解，有所認識，達到開闊眼界，增長知識，陶冶情操，2、過程與方法：以提問的方式使學生着重理解中......
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![人生山水畫大綱]()
山和水歷來都是文人墨客吟誦的對象。“曾經滄海難爲水，除卻巫山不是雲。”描寫的就是山與水的至高境界。水有水的靈動，山有山的厚重。山和水有着各自的特點，又要相互映襯，緊緊地聯繫在一起。中國的山水畫便強調了山與水的......
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![畫山繡水，品味生活——《畫山鄉水》賞析]()
“畫山繡水”這個標題首先吸引了我的眼球，這個充滿着詩意與美感的標題彷彿給我們呈現了一幅山水畫。文章開篇着重描寫從桂林到陽朔路途中之景。其中有一個比喻十分的妙。“瞧瞧那灕水，碧綠碧綠的，綠得像最醇的青梅名酒，看......
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![語文《畫山繡水》教學設計大綱]()
教學目標：1、領略欣賞桂林山水的美妙風光，提升學生的審美能力。2、理解作品中所運用的表現手法以及其表達的主題，並能有自己合乎理性的評析。3、品析文章語言的詩意美。4、學習和嘗試運用間接材料來豐富作品內容，表現事物......
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![九年級上冊語文《畫山繡水》教案]()
[教學目的]1、學習本文語言清晰、絢麗、凝練。2、學習精巧的藝術結構。[重點、難點]1、重點：在賞景中受教育。2、難點：散文中創造的詩的意境。[教學時數]二教時第一課時一、導入作者簡介：楊朔（1913~1968），我國現代著名作家，......
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![語文《畫山繡水》教學設計]()
教學目標：1、領略欣賞桂林山水的美妙風光，提升學生的審美能力。2、理解作品中所運用的表現手法以及其表達的主題，並能有自己合乎理性的評析。3、品析文章語言的詩意美。4、學習和嘗試運用間接材料來豐富作品內容，表現事物......
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![蘇教版九上《畫山繡水》教案]()
《畫山繡水》教案教學目標：1.能用精煉的語言概括桂林山水的特點。2.能說出傳說故事與桂林山水的關係。3.能說出作者在文中抒發的情感。教學重點：1.領略並鑑賞桂林山水的美，提升學生對自然風景的審美能力。2.明確作者寫此......
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![《畫山繡水》教案（九年級上冊）]()
[教學目的]1、學習本文語言清晰、絢麗、凝練。2、學習精巧的藝術結構。[重點、難點]1、重點：在賞景中受教育。2、難點：散文中創造的詩的意境。[教學時數]二教時第一課時一、導入作者簡介：楊朔(1913~1968)，我國現代著名作......
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![一幅“山水畫”]()
生活中，人與人之間需要相互關心、幫助。這其中的真情如同一支無形的畫筆，繪製出一幅幅美麗的“山水畫”。瞧這一幅……一束陽光透過葉子的縫隙，灑在大地上，彷彿給大地鍍了一層金。稀稀疏疏的光影美得令人陶醉。不用說，這注......
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![古代山水畫知識]()
描寫山川自然景色爲主體的繪畫。山水畫(俗稱風景畫、風光畫或彩墨畫)，是專門的藝術學科，歷史悠久。山水畫在魏晉、南北朝已逐漸發展，但仍附屬於人物畫，作爲背景的居多；隋唐始獨立，如展子虔的設色山水，李思訓的金碧山水，王維的......
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![畫山繡水，品味生活——《畫山鄉水》賞析大綱]()
“畫山繡水”這個標題首先吸引了我的眼球，這個充滿着詩意與美感的標題彷彿給我們呈現了一幅山水畫。文章開篇着重描寫從桂林到陽朔路途中之景。其中有一個比喻十分的妙。“瞧瞧那灕水，碧綠碧綠的，綠得像最醇的青梅名酒，看......
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![《畫山繡水》導學案「蘇教版九上」]()
【教材分析】這篇散文從灕江上觀賞山水自然風景出發，去發掘由於奮鬥而取得美好生活的內涵，表現出珍惜現在、創造未來的人生理想。文章巧於選材，面對桂林景區的衆多美景，作者僅僅寫了從桂林到陽朔灕江上所見的景色和聽到的......
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![畫水粉畫]()
我最喜歡畫畫了。在興趣班裏，剛開始我用油畫棒畫，但我可羨慕那些畫水粉畫的小朋友了。可老師說，要畫水粉畫必須先把油畫棒使用好。經過一段時間地努力，我終於可以畫水粉畫了。第一次，要畫花。老師先教我怎樣調顏料、洗筆、......
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![《畫山繡水》教學設計大綱]()
教學目標：1、指導學生誦讀課文，體會文中所包含的思想感情2、在反覆吟誦中提升語言的感悟能力，體會文章的詩意美3、理解作品所表達主題，能說出自己的獨特感受和獨到的認識教學重點：在反覆吟誦中品味文章的詩意美。教學難點：......
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![九年級上冊語文畫山繡水教案]()
[教學目的]1、學習本文語言清晰、絢麗、凝練。2、學習精巧的藝術結構。[重點、難點]1、重點：在賞景中受教育。2、難點：散文中創造的詩的意境。[教學時數]二教時第一課時一、導入作者簡介：楊朔（1913~1968），我國現代著名作家，......
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![一幅“山水畫”大綱]()
生活中，人與人之間需要相互關心、幫助。這其中的真情如同一支無形的畫筆，繪製出一幅幅美麗的“山水畫”。瞧這一幅……一束陽光透過葉子的縫隙，灑在大地上，彷彿給大地鍍了一層金。稀稀疏疏的光影美得令人陶醉。不用說，這注......
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![楊朔《畫山繡水》優秀教案]()
教學目標：1.能用精煉的語言概括桂林山水的特點。2.能說出傳說故事與桂林山水的關係。3.能說出作者在文中抒發的情感。教學重點：1.領略並鑑賞桂林山水的美，提升學生對自然風景的審美能力。2.明確作者寫此文的用意。教學難......
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![《畫山繡水》教學設計]()
《畫山繡水》教學設計教學目標：1、指導學生誦讀課文，體會文中所包含的思想感情2、在反覆吟誦中提升語言的感悟能力，體會文章的詩意美3、理解作品所表達主題，能說出自己的獨特感受和獨到的認識教學重點：在反覆吟誦中品味文......
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![幼兒園排水畫教案]()
幼兒園排水畫教案教學目標：1、學會將三條直線交叉畫出六角形，並用短線、點、圓等裝飾表現六角形的雪花。2、學習用排水的方法表現七彩的雪花現象。3、通過語言、音樂、美術三種藝術方法，綜合表現七彩的雪花。教學準備：雪......
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![初三語文《畫山繡水》教學設計]()
引導語：《畫山繡水》細膩地描畫了桂林山水的美，表現了作者珍惜現在，創造未來的人生理想。以下是小編整理的初三語文《畫山繡水》教學設計，歡迎參考閱讀!教學目標：1、指導學生誦讀課文，體會文中所包含的思想感情2、在反覆吟......
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![蘇教版九上《畫山繡水》教案大綱]()
《畫山繡水》教案教學目標：1.能用精煉的語言概括桂林山水的特點。2.能說出傳說故事與桂林山水的關係。3.能說出作者在文中抒發的情感。教學重點：1.領略並鑑賞桂林山水的美，提升學生對自然風景的審美能力。2.明確作者寫此......
