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![《三打白骨精》第一課時教學設計（彙編）]()
《三打白骨精》第一課時教學設計【1】教學內容分析：《三打白骨精》選自古典名著《西遊記》。主要敘述了白骨精爲吃唐僧肉，三騙唐僧，都被火眼金睛的孫悟空識破的故事。白骨精爲吃唐僧肉想盡一切計謀，孫悟空爲了保護師傅三......
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![孫悟空三“打”白骨精]()
話說唐僧師徒四人歷經數難後，又收拾行繼續上路。本來嘛，孫悟空說給唐僧弄輛奔馳或寶馬來開開，直接抵達大雷音寺，既省腳力又省時間，可唐僧偏說要腳踏實地走到西天如來佛祖那裏(其實俺是想公費旅遊)，結果唐僧是寶馬不坐，卻騎上......
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![讀《三打白骨精》有感]()
三打白骨精是名着《西遊記》中的故事，講述了孫悟空三次棒打白骨精的過程。其中第一次唐僧責怪悟空無故傷人性命，第二次更是念了20遍緊箍咒，第三次悟空終於打死了白骨精，證明了自己清白。唐僧總是心腸慈善，以慈悲爲懷，但唐僧......
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![讀三打白骨精有感]()
【篇一：讀三打白骨精有感】讀了《三打白骨精》後我十分欽佩孫悟空的智勇雙全、中心耿耿，面對白骨精三番五次的挑撥離間，唐僧幾次的將它逐出門外。但仍舊與白骨精勢不兩立。無論別人怎樣的多番阻撓，他都不會離開師傅。《三......
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![《三打白骨精》優質教學設計（第一課時）]()
[教學要求]1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課9個生字，兩條綠線內的3個字只識不寫，理解有有關詞語。3、瞭解古典名著《西遊記》，體會孫悟空的堅定，機智和勇敢。[教學重難點]瞭解古典名著《西遊記》，體會孫悟空......
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![六年級語文下冊《三打白骨精》教案]()
一、教學目標：1、學會3個生字，理解16個新詞語的意思。2、在通讀課文，瞭解課文內容的過程中學會破折號和引號的用法。3、在熟悉、理解課文內容的基礎上，按照“提示”所示提綱學會按照提示簡要地複述孫悟空用計消滅白骨精的......
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![西遊記三打白骨精]()
最近，我讀了些書，不過其中讓我最喜歡的還是我讀了好多遍的吳承恩寫的《西遊記》。《西遊記》是我國四大名着之一，基本上大人、孩子都讀過這本書，可以說是家喻戶曉。這本書十分有意思，描述了唐僧和他的徒兒歷經千辛萬苦，降妖......
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![課文《三打白骨精》的教學設計]()
一、導入教學1、複習提問：上節課我們初步學習了《三打白骨精》這篇課文，你能用自己的話說說課文的主要內容嗎？（學生思考回答）2、爲了降妖除魔，掃清取經路上的障礙，孫悟空三次棒打白骨精，那麼，三次鬥爭的情形又有什麼時候不同呢......
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![《三打白骨精》課件]()
分類：六年級上傳者：編輯更新時間：2017-03-2515:33:44文件大小：1.71MB課件格式：swf一天，唐僧師徒四人來到一座高山前，只見山勢險峻，峯巖重疊。走了一天的路，唐僧感覺飢餓，就讓孫悟空去找些吃的。悟空跳上雲端，四處觀看，見南山有熟......
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![三打白骨精教學反思大綱]()
課文通過記敘孫悟空三次怒打白骨精的故事，讚揚了孫悟空堅定不移、機智勇敢，善於識別敵人詭計的鬥爭精神。下面是小編收集整理的三打白骨精教學反思，歡迎閱讀參考！三打白骨精教學反思1一、生成的美麗白骨精的三變是故事的......
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![《三打白骨精》精品教案]()
教材分析課文的性質：這篇課文屬第三單元“詩文精粹”部分。不過我覺得將第三單元定位爲“中國古典文化”會更準確些。本文爲《西遊記》章節的改寫。這就決定了這篇課文不僅僅是講課文內容的問題了，還應包含名作導讀的性......
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![《三打白骨精》第一課時教學設計（彙編）大綱]()
《三打白骨精》第一課時教學設計【1】教學內容分析：《三打白骨精》選自古典名著《西遊記》。主要敘述了白骨精爲吃唐僧肉，三騙唐僧，都被火眼金睛的孫悟空識破的故事。白骨精爲吃唐僧肉想盡一切計謀，孫悟空爲了保護師傅三......
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![蘇教版六年級語文《三打白骨精》教學設計]()
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文;能複述課文。2、掌握抓住重點詞句來體會人物性格特點的學習方法。3、比較三次怒打白骨精的不同之處。體會孫悟空堅定不移、機智勇敢、善於識破敵人詭計的鬥爭精神。4、細......
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![三打白骨精讀後感]()
三打白骨精讀後感我過生日那天，姑姑送我一本書，作爲我的生日禮物。那本書是四大名著之一的《西遊記》。這本書中的每一個人物都刻畫得十分生動，這次讓我們來談一談《三打白骨精》的故事主角——白骨精。她是一個什麼樣的......
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![六年級語文教案《三打白骨精》]()
六年級語文教案《三打白骨精》作爲一位傑出的教職工，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編爲大家整理的六年級語文教案《三打白骨精》，希望能夠幫助到大家。......
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![《三打白骨精》教學設計第二課時大綱]()
《三打白骨精》第二課時教學設計【一】【教學目標】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文;能複述課文。2、通過對重點詞句的理解，來體會人物的性格特點，學習孫悟空堅定、機智和勇敢的品質。3、掌握抓住重點詞句來體會人物......
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![《三打白骨精》讀後感]()
《三打白骨精》講的是孫悟空三次智鬥白骨精，最終救出唐僧的故事。下面是小編爲大家整理的關於西遊記《三打白骨精》的讀後感，歡迎大家的閱讀。《三打白骨精》讀後感閱讀了《西遊記》中的三打白骨精之後。其精僻之處國文......
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![三打白骨精教學設計]()
《三打白骨精》這篇課文屬於敘事性課文。下面是小編收集整理的三打白骨精教學設計，歡迎閱讀參考！學習目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.體會孫悟空的堅定、機智和勇敢及文中其他人物的性格特點。3.閱讀古典名著......
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![《三打白骨精》教學設計第二課時]()
《三打白骨精》第二課時教學設計【一】【教學目標】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文;能複述課文。2、通過對重點詞句的理解，來體會人物的性格特點，學習孫悟空堅定、機智和勇敢的品質。3、掌握抓住重點詞句來體會人物......
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![課文《三打白骨精》的教學設計大綱]()
一、導入教學1、複習提問：上節課我們初步學習了《三打白骨精》這篇課文，你能用自己的話說說課文的主要內容嗎？（學生思考回答）2、爲了降妖除魔，掃清取經路上的障礙，孫悟空三次棒打白骨精，那麼，三次鬥爭的情形又有什麼時候不同呢......
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![三打白骨精教學反思]()
課文通過記敘孫悟空三次怒打白骨精的故事，讚揚了孫悟空堅定不移、機智勇敢，善於識別敵人詭計的鬥爭精神。下面是小編收集整理的三打白骨精教學反思，歡迎閱讀參考！三打白骨精教學反思1一、生成的美麗白骨精的三變是故事的......
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![《三打白骨精》教學設計彙總]()
《三打白骨精》教學設計1教學目標：1、細讀課文，理解孫悟空三打白骨精的經過，並從中體會人物的性格特點。(知識與技能)2、感悟孫悟空堅定不移、機智勇敢、善於識破敵人詭計的鬥爭精神。(情感態度與價值觀)3、瞭解反襯手法......
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![六年級語文教案《三打白骨精》大綱]()
作爲一位傑出的教職工，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編爲大家整理的六年級語文教案《三打白骨精》，希望能夠幫助到大家。教材簡析《三打白骨精》一文節......
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![人教版《三打白骨精》課文]()
常言說，“山高必有怪，嶺峻必生精”。這樣的描寫環境的作用是：突出了環境的險惡，爲下文白骨精的出現作了鋪墊。下面是語文迷小編收集整理的人教版《三打白骨精》課文，歡迎閱讀參考！一天，唐僧師徒四人來到一座高山前，只見山勢險......
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![《三打白骨精》教案（共三課時）]()
教學要求1.學會生字6個，理解新詞的意思。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，複述課文。3.懂得對敵人不能講慈悲，要善於識破敵人的詭計，並和敵人鬥爭到底。教學時間3課時第一課時教學要點初讀課文，學習生字新詞，大致理解課文內......
