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![寓言一則]()
寓言一則從前有一個獵人，他每次去打獵都要先想好自己今天要打些什麼。一天，那個獵人對着天說：“我今天一定要打一隻鹿。”可是，他到了山上，沒見着鹿，只看見了山羊，他把槍一瞄中，要開槍的時候，他突然把槍放了下來，他想：“我今天是......
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![寓言四則教學設計]()
導語：寓言故事一般比較短小而含義深刻，有許多成語就出自寓言，下面是寓言四則的教案，歡迎參考!○教學目標①翻譯《智子疑鄰》、《塞翁失馬》，積累文言詞語。②分析故事情節。③用自己的話多角度概括寓意，培養髮散思維能力。......
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![寓言一則大綱]()
有兩個鞋匠，一個住在城東，一個住在城西。兩人的生意本來是一樣的。一天，城西的鞋匠引進了一種新技術，掙了一筆錢，高興極了，跑到城東找到那個鞋匠，對他說：“兄弟，我賺了一大筆，咱哥倆去外面旅遊怎麼樣，費用我報銷！”城東的鞋匠卻說......
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![生存寓言四則大綱]()
(一)一戶農家正在悲悲切切地辦喪事。一隻蟬在樹上“知道了”“知道了”地叫個不停。一隻蜻蜓悄無聲息地飛過來說：“蟬啊，快閉上你的嘴巴吧，沒看見那戶人家悲傷得不得了嗎?”蟬聽了理直氣壯地說：“他們辦他們的喪事，我唱我......
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![七年級《寓言四則》教案]()
導語：寓言故事一般比較短小而含義深刻，有許多成語就出自寓言，那麼寓言故事應該如何設計教學呢？下面是寓言四則的教案，歡迎參考!教學重點：理解詞語，瞭解內容和寓意。教學難點：使用成語造句。教學過程：一、導入今天學習《》，寓言......
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![寓言兩則]()
一大森林裏的故事在一片美麗的大森林裏，生活着一羣快樂的猴子。一天，一隻叫紅紅的小猴子在森林邊上發現了一雙美麗的繡花鞋。他想：多漂亮的繡花鞋啊!我能不能穿上它呢?於是他穿上繡花鞋，在森林裏走來走去。其他的猴子看見......
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![勵志寓言故事四則]()
《蟬與毛毛蟲》在一棵樹上，蟬和毛毛蟲爲鄰居。蟬瞧不起毛毛蟲，毛毛蟲醜陋，平凡，除了吃就是睡覺。它蟬呢，高高大大的，濃眉大眼，身着黑色皮夾克，多帥氣，而且還會唱歌，這說明它有精神追求，毛毛蟲無法跟它相比。在昆蟲界舉辦的歌手大......
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![寓言四則]()
1.《赫耳墨斯和雕像者》赫耳墨斯想知道他在人間受到多大的尊重，就化作凡人，來到一個雕像者的店裏。他看見宙斯的雕像，問道：值多少錢？雕像者說：一個銀元。赫耳墨斯又笑着問道：赫拉的雕像值多少？雕像者說：還要貴一點。後來，赫耳墨......
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![《 寓言四則》教案]()
寓言四則，主要講述了《赫爾墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》《智子疑鄰》《塞翁失馬》四則故事，非常有教育意義。下面小編爲大家整理了關於《寓言四則》教案，歡迎參考！教學內容：《赫爾墨斯與雕像者》、《蚊子和獅子》教學目標......
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![《寓言四則》教學設計大綱]()
導語：下面小編爲大家帶來《寓言四則》教學設計，目標是讓學生用自己的話多角度概括寓意，培養髮散思維能力。歡迎大家參考借鑑！○教學目標①翻譯《智子疑鄰》、《塞翁失馬》，積累文言詞語。②分析故事情節。③用自己的話多角......
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![續寫《寓言二則》]()
海面風平浪靜，海浪在輕輕地爲海灘按摩。這時，一隻蚌過來了，它張開殼，懶洋洋地睡着了。突然，一陣疼痛把它弄醒了，它一看，原來是一隻鷸啄住了它的肉。它立即閉上殼，夾住了鷸的嘴。就這樣，它們僵持了一會兒後，鷸先開了口：“要是你不......
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![寓言一則示例]()
寓言一則從前有一個獵人，他每次去打獵都要先想好自己今天要打些什麼。一天，那個獵人對着天說：“我今天一定要打一隻鹿。”可是，他到了山上，沒見着鹿，只看見了山羊，他把槍一瞄中，要開槍的時候，他突然把槍放了下來，他想：“我今天是......
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![初一上文言文《寓言四則》複習案]()
《寓言四則》複習案《智子疑鄰》宋有富人，天雨(下雨)牆壞(毀壞)。其(他的)子曰：“不築(修補)，必將有盜。”其鄰人之父(老人fǔ)亦云(也這樣說)。暮(晚上)而果(果然)大亡(丟失)其財，其家甚智(認爲……聰明)其子，而(錶轉折，卻......
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![《 寓言四則》教案大綱]()
寓言四則，主要講述了《赫爾墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》《智子疑鄰》《塞翁失馬》四則故事，非常有教育意義。下面小編爲大家整理了關於《寓言四則》教案，歡迎參考！教學內容：《赫爾墨斯與雕像者》、《蚊子和獅子》教學目標......
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![寓言四則教學設計大綱]()
導語：寓言故事一般比較短小而含義深刻，有許多成語就出自寓言，下面是寓言四則的教案，歡迎參考!○教學目標①翻譯《智子疑鄰》、《塞翁失馬》，積累文言詞語。②分析故事情節。③用自己的話多角度概括寓意，培養髮散思維能力。......
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![生存寓言四則範例]()
(一)一戶農家正在悲悲切切地辦喪事。一隻蟬在樹上“知道了”“知道了”地叫個不停。一隻蜻蜓悄無聲息地飛過來說：“蟬啊，快閉上你的嘴巴吧，沒看見那戶人家悲傷得不得了嗎?”蟬聽了理直氣壯地說：“他們辦他們的喪事，我唱我......
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![人教版《寓言四則》教案]()
導語：寓言是一些比較有哲學道理的小故事，下面是《寓言四則》的教學設計，歡迎參考!四則寓言有兩則是選自《伊索寓言》，另外兩則選自《韓非子》。前兩則極具諷刺意味，作者已點明寓意：希望和結果的矛盾，是〈赫爾墨斯和雕像者〉......
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![寓言小故事四則]()
寓言小故事四則1驢子與狗一起外出趕路，發現地上有一封密封好的信。驢子撿起來，撕開封印，展開信紙大聲朗讀。信裏談到飼料、乾草、大麥以及糠麩。狗聽到驢子讀的這些，很不舒服，不耐煩地對驢說：“好朋友，快讀下去，看有沒有提到......
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![生存寓言四則]()
(一)一戶農家正在悲悲切切地辦喪事。一隻蟬在樹上“知道了”“知道了”地叫個不停。一隻蜻蜓悄無聲息地飛過來說：“蟬啊，快閉上你的嘴巴吧，沒看見那戶人家悲傷得不得了嗎?”蟬聽了理直氣壯地說：“他們辦他們的喪事，我唱我......
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![寓言故事三則]()
珍珠與垃圾一顆珍珠不幸掉在一堆垃圾裏。珍珠瞧着雜亂無章、醜陋不堪的垃圾傲慢道：“我是一顆價值連城的寶貝，怎麼能夠與你們這些一文不值的垃圾爲伍呢？”垃圾嘲笑道：“你別高傲了！在我們這裏沒有什麼寶貝，大家在一起都是垃......
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![寓言一則範例]()
寓言一則從前有一個獵人，他每次去打獵都要先想好自己今天要打些什麼。一天，那個獵人對着天說：“我今天一定要打一隻鹿。”可是，他到了山上，沒見着鹿，只看見了山羊，他把槍一瞄中，要開槍的時候，他突然把槍放了下來，他想：“我今天是......
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![寓言四則 教案]()
k課題：《寓言四則》學習目標：①翻譯《智子疑鄰》、《塞翁失馬》，積累文言詞語。②分析故事情節。③用自己的話多角度概括寓意，培養髮散思維能力。④學習改寫、編寫寓言，進一步培養髮散思維能力。學習重點：①分析故事情節。......
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![《寓言四則》教學設計]()
導語：下面小編爲大家帶來《寓言四則》教學設計，目標是讓學生用自己的話多角度概括寓意，培養髮散思維能力。歡迎大家參考借鑑！○教學目標①翻譯《智子疑鄰》、《塞翁失馬》，積累文言詞語。②分析故事情節。③用自己的話多角......
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![寓言四則文言文翻譯]()
寓言，用假託故事寄禺意味深長的道理，給人以啓示。下面小編收集了寓言四則文言文翻譯，供大家閱讀。《赫耳墨斯和雕像者》赫耳墨斯想知道他在人間受到多大的尊重，就化作凡人，來到一個雕像者的店裏。他看見宙斯的雕像，問道：“值......
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![2016人教版寓言四則ppt]()
分類：七年級上傳者：編輯更新時間：2017-12-1614:49:52文件大小：1.96MB課件格式：ppt教學內容：《赫爾墨斯與雕像者》、《蚊子和獅子》教學目標：1．瞭解寓言的文體特點及《伊索寓言》2．分析寓言的故事情節，領悟所蘊含的道理。3．揣摩、......
