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![我的家在哪裏散文隨筆]()
2006年，爲家鄉捐資建校。謹立天山之石以作紀念，並賦詩贈與家鄉學子。我的家在哪裏？就在那個叫烏蘭圖嘎的地方。它的天格外高，它的地格外闊。雪域荒原上聳立着千里冰峯，礫灘戈壁腳下連綿着駝鈴沙漠，八百里瀚海聯姻大草原，聖水......
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![人教版四年級下冊《我的家鄉在哪裏》教案]()
【教材分析】《我的家鄉在哪裏》是義務教育課程標準實驗教科書（人教版）《品德與社會》四年級下冊第一單元《一方水土養一方人》的第一課的第一課時。本單元由三個主題構成，即我的家鄉在哪裏、家鄉的美景家鄉的人、濃濃鄉......
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![明天我在哪裏]()
明天我在那裏四周一片悽清，天空已被黑色的雲霧所籠罩，透不過一絲陽光。遠處，竟有幾棵倔強的小草，不服氣於大自然的不公，憑着頑強的毅力生存着，這大概是世界上唯一倖存的幾棵小草了吧…我輕輕地走過去，也許是怕打擾了他們吧，當......
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![我在哪裏？範例]()
生命是如此的美麗，燦爛，世界是如此絢麗多彩，我們到底在哪裏呢？冥冥之中，一個身影出現了，似有似無，似無似有。那是我麼？那真的是我麼？這是哪裏？我到底在哪裏？循着狹長的身影望去，只見前面一老者緩緩走來。我問：“您好，請問這是哪裏？”......
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![我的家在哪裏作文]()
在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道......
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![《寶貝在哪裏》幼兒園教案]()
作爲一位傑出的老師，就難以避免地要準備教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的《寶貝在哪裏》幼兒園教案，歡迎閱讀與收藏。《寶貝在哪裏》幼兒園......
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![我在哪裏成長]()
我一直在成長，但卻總是在不同的地方成長。小時候，我在媽媽的懷抱裏成長。春天的清晨，媽媽帶我看柳樹的新芽，嗅花苞的芬芳。夏日的夜晚，媽媽陪我數天上的星星，給我唱搖籃曲。媽媽扇着蒲扇，扇走炎熱，扇來清涼；扇走煩惱，扇來快樂。......
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![風兒在哪裏幼兒園教案]()
活動目標：1、感受了解風的自由，感受詩歌的美。2、激起編詩歌的興趣，嘗試使用詩歌的語言來進行創編。活動準備：1、詩歌錄音：風兒在那裏，花兒說：當我輕輕跳舞的時候，風兒正從我的身邊走過；風兒在那裏，紅旗說：當我輕輕飄揚的時候，風......
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![《我在家裏貼字卡》教學案例]()
【教學目標】1、認識“電、燈、話”等8個字。在本課的詞語中認識，換個地方也能認識。2、會寫“小、山、刀”3個字。培養學生正確書寫姿勢，能照田字格的範字，把字寫工整。3、認識“豎鉤”“豎折”兩個基本筆畫，知道先中間......
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![幼兒園中班《我家在哪裏》教案大綱]()
活動目標：1、能清楚地說出自己家住哪裏，並制定附近的一些明顯建築物或公共場所2、學會看簡單的路線圖。3、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。4、體驗解決問題的成就感。重難點：讓幼兒完整地說出自己家的地址。說出加......
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![我生長在哪裏]()
蒼茫大地，一望無際，芳草飄香。看，一個小生命在那裏高高興興地玩耍，那個人就是我。從呱呱落地的那一刻起，就註定了我這一生的命運。小時候，在父母的悉心照顧下，我一天天長大，過着衣來伸手，飯來張口的幸福生活。這時候的我生長在......
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![人教版四年級下冊《我的家鄉在哪裏》教案大綱]()
【教材分析】《我的家鄉在哪裏》是義務教育課程標準實驗教科書（人教版）《品德與社會》四年級下冊第一單元《一方水土養一方人》的第一課的第一課時。本單元由三個主題構成，即我的家鄉在哪裏、家鄉的美景家鄉的人、濃濃鄉......
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![我在這裏,你在哪裏散文]()
年年流轉，轉水轉山，蒼老了誰的眉眼；歲歲追憶，憶緣憶舊，空守一場紅塵夢。依着僅剩不多的暖，在人間尋尋覓覓，盛滿月光酒，對月追問，我在這裏，而你在哪裏。——題記一段經歷倏忽間就蒼老了人生，落日晚霞，古道西風，於是就成了傷感者的歸......
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![高一語文《我的家在哪裏》原創教案]()
教學目標：1、學習本文課題設疑和對比的寫法。2、通過對文章的探究分析，體驗作者的情感。3、學會情感交流，對家的更深層次體驗。教學重點：通過對家的探討，體驗作者的情感並加深自己對愛的理解。教學難點：對家的深刻內涵的認......
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![我的家在哪裏]()
夢，最能“暴露”和“揭發”一個人靈魂深處連自己都沒有意識到的“嚮往”和“眷戀”。夢，就會告訴你，你自己從來沒有想過的地方和人。昨天夜裏，我忽然夢見自己在大街旁邊喊“洋車”。有一輛洋車跑過來了，車伕是一個膀大腰圓......
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![我在哪裏你在哪作文]()
坐在冰涼的凳子上，撫摸着刺冷的桌子，看着白花花一片，頭有些眩暈，今天是期末考試，冰冷的實驗室，同學們都在答卷，原本在費力趕工的我將最後一筆一添，把筆落下。趴在冰涼的桌子上，彷彿整個人都墜入了深淵，我想，我在哪裏？曾有這樣一種......
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![你在哪裏，家就在哪裏。]()
你在哪裏，家就在哪裏。......
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![《春風在哪裏》幼兒園教案]()
一、活動目標：1、引導幼兒學習散文詩，感受散文詩優美的意境；2、理解詞語：翩翩起舞、頻頻點頭，進一步體驗春風的特點；3、培養幼兒對文學活動的興趣。二、活動準備：多媒體課件、音樂磁帶、錄音機、樹、花、草場景（其中枝葉、花......
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![高一語文《我的家在哪裏》原創教案大綱]()
教學目標：1、學習本文課題設疑和對比的寫法。2、通過對文章的探究分析，體驗作者的情感。3、學會情感交流，對家的更深層次體驗。教學重點：通過對家的探討，體驗作者的情感並加深自己對愛的理解。教學難點：對家的深刻內涵的認......
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![“家在哪裏?” (猜成語)]()
謎題：“家在哪裏?”(猜成語)謎底：不知所云......
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![《我的家鄉在哪裏》教學設計「精品」]()
《我的家鄉在哪裏》教學設計之一設計理念本課的教學主要讓學生在活動中，認識、瞭解家鄉，激發他們熱愛自己家鄉的情感;在交流、參與中完成本課的教學任務。教材分析《我的家鄉在哪裏》是義務教育課程標準實驗教科書(人教......
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![幼兒園中班《我家在哪裏》教案]()
活動目標：1、能清楚地說出自己家住哪裏，並制定附近的一些明顯建築物或公共場所2、學會看簡單的路線圖。3、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。4、體驗解決問題的成就感。重難點：讓幼兒完整地說出自己家的地址。說出加......
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![《我的家在哪裏？》語文教學反思]()
身爲一位優秀的老師，教學是重要的工作之一，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《我的家在哪裏？》語文教學反思，歡迎大家分享。本週三，我校語文科組的老師來聽我的公開課......
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![我在哪裏？]()
生命是如此的美麗，燦爛，世界是如此絢麗多彩，我們到底在哪裏呢？冥冥之中，一個身影出現了，似有似無，似無似有。那是我麼？那真的是我麼？這是哪裏？我到底在哪裏？循着狹長的身影望去，只見前面一老者緩緩走來。我問：“您好，請問這是哪裏？”......
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![我在哪裏？大綱]()
生命是如此的美麗，燦爛，世界是如此絢麗多彩，我們到底在哪裏呢？冥冥之中，一個身影出現了，似有似無，似無似有。那是我麼？那真的是我麼？這是哪裏？我到底在哪裏？循着狹長的身影望去，只見前面一老者緩緩走來。我問：“您好，請問這是哪裏？”......
