水調歌頭明月幾時有教案專題頻道

《水調歌頭·明月幾時有》是蘇軾的作品，下面小編爲大家帶來了關於《水調歌頭·明月幾時有》的全文賞析，歡迎大家閱讀!此詞是中秋望月懷人之作，表達了對胞弟蘇轍的無限懷念。詞人運用形象描繪手法，勾勒出一種皓月當空、親......

《水調歌頭·明月幾時有》說課稿範文作爲一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。說課稿要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的《水調歌頭·明月幾時有》說課稿範文，僅供參考，歡迎大......

《水調歌頭·明月幾時有》是宋代大文學家蘇軾公元1076年(宋神宗熙寧九年)中秋在密州時所作。這首詞以月起興，與弟蘇轍七年未見之情爲基礎，圍繞中秋明月展開想象和思考，把人世間的悲歡離合之情納入對宇宙人生的哲理性追尋......

《水調歌頭·明月幾時有》原文丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇兼懷子由。明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕(què)，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應......

學習目標：一、積累文言詞語，培養語感。瞭解詩歌常識。二、反覆朗誦，體會詩歌的音韻美，意境美把握作者的思想感情。三、培養學生熱愛詩歌的情懷，豐富學生的古典文化修養。教學重點：把握意境，有過去背誦詩歌。難點：體會詩人的思......

在《水調歌頭·明月幾時有》中，詞人運用形象描繪手法，勾勒出一種皓月當空、親人千里、孤高曠遠的境界氛圍，反襯自己遺世獨立的意緒和往昔的大醉下面是小編爲大家帶來了《水調歌頭·明月幾時有》原文賞析，希望喜歡!水調歌......

作者：蘇軾教學重點：一：讀懂、背誦這首詞，蘇教版語文七年級上冊第三單元教案——《水調歌頭明月幾時有》。二：聯想力和想象力的訓練。教學難點：作者對人生的感悟及其曠達胸襟在詞中的體現。一、導入新課：同學們，在我們傳統意識......

簡、實、明、透-——餘映潮《水調歌頭·明月幾時有》反思東坡寫詞當由杭州始。詩“言志”，言的是自己內心的感情和志意。文人們的某些情懷不能通過詩來傳達的時候，詞，便成爲最佳載體。尤其是花間詞派，皆以女子口吻，寫愛情......

《水調歌頭·明月幾時有》是宋代大文學家在公元1076年（宋神宗熙寧九年）中秋作者在密州（山東省諸城市）時所作。這首詞以月起興，圍繞中秋明月展開想象和思考，把人世間的悲歡離合之情納入對宇宙人生的哲理性追尋之中，反映了作者......

《水調歌頭·明月幾時有》是一篇全宋詞，下面小編爲大家帶來了《水調歌頭·明月幾時有》譯文及註釋，歡迎大家閱讀!水調歌頭·明月幾時有宋代：蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮......

本課的教學目的：一、通過朗讀，瞭解詞的意境和詩人的感情。二、通過品味，體會作品表達的人生哲理。重點：朗讀並學會通過想象感悟詞的意境。難點：體會作品表達的人生哲理。一、情境導入首先播放《花好月圓夜》MTV。師：首先讓......

《水調歌頭·明月幾時有》原文蘇軾水調歌頭·明月幾時有丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年?我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人......

《水調歌頭·明月幾時有》教學反思之一古代詩歌是我國文學上的一朵奇葩，幾千年來名篇佳作浩如星河，更有許多經典成爲千古絕唱這些詩詞不但有優美的意境和語言，而且蘊含了豐富的情感和人生的哲理，學習他們就要讓學生......

水調歌頭.明月幾時有蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間!轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向......

作者：蘇軾教學重點：一：讀懂、背誦這首詞，蘇教版語文七年級上冊第三單元教案——《水調歌頭明月幾時有》。二：聯想力和想象力的訓練。教學難點：作者對人生的感悟及其曠達胸襟在詞中的體現。一、導入新課：同學們，在我們傳統意識......

“高處不勝寒”——《水調歌頭明月幾時有》教學反思蘇軾的《水調歌頭明月幾時有》是中秋詞中最著名的一首，胡仔《苕溪魚隱叢話》說：“中秋詞自東坡《水調歌頭》一出，餘詞盡廢。”因此在和學生一起學習時我極爲精心和謹慎......

《水調歌頭·明月幾時有》是宋代大文學家蘇軾公元1076年（宋神宗熙寧九年）中秋在密州時所作。這首詞以月起興，與其弟蘇轍七年未見之情爲基礎，圍繞中秋明月展開想象和思考，把人世間的悲歡離合之情納入對宇宙人生的哲理性追尋......

導語：多做練習有利於同學們掌握所學課文，鞏固課堂所學知識，下面是《水調歌頭·明月幾時有》閱讀練習，歡迎大家過來做一做!一、基礎知識集中練1.根據拼音寫漢字或給加點字注音。蘇軾()遙問天上宮闕()，何事長()向別時圓?在月......

《水調歌頭·明月幾時有》教案一教學設想：1、在多次誦讀中，理解詞作者表達的意思;2、在品讀重要詞句中，感受詞作的意境;3、在想象與拓展中，獲得樂觀、豁達的人生思考。教學層次：一、讀詞文談印象，整體感知;二、設情形懂意緒......

《水調歌頭·明月幾時有》課後反思百花齊放、百家爭鳴的今天，北京大學語文教育研究所特約研究員鄧彤老師主張素讀教學;蘇州中學的黃厚江老師主張本色語文;湖北荊州教科院的餘映潮老師首創板塊式教學思路;重慶市......

導語：《水調歌頭·明月幾時有》是宋代大文學家蘇軾在公元1076年（宋神宗熙寧九年）中秋作者在密州（山東省諸城市）時所作。以下是小編爲大家精心整理的《水調歌頭·明月幾時有》原文和譯文，歡迎大家參考！這首詞以月起興，圍繞中秋......

詞人面對一輪明月，心潮起伏，於是乘酒興正酣，揮筆寫下了這首名篇。下面是小編給大家分享的蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》，希望大家喜歡。水調歌頭·明月幾時有宋代：蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒......

水調歌頭？明月幾時有――蘇試......

《水調歌頭·明月幾時有》是宋代大文學家蘇軾公元1076年中秋在密州時所作。以下是小編整理的《水調歌頭·明月幾時有》原文及賞析，歡迎參考閱讀!原文丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知......

分類：七年級上傳者：編輯更新時間：2017-04-2208:30:40大小：1.20M媒體格式：ppt明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年?我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間?轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何......