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![三年級語文教案：我這樣教《西湖》大綱]()
人間天堂是杭州，最美莫過於西湖，那麼美的景色，靠老師講是講不出來的。如何處理這一課呢？這一課有許多句子也特別難理解，怎樣讓孩子儘快走進去呢？想了又想，還是要依靠課文和文中的插圖。如果有去過的小朋友，也可以讓他們做個介......
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![小學三年級語文西湖教案]()
教材分析：本文是一篇寫景散文。作者以清新、流暢的語言描繪西湖秀麗的景色。抒發了熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。全文共有4個自然段。第一自然段開門見山，點明西湖是“天堂“杭州的一顆明珠。第二自然段介紹遠山和湖......
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![三年級語文上冊《西湖》教案設計大綱]()
《西湖》是一篇優美的散文，課文運用大量的比喻，形象地描繪了“人間天堂——西湖如詩如畫的美景。下面是小編整理的三年級語文上冊《西湖》教案設計，歡迎大家閱讀!【《西湖》教案設計】導入新課：(揭示課題)1、齊誦《憶江南......
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![三年級語文《西湖》教案]()
作爲一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的三年級語文《西湖》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。三年級語文《西湖》教......
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![三年級蘇教版語文《西湖》教案大綱]()
教學時，立足於學生自己體會感悟，充分發揮學生的學習自主性，教師只作適當點撥引導。下面是小編分享的三年級蘇教版語文《西湖》教案，歡迎大家參考!教學目標：1、能正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課生字，其中......
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![蘇教版小學三年級上冊語文教案：西湖]()
設計理念引導學生自主參與教學活動，弘揚和培植受教育者的主體性，是現代教育追求的目標,也是新《語文課程標準》倡導的學習方式。本課正是基於這一理念進行教學設計的。在初讀課文、整體感知的基礎上，引導學生自己提出問......
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![三年級上冊《西湖》教案]()
導語：西湖就是鑲嵌在這“天堂”裏的一顆明珠。下面是三年級上冊《西湖》教案，歡迎參考。教學目標：1、能正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課生字，其中田字格上面的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。3、理......
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![蘇教版語文三年級上冊《西湖》教案大綱]()
怎麼設計教案才能上好三年級語文蘇教版課文《西湖》呢？以下是小編提供的蘇教版語文三年級上冊《西湖》教案，一起來看看吧。教學目標：1、能正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課生字，其中田字格上面的生字只識......
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![三年級語文《西湖》優秀教案設計]()
第一課時一、教學目標：1、初讀課文，能把課文讀得正確、流利;初步感知課文的主要內容，瞭解西湖的美景。2、學會本課10個生字，兩條綠線中的12個生字只識不寫。3、認識一個多音字。學習由生字組成的詞語。二、教學重點：能把課......
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![三年級語文教案：我這樣教《西湖》]()
人間天堂是杭州，最美莫過於西湖，那麼美的景色，靠老師講是講不出來的。如何處理這一課呢？這一課有許多句子也特別難理解，怎樣讓孩子儘快走進去呢？想了又想，還是要依靠課文和文中的插圖。如果有去過的小朋友，也可以讓他們做個介......
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![三年級上冊《西湖》教案設計]()
《西湖》這篇課文的教案設計該怎麼寫呢，下面小編爲大家帶來了三年級上冊《西湖》的教案設計，歡迎大家閱讀!三年級上冊《西湖》教案設計教學目標：1、能正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課生字，其中田字格上......
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![三年級語文上冊《西湖》優秀教案設計]()
《西湖》是一篇優美的散文，課文運用大量的比喻，形象地描繪了“人間天堂——西湖如詩如畫的美景。下面是小編爲大家整理的三年級語文上冊《西湖》優秀教案設計，歡迎參考~【《西湖》教案設計】導入新課：(揭示課題)1、齊誦《......
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![三年級語文上冊《西湖》教案設計]()
《西湖》是一篇優美的散文，課文運用大量的比喻，形象地描繪了“人間天堂——西湖如詩如畫的美景。下面是小編整理的三年級語文上冊《西湖》教案設計，歡迎大家閱讀!【《西湖》教案設計】導入新課：(揭示課題)1、齊誦《憶江南......
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![小學三年級語文西湖教案大綱]()
教材分析：本文是一篇寫景散文。作者以清新、流暢的語言描繪西湖秀麗的景色。抒發了熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。全文共有4個自然段。第一自然段開門見山，點明西湖是“天堂“杭州的一顆明珠。第二自然段介紹遠山和湖......
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![三年級語文《西湖》教案設計]()
一、教學目標：1.能正確、流利、有感情的朗讀全文，背誦全文。2.學習本課11個生字，理解由生字組成的詞語。3.會用"猶如"、"像"、"彷彿"，"宛如"等詞語口頭造句。4.理解課文內容，感受西湖的清奇秀麗，激發學生熱愛祖國山河的思想......
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![三年級上冊《西湖》教學案例]()
教學過程：師：西湖三面環山，層巒疊嶂，你能通過朗讀，用你的聲音，把羣山綿延起伏的景象讀出來嗎?生1：我來讀(朗讀第二自然段的第一句話)師：他讀得怎麼樣呢?誰來當小老師點評一下。生2：我覺得他層層疊疊連綿起伏這兩個詞語讀得很好......
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![三年級《西湖》教案]()
教學思路：在模式教學下力求體現以學生爲主體，以讀書爲本的語文教學思想，鼓勵積極學生參與、主體參與、高效參與，師學生能在教師的指導下，在民主、平等、和諧的課堂氛圍中，通過自主學習自悟自得，激發學生的學習興趣。教學目標......
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![三年級上冊《西湖》教案大綱]()
導語：西湖就是鑲嵌在這“天堂”裏的一顆明珠。下面是三年級上冊《西湖》教案，歡迎參考。教學目標：1、能正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課生字，其中田字格上面的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。3、理......
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![四年級語文《西湖》教案大綱]()
一、教學目標：1.能正確、流利、有感情的朗讀全文，背誦全文。2.學習本課11個生字，理解由生字組成的詞語。3.會用猶如、像、彷彿，宛如等詞語口頭造句。4.理解課文內容，感受西湖的清奇秀麗，激發學生熱愛祖國山河的思想感情。二......
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![三年級語文西湖教案]()
作爲一名教職工，很有必要精心設計一份教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的三年級語文西湖教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。三年級語文......
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![二年級語文下冊《西湖名堤》教案]()
教學目標：1、認識本課11個生字，書寫優、掠、蘇、凡、範，積累詞語10個。2、理解“鑲嵌、輕拂、連綿起伏、掠過、籠罩”等詞語的意思，積累描寫白堤和蘇堤景色的句子。3、正確流利地朗讀課文，背誦課文第2小節。4、學會蒐集資......
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![三年級蘇教版語文《西湖》教案]()
教學時，立足於學生自己體會感悟，充分發揮學生的學習自主性，教師只作適當點撥引導。下面是小編分享的三年級蘇教版語文《西湖》教案，歡迎大家參考!教學目標：1、能正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課生字，其中......
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![蘇教版三年級語文上冊《西湖》教案設計]()
西湖這首詩表達了詩人對杭州和西湖真摯的感情。杭州素有人間天堂的美稱，西湖，就是鑲嵌在"天堂"裏的一顆明珠。下面是小編爲大家帶來的蘇教版三年級語文上冊西湖教案設計，歡迎閱讀。一、教學目標：1.能正確、流利、有感情的......
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![蘇教版語文三年級上冊《西湖》教案]()
怎麼設計教案才能上好三年級語文蘇教版課文《西湖》呢？以下是小編提供的蘇教版語文三年級上冊《西湖》教案，一起來看看吧。教學目標：1、能正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課生字，其中田字格上面的生字只識......
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![四年級語文《西湖》教案]()
一、教學目標：1.能正確、流利、有感情的朗讀全文，背誦全文。2.學習本課11個生字，理解由生字組成的詞語。3.會用猶如、像、彷彿，宛如等詞語口頭造句。4.理解課文內容，感受西湖的清奇秀麗，激發學生熱愛祖國山河的思想感情。二......
