《我與地壇》的教學設計
2015-06-06一、地位與作用:《我與地壇》是高中語文教材第二冊第十一課,也就是第三單元的第三篇課文。從教材體例的系統上來說,從第一冊的“整體感知”、“理清思路”、“概括要點”到第二冊的“篩選信息”、“研究探討”、“分析評......
高二語文教案我與地壇
2016-09-30一、情境導入:解說(配《生命》主課件圖片)導語:青年是一首詩,這是因爲處在這個年齡段的生命總有着絢麗多姿的夢想和火一樣燃燒的激情,語文教案-我與地壇。而有這樣一位青年卻在“21歲最狂妄的年齡殘廢了雙腿”。詩化的歲月瞬......
高中課文《我與地壇》教案
2021-06-02教學目標:1、品味作者深沉綿密、富於創意、富於哲理的語言。2、理解史鐵生對“生命”的感悟。3、體悟殘疾人的艱難,培養關愛殘疾人的人道主義精神。教學重難點:在文章抒情語言中感悟史鐵生由“死”到“生”的複雜情感,由......
高一語文《我與地壇》自讀教學設計大綱
2019-11-12自讀導言1.理解、體味史鐵生對“生命”的感悟,語文教案-《我與地壇》(節選)自讀教學設計。2.把握文章的脈絡線索。3.品味作者沉靜、綿密、抒情的語言。(解說:史鐵生的所有作品,包括散文、小說,均貫穿一點,就是“對生命的解讀”......
優質課《我與地壇》教案設計大綱
2019-12-28【教材內容】《我與地壇》這是一部長篇哲思抒情散文,是史鐵生文學作品中充滿哲思而又極爲人性化的代表作之一。全篇分爲三部分,第一部分寫自己在地壇中得到的生命啓迪和人生的感悟;第二部分寫自己對母親的後悔和無盡的......
高中語文《我與地壇》教學設計精選大綱
2019-11-09高中語文《我與地壇》教學設計【1】教學目的:通過學生自讀和老師指導,整體把握課文內容。並且一定程度上能有所分析評價,借鑑吸收。1、理解、體味史鐵生對生命以及其苦難的感悟。2、學會感受母愛、理解母愛。3、理解地壇......
高一語文《我與地壇》教學設計大綱
2019-07-08一、教學目標(一)知識與能力把握文章的脈絡,瞭解有關作者的情況及其主要作品;篩選信息,理解把握課文涉及的對生死和親情的感悟;品味作者沉靜、綿密、抒情的語言,學習本文表達思想內容的方法。(二)過程與方法整體感知,理清兩部分......
高一語文教案《我與地壇》
2012-07-16《我與地壇》,是史鐵生文學作品中,充滿哲思又極爲人性化的代表作之一。下面小編爲大家整理了高一語文教案《我與地壇》,希望能幫到大家!教學目標:1.欣賞作者筆下地壇寧靜肅穆、生機盎然的美,體味史鐵生對“生命”的感悟。2......
高一語文《我與地壇》自讀教學設計
2013-08-28自讀導言1.理解、體味史鐵生對“生命”的感悟,語文教案-《我與地壇》(節選)自讀教學設計。2.把握文章的脈絡線索。3.品味作者沉靜、綿密、抒情的語言。(解說:史鐵生的所有作品,包括散文、小說,均貫穿一點,就是“對生命的解讀”......
高一語文優秀教學設計:《我與地壇》
2019-09-16自讀導言1.理解、體味史鐵生對“生命”的感悟。2.把握文章的脈絡線索。3.品味作者沉靜、綿密、抒情的語言。(解說:史鐵生的所有作品,包括散文、小說,均貫穿一點,就是“對生命的解讀”,本篇尤其如此,它是史鐵生散文的代表作。......
高一語文《我與地壇》教學設計範例
2019-09-09高一語文《我與地壇》教學設計一、教學目標(一)知識與能力把握文章的脈絡,瞭解有關作者的情況及其主要作品;篩選信息,理解把握課文涉及的對生死和親情的感悟;品味作者沉靜、綿密、抒情的語言,學習本文表達思想內容的方法。(二......
《我與地壇》的教學設計大綱
2019-08-16一、地位與作用:《我與地壇》是高中語文教材第二冊第十一課,也就是第三單元的第三篇課文。從教材體例的系統上來說,從第一冊的“整體感知”、“理清思路”、“概括要點”到第二冊的“篩選信息”、“研究探討”、“分析評......
史鐵生《我與地壇》優質教案
2021-06-02教材分析:在《我與地壇》這篇散文中,史鐵生用懇切、優美的文字,記述了自己十五年生活中最重要的那些複雜難言的感受文章闡述了兩方面的內容:一是自己殘疾後,地壇成爲了自己棲居的精神家園,地壇荒蕪而不衰敗,它處處時時都洋溢......
高中語文《我與地壇》教學設計
2020-05-04教學設計理念解讀《我與地壇》《我與地壇》(節選)這篇散文第一部分寫地壇,寫自己在地壇對生命的思考和感悟;第二部分寫母親,寫自己感受母愛後對生存有了更深層的領悟。這篇課文最突出的藝術形式是借景抒情。思想內容與......
高中語文《我與地壇》教學設計精選
2017-06-27高中語文《我與地壇》教學設計【1】教學目的:通過學生自讀和老師指導,整體把握課文內容。並且一定程度上能有所分析評價,借鑑吸收。1、理解、體味史鐵生對生命以及其苦難的感悟。2、學會感受母愛、理解母愛。3、理解地壇......
高一語文我與地壇教學實錄設計大綱
2019-11-09教學目標(一)語文知識1、把握文章脈絡線索。2、品味作者沉靜、綿密、抒情的語言。(二)語文能力1、學習借鑑本文借景抒情、情景交融、飽含感情、充滿哲理的寫作方法。2、體會作者癱瘓後那些複雜難言的真切感受,從而進一步提......
高一語文我與地壇教案
2017-01-08教學目標:1.欣賞作者筆下地壇寧靜肅穆、生機盎然的美,體味史鐵生對“生命”的感悟。2.體味母愛的深沉偉大,理解命運的造就也就決定了角色的分配和承擔的方式。3.品味文章深沉綿密的語言特色。教學重點:1.欣賞作者筆下地壇......
高一語文《我與地壇》教案
2015-07-31教學目標:1、篩選信息,理解把握課文涉及的對生死和親情的感悟的內容。2、理解地壇描寫與抒情的關係。品味作者沉靜、綿密、抒情的語言特點。3、陶冶學生性情,激發熱愛生活的感情,提高審美能力。教學方法:自主探究、研習習......
高一語文我與地壇教學實錄設計
2019-12-12教學目標(一)語文知識1、把握文章脈絡線索。2、品味作者沉靜、綿密、抒情的語言。(二)語文能力1、學習借鑑本文借景抒情、情景交融、飽含感情、充滿哲理的寫作方法。2、體會作者癱瘓後那些複雜難言的真切感受,從而進一步提......
高一語文優秀教學設計:《我與地壇》大綱
2019-08-30自讀導言1.理解、體味史鐵生對“生命”的感悟。2.把握文章的脈絡線索。3.品味作者沉靜、綿密、抒情的語言。(解說:史鐵生的所有作品,包括散文、小說,均貫穿一點,就是“對生命的解讀”,本篇尤其如此,它是史鐵生散文的代表作。......
地壇與我
2012-08-19天道滄桑,人世芳華,靜守命運,天下獨我。於《我與地壇》,我初感受到那揪心的疼,是我在看到他的另一本書的簡介之後,簡介是這樣說的:他轉動輪椅的手柄,輪椅前進、後退、轉圈、旋轉180度360度720度……像是舞蹈,像是誰新近發明的......
我與地壇教案設計
2019-11-09教案示例教學目標:1.欣賞作者筆下地壇寧靜肅穆、生機盎然的美,體味史鐵生對“生命”的感悟。2.體味母愛的深沉偉大,理解命運的造就也就決定了角色的分配和承擔的方式。3.品味文章深沉綿密的語言特色。教學重點:1.欣賞作......
高一語文《我與地壇》教學設計
2019-06-21教學目標:1。理解文章主旨——珍愛生命,熱愛生活。2。瞭解作者思想變化的過程及這種變化與環境的關係。3。培養學生正確的生死觀和堅忍不拔的意志,增強心理承受能力。教學重、難點:作者在地壇古老而又充滿生機的境界中所......
優質課《我與地壇》教案設計
2016-04-25【教材內容】《我與地壇》這是一部長篇哲思抒情散文,是史鐵生文學作品中充滿哲思而又極爲人性化的代表作之一。全篇分爲三部分,第一部分寫自己在地壇中得到的生命啓迪和人生的感悟;第二部分寫自己對母親的後悔和無盡的......
高中語文《我與地壇》教學設計大綱
2019-08-16教學設計理念解讀《我與地壇》《我與地壇》(節選)這篇散文第一部分寫地壇,寫自己在地壇對生命的思考和感悟;第二部分寫母親,寫自己感受母愛後對生存有了更深層的領悟。這篇課文最突出的藝術形式是借景抒情。思想內容與......