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![九日登高·九月九日望鄉臺]()
九月九日望鄉臺，他席他鄉送客杯。人情已厭南中苦，鴻雁那從北地來？註釋⑴望鄉臺：地名。這裏是借用其名，突出“望鄉”。⑵那：奈何，爲什麼。賞析這首作於王勃南遊巴蜀之時。這首詩在語言上運用了日常口語，如“他席他鄉”、“那從......
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![滬教版九年級下冊《登泰山記》教案]()
教學目標1.指導學生通過朗讀積累“陰、陽、乘、燭、以、及”等虛詞的意義和用法，並疏通文意。2.指導學生通過反覆閱讀欣賞精彩的寫景片段。3.體會本文簡明生動的語言風格。教學重點及難點1.積累相應實詞、虛詞。2.背誦......
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![九年級上冊教案：《登泰山記》]()
教學目的一、指導學生通過朗讀積累一定的文言實詞，進而疏解文意。二、指導學生理清本文思路，體會描景特點。三、指導學生欣賞精彩的寫景片段，品位形象而優美的語言，學習寫作方法。教學設想一、安排兩課時教學。二、在教學......
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![高二語文《九日齊山登高》同步練習]()
導語：“高二語文《九日齊山登高》同步練習”已經整理完畢，有需要的同學可以過來看看!17、九日齊山登高杜牧江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。但將酩酊酬佳節，不用登臨恨落暉。古往今來只如......
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![春日登山]()
週日，媽媽帶着我和好友珊珊全家一起去爬紫金山。一大早陽光明媚，我們就向着紫金山出發了。一路上有說有笑很快就來到了山腳下。紫金山好高啊！今天來爬山的人也好多呀！一開始，我們跟着人羣沿着大路慢慢的向上走。走着走着，我......
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![九日登高散文]()
“歲往月來，忽復九月九日”，秋菊盈園。我站在高高的大黑山上，不爲觀看遠方俊秀起伏的峯巒，也不爲欣賞眼前霜重愈濃的秋葉，我只期待藍天上能飄來一片雲海，我渴望那片雲海中會駛出一隻輪船，那隻輪船上坐着我永遠思念的親人。十......
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![登山日記]()
本人的父母最近不知是受到了NBA還是中國女排(或者其他運動隊伍)的影響，狂熱的開始了“登山”這項運動。由於家離一自然景區較近，景區內還有一眼生機勃勃的泉水，所以每次登山時還會帶上一堆大大小小的瓶瓶罐罐。母親大人......
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![蘇教版選修課文：杜牧《九日齊山登高》]()
九日齊山登高杜牧江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。但將酩酊酬佳節，不用登臨恨落暉。古往今來只如此，牛山何必獨沾衣。【譯文】江水倒映秋影大雁剛剛南飛，約朋友攜酒壺共登峯巒翠微。塵世煩......
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![《登泰山記》高二語文教案大綱]()
【自讀要求】1、瞭解姚鼐及"桐城派"。2、結合註釋通譯課文，積累文言基礎知識。3、反覆朗讀，整體理解，達到背誦。4、學習本文烘托、動靜結合的寫景方法。5、積累一點古文化常識。【自讀程序】1、結合註釋①和教師的講解，了......
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![高二語文《登泰山記》教案大綱]()
【自讀要求】1.瞭解姚鼐及"桐城派"。2.結合註釋通譯課文，積累文言基礎知識。3.反覆朗讀，整體理解，達到背誦。4.學習本文烘托、動靜結合的寫景方法。5.積累一點古文化常識。【自讀程序】1.結合註釋①和教師的講解，瞭解姚鼐......
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![《九日齊山登高》古詩 作者杜牧 古詩九日齊山登高的原文詩意翻譯賞析]()
江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。但將酩酊酬佳節，不用登臨恨落暉。古往今來只如此，牛山何必獨沾衣。《九日齊山登高》譯文及註釋譯文江水倒映秋影大雁剛剛南飛，約朋友攜酒壺共登峯巒翠微。......
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![九日齊山登高古詩詞]()
古詩原文江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。但將酩酊酬佳節，不用登臨恨落暉。古往今來只如此，牛山何必獨霑衣。(霑同：沾)譯文翻譯江水倒映秋影大雁剛剛南飛，約朋友攜酒壺共登峯巒翠微。塵世煩......
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![《九日落星山登高》古詩 作者徐鉉 古詩九日落星山登高的原文詩意翻譯賞析]()
秋暮天高稻穟成，落星山上會諸賓。黃花泛酒依流俗，白髮滿頭思古人。巖影晚看雲出岫，湖光遙見客垂綸。風煙不改年長度，終待林泉老此身。......
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![《登泰山記》高一語文教案]()
〔設計說明〕文言文教學是高一語文教學的難點，學生學起來感到困難，學習興趣受到影響。而對文言文的濃厚興趣恰恰是學好文言文的基礎和保證。如何提高學生學習文言文的興趣，是文言文教學的重要課題，更是文言文自讀課文教學......
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![高二語文登泰山記教案大綱]()
教學目標一、學習寫遊記要體現景物的地點特點和時令特點二、文章語句簡練的特色。教學重點及難點一、學習寫遊記要體現景物的地點特點和時令特點二、以自讀爲主，因爲文章語言淺顯。教學時數三教時第一教時教學內容步驟......
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![《登泰山記》高二語文教案]()
【自讀要求】1、瞭解姚鼐及"桐城派"。2、結合註釋通譯課文，積累文言基礎知識。3、反覆朗讀，整體理解，達到背誦。4、學習本文烘托、動靜結合的寫景方法。5、積累一點古文化常識。【自讀程序】1、結合註釋①和教師的講解，了......
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![登泰山記高二語文教案]()
教學目的：一、分析文章的結構瞭解文章的思想內涵。二、掌握有關文言字詞和特殊句式。教學重點：對文章思想內涵的瞭解教學難點：掌握有關文言字詞和特殊句式。教學過程：一、複習鞏固：抽學生朗讀文章的第二自然段。二、講授新......
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![高一語文《登泰山記》教學教案]()
《登泰山記》是清代姚鼐在乾隆年間創作的泰山題材著名散文。文章描述了作者冒雪登泰山觀賞日出的經過，描寫了泰山的雄奇形勢，並考察糾正了泰山記載的錯誤，文字簡潔生動，寫景尤爲出色，是桐城派古文的名篇。下面是其教學教案......
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![《登泰山記》高一語文教案大綱]()
〔設計說明〕文言文教學是高一語文教學的難點，學生學起來感到困難，學習興趣受到影響。而對文言文的濃厚興趣恰恰是學好文言文的基礎和保證。如何提高學生學習文言文的興趣，是文言文教學的重要課題，更是文言文自讀課文教學......
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![《和杜牧之齊山登高》古詩 作者張祜 古詩和杜牧之齊山登高的原文詩意翻譯賞析]()
秋溪南岸菊霏霏，急管煩弦對落暉。紅葉樹深山徑斷，碧雲江靜浦帆稀。不堪孫盛嘲時笑，願送王弘醉夜歸。流落正憐芳意在，砧聲徒促授寒衣。......
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![高二語文《登泰山記》教案]()
【自讀要求】1.瞭解姚鼐及"桐城派"。2.結合註釋通譯課文，積累文言基礎知識。3.反覆朗讀，整體理解，達到背誦。4.學習本文烘托、動靜結合的寫景方法。5.積累一點古文化常識。【自讀程序】1.結合註釋①和教師的講解，瞭解姚鼐......
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![登九子山]()
，是我盼望已久的事情，今天終於變成了現實，我真高興！九子山的山頂彷彿觸入了雲層，路寬只能容納兩個人，像一個無比龐大的巨人。在老師的帶領下，我們步行四公里，來到九子山腳下，隨即踏上了彎彎的山路。我萬萬沒有想到的是：山上竟沒......
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![九月九登山]()
摘要:從小我就隨家人爬了無數次，但每次爬山都是姥姥姥爺揹我爬的。現在姥姥姥爺腿腳不利落了，不再是可以揹着我上山的體魄了，媽媽爸爸的額頭也爬上了皺紋。我的成長凝聚着他們的心血。在愛的氛圍中成長，我好幸福。成長是......
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![登泰山記高二語文教案大綱]()
教學目的：一、分析文章的結構瞭解文章的思想內涵。二、掌握有關文言字詞和特殊句式。教學重點：對文章思想內涵的瞭解教學難點：掌握有關文言字詞和特殊句式。教學過程：一、複習鞏固：抽學生朗讀文章的第二自然段。二、講授新......
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![高二語文登泰山記教案]()
教學目標一、學習寫遊記要體現景物的地點特點和時令特點二、文章語句簡練的特色。教學重點及難點一、學習寫遊記要體現景物的地點特點和時令特點二、以自讀爲主，因爲文章語言淺顯。教學時數三教時第一教時教學內容步驟......
