阿里山紀行教案專題頻道

《阿里山紀行》教學反思一本次公開課有幾位組內經驗豐富的老教師聽了我的課，本來這節課我進行了一些嘗試，但最終在課後的評課中被否決了。本課教學我還是很滿意的，我的教學重點是通過自己的語言去體會阿里山的美，在教學中......

阿里山紀行教學設計（同課異構2篇）阿里山紀行教學目標：領略阿里山如畫的風光學習移步換景、融情於景的寫法欣賞富於音樂美和情韻美的語言。教材分析：這是一篇優美的遊記，作者通過移步換景，把阿里山一幅幅富有鮮明特徵的畫面......

教學目標：1.反覆讀全文，感受“阿里山的風光美如畫”。2.學習遊記採用移步換景的寫法，描寫了阿里山的風光。3.理解作者讚揚臺灣人民的生態意識和利用生態發展旅遊的理念，表達兩岸人民的心融合起來的願望。4.學習文章富於音......

[編者按]對於初中生來說，要想學好語文，多做試題是難免的，下面請參考爲您整理的“八年級語文阿里山紀行檢測試題”，希望您的語文成績能夠突飛猛進的發展。1.下列加點字注音正確的一項是()A.莽莽(mánɡ)濃稠(chóu)山嵐(l......

導語：下面是阿里山紀行檢測試題，歡迎同學們過來練習，希望可以幫助大家學好有關知識，提高語文水平。1.下列加點字注音正確的一項是()A.莽莽(mánɡ)濃稠(chóu)山嵐(lán)魚鱉(biē)B.堪稱(kān)風靡(mí)諦聽(dì)靜謐(m......

《阿里山紀行》通過移步換景的方法，形象地描寫了遊覽阿里山所見的迷人風光，抒寫了作者獨特的內心感受。【學習目標】1、學習寫景要抓住特徵的手法。2、體會音樂美和情韻美的語言。3、在整體感知的基礎上，重點學習神木的......

導語：下面是《阿里山紀行》閱讀試題，歡迎同學們過來練習，希望可以幫助同學們學好語文相關知識。閱讀《阿里山紀行》的節選部分，完成下列各題。幾乎在樹身之間穿行，我們終於看到了神木。它是臺灣著名的紅檜，木有香氣，高達58米......

一、導入新課：師：今天我們一起來學習吳功正的《阿里山紀行》。吳功正爲什麼要寫這片文章呢?吳功正是當代作家，文藝評論家，他在1997年應邀講學，於是在講學期間，與一些學者一起遊覽了臺灣美麗的阿里山。然後寫下了這篇優美的......

分類：八年級上傳者：編輯更新時間：2017-09-1215:08:25文件大小：547.50KB課件格式：ppt臺北市的一家酒店裏，一批臺灣學者爲我“接風洗塵”。席上，一位美學家的夫人對我說：“臺灣人最喜歡唱的大陸歌曲是‘大海啊，大海，就像媽媽一樣......

阿里山紀行吳功正臺北市的一家酒店裏，一批臺灣學者爲我接風洗塵。席上一位美學家的夫人對我說：臺灣人最喜歡唱的大陸歌曲是‘大海啊，大海，就像媽媽一樣……’有些重要的活動還作爲合唱的歌曲。我一......

教學目標知識與能力：1.瞭解阿里山美麗如畫的風光2.學習移步換景、融情於景的寫法3.品味文章富有音樂美和情韻美的語言過程與方法：1.自主、合作、探究，體現開放式的課堂教學方式2.整體感知——學習移步換景的寫作方法3.反......

聽了老師的網絡課《阿里山紀行》，感受最深的是她豐厚的知識底蘊、環環緊扣的教學語言、和藹可親的教學態度和整節課中所瀰漫散發出來的濃濃的文學韻味。她每一個環節的設計都透露出對學生人性的關懷，體現出對教材準確的......

教學目標知識與能力：1.瞭解阿里山美麗如畫的風光2.學習移步換景、融情於景的寫法3.品味文章富有音樂美和情韻美的語言過程與方法：1.自主、合作、探究，體現開放式的課堂教學方式2.整體感知——學習移步換景的寫作方法3.反......

師：上課!同學們好!生：老師好!師：請坐!高山常青，澗水常藍，一首優美動聽的臺灣歌曲《阿里山的姑娘》，把我們帶進了如詩如畫的阿里山風景區，讓我們深深地陶醉其中。阿里山的風景到底有何迷人之處?今天我們就走進我國著名美學家......

《阿里山紀行》學案設計（附答案）課型：誦讀品析課課時安排：一課時學習目標：1、品味富有音樂美的語言。2、欣賞阿里山的如畫美景。3、學習本文融情於景的寫法。學習重、難點：品析富有情韻美和音樂美的語言。教學設想：1、學生自......

《阿里山紀行》蘇教版九年義務教育八年級語文上冊江山多嬌單元中的一篇一篇遊記。雲山蒼蒼，江水茫茫，讀山品水，意味深長。人們遊歷名山大川，控訪名勝古蹟，領略風土人情，能夠開闊胸襟，娛悅心靈，啓迪智慧，喚醒無限美好的情感體驗......

教學目標：1、欣賞如畫的阿里山風光。2、學會移步換景、融情於景的寫作方法。3、品讀富於音樂美和情韻美的語言。知識儲備：1、認識阿里山：阿里山在臺灣省是國家森林遊樂區，位於嘉義市東方75公里，地處海拔2000公尺以上，東臨玉......

一、導語：江山多嬌。訪名山遊大川，一山一林，一溪一潭，莫不使你賞心悅目，把所見所聞所思所感真切地寫下來，確實是一大樂事。你有過這樣的體驗嗎?(學生調動情感體驗，自由發言。)同學們遊覽了不少地方，增長了許多見識，而且有自己......

第一教時學習目標1、通讀全文，理清思路，感受阿里山的風光美如畫2、體會阿里山風光的共同特徵，體會作者的愛國情感。3、理清文章內容，學習移步換景的寫作方法。一、情景導入1、利用圖書館、網絡蒐集資料，瞭解阿里山的風土人......

《阿里山紀行》教學反思之一在我校的教研活動中，我執教的是《阿里山紀行》這篇文章。當時，我是在多媒體教室上的。我是這樣設計教學過程的:導入-學法指導-學生自讀課文，整體感知-理清作者行蹤-說說沿途景物及景物特點欣......

一、導入：山川之美，古來共談。初一時，我們隨酈道元一起去聆聽過三峽的流水，也曾隨劉敘傑一道登臨過巍巍的鐘山。所以林語堂曾經感慨地說：文章是案頭之山水，山水是地上之文章。(板書)今天我們就隨中國當代作家、美學家吳功正......

【教學要求】思想品德要求：激發學生熱愛祖國大好河山的感情。知識要求：1.學習移步換景的寫法。2.欣賞音樂美、情韻美的語言。能力要求：會寫一般描寫景物的記敘文。【重點難點】1.體會江山的美麗多嬌，愛我中華、愛我世界。......

教學目標：1．反覆讀全文，感受阿里山的風光美如畫。2．學習遊記採用移步換景的寫法，描寫了阿里山的風光。3．理解作者讚揚臺灣人民的生態意識和利用生態發展旅遊的理念，表達兩岸人民的心融合起來的願望。4．學習文章富於音樂美和情......

教學目標：1.欣賞阿里山的如畫美景。2.學習本文移步換景的寫法。3.欣賞本文富於音樂美和情韻美的語言。授課過程：一、導語：1.提到我們祖國的寶島臺灣，同學都瞭解它什麼呢?(學生自由發言)2.老師小結：提到臺灣，我們首先想到的......

導語：下面是《阿里山紀行》閱讀練習題（附答案），歡迎同學們過來練習，希望可以幫助大家學好有關知識，提高語文水平。閱讀《阿里山紀行》選段，完成10—13題。(共12分)①滿眼是未加採伐的原始森林。潭無魚鱉，林無鳥獸，偶或有如蟬、......