-
![人教版八年級上冊《遊山西村》教案]()
一、導入。這首詩寫於宋孝宗乾道三年（1167），當時詩人罷官閒居，住在山陰（今浙江紹興市）鏡糊的三山鄉。詩題中“山西村”，指三山鄉西邊的村落。詩中記敘了當地的風俗，饒有興味。二、讀讀講講問問。問：這首詩跟《錢塘湖春行》—樣......
-
![四年級語文《遊山西村》教學反思]()
《遊山西村》教學反思對於中年級來說,理解詩句意思和體會詩人的心境是古詩教學中的難點。我教完對於中年級來說,理解詩句意思和體會詩人的心境是古詩教學中的難點。我教完《遊山西村》這首古詩後感觸頗深。通過範讀，自......
-
![四年級上《遊山西村》教學設計]()
四年級上《遊山西村》教學設計《遊山西村》教學設計教學目標：1.能正確、流利、有感情朗讀古詩，背誦並默寫。2.品讀重點詞語，感受鄉親們的淳樸熱情以及詩人對農村生活的真摯感情。3.理解“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”......
-
![《遊山西村》教案兩篇（優秀篇）]()
《遊山西村》教案之一教學目標：1.知識與技能(1)認識並掌握課後生字。(2)有感情地朗讀並背誦古詩。(3)瞭解詩句意思。2.過程與方法(1)通過朗讀理解詩意，感悟是詩歌的含義。(2)通過背誦積累知識。3.情感、態度與價值觀懂......
-
![遊山西村教學設計（四年級）]()
一、導入。這首詩寫於宋孝宗乾道三年(1167)，當時詩人罷官閒居，住在山陰(今浙江紹興市)鏡糊的三山鄉。詩題中“山西村”，指三山鄉西邊的村落。詩中記敘了當地的風俗，饒有興味。二、讀讀講講問問。問：這首詩跟《錢塘湖春行》......
-
![四年級遊山西村教學設計]()
《遊山西村》這首詩的作者是圍繞一個遊字貫穿全文的生動的刻畫了豐收之年農村歡悅一片的氣象和鄉間的風光習俗，刻畫了農民的淳樸和好客的品質。下面是小編收集整理的四年級遊山西村教學設計，歡迎閱讀參考！教學要求：1、知......
-
![《遊山西村》優秀教學案例]()
遊山西村陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水複疑無路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閒乘月，拄杖無時夜叩門。一、教學設計教學目標：1、知識與技能：有感情地朗讀並熟練地背誦這首詩，着重......
-
![人教版四上《遊山西村》教學反思]()
《遊山西村》教學反思對於中年級來說,理解詩句意思和體會詩人的心境是古詩教學中的難點。我教完對於中年級來說,理解詩句意思和體會詩人的心境是古詩教學中的難點。我教完《遊山西村》這首古詩後感觸頗深。通過範讀，自......
-
![四年級課文《遊山西村》教案]()
《遊山西村》教學設計教學目標1，有感情地朗讀，背誦古詩，並能默寫詩中的名句。2，能借助詞典等工具書和生活積累理解詩中的詞句，並根據需要蒐集信息，擴大知識面。3，能用自己的話或自己喜歡的方式說出詩的大意，感悟詩的意境。4，能......
-
![人教版四年級上冊語文《遊山西村》教案]()
【教學目標】1、有感情朗讀，背誦古詩，並默寫詩中的名句。2、能借助詞典等工具書和生活積累理解詩中的詞句，並根據需要蒐集信息，擴大知識面。3、能用自己的話或自己喜歡的方式說出詩的大意，感悟詩的意境。4、讓每一個學生通......
-
![四年級語文上冊《遊山西村》教案]()
四年級語文上冊《遊山西村》教案1一、教學目標1、認識3個生字，會寫4個生字，遊山西村教案。2、有感情地朗讀並背誦古詩，默寫古詩。3、理解詩句的意思，體會詩人的意思，體會詩人的心境，能把讀詩的感受與他人交流。二、教學重、......
-
![四年級課文《遊山西村》教學設計]()
教學目標1,有感情地朗讀,背誦古詩,並能默寫詩中的名句.2,能借助詞典等工具書和生活積累理解詩中的詞句,並根據需要蒐集信息,擴大知識面.3,能用自己的話或自己喜歡的方式說出詩的大意,感悟詩的意境.4,能發表對詩的獨特......
-
![四年級遊山西村教學設計大綱]()
《遊山西村》這首詩的作者是圍繞一個遊字貫穿全文的生動的刻畫了豐收之年農村歡悅一片的氣象和鄉間的風光習俗，刻畫了農民的淳樸和好客的品質。下面是小編收集整理的四年級遊山西村教學設計，歡迎閱讀參考！教學要求：1、知......
-
![《遊山西村》九年級下學期語文教案]()
《遊山西村》九年級下學期語文教案作爲一位傑出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編爲大家整理的《遊山西......
-
![遊山西村教學設計]()
《遊山西村》這首詩的作者是圍繞一個“遊”字貫穿全文的，生動刻畫了豐收之年農村歡悅一片的氣象和鄉間的風光習俗，刻畫了農民的淳樸和好客的品質。下面是小編收集整理的遊山西村教學設計，歡迎閱讀參考！一、教學目標【知識......
-
![遊山西村教學反思]()
《遊山西村》這節課,課堂教學結構比較完整,各個教學環節銜接合理。出示教學目標,體現了三個維度目標的要求,突出了重點難點。下面是小編收集整理的遊山西村教學反思，歡迎閱讀參考！遊山西村教學反思1《遊山西村》這首詩......
-
![《遊山西村》優質教案]()
教學目標1、有感情地朗讀，背誦古詩，並能默寫詩中的名句。2、能借助詞典等工具書和生活積累理解詩中的詞句,並根據需要蒐集信息，擴大知識面。3、能用自己的話或自己喜歡的方式說出詩的大意，感悟詩的意境。4、能發表對詩的......
-
![小學語文《遊山西村》優秀教案]()
小學語文《遊山西村》優秀教案1設計理念：引領學生品讀重點字詞，加強感情朗讀，體會鄉親們的淳樸熱情以及詩人對農村生活的真摯感情。教學目標：1、能真確、流利、有感情朗讀古詩，背誦並默寫。2、品讀重點詞語，感受鄉親們的淳......
-
![《遊山西村》ppt]()
分類：八年級上傳者：編輯更新時間：2017-09-2115:48:03文件大小：607.50KB課件格式：pptlàhún莫笑農家臘酒②渾，tún豐年留客足雞豚③。山重水複疑④無路，柳暗花明又一村。......
-
![八年級上冊《遊山西村》教案（語文版）]()
八年級上冊《遊山西村》教案一一、教學目的1、知識:背誦這首詩;理解詩的意境。2、能力:誦讀能力;聯想、想象能力。3、德育:陶冶美的情操。4、重點目標:背誦此詩。5、目標難點:理解詩的意境。二、教學過程(一)作者及背......
-
![《遊山西村》優質教案大綱]()
教學目標1、有感情地朗讀，背誦古詩，並能默寫詩中的名句。2、能借助詞典等工具書和生活積累理解詩中的詞句,並根據需要蒐集信息，擴大知識面。3、能用自己的話或自己喜歡的方式說出詩的大意，感悟詩的意境。4、能發表對詩的......
-
![古詩兩首《題西林壁》《遊山西村》教案]()
教學目標：1、學會本課的生字和新詞，讀懂古詩的意思。2、有感情的朗讀並默寫這兩首古詩。3、運用學習古詩的方法，理解詩中所含的哲理，想像詩歌所描繪的景象，感受詩人的心境，培養學生互助學習的能力。重難點：理解詩句和詩中所......
-
![人教版四年級上冊語文《遊山西村》教案大綱]()
【教學目標】1、有感情朗讀，背誦古詩，並默寫詩中的名句。2、能借助詞典等工具書和生活積累理解詩中的詞句，並根據需要蒐集信息，擴大知識面。3、能用自己的話或自己喜歡的方式說出詩的大意，感悟詩的意境。4、讓每一個學生通......
-
![《遊山西村》教學設計]()
讓學生自讀古詩，讓學生藉助有關資料和書上的註釋，自己去讀去理解詩所表達的意思。一、導入。這首詩寫於宋孝宗乾道三年(1167)，當時詩人罷官閒居，住在山陰(今浙江紹興市)鏡糊的三山鄉。詩題中“山西村”，指三山鄉西邊的村落......
-
![改寫《遊山西村》]()
《遊山西村》是宋代詩人陸游的作品。這是一首記遊抒情詩，抒寫江南農村日常生活，下面是關於改寫《遊山西村》的內容，歡迎閱讀！改寫《遊山西村》1宋代的着名愛國詩人也是抗金名將的陸游。一次他帶兵抗金打仗又失敗了，心情非......
