遊山西村 公開課教案專題頻道

《遊山西村》這節課,課堂教學結構比較完整,各個教學環節銜接合理。出示教學目標,體現了三個維度目標的要求,突出了重點難點。下面是小編收集整理的遊山西村教學反思，歡迎閱讀參考！遊山西村教學反思1《遊山西村》這首詩......

教學目標1、有感情地朗讀，背誦古詩，並能默寫詩中的名句。2、能借助詞典等工具書和生活積累理解詩中的詞句,並根據需要蒐集信息，擴大知識面。3、能用自己的話或自己喜歡的方式說出詩的大意，感悟詩的意境。4、能發表對詩的......

《愚公移山》是中國古代漢族寓言故事，選自《列子·湯問》，講述了愚公不畏艱難，堅持不懈，挖山不止，最終感動天帝而將山挪走的故事。教學目標：1、體會運用對話刻畫人物性格的方法。2、概括愚公移山的精神，概括故事的寓意：要取得......

《遊山西村》這首詩的作者是圍繞一個“遊”字貫穿全文的，生動刻畫了豐收之年農村歡悅一片的氣象和鄉間的風光習俗，刻畫了農民的淳樸和好客的品質。下面是小編收集整理的遊山西村教學設計，歡迎閱讀參考！一、教學目標【知識......

教學目標1,有感情地朗讀,背誦古詩,並能默寫詩中的名句.2,能借助詞典等工具書和生活積累理解詩中的詞句,並根據需要蒐集信息,擴大知識面.3,能用自己的話或自己喜歡的方式說出詩的大意,感悟詩的意境.4,能發表對詩的獨特......

讓學生自讀古詩，讓學生藉助有關資料和書上的註釋，自己去讀去理解詩所表達的意思。一、導入。這首詩寫於宋孝宗乾道三年(1167)，當時詩人罷官閒居，住在山陰(今浙江紹興市)鏡糊的三山鄉。詩題中“山西村”，指三山鄉西邊的村落......

分類：四年級上傳者：編輯更新時間：2017-07-0514:52:47文件大小：1.08MB課件格式：ppt莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水複疑無路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閒乘月，拄杖無時夜叩門。......

陸游七律最工。這首七律結構嚴謹，主線突出，全詩八句無一“遊”字，而處處切“遊”字，遊興十足，遊意不盡。又層次分明。尤其中間兩聯，對仗工整，善寫難狀之景，如珠落玉盤，圓潤流轉，達到了很高的藝術水平。一、課文再現《遊山西村》......

遊山西村陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水複疑無路，柳暗花明又一村。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閒乘月，拄杖無時夜叩門。一、教學設計教學目標：1、知識與技能：有感情地朗讀並熟練地背誦這首詩，着重......

《遊山西村》是宋代詩人陸游的作品。這是一首記遊抒情詩，抒寫江南農村日常生活，下面是關於改寫《遊山西村》的內容，歡迎閱讀！改寫《遊山西村》1宋代的着名愛國詩人也是抗金名將的陸游。一次他帶兵抗金打仗又失敗了，心情非......

《遊山西村》學案【課前預習】一、解釋下列詞語：1.臘酒：2.足雞豚(tún)：3.山重水複：4.柳暗花明：5.簫鼓：6.追隨：7.春社：8.古風存：9.若許：10.閒乘月：11.無時：12.叩(kòu)門：二、說出這首詩的大意。三.朗讀詩歌【課堂練習】一、填空：1.......

分類：八年級上傳者：編輯更新時間：2017-09-2115:48:03文件大小：607.50KB課件格式：pptlàhún莫笑農家臘酒②渾，tún豐年留客足雞豚③。山重水複疑④無路，柳暗花明又一村。......

教學目標：1.瞭解作者及寫作背景，解題。2.理解掌握文中的一詞多義和詞類活用的用法。3.熟讀背誦，培養學生閱讀文言文的能力。4.體會借鑑本文即事明理的寫法，領會治學處世皆須深思慎取的道理。教學重點：熟讀背誦。積累卒、文......

教學目標1、有感情地朗讀，背誦古詩，並能默寫詩中的名句。2、能借助詞典等工具書和生活積累理解詩中的詞句,並根據需要蒐集信息，擴大知識面。3、能用自己的話或自己喜歡的方式說出詩的大意，感悟詩的意境。4、能發表對詩的......

【教材簡介】《黃山奇石》課文圍繞黃山石的“奇”，分別介紹了“仙桃石”“猴子觀海”“仙人指路”“金雞叫天都”等景觀。根據本文的特點及訓練的要求，在突出主體性和體現文本資源的可拓展性方面，我們不僅要讓學生認識石......

這是一首紀遊抒情詩。首聯渲染出豐收之年農村一片寧靜、歡悅的氣象。臘酒，指上年臘月釀製的米酒。豚，是小豬。足雞豚，意謂雞豚足。這兩句是說農家酒味雖薄，而待客情意卻十分深厚。一個足字，表達了農家款客盡其所有的盛情。......

教學目標：1.瞭解作者及寫作背景，解題。2.理解掌握文中的一詞多義和詞類活用的用法。3.熟讀背誦，培養學生閱讀文言文的能力。4.體會借鑑本文即事明理的寫法，領會治學處世皆須深思慎取的道理。教學重點：熟讀背誦。積累卒、文......

教學目標1、讓學生對愚公的舉動發表個人見解，培養學生自主學習能力。2、揣摩人物語言中隱含的思想情感。3、領悟故事的寓意。教學方法：朗讀法、討論法。教時安排：兩課時。教學過程：第二課時一、導入：上節課，我們疏通了文章，......

《遊山西村》教案之一教學目標：1.知識與技能(1)認識並掌握課後生字。(2)有感情地朗讀並背誦古詩。(3)瞭解詩句意思。2.過程與方法(1)通過朗讀理解詩意，感悟是詩歌的含義。(2)通過背誦積累知識。3.情感、態度與價值觀懂......

《遊山西村》教案之一教學目標：1.知識與技能(1)認識並掌握課後生字。(2)有感情地朗讀並背誦古詩。(3)瞭解詩句意思。2.過程與方法(1)通過朗讀理解詩意，感悟是詩歌的含義。(2)通過背誦積累知識。3.情感、態度與價值觀懂......

學習目標1.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2.感受山雨帶韻味，體會作者對山雨的喜愛，領略大自然的秀美。3.學習作者通過聯想和想象來表達獨特感受的方法。教學重點：瞭解雨中和雨後山林的美景及其特點課前準備：讀不同......

《遊山西村》教學設計教學目標1，有感情地朗讀，背誦古詩，並能默寫詩中的名句。2，能借助詞典等工具書和生活積累理解詩中的詞句，並根據需要蒐集信息，擴大知識面。3，能用自己的話或自己喜歡的方式說出詩的大意，感悟詩的意境。4，能......

小學語文《遊山西村》優秀教案1設計理念：引領學生品讀重點字詞，加強感情朗讀，體會鄉親們的淳樸熱情以及詩人對農村生活的真摯感情。教學目標：1、能真確、流利、有感情朗讀古詩，背誦並默寫。2、品讀重點詞語，感受鄉親們的淳......

一、導入。這首詩寫於宋孝宗乾道三年（1167），當時詩人罷官閒居，住在山陰（今浙江紹興市）鏡糊的三山鄉。詩題中“山西村”，指三山鄉西邊的村落。詩中記敘了當地的風俗，饒有興味。二、讀讀講講問問。問：這首詩跟《錢塘湖春行》—樣......

教學目標：1、學會本課的生字和新詞，讀懂古詩的意思。2、有感情的朗讀並默寫這兩首古詩。3、運用學習古詩的方法，理解詩中所含的哲理，想像詩歌所描繪的景象，感受詩人的心境，培養學生互助學習的能力。重難點：理解詩句和詩中所......