-
![我在哪裏你在哪作文]()
坐在冰涼的凳子上，撫摸着刺冷的桌子，看着白花花一片，頭有些眩暈，今天是期末考試，冰冷的實驗室，同學們都在答卷，原本在費力趕工的我將最後一筆一添，把筆落下。趴在冰涼的桌子上，彷彿整個人都墜入了深淵，我想，我在哪裏？曾有這樣一種......
-
![春風，在哪裏]()
一個奇怪的念頭涌上腦海：屬於我的春風在哪裏？穿起花裙子，點起腳尖，去尋找屬於我的春風。走近柳旁，柳葉輕輕搖曳，我知道，這春風並不屬於我。來到溪畔，小溪叮咚歌唱，我知道，這春風也不屬於我。許多生靈都找到了與自己心有靈犀的春......
-
![風兒在哪裏幼兒園教案]()
活動目標：1、感受了解風的自由，感受詩歌的美。2、激起編詩歌的興趣，嘗試使用詩歌的語言來進行創編。活動準備：1、詩歌錄音：風兒在那裏，花兒說：當我輕輕跳舞的時候，風兒正從我的身邊走過；風兒在那裏，紅旗說：當我輕輕飄揚的時候，風......
-
![風兒在哪裏大綱]()
風兒在哪裏？你不知道，我不知道。你看，白楊樹嘩啦啦地響，風兒已從那裏走過。風兒在哪裏？你不知道，我不知道。你瞧，五星紅旗輕輕飄揚，風兒已從那裏走過。......
-
![風兒在哪裏？]()
南京市石鼓路小學五（2）班耿翀宇你可知道，早晨，當我們踏着輕快的步伐上學時，風兒在哪裏？我知道，它一直緊緊地跟在我的身後，有時它超過了我，讓我感到似乎有一股涓涓細流溫柔地淌過。有時，可愛的風兒看見我似乎還沒睡醒，於是，它就很......
-
![風在哪裏]()
風在哪裏？風在草地上，因爲草彎腰了。風在哪裏？風在花朵上，因爲花點頭了。風在哪裏？風在柳樹上，因爲柳枝飛了。風在哪裏？風在大海上，因爲海浪來了。......
-
![風兒在哪裏？大綱]()
南京市石鼓路小學五（2）班耿翀宇你可知道，早晨，當我們踏着輕快的步伐上學時，風兒在哪裏？我知道，它一直緊緊地跟在我的身後，有時它超過了我，讓我感到似乎有一股涓涓細流溫柔地淌過。有時，可愛的風兒看見我似乎還沒睡醒，於是，它就很......
-
![在哪裏]()
白天時，黑夜在哪裏?夏天時，冬季在哪裏?太陽出來時，月亮在那裏？河水平靜時，波浪在哪裏？我們溫暖時，涼爽在哪裏？我們失敗時，成功在哪裏？我們哭泣時，微笑在哪裏？出生以前，我們又在哪裏？心裏有千萬個爲什麼，我真想探個究竟！......
-
![心在哪裏風景就在哪裏高考滿分作文示例]()
【真題再現】閱讀下面的材料。根據要求作文。(60分)被譽爲“最美鄉鎮幹部”某鄉黨委書記，在一個其他人不肯去、去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅定的信念和頑強的意志，率領村民發憤圖強，將窮鄉僻壤建設成了美麗鄉......
-
![心在哪裏風景就在哪]()
還記得那年夏天，有一個人來到咱們的村子，村委會問他是來幹啥的，他說，他是來帶領咱們村致富的。但是全部的人，都目瞪口呆，來這裏當幹部的人，最多幹了兩年就紛紛離開咱們的村子，因爲這裏是一個很窮的地方，處於一個萬山之間的夾縫......
-
![風在哪裏-散文欣賞]()
時光無言，歲月靜好。我們看不到光陰的流逝，但她兩鬢的斑白告訴了我們那沉默的殘酷。於是乎有感如斯——生活中的一些事，看似不曾來過，實則過往留痕。清風無影，落花無聲。我們聽到風聲，何謂。我們聽到樹梢微擺，嗅到幽蘭芬芳，更......
-
![風兒在哪裏示例]()
風兒在哪裏？你不知道，我不知道。你看，白楊樹嘩啦啦地響，風兒已從那裏走過。風兒在哪裏？你不知道，我不知道。你瞧，五星紅旗輕輕飄揚，風兒已從那裏走過。......
-
![你的風景在哪裏情感散文]()
我的家鄉四面環山，一條水脈打通整個村子，四季在這裏靜靜的開始、結束，沒有多餘的情節。突然有一天，遠道而來了幾個年輕的小姑娘，大包小包的登山造訪。村裏人都是極少見過世面，對於這種陌生的闖入，無人知道其實叫旅行。等到晚......
-
![心在哪裏風景就在哪裏散文]()
我非常欣賞白落梅說過的一段話：“在這喧鬧的凡塵，我們都需要有適合自己的地方，用來安放靈魂。也許是一座安靜宅院，也許是一本無字經書，也許是一條迷津小路。只要是自己心之所往，都是驛站，爲了將來起程不再那麼迷惘。”沒錯，雲......
-
![你在哪裏，家就在哪裏。]()
你在哪裏，家就在哪裏。......
-
![春風，在哪裏大綱]()
一個奇怪的念頭涌上腦海：屬於我的春風在哪裏？穿起花裙子，點起腳尖，去尋找屬於我的`春風。走近柳旁，柳葉輕輕搖曳，我知道，這春風並不屬於我。來到溪畔，小溪叮咚歌唱，我知道，這春風也不屬於我。許多生靈都找到了與自己心有靈犀的......
-
![在哪裏風景就在哪高三作文]()
還記得那年夏天，有一個人來到咱們的村子，村委會問他是來幹啥的，他說，他是來帶領咱們村致富的。但是全部的人，都目瞪口呆，來這裏當幹部的人，最多幹了兩年就紛紛離開咱們的村子，因爲這裏是一個很窮的地方，處於一個萬山之間的夾縫......
-
![《春風在哪裏》幼兒園教案]()
一、活動目標：1、引導幼兒學習散文詩，感受散文詩優美的意境；2、理解詞語：翩翩起舞、頻頻點頭，進一步體驗春風的特點；3、培養幼兒對文學活動的興趣。二、活動準備：多媒體課件、音樂磁帶、錄音機、樹、花、草場景（其中枝葉、花......
-
![在哪裏風景就在哪高三作文示例]()
還記得那年夏天，有一個人來到咱們的村子，村委會問他是來幹啥的，他說，他是來帶領咱們村致富的。但是全部的人，都目瞪口呆，來這裏當幹部的人，最多幹了兩年就紛紛離開咱們的村子，因爲這裏是一個很窮的地方，處於一個萬山之間的夾縫......
-
![風兒在哪裏範例]()
？你不知道，我不知道。你看，樹梢輕輕地擺動，風兒已從那裏過。風兒在哪裏？你不知道，我不知道。你看，樹葉在林中翩翩起舞，風兒已從那裏走過。風兒在哪裏？你不知道，我不知道。你看，麥田裏蕩起金波，風兒已從那裏走過。風兒在哪裏？你不知......
-
![心在哪裏風景就在哪裏高考滿分作文]()
【真題再現】閱讀下面的材料。根據要求作文。(60分)被譽爲“最美鄉鎮幹部”某鄉黨委書記，在一個其他人不肯去、去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅定的信念和頑強的意志，率領村民發憤圖強，將窮鄉僻壤建設成了美麗鄉......
-
![情感散文:你的風景在哪裏]()
我的家鄉四面環山，一條水脈打通整個村子，四季在這裏靜靜的開始、結束，沒有多餘的情節。突然有一天，遠道而來了幾個年輕的小姑娘，大包小包的登山造訪。村裏人都是極少見過世面，對於這種陌生的闖入，無人知道其實叫旅行。等到晚......
-
![大班語言：風在哪裏]()
設計意圖：散文詩《風在哪裏》意境優美，語句生動，句式整齊，非常適合大班幼兒學習和創編。自然界中充滿許多神奇有趣的科學現象。風，一年四季都會和我們會面，是孩子從來園到戶外的那一刻就能感受到的自然現象。現在正值初春，早......
-
![風兒在哪裏]()
？你不知道，我不知道。你看，樹梢輕輕地擺動，風兒已從那裏過。風兒在哪裏？你不知道，我不知道。你看，樹葉在林中翩翩起舞，風兒已從那裏走過。風兒在哪裏？你不知道，我不知道。你看，麥田裏蕩起金波，風兒已從那裏走過。風兒在哪裏？你不知......
-
![風在哪裏大綱]()
風在哪裏？風在草地上，因爲草彎腰了。風在哪裏？風在花朵上，因爲花點頭了。風在哪裏？風在柳樹上，因爲柳枝飛了。風在哪裏？風在大海上，因爲海浪來了。......
