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![最後一頭戰象]()
西雙版納的召片領曾經擁有一隊威風凜凜的象兵。所謂象兵，就是騎着大象作戰的軍隊。象兵比起騎兵來，不僅同樣可以起到機動快速的作用，戰象還可用長鼻劈敵，用象蹄踩敵，直接參與戰鬥；一大羣象，排山倒海般地撲向敵人，戰塵滾滾，吼聲......
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![《最後一頭戰象》優秀教學設計]()
《最後一頭戰象》教學設計【教學目標】1.會寫11個生字，正確讀寫和積累文中的新詞。2.有感情地朗讀課文，能用自己的話講講這個故事。3.用較快的速度閱讀課文，能提出不理解的問題，與同學一起探究解決。4.學習作者具體、細緻......
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![《最後一頭戰象》優質教案及教學反思]()
教學目標1.會寫本課的11個生字，掌握課文出現的新詞語，理解“威風凜凜、優哉遊哉、衰老、炯炯有神、浴血搏殺”;2.有感情地朗讀課文，掌握課文主要內容、瞭解最後一頭戰象在死前的變化及它所做的事情。3.繼續練習快速閱讀......
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![關於最後一頭戰象優秀讀後感]()
我非常喜歡看沈石溪寫的動物小說。最近，我讀了他寫的《最後一頭戰象》。我原以爲，象性格溫順，是人們的夥伴，只是普通的動物。不過，在讀了這本書後卻讓我感受到，動物身上也有着人類的感情。文中的主人公嘎羧的行爲深深的感動......
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![最後一頭戰象優秀讀後感]()
最後一頭戰象優秀讀後感1經過我一天的努力，我終於讀完了《最後一頭戰象》的第一類，象類。故事的大概內容是：一九四三年，日軍侵佔了緬甸，我國沒有戰馬了，只能騎象作戰，戰鬥異常激烈，槍炮聲、廝殺聲和象吼聲驚天動地，打的日軍死......
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![魯教版五年級語文下冊最後一頭戰象優秀教案]()
教學目標1．知識與技能：會寫本課的11個生字，掌握課文出現的新詞語，理解“威風凜凜、優哉遊哉、衰老、炯炯有神、浴血搏殺”；2．過程與方法：有感情地朗讀課文，掌握課文主要內容、瞭解最後一頭戰象在死前的變化及它所做的事情。3．......
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![《最後一頭戰象》優秀教學設計（第一課時）]()
《最後一頭戰象》是一篇悲壯、感人、發人深省的動物小說。課文以時間爲序，扣住“英雄垂暮”“重披戰甲”“憑弔戰場”“莊嚴歸去”四個感人的片斷，用生動優美的語言記敘了嘎羧生命歷程當中最後的輝煌和莊嚴，以充滿深情的......
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![人教版六年級《最後一頭戰象》優秀教案]()
《最後一頭戰象》課文記述了曾經在抗日戰爭中倖存下來的最後一頭大象嘎唆，自知生命大限以至，便再次佩上象鞍，來到打洛江畔緬懷往事，憑弔戰場，最後在埋葬戰友的“百象冢“旁刨開一個坑，莊肅把自己掩埋的故事。下面是其優秀教......
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![最後一頭戰象的優秀讀後感範文]()
象性格溫順，是人們的夥伴，但它只是動物。不過,在讀了《最後一頭戰象》這篇文章後卻讓我感受到，動物身上也有着人類的情感。文章講述了在戰爭中倖存下來的一頭大象——嘎羧。它自知生命將至，便重披象鞍，到江灘緬懷往事，憑弔......
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![《最後一頭戰象》優質教學設計]()
《最後一頭戰象》優質教學設計教材來源：義務教育課程標準實驗教科書，人民教育出版社2012年版教學內容來源：小學六年級語文(上冊)第七組教學主題：人與動物課時：兩課時授課對象：六一班學生目標制定的依據：1.課程標準的相關要求......
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![6年級上冊《最後一頭戰象》優質課教案]()
導語：《最後一頭戰象》文章語言優美，描寫生動，以充滿深情的筆觸歌頌了戰象嘎羧善良、忠誠的高尚情懷。下面是其優質課教案，歡迎參考。教學目標：1、會寫本課的14個生字，正確讀寫“日寇、埋葬、陣亡、喘息、香蕉、皮革、凝重......
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![關於最後一頭戰象優秀讀後感大綱]()
我非常喜歡看沈石溪寫的動物小說。最近，我讀了他寫的《最後一頭戰象》。我原以爲，象性格溫順，是人們的夥伴，只是普通的動物。不過，在讀了這本書後卻讓我感受到，動物身上也有着人類的感情。文中的主人公嘎羧的行爲深深的感動......
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![最後一頭戰象讀後感優秀範文]()
最後一頭戰象讀後感我最近讀過一本書，叫《最後一頭戰象》書裏的象羣在人們心目中的地位即意味的雄偉，穩重，勇敢。這時，我想到了象表面上看起來好像很遲鈍、很笨拙，其實它卻十分機靈，而且記憶力驚人。經過訓練，象可以學會不少......
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![小學生《最後一頭戰象》優秀讀後感]()
小學生《最後一頭戰象》優秀讀後感1我讀了《最後一頭戰象》一文。當合上書之後，心裏難以平靜。《最後一頭戰象》講述的是：一九六九年的春天，沈石溪到西雙版納的一個寨子插隊時，見到了曾經與日寇作戰的最後一頭戰象——已......
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![《最後一頭戰象》教案設計大綱]()
《最後一頭戰象》是一篇悲壯感人，發人深省的動物小說。下面小編整理了《最後一頭戰象》的教案設計，希望能給大家提供一些幫助。教學目標：1.學習用較快的速度讀課文，瞭解課文主要內容。2.引導學生質疑，在自主、合作、探究性......
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![《最後一頭戰象》優秀教學設計（第二課時）]()
23《最後一頭戰象》教學設計(第二課時)教學理念：情是辭的載體，在激情洋溢的課堂中讓學生感受語言文字帶給自己的衝擊，在情感體驗中內化對語言的理解。教學目標：1、會寫11個生字;正確讀寫“凝重華貴、英武氣概、傷感、焦躁......
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![《最後一頭戰象》小學生優秀讀後感]()
《最後一頭戰象》是動物小說家沈溪石的一本着作，裏面的每一個故事都像一顆明亮的星星，點亮我的眼睛。《棕熊的故事》是諸多繁星中最亮的一顆星星。《棕熊的故事》講了一隻小熊和作者的離奇故事：“我”和藏族導遊強巴在離......
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![讀最後一頭戰象有感優秀範文]()
《最後一頭戰象》讀後感一今天，我讀了一篇文章，名字叫《最後一頭戰象》。這篇文章主要寫了一頭在戰鬥中倖存的戰象嘎羧在死之前又重新披掛上象徵身份的象鞍，走了一天一夜，來到了昔日戰友進埋葬的地方——百象冢，在旁邊挖了......
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![《最後一頭戰象》教案設計]()
《最後一頭戰象》是一篇悲壯感人，發人深省的動物小說。下面小編整理了《最後一頭戰象》的教案設計，希望能給大家提供一些幫助。教學目標：1.學習用較快的速度讀課文，瞭解課文主要內容。2.引導學生質疑，在自主、合作、探究性......
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![《最後一頭戰象》優秀讀後感]()
《最後一頭戰象》優秀讀後感1今天，我讀了《最後一頭戰象》第一章，這一章主要講了兩頭大象讓我給小象拔刺。我覺得大象很聰明，居然能想到攔截路人爲自己的小寶貝治病。天啊，而且大象還知道“我”是醫生。我從那一句：“‘歐......
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![《最後一頭戰象》優秀說課稿]()
一、說教材《最後一頭戰象》是義務教育課程標準試驗教材書小學語文六年級上冊第七單元第23課。這是一篇悲壯，感人的動物小說。課文記述了抗日戰爭中倖存下來的最後一頭大象：嘎羧，在生命終結前，再次披掛象鞍，憑弔戰場，莊嚴的......
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![人教版六年級《最後一頭戰象》優秀教案大綱]()
《最後一頭戰象》課文記述了曾經在抗日戰爭中倖存下來的最後一頭大象嘎唆，自知生命大限以至，便再次佩上象鞍，來到打洛江畔緬懷往事，憑弔戰場，最後在埋葬戰友的“百象冢“旁刨開一個坑，莊肅把自己掩埋的故事。下面是其優秀教......
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![最後一頭戰象讀後感優秀範文大綱]()
認真讀完一本著作後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，這時就有必須要寫一篇讀後感了！你想好怎麼寫讀後感了嗎？下面是小編整理的最後一頭戰象讀後感優秀範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。最後一頭戰象讀後感......
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![六年級語文上冊《最後一頭戰象》優秀教案]()
【教學目標】1、會寫11個生字。正確讀寫日寇、埋葬、陣亡、喘息、香蕉、皮革、凝重、華貴、英武、氣概、傷感、蒼茫、石碑、焦躁不安、漫不經心、久別重逢、橫遭不幸、震耳欲聾、浴血搏殺等詞語。2、有感情地朗讀課文......
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![人教版十一冊最後一頭戰象教案]()
【教學目標】1、會寫11個生字。正確讀寫“日寇、埋葬、陣亡、喘息、香蕉、皮革、凝重、華貴、英武、氣概、傷感、蒼茫、石碑、焦躁不安、漫不經心、久別重逢、橫遭不幸、震耳欲聾、浴血搏殺”等詞語。2、有感情地朗讀......
