實用的期中考試之後作文彙總6篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編爲大家整理的期中考試之後作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

期中考試之後作文 篇1

期中考試過去了，分數己成定局。我總分排名全班第六。在大家眼裏，這個分數還可以。不過，我對這個分數卻十分不滿，要知道，我的目標是年級前五。

那是第二節課的課間，班裏顯得尤其熱鬧，因爲下節課是英語課，馬上就要揭曉英語成績了。我的心還沉浸在語文成績93分的喜悅中，忽然聽到英語只考了78分這個噩耗，我萬分吃驚。我在班裏也算是英語尖子，這次卻只考了78分，怎麼可能？可是眼前這張打着鮮紅鮮紅78分的答題紙卻把我心裏所有的驚訝和僅有的一點希望打得支離破碎。霎時間，我感到天昏地暗，電閃雷鳴，彷彿天都要塌下來了！一開始我還覺得

這只是我的幻想，可再定眼一瞧，這猶如惡魔般的78分，突然醒悟，原來這一切都是真的！這“惡魔”把我想當年級第五的美好願望掠奪得一乾二淨！我陷入了深深的自責和痛苦當中，陷入了同學們的譏笑和嘲笑當中：“小軍啊，你語文考得那麼好，英語一下子沒電了。你這唱得是哪一齣呀？小軍呀，煮熟的鴨子飛嘍！”

至今想起這個分數，我心裏還略存一點害怕，但更多的是教訓：考試時，我太小看卷子，以爲題目很簡單，所以沒盡力考，結果落了這麼個下場！不說了，看期沒。

期中考試之後作文 篇2

期中考試的分數已經知道了，我的總分還是比較理想的。

這次我的語文成績進步了很多，數學和科學都進步了，但是我的英語卻退步了，才八十八分，爲此我的心情有點失落。我數學一百分，科學一百零二分，語文八十分，社政九十分，全班十五名，全校一百九十二名，班級名次進步九名，年級名次進步一百六十名。在學校裏我知道名詞之後，心也就放了下來，如一塊石頭掉了下來似的。

其實，我還可以考試考高一點，但是我太粗心了，在數學和科學考試時我竟然各漏做一道題目，每道題目各二分，共四分這可是一個不小的數目啊，老師說在總分面前，半分都要相差好多名次。還有數學中一道題目我竟把四乘四乘四算成了八十四。這題分值也要二分呢。英語中五道選擇題錯了，整整的八分啊就這麼沒了好可惜啊！

下次考試，我一定要在進步一點，最好進布到全校一百五十名，這是我的目標！

期中考試之後作文 篇3

考試終於結束，我們也該輕鬆一下了。可我怎麼也放鬆不下來，因爲語文有一道觀察題，沒有做，我怕寫錯，就先寫了作文，回頭去寫時，"叮鈴鈴，"下課鈴聲響了，還有最後的作文是同學之間發生有趣或者開心的事，可我寫成自己開心的事，所以這一百分是不可能了，所以我很傷心，也很難過。我很清楚這次失誤很大。是我的不細心，是我的馬虎，是我還沒掌握好我所學的知識。我很後悔，也不知道說什麼讓我心裏好受點，也不知道怎樣去放鬆自己，就是很煩，也沒心玩，這都太晚了，太遲了。

我無精打采的走出校門口，回到家裏一句話也不想說。可能爸媽看出我不高興就什麼也沒問，爸媽就說寶貝吃飯了，我快速拿起碗筷，但就是不想吃，沒胃口，快吃，簡單吃了點飯就回到我快樂的小屋去寫數學題了。爸媽什麼也沒說，但我清楚他們心裏已經是八九不離十了，很快到上課時間，我懷着忐忑不安的心來到學校迎接下一堂考試。

在我不安的心裏考完了全部課程。我清楚這次是我錯的最多，錯的最離譜，也是最失敗的一次。晚上放學也不知道是怎麼走出學校的，當我看到爸爸時，我已淚流滿面，這次的失誤是對我最大的打擊，雖然說是在家休息，但我吃不下飯，睡不着覺。也沒有玩的心，總覺得時間很慢，不知想做什麼？心裏總想着考試。又想馬上知道考試的結果，但又怕知道，心裏很矛盾。這幾天的每一天每一分每一秒對我來說都是一個難啊！

這次的試卷分數出來不知道怎麼去面對我的同學，拿什麼去回報辛辛苦苦工作一年的老師呢？這次對我來說是度日如年呀！

期中考試之後作文 篇4

今天，是考試後的一天，我興高采烈地走向學校，希望我能考好吧！

第一節是數學課，“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，同學們紛紛坐回了自己的座位，老師走進教室，來到講臺前，我的心跳彷彿加快了許多，我聽到分數後很失望，我才考了84分，我心想：才考了84分。回家一定會被媽媽批評了，但願我其他兩門可以高一些。

到了第二節課—英語了，我又抱着希望考好的心願來到了座位上，老師開始報分數了，我聽見了分數後終於露出了一絲笑臉，但是，這還不是我夢寐以求的成績，我考了88分，雖然達到了我和媽媽的約定。但我還是得努力。爭取考到90分以上。

快要揭曉語文成績了，我開始祈禱，讓上帝給我個90分以上吧！但是我心裏想的總是不能成真，語文才考了83分，我從同學們的眼神可以看出，他們彷彿在譏諷我，好像在說：“這回小馬怎麼考這麼低啊！”我臉馬上變得像蘋果一樣紅。

回到家，我本以爲媽媽會狠狠地批評我一頓的，但是媽媽不但沒有批評我，還教我訂正試卷。

我雖然考試成績不理想，但我不會灰心的，我會在期末考試中取得優異的成績的！

期中考試之後作文 篇5

在評講期中測試卷過程中，有學生說：“唉，這道題又被繞進去了！”“出題人怎麼如此‘狡猾’！”

從出題角度來看，是爲了全面考察學生對基礎知識的掌握情況，爲了考驗學生對問題的分析能力、思維能力和綜合能力，更爲了檢驗學生面對問題如何做到靈活、變通的應用知識解決實際問題。可以說出題老師太高明瞭。

但許多學生恰恰是對單一的知識點掌握較好，綜合能力不夠；學知識太死，靈活度不夠；憑感覺做題，對題意的理解深度不夠；只瞭解計算題方法，計算正確率不夠。

因此，在以後的教學工作中，需要改進如下：

1.教學生讀題、審題

2.教給學生分析方法，提高審題能力與解題能力

3.增加口算或計算量，提高計算速度及正確率

4.發展學生思維能力，把所學知識靈活運用

5.教給學生如何面對考試，養成檢查習慣

6.要求學生注意書寫順序，卷面整潔乾淨

在事物發展中，雖然外因對事物有較大影響，但起主導作用的還是內因。學生的學習就是如此。要想提高學生成績，最重要的是做好學生的思想工作，讓學生願意學習，真心投入到學習中去。期中考試的好壞，標誌着學生對前一段時間所學知識的掌握情況和應用能力，更顯示出學生在哪方面存在着缺陷與不足。因此，考試後，每位學生都要針對自己的試卷做一分析，及時查找不足，及時彌補是關鍵。

數學學科的特點是與學生以前的學習基礎有很大關係，比方說本冊所學的百分數就與五年級所學的分數有直接關係，如果五年級基礎不好的話，那麼對百分數的學習就會帶來很大困難。同樣的，如果你六年級的'數學學不好，也會影響七年級的數學成績。因此，學生在學習過程中，要一步一個腳印地前行。

期中考只是一個學期的中點，不是學習的結束，還有更重要的學習任務等待着學生。因此，在表揚和肯定成績好的學生的同時，更應該激勵成績稍差的學生，鼓起學習勇氣，克服學習中的困難，爭取期末考出優異成績。

教師盡力營造一個良好的學習氛圍，讓學生全身心投入到學習中來。在班內找一個學習成績相當或者比自己成績較好的學生當你的學習“夥伴”，與此人相比，比着學習，爭着進步，賽着提高；同時，也給自己找個“師傅”，遇到不懂的問題，可以向你的老師虛心請教，在師傅的帶領下逐步提高。向師傅學習，不僅僅是求教學習上的問題，更要學習師傅的學習態度，觀察他上課聽講情況、思考問題習慣以及完成作業的認真度。這樣的互幫互學，能促使師傅更加勤奮，徒弟有學習榜樣，向着榜樣前進的方向努力。相信這樣的互相幫助，既能加深同學之間的友誼，更能從學習中得到快樂，學習成績會漸漸提高的。

這些想法，旨在班級內營造一個良好的學習氛圍，不僅讓成績好的，更讓成績稍差的學困生也有學習的興趣、學習的熱情和前進的方向。

期中考試之後作文 篇6

今天是星期四，上午第一節課第二節課數學期中考。

早上，我剛進教室，就看見同學們拿着數學書認真地看着，有的還拿着家裏的試卷在學校做。我立刻坐在座位上，打開書包，拿出了數學書，認真的看了起來。時間過的飛快，不過一會兒，監考老師就走了進來，把試卷發了下來，我拿起試卷，看了看，啊，好難呀！看來這次考99分以上是沒希望了，我要爭取考上個80分，80分以上也是還可以，不過，考95分以上，纔是最好的。

我拿出筆，寫好姓名後，我就開始寫起來。突然，我在前進的路上遇到了塊絆腳石，看來還很‘大’，我想了想，不知道，怎麼辦？我想了幾分鐘後，心裏急得像火燒，可還是想不到，我就決定把這題空着，先做後面，等全做完了，再回過頭來做前面不會做的。

時間一分一秒地過去，而我遇到的難題卻越來越多，當我全做完時，已有三道題目空着了，當我回過頭來做前面的時候，腦子裏又一片空白，到底該怎麼做呢？想不到呀！知道了，我知道最後一題怎麼做了，應該是這樣吧！只有試一試了，寫了總比沒寫好。寫下一題吧！五分鐘過去，怎麼做。十分鐘過去，實在是想不到了，還是找另一個題目繼續想吧。

馬上就要交卷了，我一定要努力了。

我相信，只要努力就一定能成功。