【精華】期中考試總結作文集錦10篇

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，爲此要我們寫一份總結。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編收集整理的期中考試總結作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

期中考試總結作文 篇1

一上語文課老師訓發了這次的模擬試卷。我一拿到手立刻就傻了眼。

哇!這次的考題真是難!我倒吸了一口涼氣便開始做了起來。唉，只能這樣子了：會的題目瞄一眼，不會的題目看一看。在上午第四節課的時候，卷子發了下來。啊!只有五十九分!天啊!頓時我覺得腦袋“嗡”地一下炸開了，我根本就沒有想到這個分數啊!不合格! 天灰濛濛的，不時還顠着細雨。天空沒有一絲陽光，只有灰暗。我書包裏的卷子像一塊沉重的石頭。接着我的腳步。天上的小鳥也在絕望地叫着。

樹上的葉子嘆息着飄落下來，有氣無力地落在了我的腳上。一陣寒風吹來冷得我直打哆嗦...

期中考試總結作文 篇2

這次期中考試我們班語文有3個100分，我考了98分。這主要是有1個地方出現錯誤，就是加標點的那道題錯了兩個，丟掉了兩分，覺得很可惜。我沒有考滿分，心裏感到不滿意，也不開心，媽媽 一定也不滿意吧！老師也一定不滿意！

這次英語考了99·5分，有1個地方寫錯，本來選對答案了，可是因爲卷子不清楚，所以抄錯了一個字母，扣了0。5分，很可惜。下次我一定吸取這次教訓，當卷子不清楚 時，一定去問老師，這 樣就不會錯了。

雖然，這次考的不怎麼樣，可是我一定會努力的，我有信心。加油！

期中考試總結作文 篇3

今天我們期中考試了，我沒有考好，只得了95。5分。當我知道自己考了95。5分的時候，非常失落，因爲我還沒有考過那麼低的分數呢！

我拿着卷子仔細看自己的錯題，一是把時機的“機”寫成了“積”，扣了0。5分；二是把和好的“和”寫成了“合”，扣了1分；三是連線題中拼音弄混了，扣了2分；四是填詞語時，悄悄地幹什麼，我想 寫“跑”，結果把拼音寫成bao了，又扣了1分。總結這次考試失分的主要原因是我對生字和詞語掌握的不牢固，對拼音也不熟了，再加上粗心馬虎，就考得不好了。以後，我一定要好好努力，把學過的 知識掌握牢固，改掉粗心馬虎的毛病，爭取考個好成績！

期中考試總結作文 篇4

期中考試結束後，看了學生的成績，我陷入了沉思，成績不理想的原因究竟是什麼呢？爲此，我做了以下兩項工作：

一學生情況分析

在試卷分析課上，我和學生共同訂正了答案，然後要求他們自己反思一下原因，有的同學說自己沒有好好聽講，有的說自己思想上不重視，找原因還是以分析自己的不足爲主。具體到學習中的困難，我幫他們做了一次考後100分，要求大家在極短的時間內將正確答案重做一遍。事實上，當我拿到他們做的答案時，發現他們還是不能拿到100分，仍然有四五個地方易犯錯誤，主要是兩個原因：一是粗心，二是記不牢，另外一個最重要的原因是理解不到位。

通過學生情況分析，我深刻認識到，在以後上課中，應該將知識以更生動、形象的方式展現給學生，使他們真正開動腦筋，形成深刻印象，另外，深入細緻地做思想工作，讓他們真正從思想上重視起來纔是至關重要的

二自身情況分析

爲了更好的和學生溝通，瞭解自己在課堂上還有哪些不足，我進行了生物問卷調查。

通過調查，學生們主要提出三個問題：上課應該更嚴些；教材教的更靈活些；多上實驗課、實驗課。

針對以上問題，我進行了認真的總結反思，決定採取一些具體的措施進行改進。對於課堂紀律，我想採取課上管理與課下談心相結合方式，爭取將紀律控制到最好程度，因爲紀律是成績的保障。關於教材使用方面，學生的建議更提醒我應該豐富自己的知識。要想給學生一杯水，老師就應是自來水。另外，我想借助投影儀、掛圖、標本、模型等教學工具，使教材以內容以更靈活的形式展現給學生。至於多上實驗課，也是我的願望，只能根據實際盡力而爲。

期中考試結束了，但這次考試帶給我的思考還遠遠沒有結束。它將在以後教學中推動我不斷前進。

期中考試總結作文 篇5

就拿這次期中考試來說吧。我是抱着考雙百分的信心來應考的。從早到晚，考試以後，都十分疲憊和擔心，時間彷彿靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個詞在心裏打架，晚上一覺酣睡才覺得好些。

我緊張得就像心裏有幾隻小兔子，能清晰地感覺到自己的心跳的節奏。

考試的啓示

又一場考試結束了。每次考試都會得到一個教訓或一些經驗，本次考試我得到的啓示是：疏忽總是存在的。

考完數學，感覺挺不錯，卷子很簡單，題題順利，接着又認認真真地檢查了一遍，確定全對之後，心中一直有一個希望：數學考滿分。

離開考場之後，考滿分的希望離我越來越近。我大膽地和同學對答案，題題正確。看到一些同學因爲對答案發現錯題而垂頭喪氣、懊惱不已，我心中暗暗的想：全部做對的感覺就是好，真慶幸我考試時認真做完題目之後，又認真地檢查了一遍，那天那時，我是前所未有的高興。

但過了不久，這特殊的高興，卻轉變成了我前所未有的悲哀與失望。

“那張圖我畫的很大。”我略帶高興的說。

“不，還好，不大。

我嚇了一跳，難道是我畫錯了?不可能，這張圖我畫了兩遍呢，應該是對方弄錯了，或者是個人感覺的差異吧，我這麼慰?自己.但是心中依然很忐忑。

我已不敢再去自信地對答案了，但是在無意中卻又聽到了另一羣人異口同聲地報了那個使我不安的答案。我傻眼了，真的是我錯了，果然是我錯了!我竟然會把圖與文字看叉了!我竟然沒有檢查出來!千算萬算，還是疏忽了一處!滿分的希望像一個個泡沫頓時在心中破滅了.3分就這麼悄悄地從我的試卷上溜走了.3分，對於這麼容易的試卷來說是多麼大的損失啊!

就這樣，我後悔了一個下午。

這就是疏忽，怎麼躲也躲不過。但是由於排名按四門課的總分計算，其他科目的成績總算沒有辜負我的努力。於是啓示之二由此可得：學習需要全面發展。也許因爲其他方面的優秀而提高了總成績。當然，倘若將疏忽減少到最小，同時又盡力提高其他科目的優秀程度，那總成績就會大大提高。因此，全面發展很重要。

一般來說，疏忽不能避免，但可以盡力減少，而全面發展又是能彌補疏忽的一條捷徑。

短短三天的期中考試結束了，隨之而來的翹首企盼的成績也揭曉了。我以二分之差與每一名失之交臂(自己要結合實際啊)。這成績給我留下的則是深深的思索。總結經驗教訓，我覺得自己太馬虎大意了，還有就是平時努力程度不夠。痛定思痛，我覺得只有發揚“鍥而不捨，金石可鏤”的精神，才能真正的掌握知識，豐富自己，提高自己的學習成績。

中國有句古語說得好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我覺得這也是一句學習上的至理名言。興有在是常的學習上一點點積累認真努力、堅持不懈的面對學習上的困難，發揚鍥而不捨的精神去攻克它，我們才能真正成爲學習上的強者，才能驕傲而又自信的面對挑戰，路漫漫其修遠矣，吾將上下而求索。

滴水可以穿石也是鍥而不捨精神的體現。我們航行在沒有邊際的學習海洋上，只有憑藉這種精神，纔可能到達知識的彼岸，學習是一件苦差事，它既不生動又不有趣，既不是立體的又不是鮮活的事物，只有我們明白它的重要性，堅持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒有不勞而獲的美事。

幼年的李白因爲看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花針而醒悟，從而發奮讀書，終於成爲一代詩仙。前有古人可鑑，我們這些新世紀的青年該怎樣去做呢?這是一個時代留給我們的課題。朋友，請堅信“只要功夫深，鐵棒磨成繡花針”，讓我們鼓足勇氣，鍥而不捨的鎖定自己的學習目標，奮勇前進吧!

“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不捨，金石可鏤。”這是戰國先秦儒家代表人物荀子的《勸學》一文中的句子。它充分的說明了在學習上，只有鍥而不捨地學習，才能達到金石可鏤的地步。同學們，讓我們發揚這種精神，在學海上揚帆，奮勇前進吧!

期中考試總結作文 篇6

時間過得飛快，一眨眼之間開學後的一次期中考試結束了。

然而，給我留下的卻是無法挽回的時間，面對着一道道絆腳石似的題，我不禁陷入沉思，在考完試後，回想起考卷上的題，卻發現了錯誤，這時的我才發現自己是多麼粗心，急躁。一拿到試卷就馬上動筆，每次一遇到難題就慌了，不知從何入手，導致連計算都能算錯，令我沉痛萬分。

雖然我口中老說“這些題老師根本就沒講過……”其實，現在回想起來，才發現自己多麼可笑，多麼無知，如果自己平時好好複習，即使遇到難題也是可以從容應對的，又怎麼可以把責任推到老師身上呢？

知識是靠日積月累的，“平時不燒香，臨時抱佛腳”，“飢一頓飽一頓”，“三天打魚兩天曬網”，都只是治標不治本，所以我們要做到定時定量學習。

從這次考試中我總結了一些學習方法：

⒈解題時，不要急於下筆，要先在草稿本上列出這道題的主要步驟，然後再一步步解出來，不要忽略每一個細節，例如括號，單位，儘量把每一道題都答完整。

⒉平時多做一些不同類型的題，這樣纔會對大多數題型瞭如指掌，拿到卷子時纔會更有把握。

⒊適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算題裏失分。

我想如果我能做到以上幾點，那我一定能把考試中的失誤率降到最低。

學習靠積累，學習靠努力，機會僅有一次，只看我們是否願意爭取，所以，我不會再放過任何一次考試！

期中考試總結作文 篇7

　　11月15日星期五天氣：冷

這個星期的星期四、星期五，我們學校舉行了爲期兩天的期中測試，今天是最後一天。考得怎麼樣呢？有哪道題出錯了呢？錯在哪裏呢？

這兩天期中考試下來，如果不出差錯的話，應該不錯！但最讓人頭疼的就是那堆七年級的同學，由於我們是拆班考的，所以未免遇到有像“機關槍嘴，這樣的學生，而老師也是愛理不理的樣子，視而不見，這還不算可惡，可惡的是老師提前催同學們交卷，我也看到也很多的同學沒有寫好，而時間還剩半個鍾，這半個鐘頭要是還給我們的話，或許我們還能再多幾分，老師你可倒好啊！！當然這只是個別的老師，還是有一些些是好的。但我還是很氣憤，雖然我已經寫好了，但還沒檢查呢！老師就說交···交了，我對這老師表示無奈，”老師你晚走半個小時會怎樣嗎？還有一大半同學沒寫好呢！“或許這種話只有能從校長的嘴說出來，但那時我是多麼想用這句話，堵住老師的嘴，但我意識到畢竟他是老師，我的尊重他，不能讓他難堪，所以這句話就埋藏在了我的心裏，直達我回到家才意識到應該把那句話給說出來，不該埋在心裏，我們品德有教過，“如果我們的父母做出了錯誤的行爲，我們作爲孩子的應該及時制止和批評”，而老師也一樣也是我們的長輩，我們就不能批評他們嗎？我當時沒有及時說出來，所以我現在很後悔，但不代表我以後會做這樣後悔的事，所以有下次我一定說出來，所以我不再做後悔事！

如果這是一道數學題，但是做錯了後悔做錯了，這樣的後悔不叫後悔，至少你還有做，真正後悔的是“沒做”，因爲你是知道這道題的答案的，但你因爲害怕，所以不敢做！同樣的道理“說與不說，批與不批評老師，糾不糾老師的錯”這一切都掌握在自己的手裏，可是我“因爲害怕和對老師的尊重而不敢就老師的錯”，這讓我想到了我們的`品德老師，就是因爲我們的品德老師，所以我才害怕的，這件事說來話長，聽我慢慢講。

我們的品德老師是非常愛遲到的，每個星期他多要遲到的，據說是晚上去打麻將打到深更半夜，所以早上睡得很晚，當然老師賭博是不好的，但每次多要遲到我就不能拒之不理了，我就和招寶、錫峯三個人跑到了辦公室，投訴品德老師，但碰巧的是這時候品德老師來了，他先走到了教師，而我們就跟班主任談了幾句，也跟誰進了教室坐下，但老師在我們三個旁邊走來走去，最後醞釀了一下，“問我們去辦公室幹嘛？”，我們就說：“拿一下東西”，這時候他回答說：“那你們怎麼空手來的”，我們緊張了一下，就保持了沉默，因爲我們知道，他是知道我們去幹嘛的，所以才保持的沉默！課後我們三個討論該怎麼辦？“我們就討論他會不會針對我們啊？”

就是這樣我那次考試，“沒有說出來的原因，就是因爲怕這個老師，像我們懷疑品德老師一樣針對我，所以我才害怕，纔沒說的。”當然，品德老師，還是沒有針對我們，這是不幸中的萬幸了，因爲品德老師常常針對人！

但對於我現在來說，他針對我也不怕，因爲投訴他的理由是“事實”的，所以我不怕，不是捏造的，他應該不敢怎麼樣！

最後，還是期待下個星期一的成績結果。

期中考試總結作文 篇8

我

爲什麼不下一場暴風雨，把我從頭到腳淋個精溼，讓我冷靜，也讓我看看最真實的自己。

是否因爲過於熟悉，而放鬆了自己?

是否因爲過於自信，而迷失了自我?

是否因爲過於放縱，而找錯了方向?

看着滿滿一牆初中的成績單。曾經一時魚躍水面，後又魚沉海底。不知這一次的排名，又會落在那個區間內呢?

我承認，這高中第一次正式的考試，的確給了我很大的震動。今天知道了考試的分數，在意料之中，又在意料之外。下面還是像初中一樣做一個總結反思。

語文，58分

我想在反思之前有必要說一下我來文科實驗班的原因。很多初中同學聽說我在文科實驗班後都以爲我在開玩笑，其實我是另有用意。初中時文科不差，但理科可以拔尖，問題是每次考試總是離滿分差着一步，每次總會因粗心丟掉一兩分。希望在高中能通過文科細膩的薰陶，將這個毛病改掉。課間時，亨告訴我你語文58分。我一開始還不太信，問了他一句是不是算少了十分，當我得知他和周老師都算了一遍，保證無誤時，心中充滿了驚訝，知道高中語文不可能再像初中一樣考那麼高，但也沒意料到會掛科。周老師一定會找我談話的，因爲21分的選擇我只拿到了9分，作文分也比較低，好像只有21分。和常識有關的選擇基本全錯，還是反映出自己一直以來在這方面的缺陷，對於作文，可能需要和周老師單獨討論一下，總感覺文章的感情差着一點，不知怎樣表達。總之，這次語文對我是一個比較大的打擊，畢竟是文科班，對於一個擅長理科的男生，想要學好還是要花功夫的。還是那句話，語文學習要靠自己。

數學，81分

貌似數學考這麼低也該打，至少對於我來說，那麼簡單的題，居然還會因爲自己的粗枝大葉而白白丟掉了四五分。這次考完試下來，自己估的分是85分左右，發下卷子才發現因爲細節問題又多扣了幾分。看來我最大的毛病不改，理科就不能上一個新的臺階。

英語，77分

這一次英語的成績還算可以。前面的主觀題(也就是選擇題)還是主要的扣分點，後面作文方面感覺發揮還算正常。個人認爲比較難的一類題是完形填空，中間的確有一些空是丈二和尚摸不到頭腦，沒有一番仔細的推理是出不來的。而且英語的作文比語文要簡單一些，但要拿高分也不是那麼容易。

物理，82分

聽老師說，這回物理考試的選擇題我是全對。當時就在想，咋考語文就不能全對呢?但同時張老師又跟我說了一下後面的大題丟分太多。中考時物理有將近三十多題，高中考試突然只有二十多題，做題時感覺心裏有點虛，所以發揮不算太好。

化學，65分

這也是一門令我比較頭疼的科目。所有的理科中就屬化學最差。雖然初中當了一年的化學課代表，但貌似總有一層膜把我跟化學隔開。扣分最嚴重的還是在選擇題，我發現這次考試選擇題是有點和我過不去，要不全對，要不錯得很慘。對於化學中錯的那些題，主要原因還是在沒能較好的理解那些公示所代表的意義，還不能很好地運用。也正是這個原因，使我化學一直沒能出頭。

生物，75分

這次考試中生物發揮得最好，也算爲自己挽回了一點面子。其實生物並不難學，那些細胞的功能記主要的就行，大部分題是關於試驗以及根據理論判斷正誤。學習生物最主要是要能發揮自己的聯想，聯想所有可能有的情況，這樣做來，那些題也不覺難了。

人說：“考試考砸了生氣有什麼用?!多沒出息!”我覺得這句話說得不太恰當。畢竟是人，不是機器人，都有七情六慾，我們也不像周老師，達到了一定的境界，不輕易表現自己的內心。考好了高興，考砸了生氣、傷心，這是很正常的，不存在什麼有沒有出息。必要的情緒是不可少的，然而後面的努力也很重要。初中物理老師說有壓力纔有動力。這一次考試給我施加了很大的壓力，就可能我能不能在後半學期中將這壓力轉爲動力，推動自己前進。

運動會要到了，既然考試也考完了，就先將分數放一下，全力備戰運動會。讓自己放鬆一下，也爲後面的學習狀態做一個調整。

一次考試，一場大雨，澆透了自己，也看清了自己。

期中考試總結作文 篇9

新初一學生即將迎來進入中學後的第一次重要——期中測查。青大附中初一級部的潘怡芳、盧彬、牛英新和李鑫提醒同學們，要特別注意知識的遷移，多在訓練能力上下功夫。

中小學在知識上有一定的銜接，但又存在着一定的差異，那麼應該如何複習才能取得理想的考分呢？

首先要合理安排複習時間，制定複習計劃 初中地理。另外還要注意其他一些方法。

學科關鍵要了解差異，改變複習方法，提高複習效果。小學英語往往以對話爲載體，以培養學生的聽說能力爲主要目標，初中英語體裁形式多樣，要求學生掌握聽說讀寫四種技能，以培養學生靈活運用語言的綜合能力爲目標，與小學英語語言點重合的部分，也旨在由學生們都熟悉的語言現象總結出語言規律，即語法，再將其應用到更廣泛的語言領域去。因而，不應滿足於簡單的讀背式複習方法，而應該迅速將方法轉變到“聽說讀寫齊複習，總結歸納重規律”上來。

學科要分塊複習，分步完成。可以分解爲基礎知識、閱讀和共三大塊進行復習。基礎知識部分可以分解爲生字（包括音、形）、解詞、文學常識、修辭、文言文和現代文背誦默寫等部分。閱讀分爲課內閱讀和課外閱讀。作文則着重複習。

基礎知識要集中幾天進行強化複習。然後是閱讀部分，課內的重點篇目、段落，要圍繞主題寫法等重新溫習。課外部分，應有意識的做一些記敘文的閱讀題，掌握規律。作文要注重老師平時的批改、講評。

方面，從平日的考試看，學生的基礎知識掌握不很紮實，基本運算很差。複習時首先要把基礎複習好，要認真看好概念、例題，考試做到不因基礎知識基本理解而失分。另外，複習時要注意基本運算的練習。

有的學校對、、等學科也有考察，這些學科在小學大多不開設，同學往往不夠重視，也不會複習。記憶和背誦是這些科目的主要特徵，同學們主要的精力就是要放在對基礎知識的記憶上，要在理解的基礎上多記憶。可以利用休息時間採取提問的方式來幫助理解記憶。

還有兩點複習時也要注意：用好筆記和試卷，做好階段梳理。每節課至關重要的總結歸納或考點難點平日都記在筆記中，平日建立的改錯本，記錄了自己犯下的錯誤，也就是理解或運用中的漏洞，另外考過的卷子也是重要資料，同學們要認真分析，通過回看筆記本和試卷，以抓住重點難點，及時彌補學習漏洞，減少軟肋。

迴歸課本，加深理解和記憶。重點知識複習過後，同學們應回到課本中，加強理解和記憶。

特別要指出的是，初一的難度相對比較低，大多是基礎的內容，要首先把基礎複習好，力爭做到基礎題不失分。

期中考試總結作文 篇10

前兩天，我們做了期中測試。我自我感覺還不錯，但老師還不滿足，所以就有了下面得期中考試總結會。

老師一進了教室，原來喧譁的的教室一下子變得安靜起來了。老師原來慈祥的目光不見了而我們看見的是一雙憤怒的眼睛。還是我們同學有錛傃凵錛偅頓時，教室裏一片死寂。老師猛地將卷子扔在講桌上。“你們這次考的好得很呢！

”老師先給我們來了個當頭一棒，我們知道這是老師說反話。“從一年級開始學拼音，到六年級還不會，到一年級去算了。”老師又給我們來了個“馬後炮”。“早上學校開會，老師教的學生考的好加獎金，老師教的學生考的不好，還扣！

老師的命運都掌握在你們的手裏呢！

”哎呀！

老師怎麼由來個抒情戲。老師看局勢差不多了說“那你們以後好好學習不？”哎呀媽呀，誰着得住這樣的攻擊呀。同學們異口同聲的說“好好學習！

”老師一聽這話，臉上露出了笑容。

我一看，呀，老師爲了我們的學習費這麼大的功勞，我發現的纔是老師爲我們做的冰山一角。老師我愛您！

和藹可親的老師，階梯似的老師，愛我們勝過愛自己兒子的老師，我——愛——您！