關於我的期中考試作文合集九篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的我的期中考試作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的期中考試作文 篇1

上個星期的期中考試，是我們上小學以來的第一次正式考試。

星期六和星期天我認真複習了前一段時間學過的功課，把生字和課文也反覆認讀和背會了，還做了模擬試卷，自己感覺還可以，考試的時候應該沒有多大的問題。

正式考試的時候，看着靜悄悄的教室，感覺老師和同學們都挺嚴肅的，我心裏一下子就有點緊張，這時想起了媽媽的話：不要把考試想得那麼神祕，就當作是對自己前一段時間所學的內容的一次小測試，像你平時在上課和寫作業一樣，心裏要放輕鬆，只要認真做題和檢查就行了。

考試成績出來後，老師把試卷發給了我們，我一看，哎！還是由於自己的粗心少寫了一道連線題和寫錯一個漢字，這個字雖然我們沒有學着寫過，可我認得它，感覺是這樣寫的，沒想到還是寫錯啦。這都怪我平時不細心，認漢字的時候沒有仔細觀察它長什麼樣子。

經過這次的正式考試，我看到了我不足之處。平時上課和寫作業時，有點粗心大意，還不會認真檢查，纔會在考試的時候出現這種情況。媽媽還對我說：“每天上完課後，晚上回家一定要把當天學過的功課再認真複習一遍。平時把功課學紮實了，考試的時候纔不容易出錯。”

以後，我一定要改掉粗心這個壞毛病，要像焦老師說的做題一定要按照順序，這樣纔不會漏題和少做題。

我的期中考試作文 篇2

隨着時光流逝，我們已經學完了半個學期，每一門學科都考完了試。我的心裏像一隻小兔子一樣在蹦蹦亂跳，緊張的不得了。

很快的成績出來了，我出師不利，語文只考了95.5。爸爸評價說我這次語文考試字寫得不錯，可是我的書信格式不不對，如：你的朋友應該和姓名寫在同一行，我卻把它們分兩行寫了。這讓我心裏涼颼颼的，覺得很失望。數學可能是上次沒考好的緣故，這次也大意失了荊州，僅考了98.5，這讓我心裏依然陰沉沉的仍然很失望。英語成績至今毫無音訊，我真不希望考得太差，因爲考得太差的話，電腦遊戲就將棄我而去。終於英語成績出來了，我只考了89分，但爸爸欺騙我，說我考了85分。當他的“罪行”被我揭露後，我已怒髮衝冠，火冒三丈，心裏恨不得把爸爸“碎屍萬段”。我的結局很悲慘，因爲沒有當上“學習之星”，我跟電腦遊戲告別了。

雖然這一次成績不太好，但是我避免了以前的常犯錯誤，比如說：數學分佈列式的單位、單位的括號、答、語文的病句、錯別字、的地得的用法、標點符號……，但是這些進步依舊沒能改變我的敗局，這是因爲我平時存在這樣的問題：

1.英語每天聽磁帶及跟讀的習慣不能堅持。

2.平時學習的時候不踏實，如我數學列式驗算的格式都錯了，書信的格式也錯了。

3.解題的壞習慣沒能糾正過來，檢查不仔細特別明顯，如數學漏寫、數學選擇題答案抄錯了。

4時學習不夠勤奮，學習的要求比較低，如英語的閱讀練習很少，平時上課不認真。題目稍難一點，我就潰不成軍了。

我打算，以後每天晚上都要聽磁帶、讀英語，練習英語的聽力，上課認真聽講，認真檢查作業，認真寫作業，記好課堂筆記，爭取下一次取得好成績。

我的期中考試作文 篇3

期中考試結束了，我的惡夢也結束了。語文考了92。5分，數學考了90分，其它成績還沒出。

對於我的語文，我不滿意，曾經得過97。5分的我哪去了？雖然，班裏沒有幾個上了90分的同學，可這個分數還是沒有達到目標——95分。況且，年級最高分是99分，都是人，我怎麼就達不到呢？一定是練得少，理解的不夠深！

再來說數學，90分這個成績我還是比較滿意的。因爲，在平時的單元考試中，我的數學幾乎沒上過去89分，這次期中考試，我給自己定下的目標是90分，沒想到真達成了！要不是我知道發班裏有100分，我還真得欣喜若狂！

英語方面，雖然沒出成績，但是我有把握在85分以上。前些年的考試中，我的英語從64分到76分，再到現在的8、9十分，進展順利，不知這次能否達成目標！

在這次期中考試，我有開心，有煩惱，有發愁。但是，現在期中考試結束了，我的惡夢也結束了！

我的期中考試作文 篇4

我在今年的九月份，已經成爲一名中學生了，但是由於不能及時地適應這一新的學習環境，而導致了學習成績下滑的現象。

在我們集體考試的`時候，我原以爲中學考試和小學考試沒什麼兩樣的，但是，正和我想的完全相反，使我在考試時發揮失常。

我記得在這次考試中我的生物考得不是很理想，而我們的生物老師讓我們那些沒有考好的同學每天堅持寫一個實驗。而我們也不會因這次考得不好而泄氣，因爲我們是不會像泄了氣的氣球一樣的，而是要把這次失敗化作前進的動力，使我們像自己理想的目標奔跑。我想，我們會達到我們理想的目標的。

在我經過努力之後，我是真的達到了對我現在來說已經很滿足的成績了。功夫不負有心人，這句話真是實用於我了。但是這僅僅只是我要超過好的學生的第一步，也是我成功的第一步。在放下試卷時，我閉着眼不敢看自己的成績。這時我的心裏彷彿有兩個小矮人在吵架。一個說，你還是睜開眼看看吧，早晚也是必須看的。另一個說，你不是先不要看自己的試卷，先看看別人考了多少。這時，我的腦子裏一片空白，但最終我還是堅持睜開眼看了一下自己考得究竟怎樣。但是就在我睜開眼的那一瞬間，我竟然高興地要從座位上跳起來，因爲在我經歷了自己的努力後，而終於取得了一個好的成績。

這次的好成績是在我經過無數的奮鬥、堅持不懈的努力後而獲得的。這也是我的一次成功的經歷。在經過這次經歷的後，也使我擁有了一種力量，這種力量——就是成就感。

我的期中考試作文 篇5

期中考試雖然結束,可期中考試的情景卻仍歷歷在目......---題記

一個星期前，我的思緒就開始緊張起來，因爲上初中的第一次期中考試就要來臨了，我臉上小小的興奮着，心裏大大的激動着。

有了月考的反思與總結，我有了一些學習經驗，爲了期中考試能夠考好，我就開始緊張的複習，這幾天，我沉浸在書的海洋。

期中考試終於來臨，爲了考試成績的真實性，學校決定把我們七年級的十個班每個班分成不同的考場，我們班上的同學有的或許都不在一起考試。我被分在了12考場的27號，我們這次實行“塗答題卡”的方式來考試，是用電腦改題，跟中招考試的形式是一樣的。

第一場：語文（11月7日下午2：30--4:10），政治和歷史（4.40--6：15）

語文考試，看看監考老師發下來的試卷，Oh my god！四面，題量好大啊，看看卷子的難度，還好啦，有的我都會，但是後面的課外古文閱讀卻使我畏懼，讀了幾遍之後就懂了，這使我鬆一口氣。題雖然簡單，但是由於題量太大了，再加上我的磨嘰，以至於剩20分鐘還沒有寫作文，監考老師提醒我們還有20分鐘的時候，我才奮筆疾書的把作文寫完，但是還是沒有和時間賽跑贏，最終時間已經到了，檢查的機會都沒有，還有幾個小題沒寫，我就眼睜睜的看着我的卷子交上去了，遺憾~

到了4:40政治考試，我頓時輕鬆許多，因爲在考試前，我背了好長時間的政治，心想着應該沒問題。試卷發下來，還好還好，我剛好背了這些內容，可有一道題卻把我困住了，是這樣：一個男孩因爲臉上長滿了青春痘而特別傷心，如果你是心理諮詢師的老師，你認爲有什麼解決辦法可以去掉痘痘。好吧，我還沒有長痘痘，對於這方面的常識我是一無所知，不過還好還好，我突然想起來政治書上的相關鏈接裏曾經講過這部分知識，我還能記得起來，於是我就結合自己的認識寫了出來。

歷史考試，前面的題還算比較簡單的，我5分鐘就全部選完了，到後面的而非選擇題，“百家爭鳴”問：荀子的學生是誰？我們並沒有學過這部分的內容，不夠還好後面有關於他學生提出的思想，纔想出來是韓非子，可是費了我不少的腦細胞；哈哈，“商鞅變法”考的內容我全部都背過了。

第二場：11月8日上午：數學( 8:00--9:30 )英語（10:00--11:30 ）

數學是我的弱項，所以我做題的時候格外認真，仔細地審題。由於我們卷子的最後一題超出了範圍以至於我們都理解錯了，比如：AB=5，不是指AB的乘積等於5，而是指從A到B的距離爲5，直到老師說了我們才明白，可是這道題我已經寫完了，好吧，我的卷面又要髒了，因是電腦改題，怕老師看不清，我只好一道一道的把原來的答案給劃掉，再把新的答案寫到題上，可悲!

英語可是我的強項，雖然題量比較大，但我還是半個小時就寫完了，我一道一道細心地檢查，並一個個覈對試卷上我所選的答案和我塗在答題卡上的答案是不是一致。覺得自己英語考得還不錯，應該能考到95分以上，我不免有些沾沾自喜。

第三場：地理/生物（下午：2:30--3:35）

地理和生物是這次考試分值少、考試時間短的兩門學科對於地理，我覺得前段時間沒有學好，尤其是一直都分不清楚經線和緯線，幸好考試之前，我“臨時抱佛腳”地看了地理課的視頻講解弄懂了，所以看到有些題都能選擇出來。

生物卷子有幾道選擇題有點難，我先寫了後面的非選擇題，然後再做前面的選擇題，選答案時審了又審，不知對不對我心裏沒底，有點懸啊！

期中考試結束了，我在忐忑不安中等待着我的考試成績出來......

我的期中考試作文 篇6

還有一個星期，我們就要迎來期中考試了。在這剩下7天的複習時間裏，我們的同學們都在進行緊張的複習，爲迎接下星期的考試做充分的準備。

這個星期是個背書任務最多最重的一週。政治5課、語文多首古詩及《活版》兩篇短文，背誦量還是挺大的，但這絲毫沒有阻擋我們認真刻苦的同學們，他們以陳子瑄、吳境、張謀等同學爲首，背書走在先列，快速流利，帶動了同學爭先恐後的記背，讓絕大部分同學都已將背誦任務完成的差不多了。對待如此大量的背誦可不能剛背一天第二天就忘了，所以再往返記一遍，鞏固記憶，可以讓印象更深刻，同時默寫上也有許多字常見但記憶不深刻的字也要多寫多記，在週末抓緊時間對課文資料進行背誦複習，才能爲期中考試打個好基礎。

現在的課堂也越來越緊張，每分每秒老師都在爲我們講解十分重要的知識與難題，對待課堂要更加認真，才能在與老師的配合下做到高效率的複習，尤其是數學、英語與物理課堂，難證的數學題不能再讓朱老師講4遍，英語單詞、短文的背記也不能讓馬老師多操心，物理公式更是要牢記於心並熟練運用。越是緊張就越要集中精力，如果還像以前上課無所事事，我們背的再多不能同老師理解複習又有多大用呢?

不僅如此，我們的作業也被老師們減少了許多，我們一定要理解老師的用意，老師是爲了我們能有更多的時間去複習，同時保證充足的睡眠，而我們不能單純的認爲老師本來就應這樣佈置作業，應該要主動複習，讓自己在老師的幫助與關心下更好的去學習。老師也爲了我們每天心情不緊張與壓抑，也稍稍放鬆了課堂嚴肅的氣氛，能不發火時一定忍住。對於老師在暗中對我們的付出，我們也應該要細心的注意感知到，同時付出更多的努力，不能辜負了老師的我們的付出與期望。

每個同學也像去年一樣，擬定了競爭對手，並以班長、組長爲代表，依次發表了自己的決心，表明了同學們對期中考試充滿了信心，已經進入了複習狀態，也但願如此，每位同學都能與自己的對手一爭高下，互相競爭，在壓力下激發自己的潛能，在考試中充分發揮，讓自己能打一個漂亮的勝仗。

相信同學們一定能抓緊這7天，不懈努力，鼓足幹勁，迎接期中!

我的期中考試作文 篇7

懷着無比忐忑的心情，我坐到了我的專屬考場裏，心中像有兩個小人在做鬥爭，一個在說：“放棄吧，你一定考不好!”另一個在說：“努力啊!你一定能成功。”我的心亂成了一團麻，看到同學們都拿出課本溫習，我也掏出了書，左翻翻，右翻翻，努力的揹着單詞，可是什麼也記不住，乾脆合上課本，聽天由命吧!可過了一會兒，我又拿起了英語書看了起來，臨時抱佛腳，總比不抱好!

卷子收走後，教室裏鬼哭狼嚎：“哦，天啊，!”“不應該選C的嗎?”“啊，我的3分呀!”“原來是這樣的格式呀!”……在和同學對答案後，得知我錯了N道題的時候，只能無精打采地回到了自己的座位上，感慨到：“考考考，老師的法寶;分分分，學生的命根!”我旁邊的同學也紛紛表示贊同。

老師在講臺上念分數，全班同學都緊張的不得了，我這位心特大的人也被感染了，我的同桌更是害怕的不行，老師好像知道我們的心事，故意慢慢地念成績，我緊張的不得了，“天呀!這簡直是一種煎熬，怎麼辦呀?”我也有點害怕了，害怕媽媽的訓斥，同學的嘲笑，老師的責備……。這時老師唸到了我的分數——高榮欣，92分，我心中一陣竊喜，“哈哈，考的還行!”我又滿血復活啦!

六年級:高榮欣

星期二上午，我們學校迎來了期中考試，這是某些同學的期待，又是某些同學的煩心事，對我來說，期中考試就是個不大不小的災難。

正在我慌慌張張地胡記亂背的時候，試卷發了下來，我拿出筆“唰唰”的簽上了我的大名，然後就和試卷大眼瞪小眼，唉!這些題目和我腦海裏的知識巧妙地避開了，我越寫越沒底，但是也只能硬着頭皮寫下去，好不容易寫完了，檢查的時候我又開始糾結了，“呃，這道題可能……大概……應該是選A吧……;不，B也和它脫不了關係……;嗯，C也有嫌疑……。”這樣糾結了10分鐘，終於收卷子了。

就這樣，期中考試結束了，轉眼間，又到了發試卷時候了。

下次可能就沒有這麼幸運啦，我一定要腳踏實地，好好努力，爭取下次拿張獎狀。

我的期中考試作文 篇8

經過半個學期的刻苦學習，我又懂得了很多知識，最近就要期中考試了，隨之而來的，當然是兩個字：複習! 這幾天三個主課老師都節節課帶着我們複習，數學老師節節課讓我們做練習題，並天天對我們說這次考試考不好的後果，大家聽了之後，都感覺心裏發毛，不敢偷工減料，小看了這次期中考，在家裏，爸爸媽媽爲了讓我考好，都放下手裏的工作，輪流陪我複習，不敢掉一半點兒輕心，家裏和學校裏的氣氛，也是相當緊張。

期中考試那天，我早早來到學校，到門外值日，我以最快的速度值完日，拿出語文書和同學一起復習。過了一會兒，試卷發了下來，我便粗枝大葉看了一下題，欣喜若狂，因爲題看着都比較簡單，作文在口才班上也學過，我便拿起筆，開始答題了。過了一會兒，我碰到一個比較難的題，所以我就使勁想，想在腦子裏搜索到這道題的寫法，想啊想，我終於想起來，我在家複習的時候遇見過，我答了這道題，就趕快繼續寫了，剛纔在那道題上已經廢了一點時間，後面還有一篇作文要寫，我的加快點速度了。終於寫到作文了，作文可是我的強項，我提筆就寫。將近四十分鐘時間，我就寫完了。看了一下表，還有半個小時的時間，於是，我又將試卷檢查了幾遍，確定沒有什麼問題後，我就忐忑不安地交了卷。數學和英語我考的應該還不錯，所以我還是比較有信心的。

交完試卷後，我如釋負重，現在我覺得對答案已經毫無意義了，對了，非常開心，而錯了，無非就是失望，沮喪，影響以後的學習，我以後也要努力學習，讓自己不再害怕考試!

我的期中考試作文 篇9

今年的期中考試的形式依然是單人單桌單行，而參加考試的學生除了新學期新加入的幾個成員外幾乎還是我二年級帶上來的原班人馬，可是孩子們考試出的成績卻有些不盡人意。結合平時的單元測試及教學工作，認真反思和總結，得出以下幾點：

第一，夯實基礎很重要。新學期，升入三年級，雖說字詞不再像一二年級那樣作爲重頭戲，但依然是教學的重點，字詞句積累依然是基礎，如形近字辨析，多音字組詞，還有各種類別的成語等等，再如句子練習上經常出現的仿寫，還有新增加的病句修改，句式轉換等。尤其是對於學習能力較弱的孩子們來說，仍然不能放鬆。本次期中考試的試卷分析結果告訴我，還有相當一部分孩子愛寫錯別字，也有相當一部分孩子字詞句上的掌握上需要反覆加強練習。我們不要低估了孩子們的潛在能力，但同樣也不要高估了孩子們的自主學習能力。有些基礎知識是需要紮紮實實掌握的，就不能含糊，否則就會捨本逐末。

第二，注重閱讀能力的培養。從低年級學段進入到中年級學段，明顯的對於閱讀方面的要求提高了許多。如果說低年級閱讀注重積累，那麼中年級閱讀則更注重了理解，如聯繫上下文理解詞句，能體會重點詞語在課文中表情達意的作用，並能藉助字典或詞典理解生詞。除此，還要求能夠初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。再有就是了解冒號、引號等標點符號的一般用法等。以上各點，在我們平時的教學活動中也進行了充分的落實，而且在這次期中考試卷的課內外閱讀題目的考查中也得到了充分的體現。只可惜，我們的孩子做得一點兒也不好，很多孩子因此丟分，特別是課外閱讀題，尤其是課外閱讀短文最後一道結合短文的口語交際題，孩子們的回答更是答非所問，啼笑皆非。我覺得產生錯誤的最大原因是有很多孩子根本就不讀短文或者沒用心去閱讀短文。否則10分的課外閱讀題，不會有孩子一分不得。而課內閱讀相對來說比課外閱讀要好得多，原因就是課內閱讀題目的選文孩子們學習過，內容熟悉，即便不認真閱讀短文也能答題。

那麼孩子不讀短文怎麼辦？讀不懂又不會思考怎麼辦？再有就是冒號引號的用法反覆講解運用可還是有些孩子掌握不住怎麼辦？我想，這是這次期中考試留給我的最大的思考。怎麼辦？繼續堅持帶領孩子們進行課內閱讀，並且加大課外閱讀的力度，加強課內閱讀方法指導的強度，多給孩子自主閱讀、思考的時間，不知道這樣的做法會不會慢慢提高孩子們的閱讀理解水平呢？希望吧！相信自己，相信孩子，遲來的花開得最紅。

第三，努力提高習作水平。儘管從低年級學段我就開始注重孩子寫話能力的培養，並且平時鼓勵孩子們堅持寫日記或週記，但是一到三年級，也許是因爲量上要求有所提高，有不少孩子出現了無話可說，有話也說不清楚的現象，也有一些孩子錯別字連篇，語句寫不通順。更有個別孩子的習作老師完全看不清楚寫的是什麼。雖說三年級寫作剛剛起步，但呈現出如此參差不齊的水平着實讓人頭痛。也許與現在孩子的生活環境有關吧，很多孩子見得少，經歷得也不多，即便是讓他們展開想象，也只能是憑空想象，天馬行空，不着邊際；也或許是自己的作文教學還不夠得法吧，工作做得還不夠到位，還沒有顧及到那些寫作能力較弱的孩子。不過，最讓我頭痛的是，目前還有很多孩子不會審題，讀不懂題目要求，以至於把寫景的寫成敘事或是寫人，也有把寫玩具（物品）的文章寫成小動物。怎麼辦？最好的辦法就是針對孩子們的弱點，教給孩子們審題的方法，並多做審題練習吧。還有就是在今後的教學中，多給孩子們創設寫作情境，對於寫作有困難的孩子適當降低寫作要求，多輔導、多幫助，多鼓勵、多表揚。

末了，再次翻翻孩子們的期中試卷，心裏依然是沉甸甸的。無論孩子們考得怎樣，能夠及時反思和總結，彌補不足，我相信對以後的教學工作還是很有幫助的。