中考話題作文(15篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編爲大家收集的中考話題作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中考話題作文1
今天，上午之前便放假了。離校之前，我問好友暮雨：“當花瓣離開花朵時，暗香，還會殘留嗎？”暮雨肯定地回答：“會的。”但我卻覺得，當花瓣離開花朵，暗香，是不會殘留的。
校園裏的樹兒、花兒經過幾天風雨的打擊，枯黃的樹葉片孤伶伶地在空中旋轉，極不情願地飄落下來；花壇中撒滿了繽紛的花瓣，有的掛在花幹之間，風兒微微一吹便撒落下來，我隨着這片殘花敗柳般蕭條的景象離開了校園，踏上回家的路。
坐在車上，不知繞過了多少座山，窗外的山脈連綿不斷，尤如蜿蜒遊動的蛇，忽快忽慢，忽隱忽現……山腳下面是許多錯落櫛比的房屋，整個村落緊挨在一團，彷彿親人久別重逢的激動場面。這些房屋中，多是古老的瓦房，且多是流水式的，我家的也是這樣。門前有許多小孩在田野上與蝴蝶遊戲、與花兒戲弄。親切感油然而生，啊！連空氣都是如此的清新！“到了，大家快下車！”不知是誰將我夢般驚醒。我下了車。大中午的，天卻變得陰沉，厚厚的雲直壓下來。也許因爲不是趕集的日子，整個鎮子的商店沒有幾家是開着的。鳥兒在屋頂上偶爾地叫幾聲，路邊的草猶如老弱殘兵……惆悵之感一陣陣涌上心頭。
回到家，太出乎我的意料了。原本稱之爲“南方小四合院”的家變得面目全非，古房子已被鏟爲了平地，有幾個工人還在那兒敲打，只有一幢“凹”字形的樓孤伶伶地在那兒“沉思”。我問爸爸，爲什麼要拆了四合院呀？爸爸說：“我們要跟上時代的腳步呀！四合院早已不時興了！”我感到一種莫名的悲哀！
儘管，親人間的親情尤在，但，家的溫暖、童年熟悉的回憶卻已不在……
我原放在閣樓的花被媽媽移到了外面，也只有它，讓我回憶起過去的點滴。我靠近它，花兒開了，花瓣掉了，我嗅了一下，沒有香味的……
中考話題作文2
話題作文確實爲學生搭建了一個張揚個性的舞臺，解開了學生寫作思維定勢的桎梏。縱觀近幾年考生的寫作情況，仍有偏題、離題現象。爲能有效地解決這種寫作困境，考生除具備紮實的寫作基礎外，讀懂話題是關鍵。那麼，怎樣才能解讀好話題呢?
一、理清話題結構
話題作文的話題從表象上看，一般由引文、話題和提示語組成;從實質上看，它是由寫作內容和寫作要求組成。理清話題結構的目的是讓學生能在話題中找出限制寫作的隱含條件，即話題中可以寫哪些內容或只能寫哪些內容，不能寫哪些內容。它能很好地糾正學生的寫作誤差。
二、破譯話題內涵
話題作文中的話題大都是一個詞或短語，從語法知識的角度看，詞一般是由基本義、比喻義、引申義組成。自然，破譯話題時就應充分利用這一知識點，在理解話題基本義的基礎上，運用發散思維，深入挖倔話題的比喻義和引申義，這樣不僅能幫助學生正確理解話題，而且大大地豐富了話題的內涵。
三、縮小話題範圍
話題作文的話題具有抽象性、概括性的特點，學生基本無法直接就話題進行寫作，必須先將話題範圍縮小，尋找一個理想的切入點：一是將話題的外延縮小，即直接在話題的前面、後面或前後同時加上一個相關的詞語;二是將話題中提示語的內涵縮小，即直接把提示語分成若干個小話題，選擇其中的一個內容進行解讀;三是將話題中提示語的外延擴大，即把提示語按原邏輯順序擴展成一個新話題進行寫作。
當然，決定話題作文成功的因素很多，從客觀上講，除正確解讀話題外，擬定標題，確定文體，選擇材料，巧妙構思，精心立意也是至關重要的，同學們只有在寫作中感悟，在感悟中寫作，才能寫出既符合話題要求，又具有鮮明個性的優美文章。
中考話題作文3
自從讀了《厄運打不垮的信念》一文後，我的心久久不能平靜，談遷的那些身影一直在我眼前回蕩。是啊，有幾人能在辛辛苦苦花費20多年的時間，6次修改，且文字達500萬之多的明史《國榷》被一夜之間盜走。而不氣餒重寫呢?這話說着容易，做着難俗話說：世上無難事，只怕有心人。這句話果真在談遷身上應驗了。談遷又通過不懈努力寫成了一本新的《國榷》，內容比原先的那部更加翔實，可信這種堅定不移的信念難道不該值得我的們學習嗎?
這篇文章使我想到了以下事例：我剛練字時，常常遭到周老師的批評，終於有一天，我------傷心的哭了。失敗的淚水使我對書法失去了信心，對成功之道失去了信念。可是當我轉念一想，失敗乃成功之母，像愛迪生，諾貝爾，愛因斯坦，霍金這些名人，不都是經歷過無數次失敗與實踐才取得了令人矚目的科學巨大成就。何況我們的人生之路纔剛剛起步，還需要我們去一步步探索，一步步去實踐。即使成功之路充滿艱辛，我們也要迎韌而解，畢竟，我不是天才，所以我常常失敗，可是每次失敗不都是成功的開始嗎?只要努力，只要堅強，只要不怕艱難，就可以通往我們心中的那一條美麗的成功之路。終於，功夫不負有心人，經過我的刻苦學習，努力鑽研，我終於取得了明顯的成就，水平也有了明顯的提高。事後，通過我的努力，我還在青少年國際書法大賽上獲得金獎、銀獎，在母親頌中獲得金獎，太平洋保險書畫二等獎……從此，我對書法有了興趣，有了力量，從中，我明白了：只要有着堅持不懈地堅強精神，就一定能取得信人滿意的巨大成績。
中考話題作文4
在每個人的心中，都有希望，或許不只一個，有些希望可能很困難，但只要你永不放棄，腳踏實地的去做，一定會成功的。
就像我曾經希望月考能夠到前三名，因此唸了很多書，寫了很多測試，在考試時專心做答，檢查了好幾次，結果我不只月考第二名，連總成績也第一名，那時我真的很開心。
這只是一個小希望而已，我的大希望還多呢！例如：我希望人們有翅膀，能夠自由自在的飛翔，不用像蝸牛一樣慢慢的爬，我可以像老鷹一樣，動作又快又省時呢！ 我還希望我們的腳可以像小魚一樣，怎麼遊都不會累，能夠在水裏輕輕鬆鬆的泡SPA。只要我會飛和當一條小魚，我就可以遨遊全世界，到各國去體驗那裏的文化。
雖然無法像我的希望一樣，但是我們現在的科技已經很發達了，有飛機有船有車等……，我們可以坐着飛機到別國體會那裏的文化，也可以坐在潛水艇裏，遨遊四 海，看看可愛的小魚，雖然不能像老鷹一樣，在天上自由自在的飛翔，也不能像小魚一樣，輕輕鬆鬆的泡SPA，但有飛機和潛水艇，就讓我如願以償。
“人生有夢，逐夢踏實。”有希望就有生命的動力；有希望就有廣大的未來；有希望就有燦爛的前途，希望是如此的重要由此可見。但所有的希望都要親身躬行，纔有實現的可能。
中考話題作文5
若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的;若能採來香山紅葉，我選擇最豔麗的;若能摘下滿天星辰，我選擇最明亮的。也許你會說，我的選擇不是最好，但我堅持我的選擇就像詩人的胸懷，選擇了，不帶任何牽掛。
流星的生命源於劃亮的光華，飛蛾的生命來源於光和熱。而人的生命呢?則來源於一次次選擇。
雙耳失聰的貝多芬頑強地生活在這世界，憑着的是毅力，憑着的是勇敢，更憑着的是執着的選擇!被稱爲“智慧的英雄”的霍金身殘志堅，扼住命運的咽喉，靠着的是恆心;考證的是自信，更靠着的是執着的選擇!小時候被老師無情的罵作“蠢材”的愛伊斯坦成爲了20世紀風靡全球，大名鼎鼎的科學家，藉着的是勤奮，藉着的是認真，更藉着的是執着的選擇!
海上是啊!人生活在世間就不能沒有選擇，否則他便會像一艘失去方向的孤舟，在茫然不已，隨波沉浮。而有了選擇，則有了前進的動力，有了戰勝困難的勇氣，有了奮勇拼搏的力量。
用選擇給人一片綠蔭，用選擇撐起一片藍天。面對困難毫不畏懼，面對困難迎難而上，選擇賦予人活力。
無論你選擇時得到了什麼，還是失去了什麼，都要報以“不以物喜，不以己悲”的心態，無論成功與否，執着於你自己的選擇你人生的意義將與衆不同。
中考話題作文6
按照常理，人們只會觀察到大變化。如：春天、夏天、秋天、冬天中的天氣變化，與環境變化。而我要說的是變化中的小變化!
在20xx年的1月1日下午時，我與我的朋友去了我們的校園附近玩兒。玩着玩着，我一不小心被一個雪塊絆倒了。“啊!”隨着我的一聲尖叫，我緊閉着雙眼，兩隻胳膊放在了我的額頭的前上方。可沒過一會兒，我好像撞到了什麼東西上，這個東西啊寬寬的很硬。頓時，我的胳膊就疼了起來。我睜眼一看。哦!原來是一棵大樹啊!我的心立刻就從嗓子眼兒垂到了肚子裏真是嚇死我了!”我叫道。我的朋友們聽見我的叫聲立刻就跑到了我的面前，那速度真是太快了!好像是我的眼睛眨之前沒有看見她們，眨完眼就看見她們了似的!她們問道：“你怎麼樣?沒事吧!”“沒事兒。”我答道。就在我起身的這一瞬間，我突然發現了，我撞到的這棵樹已經很老了。而且這棵樹也遭受了人們的傷害了。因爲，我在這棵樹的身上看到了坑坑窪窪的窟窿。還有人們用斧頭砍着這棵粗壯的大樹的痕跡，它們像傷疤一樣永久的烙印在了這棵大樹身上，我想這棵大樹也不會原諒看它們的人的。
人們不惜一切代價去砍樹，而不是去愛護樹木。人們不保護環境，讓賴以生存的世界換上了醜陋的一面。也許，十幾年以後，這個讓人類賴以生存的世界就會消失，到時候，人類也將受到大自然的處置。正所謂“保護地球就是保護自己。”人類啊，一定要保護環境，保護地球啊
中考話題作文7
在我的印象裏，母親是再平凡不過的，她是在不美，而且習慣沉默，像一粒最微小的沙子，扔進人羣，是再也尋覓不到的。
回家，照例把政治書遞給母親，把篇子上的重點題指給她看，看她近乎虔誠地點頭表示明白後，我伏在桌上，開始爲那少的可憐的物理分數而奮鬥。
檯燈的光暖暖地照着，像一雙友善的眼睛，我在紙上飛速演算着，母親拉過一隻小小的板凳，放在牀邊，坐下，開始翻我題目。她翻書的動作很輕很柔，書頁儘管像海鷗的出榜，快速地飛翔、掠過，卻只發出很微小的“沙沙”聲。
“煩死了，算不出來!”我咒罵着。氣急敗壞地把筆一扔，乾脆趴在桌上，頭向右側微微傾斜。我驚奇地發現：這個角度剛好可以看到母親。
檯燈發出柔柔的光，連空氣都被塗抹上了絢爛的色調，氤氳出溫馨的氣息。母親左手指着片子的某個位置，口中絮絮地念叨着什麼，她的右手執筆，在書頁上一筆一畫地寫着字，動作認真得像個初學的孩子，左手隨着抄題的進度一點點向右移，她幾乎是在指一字，看一字，而後抄一字!指……看……抄。三個步驟，已使她探索出了最精準的方法。
抄完了一行，她停下筆，再一次從開頭指點着，一字一字地比對，她的頭左右輕輕擺動着極小的幅度，目光在片子與書頁間遊走。應是準確無誤吧!她鬆了口氣，騰出右手，揉了揉頸部，又繼續低下頭，卻發現找不到剛纔抄好的位置，母親手忙腳亂逐句比對，但總也找不準，便從開頭一字一句地查看，終於找到了!她更加小心地指着片子上的哪個地方，一動也不敢動，手中的筆更是一刻也不放鬆，精雕細琢地在書上留下一行行字跡，遠望着，如一羣藍色的精靈，在雪白的書頁上，顯得生動而俏皮。
中考話題作文8
漫步在那條路上，我低着頭看腳下的路，怎麼每走一步都是那樣艱難與疲憊。
我不敢擡頭看天空，更不敢去看陽光，因爲我怕拿陽光和這個世界來對照。那是多麼的不符合，太陽總是那樣火紅，陽光總是那樣明媚。我不敢看，因爲我突然覺得好刺眼。
我用這雙眼睛看了太久這灰暗的世界，看了太久被金錢、慾望和自私籠罩的人們。
這時，那一幕又浮現在眼前，那個細雨綿綿的午後，一個小男孩騎車摔倒在我面前。這是我沒有預料過的，我呆了。可我像觸到了什麼一樣縮了回來大步跑開了。我好怕人們那鄙視的目光，我不敢去扶他。我這是怎麼了？這還是我自己麼？我不敢再想，拼命搖着頭向前走。
熱鬧的街道上，人們都各個箭步如飛，都在爲着自己的生活而忙碌着。是的，他們沒有錯，誰又能抵擋住金錢與權利的誘惑呢？
他們只是把目光看向了遠處，他們的目標，卻忽略了眼前的'美與愛。
一個紅紅的蘋果滾到我的腳邊，真得把眼睛刺痛了。伸手我撿起了它，好溫暖，和陽光一樣溫暖。我笑了，因爲我看見前邊好多的紅蘋果散落了一地，旁邊一位老人正費力的撿着。再看看人們，都熟視無睹沒有一個人走過去。我蹲下來爲老人撿着蘋果。每一個都有溫度，每撿一個就像撿起我心中的太陽一樣。
老人的那聲謝謝和握在我手中的蘋果讓我開心的笑了。人們的目光刺穿了我，我卻全然沒有理會，因爲他們的目光對不不再重要，重要的是我又重新看到了火紅的太陽。
火紅的紅蘋果就是我心中火紅的太陽，它陽光四溢，充滿着我的每一個心情和每一天。
中考話題作文9
傷疤，激勵我們在痛苦中立志，在屈辱中奮鬥。高大的石柱，裂開着疼痛的傷口，我不知道該用怎樣的目光凝望圓明園。荒草蔓蔓，透過荒涼看到了絲竹飄飄，錦衣如織的盛景。透過橫躺在地上的殘垣，看到那些所謂文明人的貪婪嘴臉。英法聯軍來了，攜帶着槍炮，搶走了珍寶，奪去了無數善良中國人的生命……別以爲那一切的一切都被歷史沖刷的毫無蹤跡。圓明園就是美與惡的見證者，它就像一位老者用傷痕向後人娓娓道來。於是來的人記起了輝煌，記起了傷痛，更記起了我們的責任——重現輝煌的文明，保衛我們的文明。
傷疤，讓我們的心靈接受愛的撫慰，在痛苦中幸福。房屋在無情的顫動，與生命賽跑一時間展開決逐。傾刻間好像天崩地陷，房屋倒了，全倒了，那裏淹沒了多少生的希望，剎那間化作塵土，捲入天空。解放軍來，他們在危險中，爭分奪秒，發現一個又一個生存着，給了他們第二生命。溫總理也來了，他慈祥的面孔出現在人羣，他的手與受災羣衆緊緊的握在一起，那是情的牽手，那是愛的牽手。
很快很快，救災物資發放到每個受災羣衆手中，一方有難，八方支援。全國各地展開愛心捐款。他們流淚了，災難給他帶來了身體和心靈上的傷疤，但他們獲得最多的是痛苦中的幸福。
面對傷疤，有的人可以它當作生活的動力，奮鬥的目標，在痛苦和屈辱中，找回我們的尊嚴，在痛苦中感受愛的撫摸，在痛苦中重拾昔日的輝煌。但有的人則不以爲然，面對傷疤，這也許是對他的致命打擊，時常選擇逃避，在往事面前選擇低頭，選擇放棄，就好像有負重山，永遠選擇低頭。
傷疤，不僅僅是爲了銘記，也不僅僅是，也不單單是那段痛苦的回憶，它留給我們的也有痛苦中的幸福，屈辱中的激勵，讓我們去體會，去感受那段歷史。
中考話題作文10
中午，蔚藍的天空突然變得昏暗起來。
天空中，大片大片的烏雲在急促地移動，雷聲也“轟隆隆”由遠而近。一陣疾風呼呼刮過，捲起地上的廢紙和落葉，飄浮到半空中，有的晃晃悠悠地要落下來，有的好像失去控制的小飛機，在東一頭西一頭地亂撞。晾在室外的衣服被風吹得上下飛舞，散落了一地。大路上，各色行人急匆匆地往家裏趕。就連剛纔還在院子裏追逐嬉戲的家禽們，現在也都慌忙地各自奔向窩巢躲了起來……
“暴風雨就要來啦!”我嘀咕着，趕忙把家裏被大風颳得“乒乓”直響的窗戶關上，然後閉上了門。不一會兒，一道刺眼的閃電劃破長空，轟隆隆的雷聲此起彼伏。緊接着，就聽見雨點噼裏啪啦敲打瓦片發生的清脆聲響。透過玻璃窗向外望去，只見對面屋頂上方濺起一朵朵水花，雨水順着屋檐一股一股往下流，瞬間就成了一條條雨柱。伴隨着嘩嘩的雨聲，屋檐下很快形成了一塊寬大的雨簾，那情形絲毫不遜色于飛流直下的瀑布。
風一點兒沒有減弱的意思，裹挾着黃豆粒般大小的雨點發瘋似的敲打着門窗。地面上的積水越來越多，都向低窪的地方流去，彙集到溝溝渠渠裏，只見渾濁的泥水夾雜着枯枝敗葉和廢紙垃圾，打着旋兒咕咕地流淌。近處的房屋和樹木籠罩在一片濛濛雨霧中，遠處的高山和田野也變得朦朦朧朧起來，只看得見個模糊的影兒了。
天地間，簡直成了雨的世界。
中考話題作文11
在成長的記憶中，時間像是頑皮的老人，拔快了指針，讓它不知疲倦地向前奔跑。這似流水的成長中，卻有一個煩惱怎麼甩也甩不掉，那就是——我的小個子。
在這六年中，我的個子似乎沒怎麼長，我一直位於我們班最“光榮”的第一排。每逢遇到同學，只因不爭氣的個子，總會被大家半開玩笑地打趣道：“呀！長個了吧！”
這種例子還有很多，讓我再給你說一個。
記得二年級時，正上語文課，老師提了一個基礎問題。因爲預習過，我胸有成竹地舉了手，被老師叫到後，信心滿滿說出了正確答案，正等着老師誇我時，沒想到老師不僅沒有誇我，反到怒氣衝衝地走到我面前大聲嚷道：“你父母沒教過你和老師說話要站起來嗎？你怎麼這麼沒教養！”我被老師無緣無故當頭一棒，委屈地嘀咕道：“我站着呢！”話剛說完，就響起了全班同學的大笑聲，就連老師也因我鬧出的笑話不厚道地笑了。
於是，從那時起，我的心中就萌發出了一種強烈的慾望——長個。哎！要說長個，我心裏又有了好多苦惱。爲了長高，我可是什麼方法都試過了：將自己最愛喝的酸奶變成一瓶瓶喝不出甜味的牛奶；晚上倒立上牆，請求媽媽幫助自己拔蘿蔔一樣拔個；走路努力踮着腳，顯得自己已經長了很高……
但這一個個方法試過後，都以失敗告終，直到現在，這個小遺憾還留在我的心中。
啊！這就是我這個小個子的煩惱，痛苦的煩惱。如果你問我做個矮子是什麼感覺，那就自己體會吧，可惜太多太多的人想自己體會很難，因爲你們都屬於高個子人！
中考話題作文12
每當我看見手上這塊疤，就會勾起我那個難忘的回憶。
我八歲那年的暑假，我一個人呆在家中，媽媽很不放心。於是她決定帶我去她的單位和她一起上班。在媽媽的單位裏，我玩得可開心了——和小劉阿姨摺紙鶴，和小江阿姨猜謎語，和珍珍姐姐捉迷藏……可是媽媽總是批評我，不該影響阿姨們的工作。我把她的話當作耳旁風繼續玩我的遊戲。當媽媽再次向我提出警告時，“人來瘋”的我回敬了她一個鬼臉。媽媽真的生氣了，徑直衝我走了過來。“救命啊，救命啊，誰來救我啊……”我一邊笑着喊着，一邊跑着。我知道，媽媽纔不會把我怎麼樣呢。我跑到珍珍姐姐背後，跟媽媽玩起了“老鷹捉小雞”;蹲到桌子底下，和媽媽玩起了“躲貓貓”……在場的人都被我逗得哈哈大笑。正當我自鳴得意的時候，我飛一樣的向門口跑去，突然我不留神一下子重重地撞在了門框上，右手被門鉤劃出了一道一寸長的口子，鮮紅的血流了出來。我蹲在了地上哇哇地哭了起來，媽媽趕緊跑過來，一邊安慰我，一邊找出創可貼給我止血。
一個星期後，我的那個傷口慢慢癒合了，可是在我的受傷的地方，卻留下了一個奇形怪狀的傷疤來。就這樣，這個“醜八怪”就在我的右手上安了家，落了戶。這個傷疤無時不刻在提醒我：活潑、頑皮固然招人喜愛，可一旦失去了分寸，就會給別人，給自己帶來不必要的麻煩。
中考話題作文13
民以食爲天。何曉東剛進高中讀書，自己要天天蒸飯，每日三餐，可真不容易啊。可不久的一天中午，他發現他的飯盒被人拿走了，裏面蒸滿了飯，還有幾塊鹹肉串。
於是，他徘徊，他思索，他在心中默唸着那飯盒吉祥的編號：2188。他留心每一個同學飯盒的號碼，就是沒有看到那熟悉的飯盒號碼。眼看沒有希望找回自己心愛的飯盒，這令他苦惱。他的頭腦裏開始閃現兩種想法：一個是再買一個飯盒，另一個是也去拿別人的飯盒。
何曉東望着來去匆匆的同學，還是沒有下手，他又取消了這個念頭。拿了別人的飯盒，別人不也很着急嗎？他悻悻地走了。
天陰陰的，他的口袋裏的錢不多了，他沒有錢下餐館，學校也不準學生進餐館，他很着急。
快開飯了，高三（6）班有兩個學生鬼鬼祟祟地拿了相鄰的高三（5）班的飯盒。"又有兩個學生遭殃了。"他想上前去逮他們一個正着，可她沒能邁出這一步。
不多久，校長抓住了一個偷飯盒的人。
"你這種行爲和小偷差不我，是不道德的，最起碼你的思想開始轉壞，最起碼你的靈魂開始扭曲！"校長態度嚴厲，言辭鋒利。
他開始暗自慶幸起來，那一天幸虧沒有拿別人的飯盒。卻又有些懊悔：爲什麼沒有勇氣去阻止高三（6）班偷飯盒的兩個人？
好與壞是相鄰的。何曉東上次多走一步上前偷了別人的飯盒，或許就是變壞的開始；而當何曉東看到別人偷飯盒時，能上前去阻止他們，或許能讓他們拋棄壞念頭……
多走一步會怎樣？
中考話題作文14
“砰砰……”不用開門，我就知道霸王似的表弟來了。果不其然，表弟那圓滾滾的小腦袋從門邊探出來。天吶，果然是他。我頓時覺得天昏地暗，日月無光。
俗話說，一山不容二虎。我和表弟待在一起，超不過三分鐘，就會爭個不停，玩具、零食、電視機、電腦、手機……這不，我們又爭起來了。
“這本書，是我的。”表弟拽着我手中的書，怒吼道。
“不給，你借給我了，我要看。”
“我現在想看，你還給我。”
“君子一言，駟馬難追。你不守信用。”
“我不管，我就要看。”
“不行，我快讀完了。”
一陣脣槍舌戰之後，我們倆就像兩頭憤怒的獅子，誰也不讓睡，表弟緊緊拽着書本的一角，滿臉通紅，就像吃了朝天椒一樣，火氣十足；而我呢，也不甘示弱，牢牢地捏着書本的另一角，眉頭緊皺着，牙關緊咬着，就像一頭暴怒的公牛。我們倆誰也不讓誰，誰都想爭過誰。戰爭一觸即發了。
“哼，你鬆手，把我的書還我。”
“沒門兒，你這個不講信用的小騙子。”
“我的書，我想什麼時候看就什麼時候看。”
“你耍賴，真是六月的天，娃娃的臉，說變就變。”
“我就耍賴，怎麼的了？書快還我。”
“不還，就不還。”
門突然開了，媽媽從外邊回來了，看到這種劍拔弩張的場面，大吼道：“山中無老虎，猴子稱霸王。你們兩個皮癢癢了，又爲一點小事就爭起來了。”
在媽媽的高氣壓下，我和表弟就像兩個鬥敗的公雞，灰溜溜地逃走了，安安靜靜的各幹各的事，不敢發出一絲聲音了
中考話題作文15
校園之美，美在何處?需要你用心去發現，去體會，去探索。
校園之美分三種;風景美，書香美還有心靈之美。
下完雨之後的清晨，走進校園，你會發現那些被春雨洗刷過的花草樹木彷彿一夜間煥然一新。花園裏的小草探出繡花針似的小腦袋，綠油油的，厚實得像絨毯;那不知名的小花也格外嬌豔，花瓣奼紫嫣紅，隨風搖曳。微風拂過，校園裏替溢滿花香、草香和泥土的芬芳。多麼生機勃勃的校園!
課時的校園，總能聽聞朗朗的讀書聲，那聲音或稚嫩、或輕越、或智慧，卻總是透着朝氣。低年級的同學們依然不改對這個五彩世界的好奇和孩時的童真，學習之餘總是放肆地嬉戲打鬧，高年級的卻變得成熟，教室裏時而有他們爲一道題激烈的爭執聲、時而又有解開一道謎團時的爽朗的笑聲。操場上也有他們矯健的身影、樹蔭下更有他們求知的苦讀。深嗅着書的芬芳，吮吸着知識的營養……困了，眯眼打一個盹，累了，鳥兒婉轉的鳴唱就是解乏良方。多麼求知上進的集體!
喧鬧的校園裏，每天總髮生着許許多多的故事，有師生間的關愛與尊重，有同學們的互助與友誼。這裏沒有向交通社會上那樣的糾紛、沒有像在小區單元樓中的爭吵、沒有想在宮廷劇中的勾心鬥角，只留下幾多童年時純真的歡笑、幾多少年時微笑着的包容、幾多純潔的情誼。點點滴滴的故事，總給人以絲絲溫暖和感動。多麼和諧美滿的校園!
