關於中考作文集錦5篇

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編爲大家收集的中考作文5篇，歡迎大家分享。

中考作文 篇1

先和同學們來談一下我們中考作文考什麼內容。考什麼題目呢？我們是沒有辦法知道的。但是內容我們應該是很清楚的，考兩個方面的內容：第一是表現我的精神成長；第二個方面是考反映身邊的人和事。

我們來看看這幾年的題目，譬如說，去年，20xx年考了《黑板上的記憶》，這個題目可以寫“我”，在“我”的學習生涯中，“我”的印象很深的老師，當然要和黑板是聯繫在一起。也可以寫在老師教育下我怎麼樣地努力成長的事情。既可以寫“我”，寫可以寫他人。20xx年，中考作文題目叫《在學海中游泳》，那這個題目基本上是要表現“我”在讀書生涯中，在學習做人中自己的成長軌跡。其他這幾年，譬如說，20xx年的《我眼中的色彩》20xx年的《記住這一天》，基本上都可以，既可以寫“我”，也可以也寫別人。這個我們簡單地瞭解一下，中考作文主要是這麼兩個內容。

我們在中考作文中有嚴格的評分標準，那我們許多同學都希望能夠得高分。那麼，我們來看一下這幾年的中考作文，它的高分作文有什麼特點？抓住這些特點，針對這些特點，然後我們進行有計劃的做一些複習、準備。看了這幾年的中考作文我發現優秀的高分作文，大體上有這麼幾個特點：

第一個，構思獨特，對題意有獨到的理解。對這個題目的含義，有非常獨特的理解；

第二個，立意深刻，對生活有成熟的認識。就是你這篇文章，它的中心非常準確，立意十分深刻；

第三個，選材新穎，而且能夠切近生活現實；

第四個，思路清晰，文章的結構安排很有特點，很有特色；

第五個，表達比較生動，富有真情實感。這篇文章的語言非常流暢。從詞語的表達中間可以看得出你傾注的情感，這是第五個特點；

第六個特點，你這篇文章，頗有文化底蘊。

我們可以看，那些優秀的作文，都具有這麼一些特點，那麼針對這些特點，我們怎麼努力，下面談六個方面的意見：

第一個，我們要在要在構思獨特上面下工夫。什麼叫構思呢？構思就是從審題，到選材到立意，一直到謀篇、佈局的整個一個過程，我們把它叫做構思。怎麼構思呢，我們應當要好中選優，要在獨特上下功夫。這裏面呢，至少包含下面的兩個方面：第一個，你這篇作文要切合題意，什麼叫切合題意？就是說題目，譬如說，題目《黑板上的記憶》，你必須把握這個題目的意思，然後針對這個題目來做文章。有的題目呢，它有比喻的含義，裏面有明確的一些限制，這些都要把握住。

譬如說20xx年《我眼中的色彩》，這個我眼中的色彩，是運用比喻的方式來確定了這篇文章的題目的含義的，那麼你要把握這個題目的含義。《記住這一天》它是限制一天中間的，在一天中間發生的事情，如果寫到一天之外那顯然不符合題目的要求。所以我們應該要切合題意，這是構思的第一點要我們做的。第二個呢，要避俗求新，什麼叫避俗求新？“避”，“避開”的“避”，“俗”，俗氣的，甚至是庸俗的，通俗的，這方面我們想辦法避開。而要求新，要追求有新意的一種構思。古人講“凡作文發意，第一番來者，陳言也，掃去不用；第二番來者，正語也，停之不可用；第三番來者，精意也，方可用之。”這是元代的文論家戴師初先生講的。那麼我們作文，就要想辦法避俗求新。舉個例子來說說，譬如說那個題目《我的好老師》，這個題目非常通俗，估計許多同學都寫過的《我的好老師》，那麼看到這個題目，第一審題，往往是什麼，往往他會記敘“我”成長路上的一位好老師，這是大家都是可能想到的，馬上能想到的這樣一種構思，可以嗎？可以。新嗎？還不夠新，這樣構思儘可能地避免。第二種構思，就是把你生活中的某些人作爲你好老師，譬如說我的父母是我的好老師，可以吧？可以的。我的同學是我的好老師，甚至是醫院裏非常敬業的醫生啊、路上碰到的某個富有同情心的某一個路人，都是你的好老師，這個構思我覺得比第一個要好。那麼還有更好的一種構思，像有的同學，他就把某一句名言，把某一本書作爲是他的好老師，那麼這樣一種構思顯然要比第一種要好，比第二種也好。所以我們構思呢，第二個要避俗求新。

第三個呢，構思的另外一個任務就是要有個整體謀劃。什麼叫整體謀劃？也就是要寫作文要重點突出，你就是想辦法要把這篇文章的總體安排你要全部落實好。我們構思要學會從整體上進行謀劃，列好提綱，全局在胸。這是我們構思的時候一定要做的一件事情。舉一個例子，譬如說20xx年《在學海中游泳》，像有些同學，那些高分作文，就可以看得出，一開始就可以看出他對整篇文章要寫什麼，立意是什麼，已經有了整體的規劃。有篇文章，他的開頭是這樣的：“學海非苦海，學海能洗滌我們愚昧與無知，能磨鍊出我們堅毅的性格，能灌輸給我們高尚的`品格，讓我們在學海中游泳吧。”這個開頭，我們就可以看出這位同學他對整篇文章有一個總體的規劃，接下去他寫什麼呢？他針對其中的一句話“學海能洗滌我們愚昧與無知”，他就寫了接下去的那麼一句話，“在學海中游泳要用一個‘問’字，這是求真的精神。”他在學習中間，不懂就問。然後接下去又寫了第二件事情“在學海中游泳，要有一個‘勤’字，這是克服一切困難的堅毅性格。”我們發現，這樣一件事情，他是針對開頭中間的那麼一句話“在學海中能夠磨鍊出我們堅毅的性格”非常勤奮。第三件事情“在學海中游泳要有一個‘誠’字，這是誠實守信的品質。”他就寫了，在考試的時候，面對着種誘惑，作弊的誘惑，他堅決地拒絕。這一件事情和開頭的那句話相呼應“能夠灌輸給我們高尚的品格。”我們可以看出這位同學寫第一段的時候，已經對後面的三件事情已經非常清楚地安排好了。然後他在結尾中他這些寫“初中生活會結束，而在人生的學海中游泳的日子則沒有盡頭。願‘問’‘勤’‘誠’三個字能伴隨我的終生。”這是我們作文要做的第一件事情，要有整體的規劃，要構思好。

第二步，我們要在中心突出上下功夫。文章必須要中心突出，這是我們都在努力地在追求的，怎麼樣做到中心突出？我這裏就講兩點：第一個叫做意在筆先，設置文眼。這個“意”就是中心，寫文章的時候，這個文章的中心，這個主旨在動筆之前就已經有了，然後想辦法在中設置“文眼”，把這個中心突出出來。那麼，文眼的設置大體上有三種情況：或者在開頭，或者在結尾，或者在中間。那麼一般地說，大多數同學的一些優秀作文，他是把文眼放在開頭或者結尾的。我們來看，去年的中考作文《黑板上的記憶》，一個同學他是這樣寫的“那一方黑板，不大，卻似一片天空，我們在您構築的天地中盡情翱翔。不遠，卻似一片大海，我們在您寬廣的懷抱中不斷探索。不寬，卻似一片草地，我們在您溫暖的土壤中奮力發芽。那黑板上的記憶，是如此深刻悠長……”這位小作者把這篇文章的主旨一開頭就非常清晰地寫出來了，設置出來了，這是做到了“意在筆先”。還有一篇《在學海中游泳》，再舉個例子，一位同學是這樣寫的“學海非苦海”，我們說學海無涯苦作舟，他說“學海非苦海。學海能洗滌我們的愚昧與無知，能磨練出我們堅毅的性格，能灌輸給我們高尚的品格，讓我們在學海中游泳吧！”就剛纔講到的那篇文章，這就是在一開頭就設置了一個“文眼”，這是第一步，意在筆先，設置文眼。

中考作文 篇2

中考是個熱門話題，中考是個人人都爲之苦惱的事情，並不是因爲中考的規則，而是在擔心孩子，更是能怎麼能讓中考獲得更好的加油和鼓勁，而苦惱，所有我要爲自己加油，要爲自己鼓勁。

中考加油，加油中考，中考是學習中的一個檢測，是學習中的一個能夠更好的讓自己登上一個新的環境和新的舞臺，讓自己擁有美好的時候，只有加油纔能有這樣的結果，纔能有這樣的環境。

中考是緊張的時候，中考是一個人轉折的時候，中考加油加的是種力量，加油加的是輕鬆，人們往往會認爲這個時候用壓力壓住自己是件錯誤，其實也不絕對，最適合的加油方式就是讓壓力和放鬆同時佔據着這個時候的比例，這樣才能讓在放鬆的環境下能保持一種清醒的頭腦，讓頭腦清醒的環境中能取得最好的複習的成效。對於時間來說這個時間最值得放鬆。放鬆的是精神，放鬆的是一個人的緊張的壓力，對於一種壓力，對於一種人的複習，對於一種考試的需求這纔是最值得的。中考能放鬆好自己的精神，能放鬆好自己的壓力對比度。就是對自己的最好的加油。作爲中考加油來說能讓一個人擁有的時間和一種輕鬆是讓中考取得好的成績的這才能爲加油做出同等的努力來。加油從壓力出發，從放鬆的角度出發，加油從一種人的學習和記憶的最好的時代出發，這樣加油才能更好的服務於中考。

中考加油，讓自己鼓足力量，用輕鬆的心態來對待，用這樣的方法來爲中考加油纔是最有效的方法。

中考作文 篇3

每逢暑假，我都會叫上朋友去小區打乒乓球。

到球桌時才兩點，本來是一個午睡的時間，除了我們我還能看到兩個阿婆也在打乒乓，她們來得很早。

其中有一位阿婆球技似乎不太好，但打得很賣力，還經常關注我們打球，跟着我們的動作比劃，沒過幾天，她的旋轉式發球打起來也有模有樣了。

另一位阿婆雖然球技比之前那位阿婆好，但對手突然變招，還是被打了個措手不及，大概是以前接過這樣的球，見招拆招，把球挑了起來，算是一次反擊。

我和朋友看兩位阿婆都打得那麼激烈，都呆住了，全然不知自己的比賽還沒打完。一個極度模仿，一個見招拆招，打得難分難解。我們也是老半天才回過神，打得太猛了！她們打乒乓時就是打乒乓，也不說其他事，我經常在菜場遇到她們，也不知住哪裏，反正菜場和球桌兩個地方是每天必到。

後來，兩個阿婆熱情地讓我們也來打，我也跟阿婆對打過，每次都是我贏，但阿婆也進步很快，打得越來越好了。從兩點打到五點，從單打到雙打，從沒見過兩個老人精力居然如此旺盛，想想坐在電腦前打麻將的爺爺，覺得還是她們消磨時間的方式比較好。

暑假過去了，我不能再去打球了，但阿婆應該還在打球，希望她們球技突飛猛進，明年暑假再來pk。

中考作文 篇4

我是個笨蛋，師兄總這麼說我。而我總會好奇地問：笨蛋是什麼？可以吃嗎？師兄就不回答了。一開始老師還批評師兄不要這樣說，但經過三年的時光後，老師也開始摸着我的頭說，乖孩子，你以後還是不要行走江湖了，乖乖待在門派裏看門吧。我很鬱悶，每個人都把我當不懂事的小孩來照顧。一開始只有比我年齡大的人，可隨後師父又收了些弟子，隨後，師弟們也會說：師兄，這事你就別幹了，還是讓我來吧。於是我正在做的事就得讓給他們。更過分的是，去年新來的小師妹，本來一開始還會甜甜地叫我師兄，但過了沒半個月，不知受了誰的挑唆，以前那種尊敬的口氣消失得無影無蹤，眼光也帶有了同情，再往後就只會叫我“阿秋”了。師父說，我嘛，學他那些琴棋書畫估計是不行了，我沒那個天分。聽到這裏我很不高興。不過師父又馬上補充道，我專心練武的話還是可以的，行行出狀元嘛。什麼狀元嘛。師父明顯是看不起我。

不過還好，雖然師父不准我外出，別人還可以進來嘛。所以我就認識了一個來我們派玩的無量劍派弟子。“江湖上有沒有教人怎麼成爲一代大俠的書？”無量劍派弟子思索良久，說道：“嗯……，《名門俠少速成祕籍》？”“逍遙派是名門嗎？”我不確定地問。“噢，似乎不大有名呢，我們派是住這附近的山上才知道你們。那，換一個……，《面對江湖女俠時的必勝300招》？”“這和女俠有什麼關係啊，”我不耐煩地說，“我又不是女的。”“啊，對不起，我都忘了阿秋你……”無量劍派弟子憂鬱地看了我一眼。這口氣聽起來讓人怎麼感覺挺想生氣的……。最後，無量劍派弟子終於回家幫我拿來了一套圖畫書《掃地老爺爺講故事》，上面寫着0～3歲兒童適用，少林出版社出版。我翻開書，那上面第一頁就講了一個故事。在很久很久以前，有個華山派，裏面有個不聽話的壞孩子令狐沖。後來老前輩風清揚對他說：“加油噢。”他從此奮發向上，最後成爲了一代大俠。

這故事真好看。我繼續看下去。第二個故事講的是，從前有個天資笨拙的孩子叫郭靖，本來學習很困難。可後來好老師馬鈺對他說：“孩子，老師說你做得不錯，你一定可以做得更好！”於是，他之後成爲了著名的“北俠”。這個故事和我有點像，我覺得我漸漸開竅了。第三個故事說的是一個叫楊過的沒人疼小孩，由於在論語上看到一句話“三人行，必有我師焉。”，從此向很多名人學習武功，最後創出了最強武功“黯然銷魂掌”。“我明白了！我明白啦！”我高興地跳起來。“原來簡單的一句話就會有巨大的力量！”然後我做出了我一輩子以來最重大的一個決定：我要運用語言的力量，好好幫助江湖中人。心動不如行動，我連忙來到師父的房間，對正坐在牀上閉目養神的師父說：“師父，你要加油噢！”師父兩眼翻白，七竅流血倒下了。師兄聞聲衝進來，扶起師父，衝我悲憤地叫道：“小丁，你居然在師父練功的緊要關頭來搗亂，害的師父走火入魔！”他們都不理解我，我傷心地去找小師妹。“小師妹，老師說你做得不錯……”話還沒說完，正在洗澡的小師妹就一板凳砸我鼻樑上，同時大叫：“色狼！”嗚嗚，難道我有什麼地方作錯了？

我又想起圖畫書中的最後一句話，對了！我便出去看看，讓其他人來當我的老師吧！就這樣我在江湖上闖蕩了好些年，令我奇怪的是，每個地方的人，似乎都不理解我。不是對我的話不屑一顧，就是拿出兵器來對我喊打喊殺。我懷念過去的平靜生活，便回到了逍遙派，但這裏卻一個人也沒有。我只好去找以前認識的那位無量劍派弟子。他聽了我的敘述，聳聳肩說道：“拜託，別天真了。你以爲一句簡單的話真的有用？其實重點是，說話的人的身份啊。江湖從來都不是靠嘴皮過日子的。誰的拳頭硬，誰就有說話的權力。你一介無名小卒能有多大份量？”啊？我想我真的，終於，明白了。

中考作文 篇5

特別的經歷

那是一段心灰意冷的日子。

然而，偶然的一次特別的經歷改變了這一切。

那是我六年級時的一個秋天。瑟瑟的風颳落了樹上搖搖欲墜的葉子，我走在枯葉鋪滿的小路上，沙沙的足音，唱着寂寥的歌，那樣淒涼。無望的我向四周望了望，這樣的一個場面讓我停住了腳步：就在不遠處低矮的灌木叢之間，一隻很小的麻雀被粘在了巨大的蜘蛛網裏，不停地掙扎。不知道它是如何闖入這“天網”的，也不知道它被困了多久。蜘蛛網的絲糾結在一起粘在它的翅膀上，甚至不能張開。我並沒有馬上去幫助它，我想看看這個小生靈如何面對它所處的困境。

那隻麻雀不停地扇動翅膀，想從蜘蛛絲裏脫落下來。但是蜘蛛網卻像漲起的海水一樣把它死死地籠住，漸漸地疲憊似乎充溢了它，它停下來不動了。“它一定累垮了!”我這樣想着。突然那隻麻雀又開始重複剛纔的動作，但是這次還是沒有逃脫。它一次次的努力着，扇動翅膀的速度越來越慢，力氣越來越小，最後竟一動不動了……

望着那隻苟延殘喘的小生命，我的心劇烈的跳動起來。也許它再也無法飛出去了，我呢，完全可以幫助它，但我卻看着它掙扎而袖手旁觀，這有些殘忍。一種罪惡感從我心中盪開，我開始內疚。

正當我走向前想把手伸向它的時候，它的翅膀再一次開始扇動起來，好像積聚的力量突然迸發，我發現蜘蛛絲開始稀疏起來，我爲它祈禱。

終於，它的翅膀掙脫了蜘蛛絲的束縛，從網中飛出來，在它飛向空中的那一霎那，我的眼睛一片朦朧，我被這個不屈的生命感動着。

從那以後，每當我受挫而灰心時，就會想起這次特別的經歷，想起那奮飛不止、努力不懈的小生命，這便讓我不放棄任何一次奮鬥。我告訴自己，永不絕望。