關於中考作文集合6篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的中考作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中考作文 篇1

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。——題記

春風揮舞着畫筆，爲雪白的冬景暈染上嬌嫩的顏色。春天，來了！

我擡頭望着那空落落的一角，心中也空落落的。去年春天，那裏還有一個燕子窩，裏面還孕育着如綠色般活潑的生命。

也是那一年，我再也抑制不住自己的玩性，在昏暗陰冷的雜物室中，找了一根竹竿，向燕窩走去。早在很久以前，我便盯上了那個燕窩。每年春天，燕子便成雙成對地飛回江南，啾啾啾地談論着，爲春天增添了一處活力。

每年這時候，我便會不停地往屋檐上望，打着窩裏燕子蛋的主意。這天，我行動了。我有些吃力地高舉着竹竿，捅了捅燕窩，有幾塊鬆動的泥土掉下來。我仰着頭，高舉着竹竿，用力捅了幾下，大半邊的燕窩掉了下來，其中還夾雜着幾抹白色。我躲到一旁，當我上前看時，在一堆泥土中看見了金黃色的液體和碎殼。我看着那些蛋，愧疚感頓時涌上心頭。我只因爲一時的好玩而殘害了還未出生的生命。

那一天，一對燕子繞着屋檐飛了許久，也叫了許久，叫聲淒涼……

如今，我望着空空如也的屋檐，耳邊沒了燕子的叫聲，心中也空落落的。

但幾天後，我卻被鳥叫聲叫醒。我望着在窗外忙碌的黑影，內心深處忽然被填滿了。聽着久違的燕聲，我笑了。

又見燕歸來，真好！

中考作文 篇2

那是20xx年的一個冬天，時令過了大寒，天氣陰沉，冷風颼颼，細雨霏霏。一位年近百歲的老農，穿一件長外套，戴一頂鴨舌帽，兩手插在袖筒裏，站在大堤上，久久地凝望着遠處的公路。這一天，我從長沙回老家看望父母，當車子駛入鄉村公路，遠遠看到父親正佇立在暮色蒼茫中等候，他像一幅巨大的剪影，頃刻印入我的心扉，使我激動，使我感喟，使我永遠難忘。

就是那次相聚，不到兩個月，父親就過世了。當我率子女趕回老家的時候，父親已安睡在靈牀上，他雙目緊閉，不再回答我的呼喚。自此，我永遠失去了生我、養我、心痛我的父親。在父親的靈堂，我揮淚寫下一副輓聯：

無路堂前重見父，有時夢裏聽呼兒。

是夜守夜，在熒熒燭光下，我凝望着父親，不禁想起他平凡而又富有傳奇性的一生。

父親年輕時，身高力大，血氣方剛，有一種不怕鬼、不信邪的氣概。我伯父鄧新餘是一位知識分子，大革命時期，參加和組織農民協會，被反動派殺害。那時的父親，就時刻想着要爲伯父報仇。家鄉有尚武之風，年輕的父親經常習武，雖不曾練就銅拳鐵掌、飛檐走壁，但也有常人難得的功夫。鄉下拴牛用的近百斤重的石鎖，父親一隻手可以一連數次舉過頭頂。五六十斤的磨盤，他憑一隻手的虎口力氣，能抓着磨把平端起來。舊時爲打湖草或爭用水，垸村之間，常發生打羣架事件。有一次，父親一條扁擔，打開數十人的圍攻。父親被抓去當壯丁，他憑機智和勇猛，殺出一條生路，逃回家裏。父親從不輕易打人，平時隨和，不顯山露水。然而，在方圓十幾裏的地方，沒有人敢跟他尋釁打架。

舊時外出討生活北方叫“闖關東”，南方叫“下華容”，因生活所迫父親就“下華容”做過長工。父親是作田裏手，犁耙鍬腳，泡糧下種，樣樣精通。解放前，一家老小，全靠父親做長工和打短工維持生計。解放後，我家分了田，父親除種田，還駕過船，放過鴨，常年在江河湖港漂泊，那是真正的櫛風沐雨，風餐露宿。

父親對子女的教育是嚴厲的。在我十歲左右的時候，父親就規定我每天起早撿一筐野糞。有一天，我和幾個小夥伴聚在一起玩，沒顧上撿糞。父親碰上了，見糞筐裏是空的，又聽我撒謊糞已倒田裏，父親火了，隨手摺下一束樹枝，把我狠狠地抽了一頓。有年端午節，人家小孩都早早上堤看龍船，而父親卻命我去田裏扯二道草。我只扯了田的四周，中間還有一塊沒扯完，便急着上岸看龍船。這時父親恰好來了，就狠狠訓道：“你哄鬼呀？你不知道人哄地皮，地哄肚皮麼？”接着，就和我一道把那塊田的草扯完，才讓我去看龍船。

父親十分疼愛子女，而這種愛是藏在心底的，是在不言之中。在我讀書的事上，父親態度鮮明。我的祖父粗通文墨，我五六歲時，他就在煤油燈下，給我點讀蒙學《三字經》、《捷徑雜字》、《幼學瓊林》。後來，我又在一位本傢俬塾先生那裏讀了三年《四書》、《五經》。當我準備越級上“洋學堂”的時候，母親有些猶豫了，她對我的理想是，窩窩熱熱在家種田，然後收個媳婦，生一串孫子。而父親卻相反，“還是要讓謀伢子讀書！”有一次我因停餐回家，父親傷心極了。他把心愛的魚網上的鉛腳割下來變賣，湊錢讓我讀書。讀初中、高中時，要的學費更多了，父母、姐姐和姐夫，他們自己省吃儉用，每期都事先爲我積攢好學費。

我參加了工作，後來調到省城。1971年，父母戶口遷到長沙隨我居住。當時我們夫妻兩人的工資不足100元，加上3個孩子，7口之家，其生活艱難可以想見。爲了幫襯我，那時年屆七十的父親就在機關打掃衛生。有時還爲機關幹部職工做耦煤，一天做一千多斤，他做的耦煤又結實又好燒。母親則在“紅孩子班”，幫助帶小孩。後來，家庭發生不幸和變故，父母爲了減輕我的負擔，體諒兒子的難處，毅然回到鄉下，和姐姐相依相守，度過剩下不多的日子……

中考作文 篇3

當你看到這個題目時，或許認爲我寫錯了，應該是“月考在即”。但，我想說的，確確實實是“中考在即”。

猛然發現，時光過的飛快。不經意間，初中地理的知識已經學完，現在進入了複習階段。想想，中考距離我們是越來越近了。

初二，重要的一個學年。這一學年裏，生物、地理、信息都需要中考。這可不是普普通通、平平常常的考試，它關係到我們初四畢業升入哪所高中。考砸了，後果不堪設想。除此之外，它還關係到我們今後初中生涯的學習狀態、心情。考得好，越戰越勇；考不好，心情低落，毫無生氣，成績日趨直下……

所以，現在擺在我們面前的這個問題十分現實。我們必須切切實實地認清，莫把它當兒戲看待。

可是，現在仍然有些同學在課堂上譁衆取寵，做出一些看似可笑，實則可悲的行爲，就像生物王老師所說的“把自己當猴耍”何嘗不是這樣？自己上課不認真聽講，到頭來只會害了自己，讓自己一事無成。

引人關注，要看在哪些地方引人關注。放在同學之間看，成績第一名、第二名難道不受人敬佩、令人關注？放在國與國之間看，中國的高速發展難道不受人關注？不然美國幹嘛對我們“卡脖子”？既然都能受到關注，爲何不做好的方面，而要做那個倒數幾名、那個“世界警察”呢？

要受人關注，就接受他人的讚歎目光而不是鄙視。所以，讓我們每天都努力，在200多天後的中考中取得好成績吧！

中考作文 篇4

每年中考結束後，人們最關心的是中考作文考了什麼，命題者的價值取向是什麼。下面就結合今年的中考作文題目探求一下命題者的心聲。

一、題例分析

（一）值得借鑑的命題

1．抒寫“自我”對生活的體驗。

命題示例：20xx年上海市中考作文題

題目:我眼中的色彩

要求：寫一篇600字左右的文章。

這是一個全命題作文，而且在題目前沒有任何附加提示。它不同於前兩年的作文試題。 20xx年中考作文題《我們的名字叫_____》，關注的是“我們”這個羣體的成長；而20xx年的中考作文試題《記住這一天》則可以寫“我”抑或“我們”。08年的題目直接變成“我”，這絕不僅僅是人稱的變化，命題人旨在引導學生通過“我”的視角，學會觀察世界，審視生活、體味異彩紛呈的人生境界，抒寫自己親眼目睹、親身經歷的豐富的生活體驗。

這是一個有難度、有創意的題目。難點在於對“色彩”的理解和抒寫。如果僅僅將“色彩”理解爲自然界中的五顏六色，立意未免過於狹隘，文章便不會寫出“色彩”。但考生若能挖掘出“色彩”的豐富內涵，將自我“眼中”的那抹“色彩”定格於筆端，無論是汶川災區廢墟中冒死救人的解放軍身上那抹剛毅的“橄欖綠”，還是奧運賽場上伴隨莊嚴的國歌升騰的那團勝利的“硃紅”，或者是雨中陌生人爲你撐起的那把傘上溫暖的“檸檬黃”……這些“色彩”都會因爲小作者獨有的視角、獨特的表達而“色彩”斑斕起來。

今年還有許多地市的作文試題轉向對個人、對自我的生活空間的關注。如山東省東營市的半命題作文《我依然 》，四川成都市的半命題作文《震撼我心靈的`》，南充市的全命題作文《這一天，讓我銘記》……這些作文題都有利於考生抒寫自己獨特的內心體驗。

2．觸摸考生的心靈世界。

命題示例：20xx年江西省中考作文題

在成長的過程中，我們的內心深處常常會有很多想法，這些想法有時卻與自己的言行 相矛盾：從來都很執著，有時也想退縮；一直都漫不經心，有時也想認真……堅強中有時也想痛哭一場；是非前有時也想正義一回……儘管不曾付諸行動，但這一切都是真情流露。

請以“有時，我也想”爲題，寫一篇文章。

要求：①根據自己所寫的內容，將題目補充完整；②文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現真實的地名、校名、人名；④不少於600字。

這是一個很真實的命題，它的真實使你在提筆時不得不展露真情，它的真實使你在傾訴時無法矯情。這更是一個直擊心靈的考題，它直接觸摸每一位考生的心靈世界。題目前的提示語給學生以寬廣的入手角度，給學生以神經的觸動，它極易使學生在展紙援筆時一瀉千里而不知其止。這種一觸即發、不吐不快的題目當屬一等的命題。

如果說語文試題應該充滿人文關懷的話，這道題目應是人文性的最好體現。它絕不僅僅是關注自我的生活空間那樣簡單，更重要的是它關注學生的心靈空間和精神的成長，它使學生想去傾訴內心世界，它使學生的心靈充滿美好的嚮往和憧憬。這纔是對個體的“人”的關照。可喜的是今年有很多試題呈現出這一趨勢。如無錫市的命題作文《我最想依靠的人是你》，福建永春縣的作文試題：“在十幾年的生活經歷中，你最想傾訴的是什麼問題？請選取一個角度，寫一篇有真情實感的文章。”

如此的命題才能使學生真正做到“我手寫我口，我手寫我心”。

3．捕捉生活的美麗瞬間

命題示例：20xx年山東棗莊市中考作文題

題目：在細微處

讓我們再來看幾個題目：

題目：那一幕，我難以忘懷（20xx年重慶市中考作文題）

親人的重逢，朋友的惜別；獲得成功的時刻，遭遇失敗的瞬間；誤會冰釋後的擁抱；絕處逢生時的歡笑……這一幕幕難以忘懷的畫面，長久地定格在我們記憶的屏幕上。

讓我們用深情的筆觸描繪這一幕幕畫面。

題目：溫暖的時刻（20xx年江蘇省鹽城市中考作文題）

題目：美麗的瞬間（20xx年山東煙臺市中考作文題）

上面這些題目，有幾個詞語很值得我們關注：“細微處”“那一幕”“時刻”“瞬間”。由此，不難看出命題者的命題取向：考查學生捕捉生活瞬間、工筆細描生活細節的能力。“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”，這幾道命題就是在啓發我們去培養學生保持一顆細緻、善感的心靈，讓他們在廣闊的生活空間裏發現、捕捉瞬間的美，讓這瞬間的美麗在他們心中沉澱，在他們筆端定格！

對於初中階段的學生而言，這一類的題目在平時的寫作訓練中多出現幾次，比《難忘的一件事》《有意義的一天》等題目要有意義得多。久而久之，學生自然而然會用生活中“難以忘懷”的“那一幕”來“時刻”“溫暖”自己的心靈，體味生活中的真、善、美，從而做到作文與做人的統一。

4．品味生活的詩情畫意

命題示例：

20xx年廣州中考作文題：

閱讀下面文字，按要求作文。

春回大地，原野上、道路旁、房前屋後，那一棵棵、一排排的樹，高的、矮的、直的、彎的、立的、倒的……無論是被凜冽寒風颳得一葉不剩的禿枝，還是依然掛着綠葉的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或淺黃，或淺綠，或微微露出點粉色……

請以“又見枝頭吐新芽”爲標題寫一篇文章。

這是一道富有詩意與情致的命題。它有形象的美感，有深刻的內涵，學生讀到這個題目很容易引發聯想，在頭腦中重塑一幅幅初春時生機盎然、充滿詩情畫意的的美景圖，從而催生拓展和想象：春寒料峭的時節，枝頭吐露的那淺淺的黃、那淡淡的綠、那微微的粉色，無不給人以驚喜、以希望、以力量，這是生命的顏色，是信念、是追求、是嚮往……。由此，題目中“新芽”的喻意便從“新芽”這一春天的物象拓展開去，這纔是本題蘊含的深層的含義。

這個題目內涵豐富，涉及層面廣泛，有着比較廣闊的寫作空間，給學生留有想象的餘地，有利於考生充分展示自己的才情。但這類題目在學生審題和理解題意上有一定的難度，若學生理解不透題目中關鍵詞語的涵義，文章便不可能有新意。如xx年的廣州中考作文題《心中有盞紅綠燈》，xx年的寧波市中考作文題《留在心底的風景》，均屬此類。

因此，在日常的作文訓練中，還需在審題上多下一點功夫。

中考作文 篇5

7月19日晚上10點10分，最疼受我的外婆走了。那一天，是我最悲傷的日子，我哭着喊着，外婆卻回不來了。

我從小是外婆把我帶大的，她最疼我。有一次爲了送我，還摔壞了骨頭。爲了我她很勞累，但是不管有多累多苦外婆只要一看到我就滿心歡喜，爲我做什麼都心甘情願。外婆一生節儉，她自己總是捨不得花錢，但爲我買這買那卻是少有的大方。外婆一世忙碌，她在家裏總是忙出忙進，風風火火的樣子。媽媽說，這就是外婆一生的寫照：含辛茹苦任勞任怨，一生操心一世節儉。但是命運無常，病魔無情地奪去了外婆的生命。

外婆走後，我和媽媽傷心欲絕，媽媽更是茶飯不思。那個一直疼愛我們的外婆沒有了，再也看不到她的一顰一笑了。外婆去世後的第三天，我就夢見了外婆，媽媽說外婆最牽掛我了，在天堂裏也在想着我們。看到外婆的照片，我都會不由自主地流下眼淚，想起和外婆在一起的美好時光，悲從中來。沒有了外婆，家裏便得

清了許多，我好想念外婆的嘮叨。每次想到外婆，我總覺得外婆還很年輕，一定是她太累了，想休息，睡着了而已。

爲什麼外婆突然走了，我還有許許多多的話沒來得及和外婆說。我希望在天堂的每一天，外婆無憂無慮、開心快樂！

中考作文 篇6

生物學上說：環境影響並改變這生物。人亦是如此，而對於一個人而言，周圍的環境最大的組成部分便是人。因此，人在無形中很大程度的影響着別人。

古人云：“近朱者赤，近墨者黑”說的就是這個道理，如果你生活在一個人人都團結友愛，積極向上，樂觀開朗的環境中，那麼你也會成爲一個積極向上、優秀的人；如果你生活在一個人人消極的環境中，那麼你也會染上惡俗。孟母三遷的故事是婦孺皆知的。當孟母把家安在墓地旁時，孟子見多了下葬的儀式，開始與夥伴們玩起了哭喪、下葬的遊戲；而孟母把家安在市集裏時，孟子天天看着商人與顧客們討價還價，也染上了斤斤計較的壞習慣，但當孟母把家安在學堂邊時，孟子可以見到學生們認真學習、討論學術，也漸漸的喜歡上了學習，並養成了勤奮刻苦的好習慣。這爲他最終成爲儒家學派的奠基人打下了堅實的基礎，甚至可以說，若孟子依舊住在墓地或是市集邊上的話，那也許就不會有對他“亞聖”的尊稱了。孟子的事例不正是說明了“近朱者赤，近墨者黑”這個道理嗎？

明末萬曆年間，明神宗執政，起初，他在清廉正直的首輔大臣張居正的輔佐下，兢兢業業，一心爲國。而在張居正去世後，神宗身邊的人變成了外戚與宦官，這些人都虛僞奸詐，趨炎附勢，到處仗勢欺人、爲非作歹，於是神宗在他們的影響下開始疏遠朝政、對政事不管不問，最終導致了明王朝的日益衰亡。這個事例不也在告訴我們“近朱者赤，近墨者黑”這個道理嗎？

在美國，有這樣兩個家族：一個是愛德華家族，一個是萊克家族，兩個家族都已傳至第八代。愛德華是個博學多才的哲學家，爲人嚴謹勤奮。他的子孫，有13位當過大學校長，100多位是教授，80多個是文學家，60多個是醫生，還有1人當過副總統，1人當過大使，20多人當過議員。而萊克則是個遠近聞名的酒鬼和賭徒，畢生渾渾噩噩。他的子孫，有300多人當過乞丐和流浪者，7個是殺人犯，60多個犯過詐騙和盜竊罪，400多人因酗酒致殘或夭亡。這兩個家族截然不同的命運說明了什麼？說明了人對人的影響是巨大的。爲什麼這樣說呢？因爲父母是孩子最親近的人，而正是因爲愛德華品德高尚，所以他的後代在他的影響也成爲了優秀的人；而萊克則正好相反，他是個臭名昭著、道德品質敗壞的人，所以他的後代在他的影響下也變成了這樣的人。

雖然說人是人的環境、“近朱者赤，近墨者黑”，但是，人們自己的主觀意識更重要，他人只能起到一個輔助作用，所以，我們應該“近朱者赤”，同時，也充分發揮自己的主觀能動性。