【精品】中考作文彙編9篇

在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家整理的中考作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中考作文 篇1

1.學會分解分論點。

①並列法。即對中心論點進行條分縷析，分解出幾個分論點，以顯示思維的全面性。如《梅花香自苦寒來》可以分解爲這三個分論點：①苦可以激發進取心;②苦可以培養堅強的意志;③苦可以培養創造精神。

②層進法。即對事理作縱深剖析，以顯示思維的深刻性。如《在困難面前》可以分解成這樣的幾個分論點：①要承認困難，因爲困難無處不在，無時不有;②要不怕困難，因爲困難像彈簧，你強它就弱;③要分析研究困難，千方百計地戰勝困難，這三個分論點就呈遞進關係。

③對照法。即將事理分解成正反兩個方面，以顯示思維的鮮明性。如《學貴多問》可以分解成這兩個分論點：①多問可以相互參照，便於釋疑;②孤陋寡聞導致學業荒廢。

2.掌握議論的結構方式，做到結構完整。

結構完整就是要求行文首尾一貫，條理清楚，層次分明。而要做到這點，就必須掌握議論文的一般結構方式。議論文的結構方式一般有總分式、遞進式、對照式、啓感式。其中啓感式的寫法是考場作文的常用結構方式。"啓"是指啓示類，"感"是指感想類。共同特點是先敘材料，後發感想。感想類可以先敘材料後發感想，也可以邊讀邊感，如文學評論。這種寫法一般由"引""議""聯""結"四步構成。當然也可以採取"聯""引""議""結"或"引""聯""議""結"的步驟。

3.典型而鮮活的論據。

論點是議論文的靈魂，分論點是支撐起這個靈魂的骨架，而論據是議論文的血肉。典型的論據是指能充分反映事物本質，具有代表性的事例與名言。它首先要求真實，切合題旨。其次，選用的論據要棄舊用新，要厚今薄古。有些同學作文，記住幾個經典論據，如司馬遷、居里夫人、張海迪，變換着角度使用，把它們當做萬花油。其實，這些論據就算典型，也不能引人注目。相反，選取人無我有、人有我新的論據說理，使閱卷者在閱讀時產生新鮮感，效果會更好。另外，有些同學習慣用古代事例闡述事理，整篇文章未能聯繫實際，無時代的活水，也不能達到充分說理的目的。最好能引述時尚言論和當前媒體普遍關注的事例輔助說理，加強說理的針對性、時代感，使文章更具說服力。

4.處理好"事"與"理"的關係。

在議論文寫作中，既要擺出事實論據，又要有必要的理論論據，如何正確的處理好兩者的關係是文章寫作成敗的關鍵。就同學們的寫作實踐看，許多同學常犯的毛病是重事實論據而輕理論論據，兩者沒有有機的結合。反觀成功之作，二者總是相輔相成的。另外，寫議論文還要注意對事例進行分析，將"事"與"理"有機結合起來，而不能"以擺代論"。

中考作文 篇2

一、道理論據：

1、應當熱愛科學，因爲人類沒有什麼力量比科學更強大，更所向無敵了。——高爾基

2、科學研究能破除迷信，因爲它鼓勵人們根據因果關係來思考和觀察事物。——愛因斯坦

3、人類的整個發展直接取決於科學的發展，誰阻礙了科學的發展，誰就阻礙了人類的發展。——費殺特

二、事實論據：

1、一條線值1萬美元。20世紀初，美國福特公司的一臺電視出了故障，可怎麼也找不到毛病在哪兒。只好請來了當時僑居美國的德國著名機電專家斯坦門茨。他仔細檢查以後，用粉筆在電機外殼的某外劃一道線，對公司經理說：“打開電機，把做記號的線匝減少16匝。”人們照辦後，毛病果然解決了。經理問他酬金，斯坦門茨索價一萬美元，不少人議論紛紛，斯坦門茨開列清單：畫一條線值1美元，知道在哪兒畫線值9999美元。福特公司不但照價付酬，還重金聘用了斯坦門茨。

2、科學家的價值美國一位將軍是這樣評價著名的德國原子物理學家海森堡的：“得到海森堡這樣的科學家，足以比得上德國十個師的軍隊。”法國科學家巴斯德是微生物的奠基人，赫胥黎對他的發現的評價是：“足以抵償德國50億法朗的戰爭賠償，”當時普魯士向法國索取如此鉅額的戰爭賠償，目的是打擊法國的經濟地位，使期一蹶不振，但是出人意料的是，法國一年內就付清了賠款，因爲巴斯德的研究成果給法國帶來了經濟上的繁榮。

中考作文 篇3

在十三這個美麗的年華，像我一樣的少男少女們或多或少都會有一些心事。有的是關於校園的，有來自家庭的，而我的心事是關於我的學業。

事實上，我原先的考試成績總體來說不是很差，但後來衆多家長開始給孩子們報課外班，希望孩子有好的發展。我的父母也受到了報班這一“潮流”的影響，咬着牙，心一橫，就一下子給我報了“無數”的課外班，就此宣告了我繁忙學業的開始。

剛開始上課時，我本來抱有輕鬆的心態，認爲課外班的老師在黑板上講一通知識，而我只用裝出思考、欽佩的目光，邊眨眼想我自己的事邊聽講就可以了，但事與願違的是，我還要在課上考試，做筆記，下課還要做練習題……本來已經堆積如山的作業如今增重到“一噸”！所以，一放學我不得不用百米衝刺的速度往家跑，吃飯叭啦幾口又要重新紮入題海中，哪還來得及回味姥姥做的那飯菜的滋味，那還顧得上和爸媽聊聊學校生活。當然，去圖書大廈看書，玩玩有趣的遊戲這些對我來說最快樂的事也自然早已離我遠去。

深夜，慘淡的月亮已經爬得很高，周圍一切都靜悄悄的，深陷於學業的我似乎什麼都顧不了，還差一科作業沒有完成，我匆忙中擡頭看一眼表，啊！又過了十一點了，看來明天又要頂着“熊貓眼”，揹着如同炸藥包一般的書包上學去了。一路上總能看到和我一樣揹着沉書包的同學，他們單薄的雙肩揹負着學業，讓我慶幸，幸好不是我孤身一人。

我無數次在學校和課外班中爲難、徘徊，這構成了我的心事。我應當繼續扛着，還是放棄？扛着的話，學業太多，使我的身體素質下降，流感這種小病每次都把我擊倒；放棄的話，又不忍打消父母心中望子成龍這千年不變的夢想。我該怎麼辦？這件心事始終困擾這我，多麼想找到一種折中的方法，來挽救我的生活和學業。

不論怎樣，在十三這個青蔥年華，我希望能勇敢面對自己的心事並克服它。

中考作文 篇4

往事如書，越讀越回味，往事如咖啡，苦中帶甜，即使是一件小事，也令我難忘。

要一副小櫻牌的當生日禮物，一直是我的生日心願。過幾天就是我的生日了，我央求爸爸給我買一副小櫻牌，可爸爸沒說什麼，只是坐在沙發上繼續看足球比賽。什麼嘛，爸爸這個足球迷，理都不理我。唉，看來想得到小櫻牌時不可能的啦。我垂頭喪氣地走回房間裏。

生日會早已開始了，可爸爸仍不見蹤影。我打電話給他，總是無人接聽。我疑惑了：爸爸這麼久都還沒回來，他到底幹什麼去了呢？是不是忘了我的生日了。我坐在房間裏生悶氣。咔咔門開了，我轉過身，只見爸爸滿頭大汗，穿着粗氣地走進屋裏。他的手裏還拿有一個禮物盒子。爸爸看到我在房間裏生氣，就走到我身邊，一邊撫摸着我的

頭，一邊說：我的小公主，生氣了？以爲我忘了你的生日？看，這是給你的生日禮物，拿着吧！說完把手中的盒子遞給我。我接過禮物，小心翼翼地拆開包裝，打開了盒子，看到了一盒包裝精美的小櫻牌。哇！作文

我心儀已久的禮物終於到手了。這是我跑了十幾家商店纔買到的，喜歡嗎？爸爸一邊用毛巾擦汗一邊對我說。原來爸爸這麼久纔回來，時爲了給我買我想要的生日禮物，剛纔我誤會爸爸了。望着爸爸那被汗水浸溼的頭髮，我明白了爸爸對我的關愛。等回過神來，

我才發現眼前似乎出現了一層霧，模糊不清，一股暖流涌上我心頭。我太喜歡，了，謝謝你，爸爸。在我甜甜的笑臉上，流出了兩行熱淚。作文

每當我看見這副小櫻牌時，爸爸那不辭勞苦地爲我買禮物的景象都會浮現在我眼前，使我難以忘懷。

中考作文 篇5

靜看庭前雲捲雲舒，花開花落，是最淡雅，超然的人生境界。

——題記

生活不是一顆完美的珍珠，也不會是一枚殘缺的貝殼;生活的路上不會佈滿荊棘，也不會插滿鮮花：生活是一首詩，是一支曲，是一幅山水畫，要我們用淡定的心境去品讀。生活不需要過於追求，過於執著，因爲生活本是質樸面素、寧靜清淺，用雅然一笑去迎接生活中的花開花落，做榮辱不驚、不以物喜、不以己悲的達雅之士，到人生最高的境界暢遊。

只飲林中風

聽，那清脆的打鐵聲;風捲着火焰把他的長髮吹得零亂，強健的肌肉流動着紅色的堅毅。他，用烈火的溫度熔鑄一把把鋒利的寶劍;他，用淡然的態度冷對一切世俗的繁雜;他，以鐵定的信念締造了一次生命的昇華。他的才能可與日月爭光，而他從不問仕途之路在何方。因世與願違，只尋一曲幽徑飄揚而去……嵇康—這個時代的英雄，他放手金錢、名譽、聲望。因爲生活不須刻意守住花開，他把燦爛的青春葬進泥土裏，迎來了花落的瀟灑。他用平靜的心去接受命運所有的“饋贈”，一面是金碧輝煌的殿堂，一面是冷冷清清的世態。他沒有發出任何感慨，只是輕身一躍，躍入我們難以涉及的崇高境界。

也無風雨也無晴

缺月掛疏桐，幽人獨往來。他，空有滿腹經綸，舉世的才華卻無處施展，不得重用卻幾遭被貶謫，一樁烏臺詩案，只落得苦守黃州寂寞沙洲冷。是否他會仰天長嘆，抱怨命運的不公，惶惶不可終日呢?不，只是彼時花開，此時花落罷了。憶往夕崢嶸歲月，他是一代江南才子，他滿溢的才情曾讓多少學子讚歎，贏得幾度佳人傾慕。而如今命運掀起了波瀾，他仍泰然處之，他以豁達的胸襟、樂觀的態度去笑迎人生四季。花開也好，花落也好，他吟出的仍是那句“竹杖茫鞋輕勝馬，誰怕?”他把心態修煉成一汪純水，把花落化作一場別緻的化妝。

何處惹塵埃

當花瓣離開花枝，那是落春淚了嗎?掬一把落紅，不是黛玉掬起的那把藍色相思，而是笑看落紅散去芬芳。黛玉因花落而葬花，幾曲憂怨空中久久不能散去，那葬的不只是花，更是她嬌美的容顏，豆蔻的年華。她對生活總是太多顧慮，太多埋怨，就連一顰一笑都蘊含着憂傷，終而抑鬱成疾，病牀不起。生活中既有花開，也有花落，何必非要葬花?葬花也罷，可卻不是化作春泥，而濃縮成世間愛恨情愁的影，終而也就葬了她的此生。何必計較太多啊，有花就會有花落，花落總是孕育着下一次花開，若心本明鏡臺，又何處惹塵埃?

生活中不要感慨多變，既有風雨也有彩虹。蘇軾用達觀的心態去接受風雨的洗禮，嵇康用淡泊的情操去熔鑄心中的寶劍。他們都看懂了生命的真諦，只求一份淡然。靜看庭前雲舒，花開花落，他們灑脫飄然。而黛玉硬要掬起相思把快樂與落紅同葬，是否曲解了生活的意義?

不要埋怨人生，既有花開，也有花落。

中考作文 篇6

在一個小縣城裏，涼涼的風無情的吹刮過。破舊的店鋪變得更加清冷，許多小店都關了，只有零散幾家還開着，店內閃爍着昏黃的燈。“哦，親愛的，你瞧瞧，這日子過的真快，我都65了，你也60了呢！”一位白髮蒼蒼滿臉皺紋的老人說道。“是啊是啊，我們都老了威廉！”老人走在街道上，時不時與他的老闆傑琳姆說會話，到福利的店裏去購買生活用品。“嘿，老夥計，來買什麼東西？”普利是一個身材高大的中年大叔，滿臉，看起來兇狠，但對人都很憨厚，什麼時候都樂呵呵的。“我和傑琳姆來買大衣，瞧這天氣，太冷了！真是活久見。”威廉一邊往裏走，一邊用手指指外頭。“哦……”普利瞅了一眼威廉，張了張嘴，似乎想說什麼，但還是忍住了，只是輕輕地嘆了一口氣。

老人買好了東西：“走了，傑琳姆！”“來了，人老了，走路都慢了！”老人和他妻子走出了普利的小店，在寒風的吹刮下，老人顯得更加清瘦。但威廉沒有半點頹然，依舊高興：“琳姆，今天我們吃什麼？”……

一位在這個小縣城裏只住了幾年的青年與威廉擦肩而過，到普利的小店買東西。那位青年看着忙活的普利，不解的問他：“普利大哥，那老人——也就是威廉，他爲什麼經常自言自語啊？”普利手中動作不停，聽青年那麼問，就與他說：“你說威廉？他的老伴傑琳姆7年前去世了，而威廉受不了這個沉重打擊，瘋了！總是臆想傑裏姆還活着……真是可憐……”“那這位老人的兒女呢？”“兒女？威廉沒有兒女，親戚嘛，也就兩三個，十幾年前還常聯繫，碰個頭，吃個飯，後來幾年也就沒了聯繫了，大概是不想和瘋子扯上關係。可憐了這老夫婦，年輕時做了那麼多善事，一個瘋了，一個60都沒活到……唉，不說了不說了……”

青年不再言語，望着那位老人，眼中有化不掉的愁，他手裏緊捏着一張老照片——一位女士，一位神似威廉，但年輕了許多的先生與十幾個孩童的合照，後面有一條紅橫，寫着：感謝威廉夫婦。背景，是一家設備破舊的孤兒院。

中考作文 篇7

明晃晃的教室裏坐着我們這一羣莘莘學子。我有些累了，望向窗外，烏雲潑灑着淅淅瀝瀝的雨，令我不禁想起那日的陰霾。

那一天確實不怎麼晴朗。媽媽帶我去和她同學聚一聚，相邀去爬虎山。我們踩着石板鋪成的樓梯，欣賞着自然的美麗山水。突然在在樓梯的平坡處，我們發現有個女孩跪在那裏，屈辱又無奈的低着頭，戴着學生樣式的.眼睛。我好奇地走近她，注意到她身前的“佈告”：原來她是一個品學兼優的高中學生，可是她的父親賭博成性，把家裏輸得一貧如洗。因無錢交學費她不得不退學與美好的前程失之交臂，落入了人生的低谷。但沒過多久她的奶奶被查出了有惡性腫瘤。我瞧見了那張照片，那老人的左臉“寄生”這一個拳頭大的腫塊，老人的表情黯淡無光，種種不幸讓她看不到未來的希望。原來這個女孩是爲了整個家來乞討的嗎？我不禁敬佩而又同情。堅強而又勇敢的女孩，你是個勇者，我希望人們的幫助能成爲你的劍，繼續在困難重重的人生道路中繼續堅強不屈地走下去。爲了能再助她一臂之力，我詢問媽媽有沒有可以幫助她的錢，麻麻的回他卻出乎我的意料。他避開我的目光，說：“沒有零錢。”這句話很輕，但如同親天霹靂打在了我的心上，令我憤慨到無法呼吸。這是錯的媽媽！他人遭遇不幸，我們應用盡全力伸出援助之手，則麼可已只是沒有零錢就放棄了能？我悲哀的嘆息着，掏出了我所有的錢，小心翼翼地遞給了她。她的聲音如同啜泣一般表達着感激：“……謝謝。”我的心又一次地揪緊。離開的路上，媽媽對我說：“她有可能是騙子你不該給那麼多錢。”我不理會她話，回頭望向遠去的山影，天空開始潑撒着淅淅瀝瀝的雨，是否有人給那女孩撐起一把傘……

我會記得，那女孩傾訴着悲傷的面孔。我希望全社會都記得那些不幸而又悲哀的人們，人扔掉充滿猜疑的有色眼鏡，去關愛那些可憐的人們。

窗外淅淅瀝瀝的雨中，似乎勾勒出那女孩滿是淚水的臉。

中考作文 篇8

眼睛是心靈的窗口。我的窗口有父母，有老師，有朋友，都是一片片美麗的風景。 爸爸媽媽，你們教會了我用慈善的目光對待別人。

快畢業了，我也正飛快地成長着。在我苦熬於題海，囚困於書本中時，是你們給了我無微不至的關懷與傾訴的空間。一杯清茶，一聲晚安，雖解決不了學習繁重的困悶之情，愛的份量和溫度卻透過這個茶杯的溫度源源不斷地傳到我的手心。茶霧淡淡，模糊了我的視線。

老師，你教會了我用清晰的目光去解決問題。

我是個內向的人，對於問題總是難以啓齒，更不會輕易向那三尺講臺問鼎。記得那次，那道題，連班上成績最好的同學都解不出，只好硬着頭皮去找你。每想到，你講得那麼認真，那麼仔細，直到最後明白了，才發現稿紙已經是滿滿一頁，你額上更是豆汗淋漓。末了，還跟我講，這個問題提得不錯，以後有問題再來找我。那一刻我真感動，我明白了以前的愚昧，暗暗發誓一定要把所有問題弄懂，考上好的高中，不可以辜負老師。稿紙滿滿，模糊了我的視線。

朋友，你教會了我用真摯的目光看待生活。

長跑道上，我們互相比拼，做熱身，預備，起跑，我們用最快的速度，咆哮着，努力到達終點，然後衝刺。藍筐架下，呼聲迭起，我們用麻利的手，伶俐的腳，看準目標，起跳，

堅決出手，然後無悔。躺在空曠的操場上，任太陽暴曬，看着我們幼稚，看着我們成長。猛地睜開眼睛，陽光灼灼，模糊了我的視線。

我也曾經頹廢過，那時成績一降再降，整個人對生活失去了信心和希望，前路風景一片黑白。是父母的茗香，老師的題解，朋友的陽光提醒了我，引導了我，照亮了我，讓我從低谷走出，更加堅定、更加成熟地向前走去，去欣賞沿途的風景。

那天照畢業照，天下着毛毛小雨。沒想到我們要那麼快照，並且選在這麼一個容易令人感傷的時節裏。不管怎樣，我們邁着堅定的步伐，走上舞臺，整整齊齊地對着鏡頭，微微一莞爾，“茄子——”一剎那希望定格這片美麗的風景。

窗外，風起。風景依舊，也許，回憶中的風景會慢慢褪色，但一定是我的人生中最歷久彌香，值得細細咀嚼、品味的部分。

中考作文 篇9

一忌、陳詞老套

有些文章開頭總是從形勢寫起，言心稱在的領導下，在的支持和關懷下，在的幫助下有的文章開頭總是太陽、月亮，光陰似箭、日月如梭，這些調子老唱……詳情請看中考語文作文開頭禁忌。

二忌、故弄玄虛

有些文章開頭，故意耍花槍，兜圈子，有意讓人琢磨不透，進入“迷魂陣”，不願將意思直截了當地寫出來。彷彿這就是文章新穎巧妙的所在，見水平、見功力的地方。其實這種故弄玄虛的作法，恰恰是寫作的弊病。

三忌、開頭突然

有些文章開頭，缺乏應有的交代，顯得突如其來，沒頭沒腦，不知所云。如寫讀後感，有的文章在不作任何交代的情況下就開始“感”起來了。寫供料作文一開頭就說“讀了這個材料我有深刻的體會……”材料內容隻字不提就這樣寫，太突然了。

四忌、不必要的解釋

文章開頭，突如其來、不作交代不行，作不必要的解釋也不行。如寫《女排五連冠給我的啓示》，要是一開頭就用較長篇幅去說明女排的組成、女排五次獲冠軍的時間、地點，同誰爭奪冠軍等情況，就不必要了。當然，根據需要，適當對所寫的問題作些解釋也是必要的。

五忌、憑空抒情

有的文章的開頭，特別是議論文的開頭，不管與中心、主題有無關係，議論還沒有展開，問題還沒有說清，就“啊”“呀”不斷，感慨萬端。這種憑空抒情，只能叫無病呻吟。

六忌、繞大圈子

有的文章開頭，不管中心需不需要，與主題有關無關，就先秦兩漢、前村後店地談開了。不着邊際，空發議論，下筆千言，離題萬里，繞了好大個圈子，才說到正題上來。

七忌、堆砌名言錦語

有的文章，開頭想先聲奪人，想不出好的辦法，於是就把格言、警句等一股腦兒地搬出來，以爲這樣就算是個好的開頭。其實這種做法帶有很大盲目性，效果往往很差。

八忌、開頭重複

文章只能有一個開頭，可是有的文章有兩個開頭。比如有的文章本想從引用寫起，寫好後又覺得扣題目談更好，於是又開個頭。有的文章一開頭就介紹背景，寫好後又覺得首先應該揭示文章的中心，於是又開個頭。這樣都會出現兩個開頭。出現這種情況，可根據題目或中心的要求，取其一個開頭即可。

九忌、盲目寫景

寫景的主要目的，或是爲了突出主題，或是爲了刻劃人物，或是爲了烘托氣氛，如果與此無關，一般來說這樣的寫景是沒有意義的。有些文章一開頭就“花兒”、“鳥兒”、“草兒”地寫一通，實在是不必要。

十忌、盲目引用

引用應根據主題、中心的需要，盲目引用應儘量避免。特別是供料作文，供給的材料如果很長，要是一開頭就不加選擇地大量引用，或全盤搬用，必然重點不明，主旨不清，文字不精，陷於盲目性，而且下文再談到它，必然還會重複，所以引用應有所取捨和選擇。