有關中考話題作文合集3篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的中考話題作文5篇，歡迎大家分享。
中考話題作文 篇1
每個人都是墜入人間的天使。而他們都用他們平凡的身份譜寫着他們各自不平凡的樂章。
雖然他們只是普通人。可他們相信執着。即使失敗了，他們依然堅持着。她，這位值得欽佩的女性——羅映珍，六百多個日日夜夜，最終不是喚醒了她的愛情嗎？是她告訴我們持之以恆的真諦。
雖然他們只是殘疾人。可他們相信堅強。即使受挫了，他們依然執着着。她，這位值得稱讚的女性——邰麗華，用她柔美的肢體揮舞着，最終不是在她無聲的世界裏展示出了生命的蓬勃嗎？是她告訴我們絕處逢生的真諦。
雖然他們只是清潔工。可他們相信純潔。他們沒有鮮豔的外表，沒有耀眼的光芒，有的只是平凡的工作。平凡的事業揮灑着不平凡的汗水。是他們告訴我們默默奉獻的真諦。
雖然他們只是教師。可他們相信愛心。在三尺講臺上澆灌智慧的他們，凝聚愛心的符號，在社會上傳播愛的力量，大愛無聲……在汶川大地震中，他們用鮮血和生命教導我們：什麼是真正無私的人間大愛。
請我們記住這些名字：譚千秋、吳忠紅、向倩……是他們告訴我們人間大愛的真諦。
他們都是墜入人間的天使，以不同的身份走近我們，可我們忽略的太久了。現在，請我們把目光投向他們吧！看着他們，關注他們。他們，是天使，一樣飛旋出動人的舞步。
中考話題作文 篇2
五千年的文明因你而燦爛，華夏子孫因你而自豪！就讓我慢慢地走近你，細細地品讀你，感受不一樣的你——題記
我從一出生便被註定要與你爲伴。從那時起，我開始讀你。
"媽媽！爸爸！"一聲聲呼喚因爲你而親切。
"小心點！別摔到了！"一聲聲關照因爲你而溫和。
"加油！爲我們爭口氣！"一聲聲期望因爲你而有力。
讀你，讓我感受到父母。親人無私而偉大，細膩而深沉的愛。也就是從那時起，我——愛上了你。因爲那時我只是一種好奇，還不太懂你。
真正知道你，是在我上小學後。
"鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。"從老師口中，我第一次感受到生活以外的你，第一次知道在你的世界中也有一個美麗的天鵝湖，和一羣楚楚動人的天鵝。我爲你而着迷——爲一個我所未知的世界而着迷。雖然我只是瞭解了你外面不小心被風吹下的碎屑，而我，還是被你折服。我開始讀較深的你。
從爸爸嘴裏咿咿呀呀學到的古詩是我童年的最愛。
"碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。"讀着賀知章的《詠柳》，我感嘆大自然的神奇，春的萬物復甦。讓我對大自然頓時產生了敬意。
讀着"桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。"讓我因朋友間真摯的感情而激動地落淚。讀着"但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。"讓我感受到古代將領對國家的赤膽忠心。"生當作人傑，死亦爲鬼雄"讓我感受到李清照的豪情壯志，不禁爲有她這樣的巾幗女英雄而拍案叫好！"四海無閒田，農夫猶餓死"我才知道要珍惜糧食。"功蓋三分國，名成八陣圖"不禁讓我對諸葛孔明的敬意又增加了三分。
讀着讀着古詩，我漸漸不滿足於此。我恨自己爲何這麼晚才接觸到你，我如飢似渴的想要讀完你。而你卻只是笑笑，輕輕將宋詞給予了我，讓我感受另一個善解人意的你。尤其你在生活上給予我的幫助，一下拉近了你我的`距離！
高興時，讀你的"笑從雙臉生",和你分享我的快樂；悲傷時，讀你的"十年生死兩茫茫"與你同擔憂傷；成功時，讀你的"今年花勝去年紅，可惜明年花更好"讓我明白強中自有強中手，要再接再厲，更上一層樓；失敗時，讀你的"待從頭，收拾舊山河，朝天闕"鼓勵我自信，堅強，讓我從頭再來，力爭下一次的成功；疲憊時，讀你的"青梅如豆柳如眉"引我放下手中的筆走進大自然；懈怠時，讀你的"莫等閒，白了少年頭，空悲切"給我敲響警鐘，警示我不要虛度時光，珍惜時間，發奮學習。
我努力地想要讀完你，儘管我不能完全懂你。一日，在讀書時，一張紙掉了出來：上面是文字演化過程中不同的"學"字，我不禁陶醉其中。看着看着，我漸漸發現：那是一幅美麗的畫作！它敘述着一段美麗的歷史！我被小小的你震撼了，我漸漸明白：你——不僅是我們溝通的工具，你還是歷史，還是講述中華燦爛五千年的畫卷，是中華文明的憑證！頓時，一種敬意由心底升起，我對你肅然起敬——你纔是那位真正歷經中華五千年血淚史的見證者！
時至今日，雖然身爲初中生的我還不能真正的讀懂你，但我會堅持讀下去，直到讀懂你的那一天！"衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴",哪怕今生讀不完，來世也要再繼續！
你就是中華五千年文化的結晶——"漢字".
中考話題作文 篇3
考場作文若能寫出新意便能得高分，而要在短短的時間內寫出有新意的作文，關鍵取決於考生能否做到構思出新。面話題，若按傳統的思維方式構思，則很有可能陷入平庸，難以寫出創新佳作。只有靈活、恰當地掌握創新構思的方法，才能寫出有新意的考場佳作來。一般說來，話題作文的創新構思，可有下列切入角度。
一、從話題的另一意義的角度切入
許多中考話題都具有多義性，若只盯住其本義或其常用義，則構思很難出新，寫出的作文雖不跑題但也顯得一般化，若撇開其本義或常見義，轉而從其引申義或其比喻義的角度切入，構思定能出新。如黑龍江省20xx年的中考話題是"水"，若從自然界之"水"這個意思層面上去理解，把"水"當成名詞，則構思很難出新;若把"水"理解成形容詞，如"這個人很水"，在這個層面上理解"水"的意思，則其擬題、行文都會很有新意。
二、從縮小話題內涵的角度切入
有許多中考話題的意思非常寬泛，若給話題加上一些限制語或修飾語，便縮小了話題的內涵，有利於考場作文出新出奇。如海南省中考話題是"第一次"，便應縮小其內涵，纔有利於構思選材，考場作文才能出新出奇。這裏要強調的是：添加的限制語或修飾語，必須避開衆生皆談、人云亦云的誤區，要從自己的材料庫中那許多不爲人知的人、事、景、物着手。這樣，新穎、獨特的作文內容就會流於筆底，並能緊緊地抓住閱卷老師的眼和心。
三、從話題的逆向思維角度切入
圍繞考試話題，自我多方設問，多方求答，用以開啓思維，立意選材，這是衆多考生的一般作法。然而，絕大多數考生只知沿着話題正向發問，而很少有逆向發問的。如江西省20xx年中考話題"尊重"，考生可以提出"何爲尊重"、"誰尊重誰"、"爲什麼要尊重"、"誰可做尊重或被他人尊重的典範"等等問題，這些都是從正面發問，沒能跳出常規思維的圈子;若捨棄"正向"，從"逆向"角度思考發問，"爲什麼誰不尊重誰"、"不尊重他人好不好，爲什麼"、"不尊重的事例或現象有哪些"、"怎樣消除不尊重現象"等等，如此這般的提問思考，文章的構思、選材就避開了老調，步入了新境。
四、從話題的另一時空的角度切入
圍繞考試話題，寫自己經歷的事，寫自己身邊的事，從家庭時空、從社會時空、從學校時空範圍去立意選材，這本無不可。但這都是從話題的"現實時空"去構思的。若能啓動聯想、想象或幻想，從話題的"過去時空"或"未來時空"角度去構思，只要聯想、想象或幻想的人、事、景、物合乎情理，不管寫的是話題的"過去時空"或"未來時空"，只要能含蓄、曲折地反映話題的"現實時空"，便能寫出頗具新意的考場作文來。如四川省德陽市20xx年的中考話題"初三生活"，若一般人可能都會寫自己或同齡人的初三生活，若啓動聯想、想象或幻想，寫爺爺、奶奶的初三生活或幾十年以後自己子孫的初三生活，只要合乎情理，則定能讓閱卷老師耳目一新，從而拍案叫絕。
