實用的中考作文合集六篇

在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的中考作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

中考作文 篇1

微笑在內心，也在臉上

微笑是發自我們內心深處真情的不慍不火的流露，它讓生活充滿了和諧與溫馨，令人感到輕鬆和愉快，足以打動每一顆憧憬而美好的心靈。焦躁與微笑無緣，愁悶與微笑絕緣，失衡與微笑無關……心煩意亂時，別人一個鼓勵的微笑，會使你心平氣和地走出頹廢的低谷；發生矛盾時，彼此一笑，就能化干戈爲玉帛；臨別時，彼此贈送一份戀戀不捨的微笑，就蘊含了美好的祝願與悠長的牽掛；與陌生人同行，對方一個真誠的微笑，就會顧泯拘束……微笑，也是開在人們臉上的一朵花，時刻散發着芬芳。懂得對別人微笑，別人也會對你微笑，舒緩僵持的面孔，別人也就願意接近你，讓兩顆本來陌然的心溫暖在真摯的微笑裏，一切心瑣將釋然……得到微笑的人會因此而富足，施予者也不會因此而貧窮，微笑是短暫的，但留下的卻是永恆的記憶。

學會微笑，生活精彩

微笑把！奔行於人生旅途中的朋友們，行囊裏什麼都可以不帶，就是別忘了帶上微笑。我們要學會微笑，不因貌美而自傲，不因資麗而招搖，不因嫵媚而作態；我們要學會微笑，不因追逐而縱行，不因嫉妒而成憂，不因恭維而忘形；我們要學會微笑，不因艱辛而蹉跎，不因成功而得意，不因妙齡而忘時……與微笑同行就是與快樂同行！

總結

微笑不受歲月的侵蝕，每一次微笑都有新感覺，將這種感覺傳染給他人，會印在別人心裏。真的，人生真正能夠記住的，有時也只不過是一個剎那間的微笑而已，因爲，那個時刻纔是心與心之間距離最短的時刻。

每個人的一生都會經歷許多滄海桑田，經歷許多風吹雨打，而我們還要生活，還需生活。生、老、病、死乃人生之必然，痛過、哭過，才能更好的體驗生活，只有嚐遍酸甜苦辣的人生纔是有價值的人生，困難在生活中是常事，用微笑面對生活，困難就迎刃而解了。

一個個虔誠的微笑，築成一座座愛的寶塔。生活中不能缺少，更不可缺少的就是微笑，我們要用微笑面對生活，生活纔會更精彩。

那麼，我盼望什麼呢？

我盼望自己越來越優秀，首先我要成爲一個勇敢的人，內心充滿成功的自信，風雨無懼，盡情馳騁。用勇敢者的利劍斬斷自我的束縛，用勇敢者的步伐走出失敗的低谷，用勇敢者的自信去看待明天，看待未來。其次，我還要勤奮，努力學習，充實內心，尋找成功之源；要知道溫柔平靜的湖水裏不會培養出搏擊風浪的弄潮兒，安逸舒適的溫室裏不會長成笑傲風雨的參天大樹。我要學做一隻敢於奮鬥、敢於搏擊的雛鷹，在暴風雨的洗禮中豐滿自己的羽翼，翱翔在萬里長空。我更要創新，寫出最新穎的美文，讚美青春年華，充實自己最精彩的人生。

我盼望有一個美好的生活環境。在這裏勾描我心中的完美世界，我可以在綠蔭濃濃的樹下讀書，在青山綠水之間泛舟，在綠草紅花中嬉戲，獨坐西窗，讓窗外的雨輕輕敲打在窗子上，任憑我的思潮澎湃，讓我的思想在知識的海洋遨遊。跨越坎坷，捕獲人生的真諦。

我盼望祖國更加富強，讓全世界都認識到她雄渾的力量，從四大發明的有口皆碑到載人航天的圓滿成功，勤勞智慧的炎黃子孫讓世界矚目、讓世界讚歎！屈辱的歷史一去不復返，一個大而強、富而美的中國向世人展現。長江拍打巨浪，黃河掀起波瀾，展示着中華民族偉大復興的力量如日中天。讓衛星在她的懷抱裏在一次騰空飛翔！追風攬月；讓核電站激發更大的激情，擊活中華大地每一個角落。巍巍長城，綿亙無邊，擎立起中華民族的脊樑，我富強偉大的祖國昂首挺立在世界的東方，驕傲的向世界的大洲大洋，向天外的星球宇宙，縱聲呼喊：中華偉大！

太多得盼望讓語言蒼白無力，無法形容她。祖國的蒸蒸日上、世界的和平發展，難道僅僅是盼望就足夠的嗎？

我知道，盼望與現實之間，總是存在着長長的差距。這差距只能用一點一滴的努力來填充。作爲新時代的中學生，我將好好學習，用豐富的知識武裝自己，報效祖國，“爲中華崛起而讀書”依然是我們的理想。人生如果沒有盼望，就不會有色彩，因此，爲了多采的生命，我要探求終生。

詩人說：“花朵把春天的門推開了，綠蔭把夏天的門推開了。果實把秋天的門推開了，飛雪把冬天的門推開了……”

中考作文 篇2

財富

一青年老是埋怨自己時運不濟發不了財，終日愁眉不展。

這天來了一個鬚髮皆白的老人，問：“年輕人你幹嗎不高興 ?”

“我不明白 ,爲什麼我總是那麼窮。”“窮?你很富有嘛。”老人由衷地說。

“這從何說起 ?”年輕人問，

老人不正面回答，反問道：“假如今天斬掉你一個手指頭，給你一千元，你幹不幹 ?”

“不幹。”

“斬掉你一隻手，給你一萬元，你幹不幹？”

“不幹。”

“讓你馬上變成八十歲的老人，給你一百萬，幹不幹？”

“不幹。”

“讓你馬上死掉，給你一千萬，幹不幹？”

“不幹。”

“這就對了！你已經有了超過一千萬的財富了，爲什麼還哀嘆自己貧窮呢？”老人笑吟吟地問。青年愕然無語 ,但看出他心有所悟的樣子。

青春和健康就是的財富，這比什麼都珍貴。

中考作文 篇3

第一節寫熟悉的事，有話可說

中考作文的原則和出發點是讓每一個考生都有話可說。所以，每一道作文試題都給考生留下廣闊的思考空間，讓考生寫身邊的事，寫熟悉的事，發表自己的意見和感想。"讓每一個考生都有話可說"這一命題原則，在近年的中考作文命題中體現得更加明顯。如"爲了自己的夢想"，每一個人都可以說出自己的心裏話，因爲每一個人都有自己心裏的夢想。"歡樂一家親"和"美好一瞬間"，也是讓考生寫非常熟悉的事情，使考生們能夠有話可說。"寫給________的信"，考生們只要去寫熟悉的人，寫熟悉的事，寫熟悉的情感，都可以寫出一篇令人滿意的作文來。"對我影響最大的一個人"和"________，讓生活更美好"，考生們肯定有熟悉的人和熟悉的事可寫。近年來的浙江省中考作文命題，都是建立在學生能言說，而且可以把話說好的基礎之上。

名題精析

原題回放寫作。(60分)

我們曾關切螞蟻王國的命運，猜想浩瀚宇宙的奧祕，還有堆沙、玩水、癡想……純粹而真實。少年的心裏住着童心，不經意間，你會發現枝頭的花兒在匿笑，牆角的蟋蟀在歡唱……

大人的心裏藏着童心，不信你看，爺爺與你的忘年之交，嚴謹的老師天真的一笑……

讓我們用眼睛去"聽"，用耳朵去"看"，童心可以裝下整個世界。

以"________童心"爲題寫一篇文章。

要求：(1)補全題目，可以填入"擁有""發現""久違了""美麗的""爸爸的""啊！"等；(2)文體自選；(3)不少於600字(詩歌不少於16行)；(4)文中不得出現真實的地名、校名、人名。

考題解析

本作文題採用半命題形式，作文題目由漫畫、導語、要求構成。從多方面引導考生理解童心，三幅漫畫分別爲"童心是一種嚮往""童心是一種想象""童心是一種創造"。導語裏有用眼睛去"聽"、用耳朵去"看"，童心可以裝下整個世界等提示語，並且提示考生可以填入"擁有""發現""久違了""啊！""爸爸的""美麗的"等內容。從中可以看出，命題者可謂用心良苦，他在提醒考生，在人生的追求中，要保留一些人性中最美好的東西，而童心便是其中一個。他也在提醒老師，教育是一種呵護和喚醒，呵護人身上最美好的東西，喚醒學生對人生的美好向往。

"________童心"這個題目讓每個考生都有話可說，畢竟從小到大，每個人都曾擁有一顆童心，只是有些人意識到了並保持下來，而有些人沒有很好地關注到。題目也能讓考生髮揮自己的特點，讓任何一種文體、文風都可能寫成佳作。從這點而言，這個作文題目是不太難的。相信很多考生拿到題目之後，腦海裏馬上閃爍的是自己擁有的童年生活。童年一定有童心，但是童年生活並不等同於童心。文章可以寫"某人的童心"，這類文章如果能用生動精彩而富有情趣的細節加以表現，會很鮮活。也可以寫對童心的思考，社會在發展，童心漸逝，少年老成，"簡單、自然、一致"的童心在慢慢消逝，如果能書寫出美好童心在現代的遭遇，表達渴望，抒發感慨，或透過現象闡述個人見解，也是相當不錯的。

當然，無論哪種文章，最關鍵的還是對童心的理解，童心是一種精神，需要自己的體悟和理解，考生對童心如果有自己的見解，便會有與衆不同的切入角度，而對童心的理解程度，差不多決定着文章的立意高度和深度。

此外，教材中也有這類富有童心的文章，如魯迅、豐子愷等名人記錄的童年趣事等，相信這也能給學生不少寫作上的`啓發與靈感。

佳作賞析

xx

xx一xx

我是躺在風的懷抱中靜靜沉睡的風箏，做着一個五彩斑斕的夢；我是簡單的鞦韆，開心地和陽光一起舞蹈，承載着一個個對藍天的嚮往；我是一塊塊大小不一的積木，每天都會有一雙雙小手將我組成各種形態，飾以笑容。我就是童心，陽光與快樂的孩子，帶給每個人快樂。

這一天，我隱了身，揹着媽媽偷偷從窗子裏飛了出來，繞過長滿牽牛花的籬笆牆，躍過飄滿蒲公英的草地，向每一朵白雲問好，開始了我的一段神奇而又夢幻的旅行。

晚上，我在燦爛的星空下，飛了很長時間，最終是累了，然後向遠處眺望。驀地，在長滿鮮花的地方發現了一座漂亮的小房子，我以最快的速度來到了這座小房子。"哦！這真是一棟很可愛的小樓呢！"我不禁感嘆，"住在裏面的人一定很幸福。"我躍上了二樓的陽臺，拿出從家裏偷拿來的檸檬草小餅乾，小口小口地吃着，不經意間，我看到了窗子裏的情景。

柔和的燈光灑在房間的每個角落裏，渲染出溫馨的氣氛。在米色沙發上，坐着一個神情嚴肅、認真的男人，茶几上的咖啡已經冷掉了，他的雙眼正瞪着放在膝蓋上的方盒子，用人們的話來說，就是電腦。他的手指飛速敲擊着鍵盤，很長一段時間，都未曾挪動一下位置。在他旁邊的軟木地板上，正坐着一個小傢伙！他很可愛，在燈光下，他的眼裏顯出的盡是快樂，還透着些期待。他每次用積木搭出一個新東西，就擡頭向他的父親看一下。可他總是顯得有些失望，然後低頭將原本搭好的積木全部打亂。"爸爸，陪我玩一會兒好不好？"他幾乎用哀求的語氣說。男人愣了一愣，看了看地上可愛的孩子，又看了看那個方盒子裏的東西，抱歉而又無奈地說："寶貝兒，對不起，爸爸今天沒時間，改天爸爸一定陪你玩，好不好？"結果，那個孩子哭了，哭得很大聲。男人不知所措，喊着孩子的媽媽，然後抱着那個方盒子匆匆離開。

親愛的朋友們，我是不是應該幫幫那個孩子呢？只見滿天的星星都在向我點頭。呵呵，做好事的時間到了。我用魔法杖輕輕點了點這座房屋，幾千萬束星光匯聚在一起，變成了一顆童心，我將它偷偷地裝進了那個小盒子，這樣童心的力量就能感染那個男人了。

果然不出所料，那個男人十分鐘後又出現在了孩子的面前，他在孩子面前坐了下來，笑着摸了摸孩子的頭："寶貝兒，爸爸陪你玩好不好？"孩子怔了怔，隨即開心地大喊："好！"

燈光下，一父一子，一份積木，兩顆童心，他們是多麼快樂啊！

童心，帶給人溫暖。它如同陽光，只有灑在你身上，你纔會發現它的美好。而我，安靜地在陽臺上睡去等待天亮。

精彩析評

本文最大的特點是想象力豐富，文章從一個願意爲生活帶去快樂的"魔法師"的視角出發，折射出作者內心的善良與無私，這該是一種怎樣的胸懷啊！家庭中溫馨的場景和父子間的對話，真切感人，這一幕也許在每個家庭中都出現過，但孩子的內心，我們是否真正在乎過？而作者以一顆"救贖"之心，讓父親良心發現，給予孩子溫暖與歡樂。這溫馨的場面，最能體現作者的助人情懷，昇華了主題。

文章如講故事般娓娓道來，不急不躁，語言簡潔，貼近現實，感覺故事就在身邊。結尾一句，最能顯現作者的美好情感，以及他的赤子之心。

真題精練

中考真題(20xx·xx)閱讀材料，完成作文。(60分)

一個小男孩種下一顆胡蘿蔔種子。他的媽媽說："這顆種子恐怕不會發芽。"他的爸爸也說："它恐怕不會發芽。"他的哥哥也說："它恐怕不會發芽。"每天，小男孩都把種子周圍的雜草拔掉，然後澆上水。可是，什麼都沒長出來。一天天過去，還是什麼都沒長出來。大家都不斷地說：這顆種子不會發芽的。但是，每天小男孩仍然堅持拔掉種子周圍的雜草，然後澆上水。終於，有一天，一棵胡蘿蔔長出來了，如同小男孩早就知道的那樣。

(選自路斯·克勞斯《胡蘿蔔種子》)

根據上述材料，從以下題目中任選一題，寫一篇文章。

題目一：我就是一顆會發芽的種子

題目二：種子發芽以後

題目三：由《胡蘿蔔種子》想到的

要求：(1)根據你的理解和感悟，聯繫自己的生活體驗寫作；(2)自選文體(詩歌除外)，文章不少於500字；(3)文中不要出現含有考生信息的人名、校名、地名等。

思路點撥

這是一則材料命題作文，材料講述了一個小男孩在別人的懷疑聲中堅持種胡蘿蔔種子，最終成功的故事。這種類似寓言的文字，給了我們一個深刻的哲理體驗：一定要給孩子以希望，讓他們相信一切皆有可能，只要辛勤付出便會有所收穫。試題從三個角度給了三個題目，使學生的立意具有一定的可選擇性。這樣的題目要求尊重學生的個性差異與表達願望。無論是細膩如水的描繪，質樸無華的講述，還是天馬行空的想象，精闢深刻的闡述，都適合這個作文題目要求，無文體上的偏向，無主題上的限定，使得考生都如那胡蘿蔔種子，有了發芽的空間，但至於能長得多大，考生的作文多精彩，就取決於學生的情感體驗、語言表達和思維能力了。

中考作文 篇4

一、細審題

“一夫當關，萬夫莫開”。在作文考試中，第一關就是作文的審題。儘管話題作文降低了審題的難度，但不等於不要審題，並不意味着寫作時可以天馬行空。話題往往是由材料引出的，這就意味着材料與話題之間有着密切的關係。一篇考場作文題目，凝結着命題專家的大量心血，材料中的每一句話，每一個字都有許多深刻的內涵。我們要在材料中找出控制駿馬奔馳的繮繩——體現主旨的關鍵詞語。這樣我們就可以把命題的意圖吃準，在一定的高度上審視材料，在寫作的時候纔不會顧此失彼。如果僅僅因爲時間緊，我們視而不見，或走馬觀花，就很難把握文章的中心，想找到正確的切入點就非常困難了。

另外，要認真研究作文要求。現在作文要求非常寬泛，文體你可以自由選擇。但不是沒有要求！你如果選擇了記敘文的體裁，你就必須老老實實地按照記敘文的規矩去寫，如果你選擇了議論文，你就要有論點、論據、論證，老老實實地寫下去。千萬不要分不清楚說明和記敘，抒情和議論亂攪和。寫詩歌必須要有形象和意境，寫戲劇一定要有尖銳的矛盾衝突。“不怕題老虎，只怕小馬虎”。我們要在審題的時候，把作文要求認真研究，仔細看清，發揮自己寫文章的長處，注意揚長避短。

二、走熟路

許多下筆成文，或出口成章的人，他們心裏裝的不是一盤散沙，而是一塊塊觀點材料統一的“預製構件”。應考前也應當造點“預製構件”，即圍繞一箇中心，先做片斷練習，適當記憶，熟練掌握。考試時可以在已有的“預製構件”的基礎上，變換角度，組成新的文章，使之與考試的命題要求相符合。這些“預製構件”如何成爲一個有機的整體，同樣需要走熟路，即建立起熟悉的結構框架。儘可能選擇自己所瞭解的新角度，新形式，新體裁，搭出獨具慧眼，極富個性的框架。然後縱觀框架，就可以領悟到全文是否緊扣題意？所用的材料是否符合話題的要求？全文的內容是否具體、充實？觀點是否正確、感情是否健康？段落層次是否清楚？開頭結尾照應得怎樣？如此，就會“胸中有全局，筆下有路數”，爲文章提供了可靠的依據。再按“綱”順“路”走下去，就不會出現行文過程中的思維“短路”現象，這不但可以節省寫作時間，更可以提高作文質量。

三、顯亮點

亮點的表現是多種多樣的。它可以是一個巧妙的構思，可以是一個生動傳神的細節描寫，可以是一個內涵比較豐富的好句，可以是一個用得很有個性的詞，可以是一個精煉出來的字，甚至可以是一個別具風采的標點……總而言之，它必須有“光輝”：沒有“太陽”，總得有個“月亮”；沒有“月亮”，總得有個“星星”；沒有“星星”，總得有個“螢火蟲”。如果連“螢火蟲”都沒有，那作文就只能在“基礎等級”裏徘徊了。在文章中設置一兩處讓閱卷老師眼睛發亮的閃光點，就可以起到一俊遮百醜的作用，可從以下幾個方面考慮：

1.醒目的標題。

標題醒目，是整篇文章的一個亮點。僅這一點就能使閱卷者爲之矚目，並對尚未謀面的文章產生較大的好感。先聲奪人，這是提升作文檔次的一種極有效手段。題目宜“大題小作”，切入口以窄小爲好，把原話題寬泛的大範圍變爲一個具體的小範圍，把大題目變爲小題目。或借用名言佳句擬題；或巧用修辭手法擬題。議論性的文章，標題要使人一目瞭然；記敘類的文章，要生動形象。標題亮麗，文自生輝。

2.精彩的開頭。

開頭是展現給閱卷者的第一縷“陽光”，考生尤需悉心打造。它不僅奠定了行文的基調，而且也帶給閱卷者一份好心情。

3.意味深長的結尾。

文章的結尾同文章的題目和開頭一樣是至關重要的。但有些同學草草結尾，隨便了事。這樣會大大影響整篇文章的整體質量。文章的結尾要或緊扣開頭，首尾呼應，或重申觀點，再次點題，或給讀者留下想象的空間等。結尾是留給閱卷者的最後一道“風景”，一定要給閱卷者“回眸一笑百媚生”的驚喜。

4.句段文采飛揚。

如果說好的題材是作品的搏動的心臟的話，那麼優美的語言該是美麗的面龐。杜甫“爲人性癖耽佳句，語不驚人死不休”更顯見大詩人創作之嚴謹。一篇考場作文通篇都文采飛揚是很難做到的。一段甚或一句精彩的議論，不僅可以昇華文章的主旨，而且還能給人以心靈的感悟和啓迪。個別句子表達，句式多樣靈活，個別段落善用排比、比喻等修辭手法，個別地方恰當引用，言由心發，文自情生，就會贏得閱卷老師的青睞。

5.動人的細節。

如果說情節是人物性格發展的歷史，那麼細節就是人物的血肉。只有抓住了“一言一動之微，一沙一石之細”（朱自清語），才能使形象豐滿起來。

6.美化的文面。

文面整潔乾淨，書寫端正美觀，字體清晰規範，標點準確無誤，篇段合乎格式，字數合乎規定等等。文面美化是考場作文獲得高分的一張王牌。

四、慎修改

契訶夫說：“寫作的技巧，就是刪掉寫得不好的地方的技巧。”文章是寫出來的，好文章是改出來的。考場作文要“自找毛病自診治”。如果說先前的搭架是成文前“着眼於防”，那麼，成文後的修改就是“着手於治”。考場作文應以積極防治爲主，因爲寫完後不好“另起爐竈”，否則時間不允許。基於修改的時間有限，修改時最好是兩遍：第一遍可採用“略觀大意”的方法，參照原先列就的“框架”，從主題、思路、材料等方面進行復審。如果發現某方面的“毛病”，切忌大增、大改和大換，而做些小修小補的工作，竭力使之“順理成章”；第二遍應傾力於文字表現方面的問題。對於局部性的小毛病，細加追究，諸如錯別字、病句，用得不當的標點符號等，逐個訂正，力求文字整體的協調和優美。

考場作文要寫得好，不是一朝一夕的事，需要平時多看多寫多練，但也要注意一定的技巧，這樣纔會事半功倍。希望大家根據自己的特點，選擇適合自己的方式，寫好考場作文。

中考作文 篇5

漫天花雨飄飄灑灑，在輕柔的微風中盪漾着斑斕的光波，在夢的海洋中遠航，飄蕩着清香陣陣。綿綿細雨在迷人的芳香中飄飄搖搖，攜來一陣清香娓娓講述着夢中的故事。濃濃的迷霧中那模模糊糊的記憶的身影依舊浮現在腦海中，依稀中偶遇青春的朝霞，是曙光？抑或希望之光？

輕輕的捧起，緩緩地放下，那一捧清江水令人迷醉，映射着蔚藍的天空，蘸一點清水，用它獨有的清韻描繪出朝氣蓬勃的青春；點一抹翠綠，渲染出生機勃勃的青春。

我們是追夢的少年，尋找着花季中最爲絢爛的一朵。信步走在綠草如茵的原野，傾聽着風兒的絮語情絲，欣賞着繁花的奼紫嫣紅。沒有猜忌，沒有嫉妒，始終那般的善良，那般純潔，純真的花季，無憂無慮，自由自在，總是暢想着美好的未來，憧憬着充滿希望的明天。

總是在做夢，在神祕的夢境中尋找屬於自己那一方淨土。幻想着有一天可以拯救世界，當一回頂天立地的大英雄；幻想着插上一雙夢想的翅膀，雄鷹一般翱翔在深邃的天空；幻想着搏擊風浪的颯爽英姿，那樣的豪情萬丈，那樣的瀟灑，那樣的灑脫。

夢與現實早已混淆，夢境就是現實，現實便也是夢境。

是花季，是春光燦爛的季節。又是雨季，陰雨綿綿的季節。

長大了，成熟了，無盡的煩惱便也接踵而至。無緣無故的嘆息，嘆息歲月無情的流逝，無緣無故的惋惜，惋惜綠葉悲壯的隕落。還有些許感傷，感傷鮮花凋謝的悽美。何時變得如此多愁善感，這般的敏感，空氣中微微的波動便可激起心湖中層層漣漪。

清澈的晴空下的心是開朗的，而隱晦的烏雲下的心中便是一團亂麻，心情糟糕透了，畢竟不是聖賢，自然達不到"不以物喜，不以己悲"的境界。每每憶起如縷如煙的傷心往事，心中總不是滋味，澀澀的，沒有一絲甜味。雖沒有愁雲慘霧般那樣淒涼，但心中仍有些許惆悵。

然而，悲傷只是暫時的，快樂纔是永遠的。

抿一小口清茶，悠悠茶香驅散心中悲愴，嫋嫋的熱氣暖人心扉。聽一支小曲兒，飄飛的音符化作縷縷香，沁人心脾，頓時心中豁亮。紛飛的白雪化作和煦春陽填平了心中的坑坑窪窪。

青春暢想，夢想飄揚。無悔的青春演繹出了一幅幅多彩的畫卷，靚麗的風景裝點着唯美的青春。

中考作文 篇6

登上舞臺，他們宣告：“我是歌手。”這是一次人生的迴歸，也是一次生命的超越。晨起梳洗，我們默唸：“我是學生。”這是一種自我的確認，也是一種成長的態度。

學生，學習之人也。然“學習”的內涵，不知從何時起，已經窄化爲讀書與作業。整理書包，日常家務，竟由父母包辦。上課讀書，放學作業，我們正成爲四體不勤、五穀不分的孔門弟子。

我們親近書本，卻遠離了自然。我懷念那些上古的先民，他們在森林和草地上晃盪，抓白蟻、採野果、挖洋蔥、追兔子，見機行事，有啥吃啥，喝着風就長大了。他們採集的不只是食物，同時還有原生的知識。他們仔細觀察樹木的枝葉，瞭解每種植物的生長模式，找出果實、蜂窩和鳥巢。他們掌握了每種動物的生活習性，學會了聽草叢中最細微的聲響，知道里面是不是躲着一條蛇。他們總是以最省力、最安靜的方式行動，也知道怎樣坐、怎樣走、怎樣跑才能最靈活、最有效率。他們不斷以各種方式活動自己的身體，讓他們就像馬拉松選手一樣精C。就算我們練習再多年的瑜伽或太極，也不可能像他們的身體一樣靈敏。

自然是一本神奇的天書，期待着我們從它那裏汲取智慧並得到滋養。社會是一本無字的大書，讓沈從文先生念念不忘。

少年沈從文，常常逃學。逃學路上，看一個老人戴了極大的眼鏡低下頭來在那裏磨針，看皮靴店大胖子皮匠天熱時腆出一個大而黑的肚皮(上面有一撮毛)用夾板上鞋，看剃頭鋪一個人呆呆的在那裏讓剃頭師傅刮臉，看豆腐作坊裏小腰白齒頭包花帕的苗婦人用放光的紅銅勺舀取豆漿，看屠戶肉案桌上那些新鮮豬肉砍碎時尚在跳動不止的模樣。沈老說：“我就歡喜看那些東西，一面看一面明白了許多事情。”除了看，沈從文還到處去聞死蛇的氣味、腐草的氣味、屠戶身上的氣味、燒碗處土窯被雨以後放出的氣味。他還去聽蝙蝠的聲音、一隻黃牛當屠戶把刀進它喉中時嘆息的聲音、藏在田塍土穴中大黃喉蛇的鳴聲、黑暗中魚在水面撥刺的微聲。“生活中充滿了疑問題，都得自己去找尋解答。”沈從文是這樣做的。

我不敢說是逃學造就了這個偉大的作家，但我可以說沈從文之所以能成爲偉大的作家，與他少年的逃學經歷有着極大的關係。因爲，他在人生的早期從社會這本無字的大書裏獲得了直接的經驗，煉就了敏銳的觀察力與感知力。

讀萬卷書，行萬里路。我羨慕那些負笈遠遊的古代學生，他們在字行與山路間自由穿梭。我羨慕那些出走與流浪的唐代詩人，他們用腳在祖國的大地上寫下了動人的詩行。

我是學生，終其一生，我也要策劃一場逃離，無論成行與否。