(熱門)一年級作文4篇

在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的一年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一年級作文 篇1

暑假裏的一天，我和姐姐到小公園裏去玩，我們玩了一會兒，有點累了，就去亭子旁邊的椅子那休息了一會兒。突然，我發現一個薯片袋子，姐姐發現幾個薯片，有的薯片上有很多小螞蟻，有的`薯片上沒有螞蟻，有的薯片上只有幾隻螞蟻。我拾起薯片準備扔掉，姐姐說： “ 別扔，讓我們來觀察小螞蟻吧。 ” 我把薯片放下來，和姐姐一起觀察小螞蟻。一開始，只有幾隻小螞蟻，我看見有隻小螞蟻又走了，這隻小螞蟻后面又跟了幾隻小螞蟻走過來了，只見這幾隻小螞蟻在用觸角碰了碰，好像在傳遞信息。接着薯片上的螞蟻越來越多，越來越多，這羣小螞蟻有的搬，有的拉，還有的在推呢!我和姐姐又去了一會兒，回來的時候發現那個最大的薯片不見了，我問姐姐哪去了，姐姐說： “ 被螞蟻搬到螞蟻洞裏去了。我聽了姐姐的話，心想：這螞蟻的動作可真快呀。然後又不禁的笑了起來。

一年級作文 篇2

在我婆婆家附近,有一個桂湖公園.

早上,人們迎着第一縷陽光來到公園,有的遛鳥，有的打太極拳，還有的沿着公園的小路跑步......

公園的荷花是最漂亮的。荷葉圓圓的，綠綠的，像一個個碧綠的大圓盤．有的'荷花全開了，有的還是花骨朵兒，全開的荷花露出一個個嫩黃色的小蓮蓬．

桂湖公園真美！

一年級作文 篇3

鮮血染紅了江水，翻滾着透骨的淒涼，年輕的將領佇立在江邊，淡青色的披風宛若一面旗幟，右手牽着那匹心愛的烏騅，左手緊握着懸在腰間的寶劍。面前是一葉扁舟在滔滔江水上左搖右擺，身後是橫屍遍野的戰場。所有的弟兄都喪生於這片還瀰漫着硝煙的土地上，他們手中都仍然握着兵器，瞑目的能有幾人。

當虞姬橫刀，將一朵生命之花綻放成矛尖鋒刀的湛藍，我看到鮮紅的血流過雪白雪白的頸，壯士掩面，鳥騅悲鳴。

“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何!”悲愴雄渾的聲音迴盪在江面上，劃破了夜的靜謐，震碎了水中的寒月。 當拔山舉鼎的傳奇褪成一頁泛黃的史冊與斜陽下漢家的小兒傳唱的“大風起兮雲飛揚”時，你終於遠去，留下一個頂天立地的背影。

在此時，你——項羽，也許認爲你是世界上最不幸的人了，因爲你失敗了，“徹底”地敗了。

劉邦以他的背信棄義，他的小人風度，刺你於烏江畔，你敗了，他勝了。他登上了君王的寶座，再也沒有另一個霸王與他爭奪天下與權力。當然，那時幸福全是他的。但最後又能怎樣呢他不也照樣死了嗎但他死得有你悲壯嗎劉邦是君王，而項羽是英雄!於是你英雄地起事，英雄地南征北戰，英雄地失敗。當楚歌的韻律從四面八方像魔音一般折磨着你的耳膜，面對嘶鳴的烏騅和似水的虞姬，你的眼淚磨蝕了你的偉岸。“虞姬虞姬奈若何”於是在烏江，你完成了一個沒有丟棄誠信的男人的涅磐 ，你不朽，你最終還是戰勝了劉邦，以你的誠信刺劉邦於後人的口碑之中。

一件黑色的大氅、一柄烏黑的寶劍、一匹驃壯的烏騅、一頭黑髮、一腔熱血，這是曾經叱吒風雲的西楚霸王在烏江畔留給我們的`。一個名字，將刻在千千萬萬人心中。而劉邦，他留給我們的是什麼是狡猾是奸詐還是…… 在後人看來，劉邦永不及項羽，不及他“曾是氣吞殘虜”的英勇，不及他“擋我者死”的豪邁，雖然他失敗了，可又有什麼不幸可言呢？

[點評]結合話題“幸與不幸”，巧妙地藉助歷史題材。將項羽與劉邦二人進行了對比分析，從而得出“儘管項羽敗了，但項羽死得悲壯，是幸福的；劉邦儘管勝了，但他留給我們的是狡猾，是奸詐，是不幸的”的結論，進而闡明瞭幸與不幸的辯證關係。流暢的語言，至深的感悟，鮮活的歷史素材，無不顯示深厚的文化底蘊。

一年級作文 篇4

今天我們參觀了科技館。

科技館裏很大很大，剛進門，我們班裏的一名同學往上面看了看，她看見屋頂上面有許多許多的大窟窿，不一會兒窟窿裏放出了許多的白氣球，白氣球一會兒變一個圖形和圖案，我們一邊看一邊歡笑。

我們在科學樂園裏玩的可開心了。到中午了我們坐在地上吃東西，完了老師叫我們再玩一會兒。一會兒老師叫我們排隊，老師說咱們要去看電影，電影院的'臺階很高很高，在看電影的時候我學到了許多知識。

要回家了，於老師在外面還給我們照了相。我們坐車回家了，我在裏面學到了許多的知識。