一年級作文彙編八篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的一年級作文8篇，希望對大家有所幫助。

一年級作文 篇1

前幾天，媽媽給我看了張“時代朗讀者”的節目單。我真是欣喜若狂，因爲節目單上有我的名字。我這個節目是親子朗讀，媽媽要到學校裏來陪我一起朗讀。

今天，是“時代朗讀者”表演的日子。午飯後，我和我媽媽先去小禮堂排練，去走臺。排練是爲了讓我們表演成功，而不是失誤。排練前，有個老師和我們說，一（3）班的朱澈小朋友參加到我們的親子朗讀中來。我們排練了幾遍，很快就到了節目開始的時間。

好緊張啊！當主持人報幕，報到“下面有請一（3）朱澈和一（1）班的吳添樂和他的媽媽朗讀”的時候，我的心臟都要蹦出來了，但我還是假裝鎮定，從容不迫地走上舞臺。

朱澈先開頭，媽媽朗讀第二段，我朗讀第三段，三個人一起朗讀第四段，非常順利。

朗讀結束後，主持人說，請留步，然後就開始現場採訪我們。

主持人問我：“你喜歡朗讀嗎”？

我說：“我非常喜歡朗讀！”

主持人問：“爲什麼？”

我回答：“因爲朗讀聽起來很好聽，還能讓人感受到文字的優美，讀完了會很開心、很快樂”！

臺下響起了熱烈的掌聲。

這真是一次不一般的親子朗讀。因爲我們代表的是一年級，因爲這是第一次在小禮堂親子朗讀，因爲這是我第一次現場接受主持人的採訪，並淡定自若地回答了問題。

一年級作文 篇2

英語老師宣佈這是這學期最後一節英語課。我很捨不得老師離開我們，就把我最心愛的粘貼送給老師。老師立刻送給我一個精緻的玩具飛機橡皮，我非常喜歡。看着這塊橡皮就會想到老師對我的一次次微笑，讓我感覺到她對我的關心和愛護。當我退步的時候，老師總是鼓勵着我，促使我更加努力學好英語這門課。我小心地珍藏這塊橡皮，看到它就想到了我的英語老師。

一年級作文 篇3

年味在大街小巷中散逸，沁人心脾，穿過燈光斑斕的街道，來到期盼已久的故鄉，早已按奈不住心中那尋找年味的心情。

年味藏在鞭炮聲中。“大家捂好耳朵”隨着爺爺一聲令下，大家紛紛塞緊耳朵，雙眼卻盯着門外蓄勢待發的紅鞭炮，打火機像一條火龍，吐出了一條細長的火線，挑起了鞭炮的小個性，立馬炸開了鍋，像憋屈已久的小孩，敞開了嗓子，噼裏啪啦的聲音便響徹雲霄，鄰居們像約定好了似的，噼裏啪啦的.聲音連綿不斷，年味在鞭炮聲聲中瀰漫在空氣裏。

年味躲在年飯裏。年飯，顧名思義，便是過年的大聚餐，象徵着閤家團圓，幸福美滿。在我們家中，吃年飯前總會面向一方，閉上眼，心中默唸新年的願望，然後再圍着桌子坐成一團，舉杯歡送舊年，各道新年，纔開始享用滿桌豐宴，一家十五人，人人臉上都寫滿快樂和幸福。飯後，我們總會留下半條魚，象徵着“年年有餘”。

年飯過後的餃子也別有一番年味，奶奶嫺熟的把早已包好的圓溜溜的餃子一盤盤下水，爐火燒的正旺，鍋中的氣泡接連不斷的吐出，在水面露出了光溜溜的小腦袋，濃厚的餃子香在空氣中散開，一盤盤熱騰騰的餃子被端在每個人的面前，最小的弟弟最先拿起筷子，猛咬了一口，大聲說道：“我吃到了！”全家人驚奇的望着他，“吃到什麼了？”奶奶略微着急地問道，“我吃到年味了！”弟弟笑着回答道，這一下逗樂了奶奶，全家臉上洋溢着笑意，感受着這年味。

年味也匿在祝福語中。過年時總會走訪親鄰，在拜訪中，總少不了一句“新年好”這樣的祝福語，這種友好的感覺讓人感到溫馨十足，可謂是“良言一句三冬暖”。年味洋溢在這短短的問候中。

這個年多姿多彩，這個年煙花滿天，這個年祝福滿滿……這個年有足了趣味。

一年級作文 篇4

　　教學目標：

1、知識與能力：熟讀課文，瞭解大樹的一般知識，學會向老樹提問題；藉助課件，激發學生的想像力，理解課文內容；認識15個字。

2、過程與方法：充分利用課件，培養學生的觀察力、想像力、創造力和自主合作學習的能力。

3、情感、態度、價值觀：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會詩歌的韻律美。

教學重、難點：

1、初步瞭解大樹的一般知識。

2、會認15個字。

3、掌握邊閱讀邊想象邊加動作的方法。

　　教具準備：

認字卡片、教學課件。

　　教學過程：

　　一、創設情境，激趣導入。

1、小朋友，今天老師給你們介紹一位朋友，你們看（課件演示）他是誰？（老樹）你們能看着圖，用自己的話說說老樹爺爺的樣子嗎？

2、老樹爺爺的年齡可大了，他懂得許許多多的故事，那就讓我們一起走進課文，聽一聽——老樹的故事吧。（板書課題：老樹的故事）

3、老樹爺爺的臉上總帶着笑容，可慈祥了。所以呢，森林裏的小動物都喜歡圍着他問許多事情。小動物們都問些什麼呢？（課件配樂，範讀課文。）

　　二、質疑解難，初步感知。

1、學生自讀課文，邊讀邊想：小動物們都向老樹問了哪些問題？老樹是怎樣回答這些問題？

2、反饋交流情況。

3、過渡：小朋友們肯定也有不少的問題要向老樹請教。不過，在提問題之前，老樹爺爺想先了解同學們的預習情況。

　　三、自學生字，讀懂課文。

1、自主、合作學習生字。

（1）默讀課文，在文中劃出要認的生字，自己讀一讀。還有不懂的請身邊的同學教教你或請老師幫助。

（2）小組長抽讀生字卡片，互相糾正字音。

（3）用自己喜歡的方法記這些字。

（4）檢查自學情況，課件點擊生字，指名讀、比賽讀、表演讀等。

2、細讀課文，加深理解。

（1）自由朗讀課文，要求讀誰字音。

（2）小組內互相幫助讀課文。

（3）用自己喜歡的方式讀課文。

（4）檢查自讀情況，指名讀、小組比賽讀。

（5）**意讀的小組都來讀一讀，教師加以指點。

（6）課件配樂，學生加上自己喜歡的動作朗讀課文。

　　四、拓展延伸，強化感受。

1、在小組內分角色表演：一人扮演老樹，其他同學扮演不同的角色向老樹提問題。

2、請小組上臺表演。

3、教師總結：老樹爺爺經歷了許許多的事情，同學們今天的收穫可真不少。其實呀，老樹爺爺還有很多祕密等着我們去探索呢！

　　五、豐富課外，鞏固知識。

1、加上動作有感情地朗讀課文，並能背誦下來。

2、把今天上課瞭解到的關於大樹的知識說給爸爸媽媽聽。

一年級作文 篇5

爸爸，我有一肚子話想對你說。每當我看見您那張嚴肅的臉，可我又不敢當着你的面說。趁着這次寫作文的機會我想向你說說心裏話

爸爸，我想對你說：“少喝一點酒吧。身體健康要緊，記得有一次，你正準備和家人吃飯呢。突然一個電話打來說你的那個哥們要聚一聚，你二話不說，不顧當時你正嗓子發炎，更不顧我和媽媽的 感受。連忙放下碗筷急匆匆出門揚長而去。那時我注意到媽媽的表情，從媽媽的表情中，我看出媽媽又傷心又氣憤又無奈。到了晚上你醉醺醺的回來了，一進家裏你吐了滿地都是，那堆東西，又臭又髒 ，媽媽卻默默的把地上的髒東西一點一點的打掃乾淨。你搖搖晃晃都分不清楚東、南、西、北。媽媽連忙把你扶進臥房 你倒頭就睡，不一會兒就鼾聲如雷。

爸爸，我還想對你說：”戒菸吧！對身體好“大家都說抽菸是慢性自殺，因爲長久抽菸會導致肺部壞死，那你每天早上起牀第一件事就是抽菸，吃完晚飯第一件事也是抽菸。一顆接一顆每天抽那麼多 煙抽菸，對身體真的不好。 爸爸，你是咱家的頂樑柱，是我和媽媽的依靠。爲了家人的幸福和你美好的未來。請戒菸，戒酒吧！

一年級作文 篇6

有人喜歡萬物復甦的春天，有人喜歡秋高氣爽的秋天，還有人喜歡大雪紛飛的冬天。可我卻喜歡熱情似火的夏天。早上，太陽越過太平線，不一會就變成了一個大火球。你看，它那金色

的裙子在向大地送去溫暖。當一道陽光照到牀頭我就從甜甜的夢中醒來，小鳥在枝頭唱着動人的歌曲，美妙的歌聲引的蝴蝶翩翩起舞。中午，也就是夏天中最熱的時候。那些平時嬌生慣養的花兒們，無法忍受頭上的太陽，就往大樹爺爺的懷裏鑽。它們在樹蔭下嬉戲。晚上，躲在雲朵裏的月亮媽媽和星星寶寶都出來了。那時你的院子裏涼快一下，也許會發現正在聽月亮媽媽講故事的仙女們，還能看見牛郎

星和織女星呢！我愛夏天，愛那迷人的夏夜！

一年級作文 篇7

春天，小灰兔向老山羊要了一包菜子。他想：“既然能種在土裏，也能種在肚子。”於是，他把菜子倒出來，張嘴巴吃了進去，他經常喝水，不久菜子頂破了它的肚子。它像小白兔一樣澆水，施肥，拔草，捉蟲。秋天，田裏的白菜熟了，小白兔的白菜大豐收，小灰兔小豐收，小灰兔非常難過，爲什麼自己辛苦了這麼久，卻豐收三四個白菜呢？

一年級作文 篇8

小明是我們班出了名的馬大哈。每次考試不是漏題目，就是寫錯別字……因爲他馬虎，還鬧出了許許多多的大笑話呢!

一天早上，太陽已經曬屁股了，可小明卻躺在牀上，還在做他的春秋大夢呢!等小明起來，己經7：30分，他的嘴巴頓時張成了＂0”形。小明很快地去洗臉刷牙，他記得老師說要帶手帕，他隨便拿了一樣東西，就塞進口袋裏，風馳電掣地跑向學校。

小明來到學校，剛要走進教室，值日生小紅攔住了小明，說：“小明，你昨天沒有帶手帕，害的班級被扣分，老師說我沒管好。今天你帶手帕沒有？”小明說：＂你別門縫裏看人—把人看扁了。昨天晚上，我還特意讓媽媽在手帕上噴了香水。不信，你來聞一聞，香不香。”小明頭一斜，從口袋裏拿出了一樣東西，在小紅的鼻子下晃來晃去，說：“香不香。”小紅捂起鼻子說：“這哪是手帕呀！分明是隻臭襪子嘛！”小明聽了這話，回頭一看，又一次把嘴巴變成了＂0”形。小明百思不得其解，摸摸後腦勺，心想：“：放進的明明是手帕，怎麼會拿出一隻襪子呢？”

同學們見了鬨堂大笑，有的捂着肚子，有的鑽到桌子下去了，還有的笑的眼淚都流了下來……同學們的笑聲差點把房頂給掀翻了。小明的臉像烤熟的大龍蝦，恨不得鑽進地縫裏躲起來。