高分議論文

在日常學習和工作生活中，大家都寫過論文吧，論文對於所有教育工作者，對於人類整體認識的提高有着重要的意義。那麼你有了解過論文嗎？以下是小編幫大家整理的高分議論文，僅供參考，大家一起來看看吧。

高分議論文1

在現今社會上，吸菸的人非常多。然而，現在社會上十幾歲的學生已經吸菸吸上癮了。對於這樣現象，讓我感到十分嘆息。

吸菸的危害很大，菸草隨着燃燒溫度的變化，可產生4000多種物質，僅查明的致癌物質就有40多種。吸菸不但危害吸菸者本人，而且還秧及周圍的人。若吸入他人吐出的香菸煙霧，可導致嬰幼兒呼吸道疾病及中耳疾病，嚴重者導致嬰兒急性死亡，吸菸也導致成人肺癌及心臟病。如果從青少年時便開始吸菸，並持續下去，就會有50%的機會死於與菸草相關的疾病。從以上便可看出，吸菸對於人體健康有十分大的影響。

青少年吸菸的原因，主要有兩個：一、周圍人影響。有大部分青少年吸菸是因爲在家長、朋友的帶動下而吸菸的。帶動者覺得吸菸不僅沒有危害，反而還有好處等這樣的話來誘惑他人，使他人誤入歧途;二、出於對吸菸過分的好奇心理，他們見到別人吸菸而也想模仿別人，認爲吸菸是成熟的表現，正因他們這樣的心態，最終導致吸菸成癮。面對吸菸的誘惑，請勇敢說：“不!”

因此，我們應該抵制別人或熟人吸菸。看到有人吸菸時，要告誡他不要在公共場所吸菸，可向他講解一下吸菸的危害，讓他戒菸。我們還可以大力宣傳菸草危害健康的知識、維護公共環境的意識。

爲了創建無煙奧運，你我共同行動起來，遠離菸草，爲世界創造美好的環境。

高分議論文2

在現在的中國社會上，有許多年輕人只懂得一些深奧的知識，但不懂爲人處世的方法，這是可悲的。

在中國應試教育下，學子們最終要跨過的一道坎叫做“高考”。高考算是人生的一個轉折點，有人因爲這個轉的點而飛黃騰達。但是這個轉折點卻是殘酷的，“分數”直接決定你是飛黃騰達還是隕落滅跡。所以導致了家長老師以及學生只在乎分數，而不在乎處事的能力，這是無奈的。

“高分低能”就是有優異的成績，出衆的名次，有滿腦子知識，但是缺乏爲人處世的方式，缺乏對社會的瞭解，缺乏處事的經驗。他們是中國應試教育下的、可悲的、失敗的產物。

由於年幼時長輩們的溺愛，學校灌輸式的教育方法。變得越來越被動，逐漸失去了獨立思考能力。形成了“老師教什麼，就學什麼”局面。

從中學開始，中國學子們的視野被禁錮在四角的教室中，每天從山一般的書堆中抽出一疊需要的書，塞入小山包一樣的書包。不像外國的學生，從小就被老師帶入博物館、科技館，開闊他們的視野。

如果作爲學生的你，不想成爲高分低能中的一員。那麼，你就要獨立自主，開闊自己的視野，增加見識，多讀課外書。

作爲父母，過多的幫孩子完成學習之外的事情，會影響孩子的獨立性。而且還要你偶爾安排一些家務事給孩子做，這樣孩子們纔會體會父母的辛苦。

高分議論文3

成功離不開重重困難，例如比武招親，不過五關斬六將，如何抱得美人歸;，就像籠子裏的困如果不努力掙脫束縛，又怎麼能重獲自由?

曾經有一個年輕人人找兩位着名人士問問題，其中一人是登山專家，另一人則是資歷豐富船長。他首先問登山專家：“在爬山時，如果遇上暴雨，該怎麼辦?”專家回答道：“應該往山頂上走。”年輕人很詫異：“山頂上的風雨不是更大嗎?”專家解答道：“山上的風雨固然大，可不會危及生命，一旦下山，就極有可能被泥石流掩埋，所以一旦爬山遇上暴雨，必須迎着風雨向上攀登，爲的是你的將來，你的生命。”年輕人若有所思的點點頭。

年輕人又去拜訪船長，他問道：“船長先生，如果你遇上一場大風暴，您會怎麼做?”船長回答說“我會以最高速度向風暴駛去。”年輕人不解，船長反問他：“如果是你，你會怎麼做?”年輕人脫口而出：“當然是掉頭返航啦!”船長搖搖頭，說：“不行的，風暴遲早會迎上來。”年輕人再次猜測：“不然調轉船頭九十度避開風暴，怎麼樣?”船長微笑着解答道：“如果這樣的話，不但避不開風暴，還會使船受損面積最大，是相當危險的!”

船長的一番話使，年輕人陷入沉思……

突然，他開心的大叫起來：“我終於明白了!面對困難，跑也沒用，躲也沒用，因爲它遲早會抓住你。唯一的方法就是——勇往直前!”船長看着這個快樂的人也開懷大笑起來，爲這個明白真理的人感到由衷的高興。

是啊，在人生路上，困難像一位嚴厲的老師，注意着你的言行你的一舉一動，並設下一道道路障，讓你苦不堪言。但它畢竟是個老師，儘管方法讓你反感，你還是能在從中學會許許多多，從跌倒中重新爬起。儘管人生充滿泥濘，但有困難者爲好幫手，你就能在疼痛中奮進，並最終獲得成功。儘管獎品誘人，但還是有人退卻，因爲他們害怕傷痛，希望凡事都一帆風順，但這樣就像無疼痛感的嬰兒，他們大都活不到成年。因此，人生不可能沒有困難，而我們所能做的，就是迎難而上。

人生充滿困難，你無法躲開他，爲什麼不嘗試着面對困難?說不定，困難之後，是一片彩色的天空!

俗說：“吃盡苦中，方爲人上人!世上無難事，只要肯攀登”!一個人要想登上成功之巔，除了不懈努力之外，還有要有堅韌不拔的意志和遞進的信心!

人生如一艘航船，在無邊無際的大海中航行，隨時都有危險的叢生，暗礁的阻撓，風浪的襲擊，雖然風險是多方面的，但最大的風險就是來自於你自己---在狂風肆虐的海域上，你需要堅定的信念和冷靜的心態，從容的面對艱險，全力戰勝阻撓，勇敢的挑戰未來……

人生之路生來就是不平坦的，是泥濘也是崎嶇的;是坎坷的也是荊棘密佈的。在這條路上你是一個急匆趕路者，一路並沒有太如意的歌，前行的路固然是平坦而又彎曲的，你也不知道往前的光景是什麼樣的，你是否能想到困難而直面一對呢?或者你不知道所措，或者你嘖嘖發愣……這時你不必沮喪，後退時懊悔的根源，滿目愁容則是悲傷的序曲，你失神的目光別在盯着生活的苦楚，那樣你會被困難嚇倒，拭去淚水的洗蝕，把所有的不快埋藏在心底並化作最強勁的動力，去開拓!

旅途是這般的莫測，鮮花勁草並不是爲弱者送上的，詩情畫意也不是爲不勞而獲陶醉的!

曾有多少人千迴百轉換取了一生的輝煌，也有多少次的困難在堅強的毅力下覆滅。難道你的諾言就此化爲泡影，難道你遠大的目標就此終結;難道你能走過春的綠野，夏的浪漫，就走不出秋的蕭瑟，冬的酷寒?難道你能寫出童年的好奇，少年的夢想，就劃不出青春光線閃亮的奇蹟?

揚起你金色的風帆，沿着歲月的長河，衝破險灘，渡過暗礁，一如既往……

目標是生命的明燈，一旦樹立，我們就要不懈的去追求去探索，哪怕終點是個零，那也算不枉過之!

目標是舟，堅強是槳，理想是帆，讓勇往直前的號角啓動我們年輕的心;讓歲月的羅盤針指向青春的座標，去迎接一個嶄新的未來……

高分議論文4

高分子化學實驗是高分子化學專業實驗、是高分子化學專業本科生認識和實踐高分子化學的基本實驗。高分子化學專業實驗與普通化學專業實驗有所不同,對於高分子化學專業本科生來說,普通化學專業實驗教學目的主要在於培養和提高學生在化學實驗方面的基本實驗能力、擴大學生化學在實驗方面的知識面,高分子化學專業實驗除要滿足普通化學專業實驗教學目的,還要針對工業生產現狀、科技發展程度、學生就業狀況、以及學生的進一步就學(讀研)問題考慮。目前的高分子化學領域的科技發展水平較高、工業化生產程度也較高、我院高分子化學專業本科畢業生直接就業比例目前下降至三分之一以下、讀研比例上升三分之二以上。

以往高分子化學實驗教學主要針對本科畢業生就業的需求爲重點、兼顧研究生科研教學需求,沿用的教材內容部分相對陳舊、設備落後,高分子化學專業實驗的內容與目前高分子化學領域的科技發展水平以及工業化生產程度偏離較大,己經很難適應當前的各種需求。因此,作者依據教學前輩留下的寶貴教學經驗、國內高校同仁提供的寶貴教學經驗以及針對作者近些年的教學經驗,歸納總結出改進與提高高分子化學實驗教學的幾點建議。

第一、改變高分子化學實驗教學針對性。

由於高分子化學專業本科畢業生讀研比例上升三分之二以上,所以高分子化學實驗教學的針對性應以多數人的需求爲重點兼顧少數人的需求爲原則由本科畢業生就業的需求爲重點、兼顧研究生科研教學需求的針對性轉變爲研究生科研教學需求爲重點、兼顧本科畢業生就業的需求的針對性。就業的本科畢業生需要的是生產技能,讀研的本科畢業生需要的是科研技能,生產技能與科研技能有較大的差異,所以改變我院本科生高分子化學實驗教學的針對性是很有必要的。

第二、調整高分子化學實驗教學內容。

相對工業生產現狀、科技發展程度,沿用的教材內容部分相對陳舊,需要對高分子化學實驗教學內容作適當的調整。1.刪除那些法律禁止的、已被工業生產淘汰的、產品危害人類生命健康與自然環境平衡的相關實驗內容,如:某些產品中含有甲醇、甲苯、二甲苯、苯、丙酮等揮發性溶劑的實驗教學內容。如果不刪除這些內容,很容易給學生以誤導;2.改進某些陳舊的實驗教學內容,以適應當代科技發展。用膨脹計測定法研究乳液反應動力學的實驗內容,是五六十年代的實驗內容,由於該實驗內容的結果可以直接測量到,具有極強的可視性,所以一直沿用到現在。

經我們兒年的實驗教學發現,乳液聚合反應過程中,乳液體系體積改變的影響因素不單純是液滴與膠粒間密度差別引起的,可能還涉及液滴或膠粒微觀界面效應,納米微觀界面效應是近些年人們熱衷研究的課題。如果配合其它的表徵手段,用膨脹計測定法研究乳液反應歷程中液滴或膠粒的微觀界面效應,要比用膨脹計測定法研究引發劑用量對聚合發應速率的影響更能誘發學生的研究興趣。3.添加一些近年來科技發展較爲成熟的成果、方法、手段。如微乳液製備、無毒粘合劑製備等內容。

第三、將計算機模擬技術引入到高分子化學實驗教學中。

隨着科學技術的發展,計算機模擬技術己經成爲科學研究中所使用的第三種研究手段,與理論研究與實驗研究齊驅並駕,計算機模擬技術既可以驗證理論或實驗結果的正確性,又可以將理論研究與實驗研究貫穿起來,揭示實驗反應歷程中奧祕。計算機模擬技術在高分子化學方面廣泛應用於縮聚反應、共聚物的組成與序列、自由基聚合反應中的反應動力學及分子量分佈、高分子鏈的降解、高分子互傳網絡與凝膠的形成、高分子的搏板反應自複製反應、本體聚合反應等。

通常在高分子化學實驗中,我們更多的是依據經驗進行操作,然後根據實驗結果來判斷實驗的效果,並依據推理來確定反應歷程。實驗研究方法最大的優點是實驗結果真實可靠,缺點是由實驗結果確定的反應歷程未必真實可靠,原因是反應過程的本身是一個黑匣子,人們很難直接觀察到,部分實驗藉助儀器跟蹤監測所確定的反應歷程也可能揭示部分現象。儘管計算機模擬的結果並非真實,但計算機模擬的過程是可以直接觀察到的,通過統計方法可以歸納總結各種現象的規律,能夠全面揭示反應歷程、解釋實驗結果。將計算機模擬技術引入到高分子化學實驗教學中,將有利於全面揭示高分子化學的反應歷程與機理,更好地解釋實驗結果與現象,同時也會讓學生直接觀察整個實驗過程。

第四、培養學生的創新能力。

各行各業都在追求創新,創新是事業發展的動力,創新已成爲高校科研主要的目標,創新能力也是衡量人才主要依據,所以培養學生的創新能力已成當務之急。在高分子化學實驗教學中,如何培養學生的創新能力,值得探討。

我們認爲應將高分子化學實驗教學內容分成幾部分,首先是讓學生了解熟悉高分子化學實驗課並培養學生的實驗基本功,包括儀器設備的安裝、料液的加入、溫度的控制、產品的評價。這一部分的高分子化學實驗教學內容應該選定那些成熟、穩定的實驗,由教師詳細講解和示範,學生嚴格按教材規定條件去做;其二是培養學生獨立的實驗能力,由於在高分子化學實驗中,實驗的成敗寫實驗操作、原料、溫度、攪拌速度等諸多影響因素密切相關,實驗的成敗更多取決於實驗操作的個人經驗,培養學生獨立的實驗能力實際上是讓學生積累個人經驗。

這一部分的高分子化學實驗教學內容應該選定那些不穩定的、難點較大的實驗,教師對實驗的要點、注意事項進行講解和示範,學生參考教材操作,並由學生總結出各自實驗成敗的經驗,教師加以評價;其三是培養學生的創新能力,在學生獨立的實驗能力基礎上,教師可選定某些己成熟、穩定的科技成果或在研課題中某一問題,由教師給出提示,由學生查閱資料、擬訂實驗方案並由教師確認後實施。這一部分,主要是讓學生自己獨立完成設計和實施實驗,瞭解創新科研的過程,積累創新科研的經驗,培養創新科研的勇氣,從而培養學生的創新能力,並根據有無創新方法、產品出現作爲鑑定學生的創新能力的標誌。

我們在此提出四點改進與提高高分子化學實驗教學的建議,可能有許多不足之處,希望與會的專家教授們提出寶貴的修改意見。

高分議論文5

1、審題

無論是話題作文，還是命題作文，最重要的是抓住“題目”本身。近幾年的高考作文題都比較虛化，這樣，可以考生留有更多的聯繫空間。例如今年的《懷想天空》，“天空”既可以實指，也可以是虛指。“懷想”是由“懷”和“想”兩方面組成的，有回憶和展望兩層含義。

2、立意

立意是高考作文能夠出現亮點的重要環節。

希望廣大考生把握兩個原則：1、新穎。2、深刻。相對“深刻”這個原則，“新穎”主要考察了考生思維的廣度。兩者都做得較好，在立意上便能獲得成功。就今年的《懷想天空》一文而言，對現實的遼闊天空的讚美與神往是大部分考生在第一時間內可以想到的；對生態變化的憂慮和思考這樣的環保題材，就顯得深入了一些。而引申意義上天空，如心靈的天空、人生的天空等就更更加深刻了。

有一篇作文，主要涉及環境污染的問題，但是文章巧妙地利用向玉帝申述的書信體來進行表述，立意的深刻性方面雖也一般，但因較有新意，得到54分。另一篇將“天空”理解爲成長的天空，把自己的人生分爲“童年——明淨的天空”，“在人間——遼闊的天空”，“我的大學——深邃的天空”，得到58分。而一篇呼喚後人沿着先前大師的足跡，繼續支撐起中國文化的天空的作文，得到了滿分60分。由此可見，富有哲理的立意是很受閱卷老師青睞的。

3、選材

立意要新，要深。但高考作文在材料的選擇上還是要立足腳下。無論是書寫現實生活，是重構歷史事件，還是傾吐心靈感悟，都必須抓住生活中細節的體驗，充分展現與衆不同的獨特的思考角度，進行個性化的提煉。

考生要牢記：自己獨一無二的生活細節就是最大的亮點。雖然改寫歷史的作文類型容易寫，並且分數不太低，但是，“迴歸生活”仍然是命題者最希望看到的作文類型。

今年高考有篇範文，選材看似很普通，但樸實、真摯的情感很能打動人。文章寫了一個正在考場的學子由“天空”想到那在烈日下辛勤勞作的父親，並盼望着考試結束後從“涼快”的考場走出，再次感受那種烈日當空的滋味。正是由於作者自己對選材有深刻的感觸，才能把這樣一個看似平常的“親情”題材，表示得如此淋漓盡致。

4、結構

文章結構的具體內容不僅有層次段落的安排，還包括開頭結尾、過渡照應、疏密詳略等方面。所有這些，都應當爲鮮明、突出地表現主題服務。

因此，既要別出心裁，又要合乎情理。很多考生文筆很好，在行文和結構的組織上常常有自己的想法，但如果稍不注意，就會陷入結構混亂的怪圈，而這恰恰是高考作文最忌諱的。

5、語言

高考作文語言上的基本要求是文通字順。但僅僅做到這一點，就想獲得高分還是不夠的。形象生動，意味深長，富有文化底蘊的語言，往往在賦分時分上會上浮一些。現實的狀況是考生都知道要寫“漂亮”的句子，但最終只是重視形式，除了華美的語言外，內涵、情感都沒有，甚至爲寫而寫，不考慮語句在全文中的作用，不是畫龍點睛，而是空泛囈語。所以與其華而不實，不如樸實求真。優秀的語言是建立在對社會，對生活有深刻感悟，併合理有效利用和提煉前人語言的基礎的。如今年一篇滿分作文的結尾：

法國建有先賢祠，讓人們集註大師的精神；英國保留着每位名人的遺蹤，甚至只是一些孜孜不倦的奮鬥者。而我們，一片晴空到哪裏去找？

高分議論文6

古人云“持之以恆”，餘以爲然。

——題記

窗外的小雨纏綿地下着，敲打着堅硬的地面，看到這情景，我不禁有些陶醉。當夢想這位導師再次出現在我的考卷上，神祕地問我，它需要什麼?我的回答並不睿智，但是卻充滿了理性。

夢想需要堅持。

翻開歷史的'卷軸，踏入古人的世界。一位愁容滿面的男子向我走來。“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。”他的淺唱低吟，不禁讓我有幾分哀傷。他就是李煜。“國家亡命了，你難過嗎?”我問道。“何止難過!全都怪我不能堅持防守啊!敵軍攻城前夜，我以爲王氣在我這裏，便疏忽了防禦……”說罷，他悵然離開。如今，他的江山不在，龍椅不在，朱顏不在。是因爲沒有堅持，鑄就瞭如今的嘆息。

合上書，我不僅僅感受到了李煜的鬱悶憂傷。讓我感觸更深的還是他那一番話。夢想需要堅持，這話一點不錯。

堅持是火，正在燃燒的火;

堅持是風，正在弄舞的風;

堅持是詩，正被書寫的詩。

堅持像火一般，描繪了夢堅持自己的夢想，因爲夢想需要堅持來實現。漫漫人生路，不如意者十有。怨天尤人，無濟於事。只有在拼搏過程中，不斷堅持不斷進取，不斷超越，才能讓我們的人生道路更加寬闊，才能讓我們的生命更加美麗、絢爛。

想之路沿途的風光。

夢想、堅持、超越，我們只有處理好這三者的關係，才能讓我們的未來大放異彩，無限希望!

高分議論文7

高考高分議論文篇1我喜歡林則徐的一副對聯：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛”。容納百川，成就了浩瀚的大海；容納無數天體，成就了無邊的宇宙。自然界如此，人心也如此。中國古代有句俗話，宰相肚裏能撐船。說的是做大事的人，必須有大量。

我喜歡藺相如，不僅僅因爲他敢於在威風如虎的秦王面前仗義執言，捍衛了趙國的利益；更是因爲他爲了國家的大局，在廉頗宣惡言“我見相如必辱之”之後，不與廉頗爭列：每朝時，常稱病；甚至走路碰到了廉頗，也“引車避匿”。而當廉頗得知藺相如這樣做是“先國家之急而後私仇”的真相的時候，羞愧難當，親自登門，負荊請罪。留下了一段流芳千古的美談——將相和。

我不喜歡舞臺上的白臉曹操，所以小時候看三國演義，急切地盼望他打敗仗，快快垮臺。然而，事與願違，曹操不但沒有垮臺，反而實力越來越強，這是爲什麼？現在我明白了，他勝在了具有海納百川的胸懷。張繡曾經殺了他的長子，可以說是有刻骨仇恨，但最終卻成了他陣前的猛將；陳琳當年替袁紹起草檄文，罵了他的八輩祖宗，等於掘了他家的祖墳，可是最終卻成了他帳下的謀士。有這樣的容人的氣度，事業哪能不成。

我替周郎惋惜，如果他不糾結於“既生瑜，何生亮”，而把諸葛亮的智慧當做自己的智慧來欣賞，把諸葛亮的成功當做自己的勝利慶賀，“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的風流人物也許就不會英年早逝。

由古人的故事，我想到了同學關係。我們天天生活學習在一方空間裏，難免會遇到一些不順眼的人，不順心的事。但是隻要我們以包容的心態來對待我們的同學，我們的同學之間就能和諧快樂。包容了別人，你內心的空間不但不會縮小，反而會神奇地擴大。包容越多，你的胸懷就越寬廣，你的人生價值就會越大。

還記得說過的一句話：“寬廣的太平洋有足夠空間來容納中美兩個大國。”真是高瞻遠矚！今天他將以xx的身份踏上美國的國土，兩個大國的元首將進行“不扎領帶”的會晤。中國和美國，這兩個曾經敵對的大國都能實現互相包容，我們同學之間，還有什麼不能包容的呢？

高考高分議論文篇2都說人生苦短，確實是這樣。匆匆的，我們走過了多少歲月，而人這一生又有多少歲月，掰着手指算算。

我們還在這樣的世上活着，一天的忙碌並不能充實自己。有些人不明白活着的意義，老師問我們，爲什麼要讀書，朋友告訴我，她不知道爲什麼而讀書，或許是爲了爸媽，當時的我暗自自嘲，人生是自己的爲什麼要爲父母而讀書？但仔細想想，爲什麼要讀書這個問題，我也回答不出來。奧斯特洛夫斯基說過，人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。人的一生應該這樣度過：回憶往事，他不會因爲虛度年華而悔恨，也不會因爲粗鄙庸俗而羞愧；臨終之際，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——爲解放全人類而鬥爭。想想自己，在人的一生，你能夠做些什麼，你又能爲後人留下些什麼，你怎能讓後世之中留下你的名字。

現在的我們，除了讀書還能幹什麼。現在的我們，沒有足夠的社會經驗，不知道社會的黯淡，或許現在的我們對社會非常向往，我們滿懷憧憬。但是我們沒有磕磕絆絆，我們沒有足夠的力量，所以最好的辦法是在學校中提升自己。都說讀書是最美的姿態，的確是這樣。

如果現在，我們走出了校園，那麼頓時之間，從心中涌上來的就是迷茫。你不知道你要去做什麼，或許有的人一生就在任務中度過，上學，談戀愛，結婚，生子，事業，甚至直到老去。我不希望我的人生會是這樣，人的一生要麼碌碌無爲，要麼活得精彩。

如果有一天，我們不再彷徨，那麼你就成功的讓時間沖淡了歲月。

高考高分議論文篇3中國古代戲曲中“水詞”佔據着重要的地位，“水詞”便是廢話，《西廂記》中“開言有語叫張生”，“開言有語”便是水詞，沒了水詞，音韻不諧，聽着也就不美。汪曾祺曾經提出將水詞編寫整理成冊，以供研究。

中國人的骨子裏蘊藏着一種不緊不慢的智慧。從舜至成湯以來，強大的民族經驗賦予了華夏子孫細細思考的能力，濡養出如同老者一樣耐心的智慧。

從前啊，女孩子會小心翼翼地聚攏起花瓣，用一個下午的時間，將其磨成細膩香甜的胭脂；母親手中的青紅翠綠金絲黑線細細纏繞，打出梅花結或是菱形絡子；工匠們會爲桃木的窗戶、衣邊的滾子設計上百種圖案，只爲保證一宅人、物的美。

對美的執着乃至苛刻的追求，使以往的中國人從不缺乏耐心的智慧。中華的文化亦是一脈相承，不似意大利，他們從羅馬的廢墟上建設了自己的家園，而語言文化卻與羅馬毫無關聯，所以當他們自稱爲“羅馬人”時，拉封丹的驢子笑了。

可是我不明白，爲什麼當下的人們對那些細緻且耐心的景象視而不見。木心先生在酒館看見夥計往黃酒中加糖，便感嘆江南不在。舊時黃酒是不加糖的，如今的人們已無耐心去細細品味酒中的苦澀和香甜了。若是有一天，我們只得稱那些一筆一畫勾勒出百子圖和年畫的人爲“他們”時，又有何證據來告訴世人我們是華夏子孫？

西塞羅說：“我喜歡青年人有老人的智慧，正如老人有青年人的智慧。”

作爲一個古老的民族，華夏的大地上洋溢着蓬勃的朝氣。而值此發展騰飛之際，我不禁要善意地提醒：中國，咱們慢慢來。

時下中國，百年來的自卑、自尊、憧憬與焦灼使人們迫不及待地去迎接那似乎必將到來的一派歌舞昇平。我們似乎漸漸失去耐心，失去沉穩，只因一些同胞失去了對傳統文化的記憶。輪船、高鐵、飛機，科技的進步使天涯比鄰，經濟的簽約日益頻繁，而誰又能保證，那些“合同”比孔子木車上的典籍更使人信賴？

我們是否還有耐心，冷靜地對待發展，放緩“席不暇暖”的腳步，盤點古典文化，重拾耐心的智慧？如果不能，來年祭掃時，牌位上就會出現一個和藹的老人，笑問：“你是誰？你從哪兒來？”

中國，咱們慢慢來。

高分議論文8

“譚維維算什麼！不就是去高檔點的地方去演唱過嗎！還常拿出來現……”劉力洋又有什麼了不起！參加個超女就以爲自己是個什麼人了，好了不得喲……”小A和小B正扯開喉嚨，放聲“高歌”，全然不顧分貝高低，反而一路狂升。她們一個個爭得面紅耳赤，小A還豎起一根手指對另一人指指點點，嘴皮上下翻滾，一串話語便嘰哩呱啦的蹦了出來。小B見勢，也不是吃素的，站到凳子上，兩手叉腰，擺好架勢，準備進攻，同樣，她那說話的速度絕不亞於同聲翻譯，我呆呆地“佇立”在一旁，看着這場蓄勢待發的口水戰，半晌纔回過神來，但又無可奈何，只拂袖而去。

正準備坐下的我，又聽到另一種爭聲又開始了。

“這道題是這樣解的，你那樣做錯了”“沒錯，我的答案和你的一樣，方法還簡單些！”“可你這樣做沒有憑據呀！你看這個根本不可能等0嗎！”“我求出來就等於0，你看把已知條件一轉換，不就等於0嗎！”“如果你轉換錯了呢？”“沒有”小D頭一偏起身說：“不跟你講了理虧還不放手！”“明明是你不對呀……”兩人各不鬆口，小C爭得青筋暴起，氣喘吁吁，小D似乎佔了上風，但也是口乾舌燥，力不從心。我眼前只有“稿紙搞紙滿飛”令我眼花繚亂，目瞪口呆，可我“堅韌的意志力”還是把我拉回了現實，我大喝一聲“stop”兩人才從興頭上下來。我小聲提議，怕再次引起這場思想鬥爭，說：：“你們爲什麼不去找老師呢？”“你敢嗎？”小C挑釁地對小D說到，“去就去，誰怕誰呀！”小D答到。這件事最終在教室辦公室裏落下了帷幕。老師將正確答案公佈並把獲勝者表揚了一番，小C昂首挺胸，自信滿滿的走進了教室，小D則像只鬥敗的公雞，心裏似乎還不甘心，進教室時，口中還喃喃道：“這樣也不錯嗎！”我不禁在心中爲這不服輸的性格鼓起掌來。

爭論，爭論，便是從爭中悟出個論。世間有爭也有論，但爭吵過後悟出個道理的又有多少呢！現在提倡環保，以保護自然資源，那我就來提倡有意義的爭論，以保護思想。善於爭，且得論這便是智者，是聰慧的閃光，同樣，善於爭，且得論這便是智者，是聰慧的閃光，同樣，善於爭，但不得論這便俗者，是近乎愚昧的表現。智者雲：“有意義的爭論，是爲思想流通所建的一道渠，無意義的爭論，是爲思想貶值前所做的一份告示。

高分議論文9

雨後的天空即使沒有彩虹，我也一樣可以走向天空的彼岸。——題記

人生是一場馬拉松，越到最後便越能看出一個人的毅力和堅強。爲了夢想，我們奔跑着，一路揮灑我們的汗水;爲了夢想，我們堅持着，手握着那一份可貴的執着大步邁開雙腿;爲了夢想，我們努力着，迎着初升的朝陽擁抱明天……然而，在追夢的路上，失敗、挫折不斷地阻撓着我們，身邊人們懷疑的目光處處包圍着我們，能衝破這重重阻礙到達終點的，又有多少人呢?

雖然很艱難，但我想做那其中的一個。

我想成爲一名作家，哪怕居無定所、四處漂泊。哪怕只是一個小小的流浪作家我也心滿意足。我想呆在世界的某一個角落，陽光能夠照耀到的舒適的角落裏安安靜靜地寫作，用我的筆書寫一個個寧靜卻又轟轟烈烈的青春故事，僅此而已。

但是，雖然如此，我還是在向着那最好的結局不斷努力着，前進着。我想要看見成功時滿地的鮮花和人們的聲聲祝福，我會把我最美好的心願寫在藍天的臉上，我要讓在這片藍天下的所有人都看見我的願望。

做到這樣很難嗎?不，其實很簡單，只要向着一個你認定的方向執着地走下去，總有一天你會看見等待在那裏的你想要的一切美麗的東西。你會看見你的家人臉上溢滿幸福，他們以你爲自豪，以你爲驕傲!那時的你，會面帶自信的微笑面對世界，然後大聲地說：“我做到了，我是成功者!”

追尋夢想的途中，孤單、寂寞總是無時無刻不在包圍着你。離開了家，我們踏上征途，又有誰可以依靠呢?可以依靠的當然只有我們自己。不要覺得傷心難過，當你有時間黯然神傷，你的競爭對手早已在遠方給你拋下一個嘲笑般的背影。你要咬着牙告訴自己：就算全世界都不能給予你任何幫助，你也可以堅強地一直走下去!

是的，無論如何，最可靠的、最值得信賴的、最值得依賴的人始終是你自己，你要記住這一點。

有時悲傷和挫敗就像鋪天蓋地的大雨，在你的世界裏肆虐。風雨過後，也許並沒有美麗的七色彩虹祝你一臂之力，但不要爲此停留，要相信你的力量勝過一切，我們會憑着自己的實力走向天空的彼岸!

逐夢，請不要停下你的腳步。我是追夢者，我爲自己代言。

高分議論文10

成功並不是偶然的，它是降臨在有準備的人身上的。

成功，每個人都夢寐以求的事，可是成功並不是用想就能做到的。

如果說成功是一條價值連城的珍珠項鍊，那麼我們每天的進步就是一顆顆鏈上的珍珠；如果說成功是一座喜馬拉雅山的山峯，那麼我們每天的進步就是攀登中的一個個里程碑；如果說成功是一幅拼圖；那麼我們每天的進步就是一塊塊的碎片。如果我們能持之以恆，每天進步一點點，成功還會離我們遠嗎？

在歷史上有許多偉人並不是一夜成名的。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒江堰來”他們每一個人都是經過超乎常人的努力才能名垂青史的。愛迪生，電燈之父，他發明的電燈是19世紀下半葉第二次工業革命中的重大科技發明之一，對現今人類發展功不可沒。沒有人會忘了他是經歷了多少次實驗纔會成功的，也沒有人會忘記他說過：“實驗中的失敗也是我所需要的，它和成功對我一樣有價值，只有在我知道一切做不好的時候，我才知道做好一件工作的方法是什麼。”原來失敗並不可怕，只要我們從中吸取了教訓。其實，這不也是一種進步嗎？所以說，愛迪生的成功如果沒有了他每天堅持不懈的努力，也就不會有他成功的那天。

每個人都想成爲天才，因爲天才在人們心中往往就是成功的代名詞。可是擁有先天的智慧固然重要，但是如果不努力去讓自己進步，進一步去挖掘自己的才能，這“天才”能當多久呢？仲永5歲時，在無人教導過的情況下能獨立作詩，而且作出的詩句通俗易懂，流暢自然，於是他的才能很快就被人們發現了。很不幸的是，他的父親爲了小利而帶着仲永四處炫耀他的才能，卻不是因發現自己兒子的“天才”而去請人輔導，讓自己的兒子更上一層樓，最後便導致了仲永20歲時與平常人無異的悲劇。所以說，天才不通過努力，最後也會變成庸才。也許你的資質平庸，但是經過努力後，你也是可以成爲天才，成爲一個有用的人。因爲即使是天才，在沒有努力的情況下也是不可能成功的，並且也有可能因爲自己的“天才”自傲自滿而埋沒了自己的才能。誰也不想這樣的悲劇發生，不是嗎？

成功並不是偶然的，而是降臨在有準備的人身上的。這，就需要我們每天都進步一點點。，每天都進步其實很容易，卻又很難。容易的是，每個人都能做到進步；可難的是，需要我們每天都進步，這樣才能成功。這不僅考驗我們的毅力，還考驗我們對於追求成功的決心。

其實，每天的進步我們並不需要做一些很偉大的事情。可如果我們硬要一開始就給自己定製一個難以達到的目標，到時候非但完成不了自己定下的目標，而且還可能會降低自己的自信心。所以，每天的進步我們可以從小事做起。因爲成功也是建立在細節之上的。例如我們可以試着改正自己粗心的毛病；試着做出幾道難題；上課更專心聽課等等。你們看，每天的進步不就是這麼簡單嗎？只要我們能堅持每天都進步一點點，成功這座高山還不能被我們攀上嗎？

相信自己吧！成功其實由點連成，每一個點就是我們每天的進步。只要我們抱着“像渴望空氣一樣渴望成功”的決心，堅持每天都進步一點點。成功，其實就在我們腳下！

高分議論文11

同學們都是上過語文課的，議論文所必備三要素：論點、論據、論證，不再多言。議論文，重在說理，論點明確新穎是大家都能做到的，但是如何將你的論點的道理寫出來，這纔是得分的重點。現在我們來講講寫一篇既簡單又能夠得到高分的議論文的幾種方法，讓同學們更有效率地組織語言，順利考出好成績！

一、事例法老話講“擺事實，講道理”，事例法就是用典型的具體事實例子作論據來證明論點，是議論文的基本手法，沒有之一。運用此寫作手法，需要注意論據和論點方向的一致性和緊密的統一，不可有距離，通俗地講就是你例舉的事實要站在你的論點上，對你的道理有積極的證明作用。但是有一點，要力求簡潔，要善於抓住事例的精華，避免給閱卷老師留下囉嗦、磨嘰的印象。

二、推理法用大衆已知的事理論據來證明論點，即爲推理法。這種方法是事例法的進階，它可以連續或並列的用幾個事例，由一得二，二得三，要以原因的必然性證實結果的必然性，最後的綜合證明論點，要起到畫龍點睛的作用。其中對於引用名人名言，一般要作一些闡明、說明，不要引完就單下結論，以免給人牽強、淺薄的感覺。

三、對比法對比法是將性質、特點在某些方面相近或相反的不同事物加以比較，凸出論點的正確性。它的特點就是在兩個事例中比較出論點的優越性（類比法）或者正確性（反證法），其中反證法通過與論點完全相反的事例，來有力的反襯論點的正確，是一種非常有力度的議論文寫作手法。這三種方法，就是一生二，二生三的關係，這三種也可以說是基本的議論文寫作手法，其他象如假設法、因果互證法、歸謬法等等各種高大上的方法，都是這三種方法的變幻使用。作文，得分纔是最重要的，練習這個方法、那個方法，窮究細微，就怕同學們丟了西瓜撿了芝麻，所有的方法最終還是要回到這三種方法上來，三生萬物，萬變不離其中。祝同學們考個好成績！

高分議論文12

蒼鷹因有理想而飛翔天際，花朵因有理想而綻放美麗，竹筍因有理想而拔地長起。不能設想，如果人類沒有理想世界將會怎樣。

齊白石爺爺因滿載着理想，揮刀可完了一擔礎石，終於成爲了著名的雕刻家；因有理想，揮毫作畫，不怕失敗堅持不懈，終於成爲著名的國畫大師。嗯，理想是成就人一生的動力！

勾踐因有理想，臥薪嚐膽，提醒着自己要復國，終於成就了其一生的輝煌。薪難臥，膽亦難嘗，可是勾踐爲了理想，一一都做到了，執着地做到了。嗯，理想使人不怕困難，乘風破浪！

偶爾漫步於自家院子，駐足於牆角的梅花樹下。“三年了，它也該開花了吧！”望着光禿禿的樹杈，我好生失望：竟無一個花蕾！幾日後，驟有冷空氣來襲，天氣空前之冷。我想，這株梅花真可憐，還沒開過花，就難逃凍死的宿命，真是可憐！可那天傍晚，我卻偶然發現，在那發黑的樹梢，竟多了幾個花蕾在風中微微顫動！

我知道，它是有理想的，我也知道，它在喊着：“我要開花！我要開花！”梅花就是因爲有理想，有追求，纔會“凌寒獨自開”。

理想，是動力，是讓人決心執着的動力！

如果蒼鷹沒有理想，也只能想只麻雀一樣在地上蹦跳；如果花朵沒有理想，也只能像小草一樣被埋沒；如果竹筍沒有理想，也只能默默地得沙土掩蓋，終究無法長成沖天的竹子！青春因理想而精彩，世界因理想而美麗！

朋友，你的理想是什麼？

高分議論文13

每個人都懷揣着一份夢想，或許藏在腦中，或許藏在心底。莊子的夢想，天馬行空，於是大鵬的翅膀寬闊如雲可以引發海嘯。然而，不論夢想偉大與否，圓夢之路都不是一番坦途。但我認爲，走在圓夢的路上，即使遭遇不幸，也不要輕易放棄。

着名科學家霍金，他的成就可謂輝煌，而他在走向成功的路上卻患了重病，高位截癱，失去了語言能力，且只有兩根手指可以活動，但他並沒有被這個不幸所打垮，他沒有放棄對夢想的追求，終於成爲了偉大的科學家。相反，如果他抱怨上帝對他的不公，就此放棄了他的夢想，停止了奮鬥的步伐，一蹶不振，那麼，他又如何取得如此的成就呢?又如何能夠成爲衆所周知的名人呢?

再如着名演員王寶強，他從小就懷揣着當演員的夢想，爲此，他獨自去少林寺學功夫，經過努力，終於進入一個劇組，作了一個影片裏連背影都看不到的羣衆演員，那段日子十分艱難，他身邊的很多人都選擇了放棄，而他卻在艱苦的生活中挺了下來。終於，好馬遇到了伯樂，他逐漸紅了起來。同樣都是羣衆演員，而王寶強卻能取得成功，爲什麼會產生這兩種截然不同的結果呢?是因爲王寶強沒有放棄，他堅持了下去，他捱過了最艱難的日子，沒有被賺不到錢的苦日子所打倒，所以纔等到了機遇，實現了夢想，迎來了明媚陽光。

丘吉爾曾說：“我成功的祕訣有三個：第一是決不放棄;第二是決不、決不放棄;第三是決不、決不、決不放棄。”是的，不言放棄是成功的重要祕訣。因爲不放棄，冼星海在直不起腰的閣樓上創作出激昂的樂曲;因爲不放棄，肯德基創始人在遭遇1009次拒絕後，終於找到了合作伙伴，使肯德基風靡全球;因爲不放棄，美國“100米欄女王”德弗斯在“墳墓病”的打擊下奇蹟般地獲得了巴塞羅那奧運會冠軍。這一切的成就都源自——不放棄夢想。

種子不放棄開花的夢想，即便瓦礫壓頂，最終還是綻放出一片春光;溪流不放棄入海的夢想，即便岩石阻礙，最終還是歸入大海的懷抱。我們只要不放棄自己的夢想，即便路途險惡，困難重重，也總有一條，夢想會變成現實;總有一天，我們會品嚐到成功的果實，那是別樣的滋味……

高分議論文14

每個人都會有理想，理想都是美好的。理想得以實現需要我們付出行動，正所謂“人類因理想而偉大，理想因行動而輝煌。”——但在理想實現的過程中，難免會遇到挫折與困難，但只要行動起來終會有成功的那一天。無論遇到什麼樣的挫折，把挫折當成上坡路，咬緊牙關終會過去。

古有屈原寧抱石沉江，亦堅守“美政”的理想，於漫漫長路上下求索;今有出生名門的南丁格爾爲了改變護士地位低下這一理想，決心以身作則，改變這一現狀。還有我國數學家陳景潤少年時就立志要在數學上有所作爲，爲了攻克“哥德巴郝猜想”，他整天進行演算，遇到了許多挫折，但他都堅持下來了，最後終於初步論證了這一猜想，創造了歐洲人用計算機都沒能做到的奇蹟。人一旦有了聯繫，就得堅定不移地走下去，爲理想而奮鬥，那樣才能取得勝利。而這些偉人用行動闡述了實現理想的真諦。

理想並不是遙不可及，只有啓程，纔會到達理想的目的地，只有拼搏，纔會獲得輝煌的成功，只有播種，纔會有收穫，只有追求，纔會品味堂堂正正的人生。

理想就像一顆糖果，而挫折就是包住糖果的那一層糖衣，剝開了糖衣就能吃到美味的糖果了。袁隆平的夢想是“我種的水稻長得像高粱那麼高，穗子像掃把那麼長，顆粒像花生那麼大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼”。但與許多人不同的是，袁隆平之所以讓理想照進現實，因爲他永遠在夢想之路上踏實行進着。每天，袁隆平都會下田去觀察水稻的長勢，風吹雨打都不變，他觀察水稻是那認真的神情，沉思的目光無不彰顯着他對工作的認真與負責。而且一有時間就會在實驗室裏鑽研如何提高水稻的產量，他也曾一次次的失敗過，也曾遇到過許多挫折，但是他克服了挫折帶來的困擾，終於“雜交水稻之父”袁隆平院士指導的超級水稻第三期目標畝產900公斤的高產攻關獲得成功，隆回縣百畝實驗田畝產達926。6公斤。

理想，只有堅持，纔會有“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的豁然開朗;理想，只有堅持，纔會有“會當凌絕頂，一覽衆山小”的極致輝煌。

高分議論文15

不愛喝咖啡的人，說咖啡苦澀，愛喝咖啡的人，說咖啡香濃。同是一杯咖啡，爲什麼會有兩種體會呢?吾曰：心境不同。

讀書亦是如此。不愛讀書的人，如同不會品咖啡的人，讀書時，只知其苦，不知其樂。愛讀書的人，如同會品咖啡的人，讀書時，能夠品出書的韻味，能夠進入樂之境界。那麼，如何才能達到讀書的樂之境界呢?

首先，要忘記苦境。當今的學生，大都說讀書苦。固然，考試與升學的壓力，扼殺了學生們讀書的興趣，不過，一些學

生們不會從讀書中找到樂趣和價值，也是一個不爭的事實。古人讀書，大多搖頭晃腦，樂此不疲;今人讀書，大多愁眉苦臉，見書生厭。古今之人讀書時的心境爲何會有如此的差異?不可否認的原因之一，就是當今快節奏的生活讓人無法靜下心來好好讀書，久而久之，看到書就心煩氣躁。我認爲，這不是出現問題的根本原因，出現問題的根本原因是，我們這批新新人類的心境出了問題。

心不靜，則難成事。不是讀書苦，而是我們無法抑制那顆動盪不安的心。當今豐富多彩的生活，早已俘虜了不少同學的心。讀書與娛樂相比，讀書當然是苦的。此外，讀書之悲苦，是因爲我們太強調功利性。林語堂先生曾說過：“讀書的本旨湮沒於求名利之心中，可悲。”讀書本是無功利的，帶着功利之心讀書，讀書還會有趣嗎?還是林語堂先生說得好：“讀書本是一種心靈的活動。”看來，快樂讀書的前提，就是安頓好那顆動盪不安的心。

關於讀書，我認爲，最重要的是，要用自己的生命去閱讀，唯有如此，讀書之樂境纔會如“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”一樣，令人豁然開朗。我以爲，讀書有兩種方式。一種是用自己的眼睛讀書，這是低級的閱讀;另一種是用生命來讀書，這纔是真正的讀書。只有用生命來讀書的人，纔是真正會讀書的人。此時，讀書不是一種負擔，而是享受美好的人生。

只有暢遊書海，我們的思想纔會視通萬里，思接千載，心遊萬仞，精騖八極。在書中，我們可以與自然對話，可以與社

會對話，可以與大師對話，上至天文，下至地理，古今中外，我們無所不去。在書中，我們可以認識孔子和莊子，可以認識屈原和文天祥。在書中，我們可以瞭解荷馬與巴爾扎克，可以瞭解雨果與華茲華斯，可以瞭解盧梭與康德。最重要的是，通過讀書，我們的人格得到了完善，我們的思想得到了昇華，經過多年努力，我們甚至可以成爲大師——沒有一個大師不是書滋潤出來的。

當然，對於我們來說，讀書不是一件輕鬆的事情。因爲我們太怕考試的分數低，太怕輸，太怕老師和父母失望的眼神，太怕孤獨。

如果書是帆，良好的心境是風，那麼，讀書之樂便是那探險的遠航之船了。