關於愛作文五年級（通用29篇）
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的關於愛作文五年級，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛作文五年級 篇1
我愛讀書，書是我最親密的夥伴，它帶領我敲開了知識的大門，讓我瞭解了歷史，走近了名人，領略了世界各地奇異的風光……我常常爲它着迷，爲它瘋狂。
記得有一次上廁所時，我發現洗衣機上放着一本最新的《讀者》，我如獲至寶，邊上廁所，邊貪婪地瀏覽起來。媽媽見我過了好久還沒從廁所裏出來，便過來瞧個究竟，發現我又坐在馬桶上看書，怒不可遏，一個箭步竄過來，一把奪下我手中的書扔在洗衣機上，又開始數落起來：“走路時看書，吃飯時看書，睡覺時還想着看書，連上個廁所也見縫插針地看書，廁所都快變成書房了，整天想着看書看書，我看你都變成書呆子了，家庭作業都還沒寫完，你在想嗎？”在媽媽的一連竄的嘮叨下，我只好一溜煙似的跑去做作業，但那本未看完的《讀者》卻像磁鐵般深深地吸引着我，後面還會有哪些感人的故事呢？可能還會有哪些大作家的文章發表在那裏呢？這期刊登了哪些漫畫與幽默呢？……我心猿意馬地做着作業。“哎喲！，哎喲！”突然，我大聲地嚷起來。“怎麼了？”媽媽聞訊趕來。我揉着肚子，皺着眉頭喊着：“肚子痛死了！”“是不是拉肚子了？”“好像是！”我捂着肚子飛奔廁所，一進廁所便把門一鎖，然後拿起那本《讀者》快速地看起來。“還好嗎？關什麼門呀，是不是又在看書了？”媽媽半信半疑。“沒有，真的拉肚子了！”我故意還哼上幾聲。就這樣，我假借拉肚子的名義，一次次跑向廁所，終於把那本書看完了。如果再多拉幾次的話，媽媽就堅決要帶我去醫院掛點滴了。
上星期，媽媽從宗瑞圖書館借來一本《天變》，講的是中國歷史上的一次次政變。我隨手一翻，便被它深深地吸引了，一直看到了晚上九點半還不願與它說再見。爸爸說：“再不睡覺，我把書沒收了！”父命難違，我借洗腳之際，偷偷地拿來手電筒，連書一起藏進了被窩。估計等爸爸媽媽差不多睡着了，我就拿出書，打着手電筒如飢似渴連夜看完了這本書。第二天起來，我的眼睛卻成了熊貓眼，上課時還直打哈欠。
做任何事情都要有正確的方法，看書也一樣。”爸爸總是這樣開導我。我知道這種做法不可取，但要想看完一本新書的念頭總是那樣強烈地佔據着我的腦海。我可以一日不吃飯，但不可一日不看書，這就是我——一個愛讀書的小書蟲。
愛作文五年級 篇2
“誰言寸草心，報得三春暉。是孟郊說的。他愛他的媽媽，我也深深的愛我的媽媽。
五年級上學期，我轉到宜昌外小。當時我帶着忐忑不安的心情走進501教室，陌生的學校，陌生的老師和同學，置身其中，我真的不知道怎樣才能適應。上學的第一天下午，彭老師就熱心地告訴我這個插班生，除了準備常規的學習用品，還需要買8k素描紙，彩筆和舞蹈鞋。而這天，您已經回到了神農架，外公怎麼能買得好這些東西呢？我很擔心。然而，我這些擔心是多餘的，因爲您早已向別的家長諮詢了要買什麼樣學習用品，並把圖片發到了外公的手機上，我很輕鬆的完成了這件小任務，能和其他同學一樣上課了。
緊接着，新的問題又來了，雖然老師反覆強調作業格式怎麼寫，但是我還是沒聽懂，我按照自己理解的寫，但心裏還是怕出錯，我又拿起電話向您求救。電話那邊傳來您溫和的聲音：“不要着急，孩子，明天到學校後學習別人的格式，下次改正過來就好了，但也要吸取教訓，聽課要任認真，不懂就虛心向同學請教。”我將您的話牢牢記在心裏，不懂就仔細觀察別人是怎麼做的，並向同學請教，很快我就適應了學校生活。
在我看來，一件不可能完成的事情發生了！彭老師佈置了一個新的任務，閱讀《季羨林的童年》並打印出來，第二天必須要帶到學校上課用。我一下子傻了眼，心急如焚。家裏沒有打印機，您也沒有在宜昌，外公也不懂，我可怎麼辦？回到家裏，我給您打電話。您一邊安撫我情緒一邊說：“很簡單，你找一家打字複印社，讓複印社的人給我打電話，並讓他加我好友就行了。”我按照您的辦法，成功的把資料拿到了手裏，從此我再也不用爲打印資料而着急。
您雖然遠在神農架，卻彷彿就在我身邊。用您深深的愛，帶領我克服一個又一個的困難，迅速適應了新的學校生活，用您無微不至的愛，呵護我茁壯成長，在您愛的包圍下，我定將努力的學習，成長成一個對社會有用的人。
媽媽，我想對您說：謝謝您，對我的幫助，對我的關愛，我愛您！
愛作文五年級 篇3
中華有那源遠流長、神祕莫測的漢字。一個個漢字彷彿一根根鮮嫩的枝條，匯聚成一棵“漢字之樹”。每個漢字都能勾起你一段美好的回憶，或是引發你一陣奇妙的遐想。有這樣一個漢字，是我生命的伴侶——那就是“愛”。
當我來到這個世上，對身邊的一切都充滿懵懂與未知時，“愛”是我第一個親身感受到的漢字，也是“愛”打開了我心間的大門。那時的我或許不知道“愛”的讀音，也不知道“愛”在字典上的解釋。但每當媽媽溫柔地哄我睡覺，爸爸樂呵呵地給我唱歌，爺爺奶奶抱着我去公園散步時，我隱約感到“愛”融入了我的生活，有了“愛”的陪伴，每個人都好像幸福了許多。
長大了，我更深地體會到了“愛”的魔力。父母溫暖的“疼愛”，老師慈祥的“關愛”，同學樸實的“友愛”……每當擁有“愛”的守護，心中總是甜滋滋暖洋洋的。我想：這應該就是“愛”獨特的味道吧。“愛”的香氣在世界的每個角落瀰漫着。漸漸地，我不再僅僅接受“愛”的滋養，我要做一名“愛”的守護精靈，把“愛”的種子播撒在每個人的心中。因爲我知道，這世上需要“愛”保護的人太多了。那些生理缺陷、行動不便的殘疾人，需要我們給予物質上“愛”的幫助；那些心理缺陷的病人，需要我們用“愛”疏導他們心靈之梗塞；還有那羣有眼睛卻不善觀察，有嘴巴卻不善表達，有耳朵卻不善傾聽的“星星的孩子們”，更需要我們多陪他們聊聊天、唱唱歌、玩玩遊戲。即使他們聽不懂我們的語言，看不懂我們的行爲，卻也能從我們一個甜甜的微笑中，感受到“愛”的魅力。
中國漢字自古都是因義而造型，“愛”緊緊相連的三個點，代表了團結；而“友”則象徵着友好、友善。這更讓我們知道，“愛”並非一人一日益行，而需愛心羣體堅持所築。
“愛”像絲絲秋雨，洗去夏日的煩悶；“愛”像溫暖的太陽，驅散滿天的烏雲；“愛”像一盞閃亮的明燈，照亮心靈的旅途……“愛”是美好的，是永恆的，是人與人間感情的鎖鏈，讓我們在落魄之時，望見希望的曙光。願這“愛之鏈”能永不間斷，讓更多的人，嚐到“愛”的味道。
愛作文五年級 篇4
書，人類進步的階梯。我愛讀書！
我愛書，或許在上輩子就與書結下了不結之緣。聽爸媽說，我小時侯特別愛哭，任何人任何事物都沒辦法讓我停下來，惟獨書。每次，爸爸只要將本小書在我眼前晃上一晃，我便會立刻停止哭鬧，瞪大好奇的眼睛，揮舞着小手要書。那色彩繽紛而又香氣撲鼻的小書一直是我兒時的愛物，它們伴我走過了金色的童年。我想，即使在我垂垂老矣，回憶起“灰姑娘”、“木偶奇遇記”等一個個溫馨而又充滿童趣的故事時，仍會露出孩子般明朗純真的笑容。
中學階段，我的思想變的成熟，性格也在不斷完善。我不再只是一味地讀，而是不斷思考書中引人回味的，無論在生活，還是學習，尤其是讀書時，總能感覺到自己總結出來的東西好比播下的種子，結出了果實，無比可愛與珍貴。
或許我由始至終只是“好讀書而不求甚解”，這樣的讀書，好比在吃一盤色香味具全的美餚，你並非爲了營養而吃下，但在大飽口服的同時卻無法抗拒它的營養！我喜歡憑興趣來選擇這盤“佳餚”。讀書時，思路會不由自主地隨故事的主人公轉動——我爲基督山伯爵的復仇大業奔忙過，我更爲他最終的慷慨大度喝彩，反覆咀嚼着他與馬克西米利安的話別：“等待與希望！”也爲茶花女的悲慘結局哀慟過，我讚歎於她的“出淤泥而不染”；我愛劉墉含蓄內斂的文字，也愛莫小米手中那支特別精緻靈巧的筆……
“讀書是探險，如徵新大陸，如探新土壤。”還有人願把買來得書一氣讀完，像我，好比經歷了一次奇妙的旅行。其實，這些美麗的比喻——探險、旅行，不都是生活的五彩繽紛嗎！通過讀書，汲取我們所需的精神食糧——知識，用它們裝點生活，陶冶情操，美化心靈。攀登着書，這使人進步的階梯，我在不斷向上、向上。再套用烏蘭諾娃的一句名言吧：“書，是生活的結晶；看書，能感受不同的人生；愛書，就是熱愛生活！”
愛作文五年級 篇5
在這個陽光燦爛的十月，餘杭鎮上發生了這樣感人的一幕。
下午4點多，一個一年級的小女孩正在校門口焦急地等待着父母，但來接她的卻是她父母的一位朋友，小女孩並不認識他。小女孩的自主意識很強:“你是誰啊?我又不認識你，我纔不跟你走呢!”那個人似乎有點兒生氣，就開車走了，也沒告訴她的父母。小女孩好像還沒有自己回過家，左衝右撞，不知不覺就來到了大禹雕像的轉盤那兒，而且還走到了機動車道上。此時正是下班高峯期，馬路上車輛川流不息，喇叭聲震耳欲聾。小女孩在車流中穿行，左躲躲，右閃閃，被呼嘯而過的汽車嚇得瑟瑟發抖。
忽然，一輛汽車在她面前停了下來，“小朋友，不要在路中間穿行，很危險的，快走到旁邊的人行道上去。”車上的那名中年男人關切地說。小女孩在他的指引下退到了安全地帶。看小女孩安全了，中年男人就開車走了。他回到家後，準備去久久超市買點東西，順便散散步。正當他走到澳門豆撈時，發現門口圍了一羣人，擠進去之後發現有個小女孩在號啕大哭。咦，這不是剛纔在路中間的那個小女孩嗎?她怎麼到這裏來了?她是不是迷路了?看看天色，馬上就要暗下來了。她的家人一定在到處找她。我得問問她到底怎麼回事。他想着，便走到了小女孩面前，在瞭解了她的困境後，中年男人問她要了父母的電話號碼，可誰知女孩竟報了一個親情短號。親情短號叫我怎麼聯繫呀?這讓中年男人有點哭笑不得了。這可怎麼辦呢?對了，她的書包裏也許有聯繫方式吧!於是，在經得小女孩的同意後，終於，這位中年男人在女孩的《家校聯繫冊》裏找到了她學校的電話號碼，聯繫上了她的班主任。爲了儘快地把小女孩送回去，中年男人讓大家幫她照看一下小姑娘，自己迅速回家開上汽車，將女孩送到學校並託付給她的班主任。然後，就匆匆地走了，沒留下姓名，也沒留下聯繫方式·······
要問人間，真情爲何物，這便是。讓我們用愛去幫助他人吧!
愛作文五年級 篇6
從小到大，我幫助過許許多多的人，這些事情化作一朵朵五顏六色的煙花在我心中綻放。其中有一朵煙花經常浮現在我的腦海裏。
那是在我11歲過年的時候，親戚朋友都聚集在一起吃團圓飯。圓桌上都擺着美味的佳餚。大家都很不客氣地吃着，交談的聲音很大，應該是大家都很忙，平時不容易見面吧!
吃完了飯，就開始放煙花了。各式各樣的煙花爆竹都拿出來了，男人們把煙花擡出來，用打火機點着之後撒腿就跑。而女人們就站在家門口看煙花，不停地評價着。孩子們則拿着煙花棒在甩啊甩，在空中畫出圓圈。就在我放煙花轉過身的時候，看見五六個小孩子，躲在角落裏，用羨慕的眼神看着我們玩。我想他們的爸爸媽媽應該是出來打工的，沒時間管他們，所以只好看着我們放煙花。他們看見我，一下子就逃走了，我趕緊拿着一些煙花追了上去。夜色籠罩下，林蔭道旁的樹葉沙沙作響，像是在輕聲低訴着什麼。夜空就像一個黑色的大盒子倒扣在大地上，星星好似惡魔，不懷好意地眨着眼睛。我追了許久，雙腿已經很酸了，我再也熬不住了，大聲喊道:“喂，前面的那幾個小朋友，你們不是也想放煙花嗎，這些是給你們的。”我心想:那些小朋友會不會接受我送的煙花呢，我那麼大聲的喊叫會不會嚇到他們，大聲喊叫應該是不禮貌的行爲吧!沒想到，一個小女孩走過來說:“大姐姐，謝謝你，我們的爸爸媽媽不捨得花錢給我們買菸花，我們是想放煙花，看着你們放煙花我們很高興，我們也想嘗試。”我的心微微顫抖了一下:他們真的很可憐!我走過去把煙花遞給了他們，他們高興地說:“我們終於有煙花放嘍!”我看着他們離去的背影，悄然落下眼淚，埋着頭一個勁地跑了回去。到了家，我擦乾眼淚，拿出煙花繼續放了起來。此時我想:他們現在應該很開心吧!希望他們以後每年都能放煙花。
在此，我真誠地希望全世界的朋友，都能關愛別人，讓自己和身邊的人都感到幸福!
愛作文五年級 篇7
慈母手中線，遊子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。這首古詩情真意切地描述了母親對孩子的牽掛之情。古往今來，天下的父母對孩子都是一樣的關愛，寄予希望。但是作爲孩子，又有幾個能理解、關懷父母呢？
小時候我真是無比熱愛爸爸媽媽，可是自從上學以來，我覺得他們突然變了，對我有那麼多的要求。一天到晚時刻盯着我的學習，讓我做額外的功課，看電視玩電腦也受到嚴格的限制，再也不能想以前那樣自由自在的玩了。時間長了我對爸爸媽媽的感情有些疏遠了，已經沒有小時候那樣親密了。
一次我發燒了，爸爸媽媽驚慌失措的把我送到醫院，打吊針的時候媽媽一直守在我的身邊，安慰我別害怕，鼓勵我要堅強。爸爸跑上跑下的掛號、取藥。回家後爸爸給我煮稀飯，媽媽給我洗手洗臉。這一刻我既感動又難過，我聽說小時候我經常生病，爸爸媽媽每次都是焦急的帶我去兒童醫院。有時要在醫院呆一天的時間。但那時候我太小，並沒有什麼印象。後來我雖然知道了這些事情，卻沒什麼感受。可現在我似乎看到了那時候的場景，爸爸媽媽就和今天一樣，爲我焦慮，爲我擔心，他們對我的愛始終沒變。因爲我已經上學了，爲了我的將來，所以才嚴格要求我，而我卻不能理解他們的苦心，不思考怎樣努力，卻總想着像過去一樣的玩，總是爲自己的懶惰找藉口，還經常頂撞他們。我真的很慚愧。有一首歌叫做《聽媽媽的話》，其中一句歌詞是：媽媽的辛苦不讓你看見。此時此刻，我才真正的理解了這句歌詞的含義，是呀，從小到大，爸爸媽媽爲我付出了多少辛苦，很多是我沒有看見的。我如果能多理解他們的苦心，自覺的努力學習，少一些自私的想法，纔是我應該做的事情。
我現在更喜歡《聽媽媽的話》這首歌了，我一定要像歌裏唱的那樣：聽媽媽的話，別讓她受傷，想快快長大，才能保護她。
愛作文五年級 篇8
父母的愛猶如一把雨傘幫我遮風擋雨，父母的愛就像一座高山替我抵擋風沙……
有一次，在上學途中突然想到要考月考，但我卻沒有複習，更沒有做準備。越想越害怕，到了班裏我越來越緊張，手上﹑頭上全是汗，身上也被汗浸溼了，感覺空氣快要凝結了。就在這時，王老師的腳步聲逼近了，我的心咚咚的快要從嗓子眼冒出來了。“請同學們把與考試無關的都拿下去！”我的耳朵好想停止工作了，老師說的注意事項，我什麼也沒聽見。卷子是怎麼飄到我手裏的？我的腦袋昏昏沉沉。
不用想都知道這次我考砸了!下午回家，我把這事告訴了媽媽。媽媽摸着我的頭安慰我“一次考試代表不了什麼，你之所以害怕不是因爲沒複習，而是這一階段的知識掌握的不好，知識就是日積月累的，知道學的不踏實就要努力！”媽媽的開導讓我放下了驚慌和懊惱，又投入到學習中。
提心吊膽的過了幾天，卷子終於發到手裏了。雖然沒那麼糟，但還是錯了很多白癡題。把卷子交給媽媽的那一刻，我的心跳加速，彷彿隨時都可能爆炸。媽媽看完後立刻變臉，憤怒的表情猶如一隻準備捕獵的大獅子。媽媽一聲獅吼，拿起細柳條。眨眼間柳條已經落到我身上，那柳條狠狠地咬我。“讓你上課不認真聽，讓你上課不認真聽！”雖然很痛，但我知道媽媽比我更痛。她一點也捨不得打罵她的孩子，但學習的事除外，也只有這樣，才能讓我時刻提醒自己做事認真。
每當想起這件事，就會讓我聯想起那些一幅幅感人的畫面：在我生病的時候媽媽焦急的在我牀頭走來走去；在我做錯事時媽媽耐心的教導我；在我驕傲的時候媽媽對我說：“驕傲使人落後，虛心使人進步。”在我考試之前媽媽總是千叮嚀萬囑咐……
這一幕幕的情景，這點點滴滴的小事讓我不禁潸然淚下。在我的腦海中父母的愛猶如一陣春風，溫暖着我的心田。
愛作文五年級 篇9
親愛的朋友，你知道嗎?自己心中有一朵花，看四周都是花，就讓我們內心充滿陽光吧!用真誠交換朋友的真心，處處把陽光帶給別人，他的世界就會陽光燦爛，自己也會在這清純的性格中得到極大的愉悅。從而，給小城帶來祥和溫暖的人際氛圍，帶來相互關係無限的良性循環，營造順意快樂的生活環境。
如果用花兒來象徵着幸福，你立即發現幸福的寓意是因人不同的，正如花有千樣紅，萬種態，不同的人對幸福有不同的期待，對幸福有不同的理解。花的另一個寓意是幸福只是生命中燦爛的一瞬，更多的人生是平淡。當我們降低對生活、對工作、對他人的期待時，我們常常容易跟幸福邂逅。當我們假定自己是幸福的，並用幸福的眼光去看待一切的時候，哪怕坐在黃連樹下，也會因爲自己還在感覺，還有呼吸和心跳，還在觀察這個值得珍惜的世界，所以心身依然處在幸福中。真正的幸福感是誰也拿不走的，那是人對世界、對人類和對自己所持的一種態度。讓自己的內心充滿自信、滿足、博愛，我們就創造了幸福。幸福只能從內心去尋找，當你找到幸福的時候，你的生活也會變得陽光燦爛。
活的單純些，活的快樂些，那就需要我們去感知，生活中每個細節都有，只要我們有心情去尋找。人生如股市，起起伏伏，無人能預知，但是快樂知足的活着總比鬱鬱寡歡的活着要好的多。生活對每個人都是公平的。
心裏有陽光，那種味道自然會在你的身邊蔓延，你會發現連樹葉，連小草，連雨滴都會有陽光的味道。
人們點亮內心之燭，保持陽光心態，做到心理和諧，這既是構建和諧社會的重要內容，也是必不可少的條件。如果人人都能注重思想修養，樹立正確的世界觀、價值觀，坦誠地對待外部世界和自己內心世界，善於調節自己的心理，保持心理和諧，承認現實，欣賞美好的事物，既能安度平靜的生活，也能接受生活中的各種挑戰。
愛作文五年級 篇10
愛，這個令人陶醉的字眼，創造出了人類五彩斑斕的生活。愛的世界到處充滿了陽光和色彩，我們很難想象如果這個世界沒有了愛，那將會是多麼的可怕。
當風雨中的步履已經疲憊，當外界的生活遭遇困難，當心頭的苦衷需要傾訴，有一扇大門永遠爲你敞開。儘管這間屋舍並不華麗，但它足以遮擋窗外的風雨，讓你重新燃起對生活的熱情。這就是家，一個充滿愛的港灣。
記得那是一個雨天。學校放學的鈴聲剛剛響起，同學們就像潮水般涌了出來。我同樣邁着興奮的步伐奔向接我的爺爺。突然，我感到有人將我猛地一推，我一頭栽進了水坑裏。頓時，手上、衣服上、鞋襪上都沾滿了泥巴。渾身上下溼漉漉的，好冷！只見推我的那個人，轉身跑進了人羣中。我“哇”地哭了起來，這時沒有人上來幫助我。我悲傷地走出校門。爺爺看見了，立刻從兜裏摸出一張手帕，讓我在手中握着，使我僵硬的手感到溫暖。緊接着報我坐上了自行車，快速地蹬開了。雨漸漸小了，陣陣涼風打在我的手上、臉上好似穿進骨肉一般。我趴在爺爺的背上，爺爺的背十分溫暖。只聽見自行車發出的“吱嘎吱嘎”的聲音，而且越來越急促。一路上，爺爺不停地問我“冷不冷”，告訴我彆着急。
終於回到了家中，爺爺馬不停蹄地幫我換衣服，備置飯菜。爸爸、媽媽、奶奶都來照顧我，不一會兒我冰冷的身體漸漸舒緩，髒兮兮的衣服也已換下。我感到了家的溫暖。
在這裏，沒有雨雪風寒，只有親情搭建的火爐在徐徐燃燒着，儘管窗外風雨在呼嘯，但家的溫暖足以融化你心中的冰霜。
愛作文五年級 篇11
爲了我心中的愛
人生爲什麼偉大？爲了我心中的愛，隱藏的愛！
——銘文
我一直徘徊在生死邊緣。我深深地愛着我的朋友，這個多彩的世界和我的父母。我不會放棄他們。我相信我的父母會盡全力拯救我脆弱的生命。
我在生死邊緣掙扎，無法忍受那種巨大的痛苦。於是，我悄然踏上了通往上帝的道路。
“可憐的孩子，”你在這裏！上帝笑着問我。
“嗯，”我真誠地點點頭。
“你想過你的父母嗎？如果你死了，他們會難過的。”
“我知道，但是我在天堂很幸福，我想他們也會幸福的！”
“那你看……”上帝指着一面鏡子。
夢幻般的場景出現在我們面前。
我感冒了，媽媽無微不至的照顧我，帶我去看醫生，給我吃藥；直到下雨，媽媽才下班。她冒着雨，我把它從學校帶回家。我成績不好。回到家，我哭着對媽媽說。她輕輕摸着我的臉，擦乾我的眼淚：“沒什麼，我們還有一次。”；學了一天，我坐在飯桌旁，等着媽媽的飯。她給了我米飯和肉，我一句話也沒說：“媽，你也吃……”；“孩子！你怎麼這麼早就走了！”我媽拖着我的身子：“孩子，你還沒吃我媽最好吃的飯。你醒了，我媽給你煮。咱們天天吃，好不好？”對了，隔壁大哥考上大學了，我們不去考嗎？我們要考一所比他更好的大學，不是嗎？孩子們，你們醒了，你們醒了。"
眼睛溼溼的，不停的說“媽，媽……”
“上帝，求求你，我不想死，我想回家找媽媽。”
“爲什麼要回去？”
我回答說：“爲了我心中的愛，一種隱藏的愛，一種我在這裏無法理解的愛！”
“哈哈哈哈”上帝笑了，“你終於知道你媽媽的愛了！走，走，別忘了把心裏的愛還給媽媽！”
我慢慢睜開眼睛，媽媽在流淚。
愛作文五年級 篇12
揚起泛白的海帆，行駛在平靜的江渚，尋覓所謂的愛。天地間是一片渾濁，誰用愛鑄成了神斧，劃過了天際的迷霧；體態輕盈的蝶追逐那隨風而動的柳，誰用愛捏擰着泥土，用藤鞭造就了那聲“媽媽”；波濤洶涌的浪推着礁石往前走，誰用愛叼起了山上的石頭，揮動蒼勁的翅膀在南海上空遨遊……
輕輕擦拭着那歲月的年輪，是否還可以看見幸福的光澤，我只願做只飛鳥，騰空飛入無邊的夜空，播撒希望的種子，種植愛的花朵。撫摸溼潤的濃霧，是否可以看到殘留的光束，我只願做只蝸牛，揹着重重的殼在柵欄上游走，在深深的草海中看看愛有沒有落伍……
誰用愛舉起了寶蓮燈，劈斷了華山的想念之苦；誰用愛在敲磕墳墓，又雙雙變成彩蝶飛走；誰在菩提樹下冥想了九九八十一天，用愛撥弄着佛珠，解脫終生的心靈之苦。
愛象徵着遠古與執着。就像飛天袖中的花朵；就像用淚水哭倒的長城；就像在斷橋下千年的守候……不知從什麼時候起，喜歡上了孤獨，與愛一起在屋檐下數着潤花雨，與愛一起在閣樓上看着月追風，與愛一起在漁船上聽着漁歌。空庭裏羅扇撲打着螢火蟲，“漢宮秋月”讓人不禁回首，只有那半謝的花朵，在迷人的松香中枯落。
破曉，推開陳舊的.木屋，看見遲鈍的老水車，還有那屋檐下的燕窩，淡淡的苔地見證了歷史的變更。踏着晨霧來到西湖，荷花依然在，牡丹依舊開，只少了蕩在湖中的小船、聽雨的桅杆……雨滴敲打着芭蕉樹，紅燭映着玉紗櫥，輕風撫着雨簾夢。盪漾杯中的紅酒，真像沉眠其中。
選擇了愛，亦選擇了無悔……
愛作文五年級 篇13
愛是一股暖流，愛是一片海洋，愛是一杯甜甜的糖水，愛是一句溫暖的問候。生活中到處都充滿愛。
試卷發下來了，我考得並不好，懷着忐忑不安的心情回到了家。這可怎麼辦呀？還得給家長簽字呢！我趴在桌子上想着，彷彿客廳的門隨時會被打開。過了很久，爸爸打開門，邁着沉重的步子走進來，我將卷子拿給他看，隨後低下了頭。等待着那場“暴風雨”來降臨。爸爸仔細地看着試卷上的紅叉，搖搖頭說：“你看，這道題應該這樣做……這個科目你要多花時間鞏固。”我本以爲爸爸會無休止地批評我，然而不一會兒，爸爸遞給我一杯熱牛奶，我捧着這杯看似普通的牛奶，我感受到了濃濃的父愛，心裏涌進了一股暖流。
有一次課上，我的黑筆正好沒墨水了，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。恰巧，我只帶了一支，唉，只能找別人借了。我向同桌請求道：“你有多一支筆嗎？我的筆沒水了。”她二話不說轉過身，從書包裏找出一支嶄新的筆，遞給我。我感激地說了聲“謝謝”。同桌只是會心地笑了笑。在那天，我感受到了友誼——同學之間的關愛的可貴。
放學了，外面正下着傾盆大雨，人們撐着傘，像盛開的花。我冒着雨跑到了校門口的屋檐下躲雨。忽然，我感到有人爲我撐起了一把傘，我扭頭一看原來是旁邊的一位阿姨。可是她爲什麼幫我？正當我疑惑不解時，阿姨親切地說：“小朋友，你沒有傘吧？我先替你撐着。”我心中有說不出的感激。
愛有很多種，家人們的愛、同學的友愛、陌生人的愛……愛能讓一個人充滿信心，讓一個人感到溫暖。如果每個人都獻出一點愛心，那麼這個社會將會更美好。
愛作文五年級 篇14
每一個生命都有它的價值，無論他有多麼殘缺，每一次愛的閃現都有它的意義，何況天下父母愛？___題記
生活中的點點滴滴都值得我去感謝，因爲他們都爲我的成長路途做了輔助線，比如說母愛。媽媽，感謝你給了我生命，感謝你這十五年來對我的照顧。
在您的牽手中，我蹣跚學步；在您的教導下，我牙牙學語；在您的期盼中，我邁入學堂；在您無微不至的關懷下，我逐步成長……面對母愛，我很內疚。每天早晨，媽媽都一如既往的爲我做飯，到了晚上，媽媽陪我做作業……
可是，我對媽媽的回報卻是現在成績的直線下滑，那麼大的退步……老師請家長媽媽也找老師談了話，我哭了……現在說什麼都晚了，畢竟老師都是拿成績衡量人的啊！媽媽把什麼都給了我，我唯獨使自己學業有成纔可以回報。可是這次的期中考試，我卻考得很糟。我拖着沉重的腳步回家，我遠遠的看見了一個背影，在夾着殘陽的傍晚中，母親佝僂着背，在家門口望着我歸來的路。那一刻，我有向後走的衝動，可我卻終究不能。和媽媽一起走進屋，我思考着，該怎樣告訴母親我的失敗呢？到家的時候，我低着頭告訴媽媽我考砸了。媽媽望了我很久，然後用他那枯槁的手，撫摸着我的頭輕輕的對我說：“一次的失敗並不能決定你的終生，下次一定能考好……”
有這樣的母親，即使窮又能怎麼樣？她疼我，愛我，相信我，給我一個充滿愛的充實的成長過程，母親給我的已經太多太多……最後我要告訴母親：下輩子我還做您的女兒，感謝您給我的全部，給我的愛，媽媽，您辛苦了！
愛作文五年級 篇15
愛有多種，父愛如山，嚴峻且高大；母愛如水，溫柔且細膩；友愛純潔，快樂且有趣。而老師的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師的愛，是天下最偉大，最高潔的愛。
俗話說：“一日爲師，終身爲父。”從這句話中可以看出，每個老師都把學生當做了自己的孩子來看待，對同學們進行無微不至的呵護。所以，在學生們的心裏，每個老師都是偉大的。
在清晨的第一縷陽光還未灑向大地的時候，在花草上露珠還未被蒸發的時候，校園中總有老師的身影，老師們的付出，從不求回報。
六年級的生活總是那麼快，一眨眼功夫，我們就要畢業升學考試了，可老師好像一刻也沒有放鬆，又是講題，又是備課，又是爲畢業忙裏忙外。課堂上有老師精心的講解，課下也有老師無微不至的照顧。老師，您是一位良師，也是一位益友，在我們漫漫的成長路上，無時無刻沒有您的陪伴。
作爲一個畢業生，總說六年級的學習生活太苦太累，可我們不知道老師在背後付出了多少，也從沒有聽過老師的一句怨言。老師總是鼓勵我們好好學習，在畢業升學考試的時候，考出一個優異的成績。
老師總是夜以繼日地爲我們操勞付出，雖然時間的流逝奪走了老師臉上的光彩，但老師那不知疲倦，奮發向上的精神時時刻刻感染着我們。
老師對我們的愛，有酸甜，也有苦辣，這些愛我們看在心裏，也暖在心裏。雖然有時老師對我們很嚴格，但老師也都是爲了我們。老師的愛，像陽光一樣溫暖，像微風一般和熙，像泉水一般甘甜。
老師的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。用心咀嚼着，品味着這細膩偉大的愛。老師的愛，是來自心底的純真的愛，這些偉大細膩的愛，需要我們用心去品味。
愛作文五年級 篇16
在通往未來的路上，有快樂，有幸福，有興奮，有激動……這些美好的感情就像一盞燈照亮了我的路，但最亮的燈卻充滿了苦澀。
我小的時候很調皮，導致一段時間經常鬧。雖然我媽每次都會罵我，但我總是不理。
鄰居阿姨又一次向我抱怨，說我第三次打破了他們的花盆。我躲在房間裏，等着媽媽下一句罵。但是，這次，我媽沒有進來罵我。外面漸漸安靜下來，我媽媽叫我：“萍萍，你應該馬上向你阿姨道歉。”我低着頭，沉默不語。
“道歉！”母親的語氣加重了，聽起來像是命令。我咬緊牙關，但拒絕說話。
“啪”我媽這次好像真的生氣了。她拍了一下我的小腿，一陣火辣辣的刺痛像電流一樣竄入我的心臟。這是我媽第一次打我。不管我多調皮，最多隻是被訓斥。我的眼淚在眼眶裏打轉，豆大的珍珠掉在地上，灰塵被小淚珠攪亂，在空中飛舞。
我媽拽着我的衣服，把我拖到門口。“今晚不道歉就別進屋！”這句話打破了我最後的防線。
我壓抑已久的感情就像脫繮的野馬，踐踏着我認爲是尊嚴的東西。眼淚像兩個瀑布，洗我的臉，“媽媽！媽媽！”我盡力扶住門不讓媽媽關門，媽媽卻狠心把我推出去，重重地關上門。
一種被拋棄的感覺充斥全身，是老虎，撕裂我的胸膛，是雷電，轟炸我的心靈…
現在回想起來，我媽當初的“懲罰”可能是對的。她用另一種特別的方式向我表達了愛的意義。原來愛情不僅是甜的，也是苦的。
也許，我媽已經忘了，但我還歷歷在目。我記得，不爲別的，只想保護畸形的愛情。
愛作文五年級 篇17
愛與被愛，很簡單。
“這次換季我給你奶奶買了件衣服。”準備去奶奶家時，媽媽拿着新衣服對我說。“你上次不是給奶奶錢，讓她自己買嗎？”我若有所思地問。“最近你見過她穿新衣服嗎？”是啊，每次回家，奶奶總穿着那件去年媽媽給她買的紅色外套。“這件衣服怎麼樣？”媽媽一邊給奶奶試衣服一邊問。“又亂花錢，說過別再給我買衣服了，我衣服多着呢。”奶奶責備道。可我分明看到奶奶一臉幸福的笑容，她的心彷彿瞬間得到滿足，用“天真爛漫”來形容一點也不過分。飯桌上都是我們喜愛吃的飯菜，不用吃就已品嚐到那愛的味道。爸爸媽媽時不時地向爺爺奶奶碗裏夾着菜，爺爺奶奶的嘴角一直上揚。僅僅這個小片段，就足以感受到愛的暖流，有人表達愛，有人被愛，沒有什麼驚天動地的大事，都是平常到極點的小事。其實，愛就這麼簡單。無論世事如何變化，父母對子女無私的愛是亙古不變的，然而慢慢的很多人將這種“簡單”的愛視爲應該的，理所當然的，很少予以回報。
其實，一聲問候，一句祝福，一件衣服，甚至一個微笑，都能讓他們滿足，他們需要的愛就這麼簡單，只求能夠體會到我們的關心。看着日益衰老的親人，看着他們疲憊地圍着我們轉時的那份滿足，我們真切體會到那是一種最真實最偉大的愛。我們總希望別人瞭解自己，想得到更多的愛，卻忽視了身邊的人同樣需要理解，需要被愛。“常回家看看，回家看看，哪怕幫爸爸捶捶後背揉揉肩。”其實一碗熱騰騰的面抵得過滿漢全席，一句體貼的問候勝過千言萬語——愛很簡單。青春懵懂的我們，總是一次次地激化與母親的矛盾，總是任性地爲所欲爲，不聽母親的勸告，但每一次母親都會包容我們，這簡單而又偉大的愛，一直包圍着我們，而我們又給過她多少愛呢？
愛作文五年級 篇18
愛，它是什麼？所有人不多考慮就會說父母對孩子們的一種用千言萬語也表達不了的情感！這種情感是世間任何東西都代替不了的！那麼又有多少人會“回報”這份偉大的愛？就在今天，老師讓我們回家面對父親或母親真誠地說一句“我愛你”，我的心頃刻間翻起了千層波浪，媽媽對我數不清的愛都涌上了心頭：夏天的黑夜，有誰不知夏夜的酷熱難忍、汗流浹背？而母親不顧自身的難受，輕柔地爲我扇風，讓我舒服地度過黑夜，那知母親的手早已痠痛了！炎熱的天氣，因爲一時不小心，我的耳朵被刮破了，血順着耳朵流了下來，媽媽嚇得連手機都不會打了！夜晚，她也沒有少省心，留守在我的身邊生怕我的耳朵再次流血.......
我想我要親口對媽媽說句“我愛你”！
晚上，我來到媽媽房間門口，心裏很是激動，想：媽媽愛我了這麼多年，我一定要說句感謝她的話，雖然一句話沒有媽媽對我每一點每一滴的關愛深重，但我還是要告訴媽媽我愛她！我勇敢地踏進了門，平時害羞的我竟不知所措地拽起衣腳。面對媽媽的眼神我似乎又看到媽媽對我的關愛，我再也忍不住了，激動的大喊：“媽媽！我愛你！”接着不爭氣的眼淚，從眼角流了下來。媽媽似乎對我的表現有些震驚，一下子楞住了！但媽媽很快便反應過來，用雙手緊緊摟着我很久很久，然後小聲地說到：“媽媽也愛你！”這話語似乎很平凡，但卻在我的心裏卻留下了深深的印子！突然，我的臉上感覺有一滴水，不用看，我知道，那是媽媽的眼淚，
我的心一下感覺多了些什麼，我想這種感覺應該是愛，我想它會永遠留在我的心中，永遠，永遠.......
愛作文五年級 篇19
愛無時無刻不在我們身邊，但又有多少人真正抓住了那份愛並實現了呢？不要等到那份愛離自己很遠才意識到！我們要懂得珍惜，懂得真心去愛。
回憶總是把我帶到那種深深的，動人的愛，雖然不轟轟烈烈。那時候我上初一，首先要學的就是拼音，因爲剛開始學，作業要有人幫忙。那時我和爺爺住在一起，所以爺爺每天晚上都幫我做作業。每次作業都是亮滿分發，很自豪。然後有一天晚上，夜已經很深了。我在牀上翻來覆去，卻睡不着。爺爺的房間就在我隔壁，燈進來了。我知道爺爺一定沒睡，就小心翼翼地走過去看看：爺爺這麼晚還在幹什麼？我好奇地向外看發生了什麼：只看到爺爺在昏暗的燈光下看書。你在讀什麼書？封面排得整整齊齊，但當時我只知道兩個字：拼音。我心裏輕笑，我爺爺這麼大了還要學拼音，而我只需要在高一學就行了！這時，我的心猛地一跳。爺爺，爺爺是在給我讀書嗎？夜很深很靜。窗外有一隻哀鳴的蟬，月亮高高地掛着，又圓又大。在一個安靜的夜晚，我感受到了深深的愛。平時也沒怎麼關心爺爺。今晚，我真的看着爺爺：爺爺的眼睛微微低垂。這麼深的夜誰不困？燈光下，爺爺的白頭髮好像亮了，才發現爺爺的頭髮現在白了！眼淚擠在眼眶裏往外跑，我擦了擦眼淚，跑到爺爺懷裏.
爺爺的愛是如此偉大無私。從我牙牙學語到現在初中，身邊一直有爺爺的愛。我知道，我知道，我要珍惜這個爺爺無私的愛。
有時候愛情是一句嘮叨的話，表現不一樣，但不一定驚天動地。他們都有一個共同點，那就是值得珍惜，因爲只有懂得珍惜，才能實現它的價值。珍惜那份愛就是把自己放在愛的搖籃裏成長，那就是幸福，那就是幸福！
愛作文五年級 篇20
在一望無際的麥田裏，到處都是綠色的稻草，在風中搖曳，沙沙作響，聲音比絲竹的聲音更動人，因爲愛精靈長期生活在這裏。
麥田邊上是奶奶的小屋，十年前爸爸媽媽去外地打工的地方。聽說事業有點成功，還有個弟弟。不知道該高興還是該擔心。十年了，對他們的記憶只是十年前離別的回憶。似乎連時間都想吞噬唯一的奢侈品。
奶奶最瞭解我。每到中秋節，奶奶總是做許多月餅與村民分享。晚上她靠在搖椅上，我靠在她身邊和他一起看星星賞月。我們談了很多東西，卻從來不提。我怕她傷心，她卻擔心我傷心。
直到她去世的前一天晚上，她做了一把搖椅，望着無邊的稻草，眼裏滿是愛意。我依偎着她。周圍的空氣中瀰漫着瀰漫在麥秸中的幸福。奶奶突然無限留戀地看着我：“你討厭他們嗎？”我的心隱隱作痛，忍住眼淚說：“不會的，不會的。”你說“只要你心理想到他們，愛他們，他們就會回來。”我哽咽了。十年的等待只帶來無盡的思念。奶奶讓我心情不好：“好孩子，長大了，長大了！”我擡起頭，看見她渾濁的淚水涌上來。她的眼淚充滿了滄桑和苦澀的痛苦。我輕輕爲她擦了擦眼淚，雙手感覺她的臉又厚又厚，是歲月留下的痕跡。“奶奶不哭，孫子不哭。孫子們答應你好好學習。”
第二天，天空晴朗，沒有風，麥田很安靜。奶奶永遠的走了，臉上掛着滿足的笑容，因爲奶奶知道我不會讓她失望的。雖然她兒子兒媳，我爸媽沒回來。
以後每一個月夜，我都會在星空下或者麥田邊守望。眼裏沒有一絲怨恨，只有無限的希望和留戀。
一種愛就像一顆種子，深深地紮根在泥土裏，等待泥土滋潤，慢慢生根發芽，最後成爲參天大樹。
愛作文五年級 篇21
5月12日下午2點28分，是個讓億萬中國人都難以忘記的時刻。在汶川發生了一場驚天動地的大災難，一場震級高達8、0級的大災難降臨了這個城市上。而就是這場災難，鑄造了一個個傳頌的感人的故事，其中最令我感動的就是一位老師對學生的愛。——她就是北川中學的老師—李桂萍！
北川中學的李佳萍是這樣一位老師。地震發生時，她正在給學生上政治課，伴隨着“轟隆隆……”的聲音，教室劇烈搖晃，學生們都嚇得不知所措。李老師大吼一聲“同學們，可能發生地震了，快跑！”她一個箭步衝到門口，奮力拉開教室門，並拼盡全力把學生一個一個往門外推。在李佳萍老師的引導下，36名學生很快衝出了教室。但當學生們剛跑出教學樓，就聽見了樓房倒塌的巨響，李老師和最後4名學生被壓在廢墟中。當被掩埋的李佳萍老師從昏迷中醒來，發現還有幾名學生還活着時，她不顧自己的傷痛，開始教學生自救，帶領學生在廢墟中堅持了三十多個小時後，李老師的聲音越來越弱，她用盡自己的最後一點氣力艱難的鼓勵學生：“孩子，千萬別睡！老師陪着你們……一定要……堅持……！”這之後，李佳萍老師就再也沒能醒過來。
這個畫面雖然已經過去了一週年，但是李佳萍老師爲了救學生不顧自己的生命，這種精神讓我深深地感動，其實我們的老師也在用各種方式保護着我們，不管轟轟烈烈，還是平談無奇，都向我們傳遞了一種強烈的情感，那就是——師愛。
在中華神州大地上，處處涌現着可歌可泣的人和事，他們鑄就了中華不屈的靈魂！祖國啊！你永遠在我們心裏！
愛作文五年級 篇22
從一年級到五年級，我們換了好幾位班主任。其中最讓我難忘的是張蕾老師。
張老師個子嬌小，留着一頭烏黑的長髮。平日裏她穿着簡單而大方，從不刻意打扮，但我覺得她仍然很漂亮。課堂上她始終嚴格要求我們，但平日裏卻很可親。
有一次因爲意外，我的腳趾骨折了，綁上了厚厚的石膏，給我的學習生活帶來了很大的不便。但張老師無微不至地關心着我：喝水、上廁所等，她都會關照同學來幫助我。
而最讓我難忘的是中午去食堂吃飯。起先她專門讓同學送到教室，可往往送到時飯菜都已經涼了。於是等我的腳稍有好轉後，她就派同學扶我一路去食堂，她要先帶隊伍過去。我們的教室雖然在一樓，可到食堂要穿過長廊，而且有臺階。我跳上跳下，不一會兒已經精疲力竭、滿頭大汗，而且由於害怕，隱隱感覺腳疼了，我一下哭了起來。
也許是等了太久，也許是不放心我，張老師滿臉焦急地走了回來，見我滿臉痛苦，忙安慰我：“不哭了，把眼淚擦掉，我們是最勇敢的！”邊說邊要揹我。我掙扎着不肯上去。要知道張老師身材瘦小，而我在班級裏的個子可是數一數二的，她怎麼背得動我呢？張老師突然生氣地說：“你再不聽話，我再也不管你了！”無奈，我只能讓張老師背起了我，我可不想老師不理我！
一路上，張老師總不時地回頭問我腳疼不疼。來到食堂，老師把我扶到座位上，把我的傷腳輕輕擱在凳子上放平。這時，我發現張老師已經滿頭大汗，還在輕輕地喘氣。
吃飯時，張老師頻頻回頭關切地看看我，而我也會心地向張老師微笑一下。
張老師，您對我的愛是多麼美麗、多麼細微！您不是我的媽媽，卻勝似我的媽媽！
愛作文五年級 篇23
他，只是一個普通人，普通的他一走進人羣裏就找不到他。可這樣的他，卻以他獨特的方式溫暖了我整個冬天。
12月，本該是一年中最冷的月份，再加上這幾天外面陰雨連連，連路邊的樹都褪去了翠色，在這十二月裏瑟瑟發抖，似乎也如行人般畏懼着冬日的寒冷。
清晨，絲絲寒意攪醒我溫暖的夢，撐開迷糊的雙眼，抓了抓蓬亂又毛躁的頭髮，極不情願的穿上衣服離開溫暖的被窩，剛坐到牀邊時，看清地上那雙毛絨拖鞋，心中的寒意早已被去除，“一定是他！”我喃喃道。
穿上拖鞋，我懶散地向客廳走去，一出門就聞到了好香的味道。我順着氣味找過去，發現他忙碌的身影，鍋碗瓢盆在他的手下譜出了一道優美的交響曲，“爸爸，早上好！”
他有些責備地問我:“昨晚這麼晚睡，今天怎麼這麼早就起來了？”我笑着對他說:“還不是你做的飯太香了，都把我從夢中香醒了！”我們倆相視一笑，“對了，爸爸，我牀邊那雙毛絨拖鞋是不是你放的？”爸爸愣了一下:“是我放的，你還說呢，都這麼大人了，還不懂得照顧自己，昨晚穿上涼拖鞋就跑了。”我撓撓頭，不好意思地對他笑了笑。
“快去洗手吃飯了。”
“哦。”
等我洗完手再回來的時候，爸爸已經不知道去哪兒了，我自己拿了碗筷，突然有一個毛茸茸的東西纏到了我的脖子上，我驚奇地回頭，原來是他圍了一條圍巾在我脖子上，嘴裏還嘟嚷着:“自己怕冷，還不多穿點。”我向他吐了吐舌頭。“知道了。”
這個冬天的太陽因爲有你而溫暖，謝謝你用溫暖的喜歡讓我細膩的成長。
愛作文五年級 篇24
在我孩童的記憶中是沒有爸爸媽媽身影的，所以小時候的我沒有得到過細膩溫柔的母愛和深沉嚴格的父愛，但是那也並不代表孩童時期的我是不幸福的。相反，我覺得孩童時的我是最幸福的，因爲我還有爺爺奶奶的愛，而且他們給我的甚至比父母的愛更讓人記憶深刻。
從我記事起，我就和爺爺奶奶生活在北京的一個四合院裏，院子裏的左鄰右舍都非常和睦。爺爺奶奶也特別寵我，每天早上他們都要給我一元錢，讓我去路口的小商店裏買我最愛吃的茶葉蛋。每隔一段時間，爺爺奶奶就帶我去動物園和公園去遊玩，在晴朗的天氣裏，帶我去草地上放風箏，嬉戲。
那時的奶奶還是童心未泯呢！總是和我一起蹲在下過小雨的衚衕裏玩泥巴，我總是把泥巴揉成圓圓的小球，然後奶奶就用長長的小棒串成一串，有時還會稚氣的說一句："賣糖葫蘆咯！"奶奶總是逗得我開懷大笑。
而現在我長大了，和爸爸媽媽在一起生活了。但在生活中，我往往感覺隨時間的推移，改變和遺失了很多：每天早上雖然還是吃一樣的茶葉蛋，但是卻怎麼也吃不出孩童時吃的味道和那種幸福的感覺了；每次去動物園或公園在旁邊拉住我的手，再也不是童年時那雙熟悉的手掌的紋路了；去草地上放風箏向前奔跑時，回頭看見的也不再是那對慈祥的老人和那孩童時關愛的目光了；下過雨後，不知何時我開始厭倦那陰沉的天氣，討厭碰拿黏黏的泥巴了；才發現這一路走來，爺爺奶奶早已跟不上我的腳步，只剩下自己隻身一人了。
時光飛逝，什麼都回不到那時的模樣了。只是我相信，永遠都會該改變的是爺爺奶奶對我的愛和我對爺爺奶奶的愛的眷戀。
愛作文五年級 篇25
“如果人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間”，是啊，如果每個人都願意爲他人奉獻出自己的一份愛心，世界將多麼美好！
在喧鬧的城市，街道上難免會看到幾位身着橘色衣服的中年環衛工人，他們總是不辭辛勞地工作着，沒有半句埋怨。無論是大雪紛飛、寒風刺骨的冬天，還是驕陽似火、使人大汗淋漓的夏日，又或許是耍點小脾氣的天氣，他們都始終堅守在崗位上。當你看到本應當安享晚年的老人，在大街上用飽經風霜的手抓着掃帚清掃垃圾的時候，你的內心是否有一絲觸動？是否想要去撿起地上自己所扔的紙片？是否爲自己的行爲而感到羞愧？這些心裏定會鼓動你不再破壞城市的妝容，教育你要保護和熱愛環境吧！
在我記憶深處的，依舊是那個連心眉的老爺爺。那天，雨嘩嘩地下，人們大多已撐傘回家，但他仍然在雨中勞動，操勞着自己的工作，恪盡職守是他的風範。我心裏想難道老爺爺不怕感冒嗎？如今想起竟覺得有些許可笑，隨着年齡的增長，逐漸明白老爺爺對小區人們那無私的愛。他是我們小區的“化妝師”，用自己粗糙的手描繪着一幅清新美麗的畫，帶給世人以無限的美。我將傘遞給老爺爺，他面帶微笑，用含有笑意的眼角向我道謝。我感覺到了他的真誠，爲他的無私感動。他幫助打理小區美貌，我向他送去承載愛意的傘，這難道不就是“共享愛”嗎？它促進了人們心靈之間的交流，讓人心更近，並構建了“愛的橋樑”，何樂而不爲呢？
“共享愛”是一種快樂，生命的意義不在於長短，而在於是否對這個世界做出了貢獻，讓我們打開心扉，將愛傳播給世界。從小事做起，熱愛老師，關心同學，培養自己一雙敏銳的眼睛，給予困難人羣一些幫助，這時你將會得到更多的快樂。
讓愛共享，讓愛傳播在你我之間！
愛作文五年級 篇26
彎彎的月兒靜靜地停駐在深藍色的夜空中，慷慨地向大地撒下皎潔的光芒，清爽的微風輕輕拂過，共同創造出靜謐舒適的夜晚。
我擡頭看看錶，已經是晚上十點多了。可我卻沒有絲毫睡意，始終忘不了那一抹微笑……
那一抹微笑如輕風般溫柔；如濃酒般醇美；如陽光般溫暖；如涼水般清澈……那因微笑而輕輕翹起的嘴角，是用來承載愛的天平，永遠是那麼的沉穩而美好。那因微笑而微微顯出的酒窩，是用來裝載愛的淺杯，永遠是那麼的飽滿而醇厚。還有那因微笑而微微皺起的細紋，是用來證明愛的見證，永遠是那麼輕柔而慈祥……
你要問我那是種什麼微笑？爲什麼會如此美好？
我會清楚地告訴你，那只是人間最普通的一抹微笑，雖然普通卻又不平凡。那是血濃於水的親情，是剪不掉、砍不斷的牽絆。
這種微笑隨處可見，那是父母對兒女的愛的證明，在孩子勇敢地邁出第一步時，那脣邊不正是這種微笑嗎？在孩子模糊地叫出第一聲爸媽時，父母那因激動而微笑的臉上的那一抹微笑，不正是這種微笑嗎？在孩子從學校捧回第一張成績單時，父親臉上那欣慰的笑不正是這種笑嗎？
是的，其實愛很簡單，可能只是那輕輕的一抹微笑，卻是用無數金錢也換不來的，即使用全世界的財富也買不來的。因爲沒有愛，人的存在就毫無意義，沒有愛，人世間就少了一種美好。
你可能會無所謂，但世界上真的沒有愛沒有親情，那這個世界又將會是怎樣呢？沒有愛的家庭會和睦嗎？沒有愛的兄弟姐妹會團結嗎？沒有愛的社會會安寧嗎？回答是肯定的。
所以請重視愛，重視親情。愛簡單，簡單愛。
學會愛，懂得愛。揚起你的嘴角，讓這一抹微笑在你的脣邊綻放，讓這抹微笑如鮮花般綻放在世界的每一個角落。
愛簡單，簡單愛。
愛作文五年級 篇27
愛，似有非有，似無非無。若你認真聆聽和觀察，便會發現愛無處不在。
那些愛，有母愛，有父愛，有同學關愛，那些愛不是輕如鴻毛，而是重於泰山。
在我七年級剛來到這所學校，面對着陌生的人，陌生的校園，陌生的老師。我的一言不發，裝作鎮定。後來，在不知不覺中，我們成爲了好朋友。我很感謝她們，改變了我的性格，使我臉上充滿笑容。她們可以讓我爲她們喝彩，爲她們誠心祈禱，爲她們付出愛。在我這已過去的一年中，大部分時間都是和她們度過的。
我們一起吃飯，一起上學，一起洗澡。我們願意花費自己所有的積蓄只爲和對方買一個同樣的東西或衣服。我們一起唱歌，一起爲我們正值的青春歡呼。我們不怕挨吵，只願老師不要破壞我們的關係。
我們一起在校園裏穿梭着，在這個擁有3千多人的龐大“社會”，沒有人會注意到我們，即使我們平凡，但我們美麗。我們因爲美麗而平凡，也因平凡而美麗。我們會去羨慕那公主城堡中華麗的公主；我們會去羨慕那全年級第一的燦爛光環；我們同時也會羨慕那聚光燈下的“鳥語花香”。
我們羨慕，別人也不爲過；我們羨慕別人，別人也羨慕我們。我們打架嬉戲，別人羨慕；我們穿着同樣的衣服走在大街上，別人羨慕；我們一起去遊樂場別人也羨慕；平方是方便的，它會是去任何地方的通行證。
我喜歡在繁華吵鬧的街道走着，我喜歡音樂，那僅僅只是因爲我害怕寂寞。我需要朋友，非常需要。愛，無時不有。她們給了我很多愛，很多很多。我們相信友誼地久天長，我們曾經發過誓言：要一輩子在一起，一輩子不能忘記對方，
那些愛，沉甸甸的，我擡不起，可我會去珍惜。
愛作文五年級 篇28
桀驁不馴的野性，獨立不羈的血性，也許是你對狼的第一印象。是的，在人們心中，狼是邪惡的化身，什麼狼子野心、狼狽爲奸、狼心狗肺、狼煙四起……都用來形容殘暴、奸惡和兇惡，以前我對狼也是這個印象。看了《狼王夢》，我對狼的印象徹底改變。狼也像人類一樣，有母愛。那一個個驚心動魂的故事，讓我體會到母愛的偉大。
在浩瀚的尕瑪爾草原上，母狼紫嵐生下了四個小狼崽，分別叫黑仔、藍魂兒、雙毛和媚媚。三隻公狼繼託着母親紫嵐狼王的夢想。可惜，厄運從天而降，黑仔被金雕咬死，藍魂兒被獵人的夾子夾傷，母親忍着痛苦把它吞下肚。紫嵐試着培養雙毛，可雙毛離狼王寶座一步之遙時被洛戛咬死了，紫嵐只能寄望後代。爲了給後代消除禍患，紫嵐與金雕同歸於盡。
母愛是什麼？母愛是默默地保護，爲了孩子自己可以被獵狗咬下一塊肉；母愛是理性的，爲了培養孩子紫嵐可以把母狼的慈祥深深鎖藏在心底，換成一副陰沉狠毒的面孔；母愛是不顧自己一切，爲了給後代消除禍患可以和金雕同歸於盡……母愛多麼偉大！母愛多麼無私！
讀着讀着，我不禁想到了我自己。媽媽每天都嘮叨，我以前一直覺得很煩，一直很厭惡，有時我不聽也遭到了報應 。回想起來，我多麼慚愧。我不僅沒有體會到她的用心良苦，還不聽她的話。現在，我終於明白了，媽媽嘮叨都是爲我好，我誤會她了，我應該聽媽媽的話，其實她很愛我，我真不應該！
讀了《狼王夢》，我對狼的印象徹底改變，母愛讓我倍感溫暖。是的，狼確實貪饞無比，但狼並不是十惡不赦的逃犯，請手下留情，被趕盡殺絕，給它們一席生存之地。目的只有一個，就是讓大自然更和諧，與動物成爲好朋友。
愛作文五年級 篇29
“什麼是愛?”我心中對這個概念一片茫然，沒有一個準確的答案。通過一件事，我懂得了愛是沒有具體概念，具體形狀，但是卻真實存在於我們的心中的，她可以溫暖人心，拉近人與人之間的距離。
尋找愛，它在十字路口。一個個積極的青年志願者在幫助老人過馬路。忽然，一個盲人衝進了他們的視線，他看不清前方的道路，只能聽着聲音，一名女志願者看見了，前去幫扶。我找到了愛——愛是奉獻 ，是不求回報地幫助這個社會上需要幫助的人。
尋找愛，它在學校門口。一個個家長正在急切地等候着自己的兒女。他們有的在等候自己的兒女，有的像去探望他們。然後，唯一不變的是他們那對子女不求回報的愛。我找到了愛——愛是親情，父母和子女，是彼此贈與的最佳禮物。
尋找愛，它在公交車上，一個個來自四方的人前往自己的場所。他們有的去上班，有的回家，有的旅遊。而那唯一不變的是老人、殘疾人、孕婦和小孩都在座位上坐着，無論多麼擁擠，他們總是受到保護。我找到了愛——愛是謙讓，是處處爲他人着想的寬大的胸懷。
尋找愛，他在教室。上課鈴聲一響，老師正在用粉筆在黑板上寫這一條條上課的重點筆記，講述着課堂的重點。我找到了愛——愛是老師在三尺講臺上用粉筆耕耘，用愛心澆灌，用滿頭青絲變白髮來換取我們的知識、能力。這纔有了李商隱留下“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的千古名言。老師辛勤培育諸國桃李芬芳，這讓無數人感動。所以，我們也應該用實際行動來報答師恩。
尋找愛，愛在人間，愛在世界，愛在每一個微小的角落，它是人間不可缺少的，是最美好的。如果沒有它，人世間不過是一件空冷的墳墓。我知道了，愛，無處不在。
