五年級數學老師作文彙編9篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的五年級數學老師作文9篇，歡迎大家分享。

五年級數學老師作文 篇1

我們學校的副校長是我們的老師，他看起來廋巴巴的，上課雖然會露出笑臉，但大部分時間都是一臉兇相。

他上課經常發火，發火的時候全班沒有一個人敢吱聲兒。上課時，如果他發火了，他就會死死的盯着那個同學，犀利的眼神誰都招架不住。他還練了一手絕活，手一揚，一落，一枚白色的粉筆像炮彈一樣飛到上課調皮的同學的腦袋上。

可是，我們卻發現了他的另發一面。星期五的黃昏，天上的雲都由白轉紅了，雲的邊角像鍍上了一層黃金。我踏着沉重的步伐向行政樓走去。現在已是六點了，我被老師抄課文，一直抄到現在，除了行政樓的門外，其他下一樓的門都已經關了。四樓的行政的樓也只剩下廖廖無幾的燈光。

我走到爲數不多的燈光前，平靜地看着裏面的副校長正在幫我們改作業。

我戴着眼鏡，又加上他的桌子接近門，我要以清楚地看見他正在改我們班一位字寫得不大好看的同學的作業。

他皺着眉頭，像嚥下一枚苦果，紅筆在紙上快速的移動。他大概很不想改了，剛改到一半便收手了，眼睛離開了作業，手也伸向了下一本作業。但他竭力的剋制自己，不是扭頭轉了過去，繼續改那個同學的作業。

他的眉頭緊皺着，嘴巴向下扭，臉上有絲絲厭惡之情，最終，他還是把那個同學的作業改完了。

我匆匆看了下表，六點十幾分了，我便匆匆回家了。一個迷題在我心中升起：不什麼他要堅持改完那個同學的作業呢?答案已經在我腦海裏了，他愛我們!

五年級數學老師作文 篇2

我有一位數學老師，她是一位女老師，而且，老師姓“鄒”名叫鄒華，我們稱呼她爲“鄒老師”。我對她是很感激的，因爲，她把我的數學成績從86分提高到了106分。

老師的身子瘦高瘦高的，經常帶着一副眼鏡，而且上課的時候很認真，只要有一個人在課堂上竊竊私語，她就提高嗓門，對我們大吼大叫地，就連整個樓道都被老師的回聲佔滿了，教室裏瞬間安靜了許多，做小動作的同學也馬上聚精會神。

雖然老師對我們很嚴厲，但也有溫柔的一面。記得有一次我考試前沒有認真複習，考試時東看看西瞅瞅，差點兒就被監考老師發現我考試作弊，考試之後，成績很不理想，錯題很多，老師走過來親切地對我說：“賀欣宇，你那道題不會，讓我給你講講吧。”我膽怯地說：“這道、這道題都不會。”我以爲老師會不耐煩，可她仍然耐心的`對我說：“這道題應該這麼做……”老師講得即仔細又認真，我也很耐心地聽着，難題一一被攻克了。以後上課，每節課我都認真的聽講，所以我的成績才提高了20分。

我真喜歡數學老師，我以後一定要努力地學好數學，用最好的成績報答她，不辜負老師對我的期望。祝老師越活越年輕，越活越漂亮，課越講越好！

五年級數學老師作文 篇3

假如我是數學老師，我一定會成爲一個能和同學們好好溝通，交流的老師。

假如我是數學老師，我會這樣做：1、每一節課上利用做遊戲的方式來更好地幫助學生們完成家庭作業，不讓他們在課上感到煩躁；2、在課上我也不會太過於放鬆，讓每一個同學都喜歡上數學這門課程，讓同學們都對數學感興趣，讓學習成爲他們的愛好；3、做爲一名數學老師，我當然要好好地教育好我的學生，當他們遇到了什麼難題的時候，我非常耐性地教他們如何攻克這一類型的題目，在教他們的時候，我會先讓他們自己好好的慢慢的讓他們自己先想想如何才能做出這道題，如果他們不會，我就會給他們畫圖，再給他們一一講解。

假如我是數學老師，我一定會和同學們好好相處。我不會一下課就抓着一個人就把他叫回去寫作業；我不會在每一天的課間休息時候像那些老師那樣站在同學後面，盯着那些沒有交作業的小倒黴蛋，一刻不停地在邊上嘮嘮叨叨、沒完沒了地說這個說那；我不會時不時地把名單上沒有打勾的同學點一次又一次的點名，讓你的耳朵裏一直迴盪着：“xxx，你的作業呢？xxx快教作業，xxx你怎麼還在和別人玩，不好好寫你的作業？……”我不會像那些老師那樣動不動地突然讓你站起來。

假如我是數學老師，我會盡全力來滿足同學們學習的慾望，讓同學們在學校中過上快樂的校園生活。

五年級數學老師作文 篇4

這學期我們迎來了一位新老師，他就是我們的數學老師——趙老師。

趙老師有一雙不算大的眼睛，留兩撇小鬍子，剃着平頭，看起來沒有什麼特別，但是他上課卻有三個絕招，極具威懾力。到底是哪三張招呢？我們一起瞧瞧吧！

第一招：眼神制敵

課上，趙老師正在嚴肅的講課，可也總是有幾個不知道他厲害的同學蠢蠢欲動，這時趙老師第一時間就向他們投去嚴厲的目光，有些同學被這目光照射便立馬見好就收，專心聽講。

第二招：如來神手

經過老師第一招“激光”的洗禮，不少人都安分了許多。但還是有些人對老師的“激光”視而不見。用我們老師的話說就是“打不死，燒不燃”。沒辦法，趙老師只得使出“如來神手”。對着他們的臉又擰又揪，直到折磨的像個大蘋果。

第三招：呼嘯打神鞭。

雖然經過“激光”和“如來神手”的洗禮，但是還是有些人對此無動於衷，所以趙老師亮出了終極武器“打神鞭”。誰還敢來挑戰此鞭，都會被揍得大包小包。這就是我的數學老師，他的三招絕技是否令你聞風喪膽呢？

五年級數學老師作文 篇5

高高的個子，健壯的身體，一頭烏黑的頭髮，這便是我們的數學老師。

我們的數學老師是我班公認的最牛老師，牛在哪兒呢？讓我給大家講一講吧！牛氣之一：繪畫能力高超。有一天，我們的數學老師講圓形，他說：“圓形一般都是標準的圓……。”說完他之後的行動叫我們眼睛都直了！只見，他不用圓規，用胳膊肘當中心點，讓粉筆畫出了一個標準的圓形，頓時，我們的心裏都冒出了一個念頭：這個老師可真不簡單。

牛氣之二：感官十分敏銳。在前幾天，我的同桌趁老師用黑板講解知識的時候，居然在抽屜裏偷偷的寫起了英語作業。這時數學老師猛然一回頭，發現了我的同桌，用目光把同桌鎖定了。可同桌絲毫沒有察覺，還笑了出聲，整個教室靜悄悄的，同桌才感覺到不對，擡起頭來一看，老師用嚴厲的眼瞪着他，嚇得同桌立馬坐好，規規矩矩的聽課。

牛氣之三：變臉特快。一天，老師和藹地爲我們講着課，可有一個同學不知好歹，趁那老師心情好，在桌下搞小動作。老師一看沉下臉去，一臉嚴肅地盯着他。讓我們都不禁打了一個寒顫。好了，這就是我們的數學老師，一個牛氣沖天的老師，你喜歡他嗎？

五年級數學老師作文 篇6

自從五年級上學期轉學以來，數學老師便成了我最無話不說的夥伴。數學老師姓胡，身材高挑，威嚴的臉上也免不了一些皺紋。胡老師很嚴厲，他每天來上課時，都帶着一把尺子，同學們都稱它爲聰明板。

一次上數學課，胡老師正在講數學報紙上的填空題，我也在認真聽。當胡老師說正確答案是1。00時，我懵了，我的答案是1。這時我只能在心裏祈禱，希望胡老師別讓做錯的人站起來，可不幸的是，胡老師說：犯這種低級錯誤的人，都該打。然後他拿起了聰明板，叫錯的人站起來。我害怕極了，畢竟我的數學成績一直都很好，站起來會被同學們嘲笑的，而且，我聽同學們說，這板子打下去，可是很疼的，所以我猶豫了。可是我又想：如果我不站，我就不是一個誠實的人了。還有，要是以後同學們知道了，會怎麼看我呀。想到這，我推開凳子，毅然決然的站了起來。這時，我耳邊不僅沒有傳來一片片的嘲笑聲，反而我看到了數學老師滿意的笑。可是，老師笑歸笑，板子還是免不了的。突然，啪的一聲，板子重重的打在了我的手上，我只是咬着牙，忍着疼，強忍着不讓眼淚流下來。懲罰完後，我坐了下來，捂着捱打的手，心裏卻十分高興。

五年級數學老師作文 篇7

五年級一開始，我們班就來一個新的數學老師，叫段老師。他20來歲，濃眉大眼，高高的鼻樑上架着一副黑框眼鏡，身材有些胖。有人說，那是因爲他的腦袋裝不下那麼多知識了，所以將一部分轉移到了肚子裏。雖然這個老師外表看上去挺和藹的，但是相處了一學期後，卻讓我們覺得有些“可怕”。

平時，只要看到我們空着，段老師就會抱着一大堆作業本，像趕鴨子上架似的把我們趕進教室。段老師吃飯的速度也是最快的，其他老師才吃了一半，可他早已在教室裏批改我們的作業了。最恐怖的是上週四的中午，他抱着一大疊練習卷站在講臺上嚴肅地說：“同學們，趕緊安靜下來，馬上開始做練習了。”說完，我們就開始了奮筆疾書。可是，正當我們埋頭苦做時，“紅領巾廣播”又突然從天而降，將我們的思緒打得七零八落，因此那次的作業都不太理想。所以那天下午我們正揹着書包準備回家時，段老師又突然“殺”進了教室，把手一揮，又將我們趕回了教室，嚴厲地說：“看看你們做的練習，一年級都不如！”你不知道，當時段老師的神情簡直比阿凡達的還恐怖呢！俗話說的好：考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學生的命根。所以每次我們都會在老師沒來之前就忙着收拾書包準備撤。

但是最近，老師在改作業時，我發現老師烏黑的頭髮中多了幾根白髮。哎，老師爲我們，付出了太多太多……

老師是“可怕”的，但更是“可敬”的！

五年級數學老師作文 篇8

我們學校有一個很好的老師：是我們班的數學語文老師。

他對我們女生非常好!每次男同學欺負我們，我們女生告訴數學老師，讓數學老師來罰他們。

你們不知道，我們班的數學老師很厲害!對付我們班的男同學都有辦法。因爲那些男同學很怕數學老師，上課不聽課的男同學，每一次都被數學老師打的疼死了。上數學課的時候，沒有一點說話的聲音。數學老師說過“凡是上數學課，都不能聽見一點絲絲的聲音(說話的聲音)”，就算一個同學說了話，數學老師會把他打得哭爲止。那些男生是應該打的，因爲他們太多手了，太多話了。

我們語文老師呢?和數學老師剛好反過來。語文老師有時很溫柔，有時很那個。

我們上語文課的時候，沒有一次是沒有聲音的，一見到語文老師來還是很大聲在講話。語文老師都不管的。唉，上語文課啊!我旁邊的那個男生，非常的多話!又一次我真的發火了，我就大聲的叫：“你在吵得話，下課你就完蛋啦!”我就這樣子跟他說。他聽到這句話，他就不敢說了。

不知道爲什麼我們班的女生老是說我，那些男生聽我的話，不管怎樣叫他們就是聽我的話!其實我覺得這樣挺好的。男生聽我的話，那樣子我就不會被欺負了!我在一旁笑哈哈的。

我們班的數學語文老師就是這樣子，一個是溫柔，一個是厲害!我就是喜歡我們班的數學語文老師。

五年級數學老師作文 篇9

一頭灰白夾雜的短髮，有些禿頂，像地中海；一雙精明的小眼睛時不時散發凌厲的光芒，像是能看透你；總以暗色調爲主的衣裝，透着幹練。沒錯，他就是我的數學老師，王老師。

王老師上課非常認真。備課筆記上滿滿的例題，上課也是熱情高漲。瞧，他講到重點處，攥起一支粉筆，迅速地在黑板上疾書。寫完了就把手一背，踱來踱去地講定義，講完了就看着我們仰起的臉龐，大聲問我們：“懂了嗎？”底下一片響亮的應答聲。

不過，可千萬不要在王老師的課上開小差。劉鵬上課經常講話。終於老師忍不住了，拿起一截粉筆，瞄準，發射，正中腦門！劉鵬迷茫地看着老師，不過在接觸到老師的目光後，緊張地推了推眼鏡，坐正了身體，課堂上的氣氛立刻凝重了。其實，王老師只是在課堂上才這麼嚴厲，課後是很和藹的。

王老師有一個特技，那就是修窗簾。我們班的窗簾，“歷史悠久”，集髒。破。醜等萬千缺點於一身也就算了，可它還經常掉。於是老師就親自“披掛上陣”。同學的桌上摞起了板凳，老師活動起他那“老胳膊老腿”，笨拙地爬上去，一手抓着鉤子，一手捏着窗簾，努力拉長手臂才終於掛上了窗簾。他氣喘吁吁地跳下來，頭頂光亮亮的，衣服也灰濛濛的了。不過，看到同學們不受光線打擾，老師欣慰地笑了。

這就是我的數學老師，一位既嚴厲卻也很可親的老師。