【精華】五年級優秀作文集合五篇

無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的五年級優秀作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級優秀作文 篇1

我們班級20xx年新年派對，在小夥伴們的期盼下於上週五上午舉行。參加本次派對的，除了同學們，還有我們“語文大咖”史老師和漂亮的英語教師任老師。

派對現場就在班級教室裏。我們把桌椅整齊地排列成“U”字形。沿着半圈是小夥伴們觀看錶演的座位，中間地帶就是我們表演的“舞臺”，而另一側則擺放很多新年禮物。

本次新年派對的“首席攝影師”由任老師和谷小米擔任。10點40分，同學們興奮地圍坐在一起，三十六人的目光齊刷刷地投向任老師，任老師大聲地宣佈：“五（5）班20xx新年派對正式開始，有請主持人上場！”

此刻，我的心情越發緊張起來：我的表演場次很特殊，有兩場，一場是首發，一場是壓軸。這兩個特殊的位置無疑會讓觀衆的記憶更深刻，但對錶演者來說壓力也更大。我腦海裏浮現出課餘期間我們認真排演的場景；晚上回家我一個人努力讀英文劇本的情景……我已經盡我所能，無論結果如何，我都會全力以赴。

“有請……陳宇麟上臺表演。”主持人的話把我拉回了現實。此刻，我心中已無雜念，我要做的，是盡我所能，讓觀衆更歡樂。我站起了身，信步朝臺上走去……

五年級優秀作文 篇2

姥姥家是平房，所以姥姥家養了好多隻小羊，我最喜歡其中的一隻:“卷卷”，因爲它卷卷的樣子非常高貴，團團的樣子就像一團白棉花，雪白雪白的!

小綿羊很可愛，他媽打着卷的長毛裹在身上，就像一件厚厚的白袍，一雙又黑又亮的小眼睛像寶石一樣，鑲嵌在卷卷毛髮下上，小尾巴搖來搖去，可愛極了!

有一次 ， 我給卷卷餵奶，姥姥剛把籠子打開，卷卷就躥了出來，還咩咩地叫着，好像在說，“媽媽，媽媽，我要喝奶!”我把奶瓶扶在地上，卷卷毫不客氣地狠狠地吸着奶嘴，使勁的吸，一邊吸，還一邊調皮地晃着他的小尾巴，在跟我撒嬌呢!還時不時的叫聲媽媽，再使勁的吸着奶嘴。當喝完的時候，卷卷就擡着頭望着我，眼睛盯的.老大，好像在說：“媽媽，我還想喝，現在給我點兒吧，求你啦!”可是姥姥說：“不行，不能再給它喝了，不然會消化不的，我這才戀戀不捨的把卷卷放回羊圈裏。

現在，卷卷長大了，我希望她將來會生出更多可愛的卷卷，做一個慈愛的羊媽媽!

五年級優秀作文 篇3

“樂”，是你“哈哈嘿嘿”時臉上浮現的笑容；“樂”，是你悠閒自在時來之不易的愜意；“樂”，是你取得成功時，心中踊躍的自豪！“樂”無處不在，只要你用心發現、體會，便能獲取這一份愉悅。而那次在我小學時的“老鷹捉小雞”，便使我認爲，“樂”就在其中。

記得五年級的一個課間時分，三十分鐘的時間，足夠我們做許多事。我心血來潮地邀請幾位好朋友來玩“老鷹捉小雞”。於是我們走下教學樓，來到操場，開始我們的遊戲。

首先，我們利用猜拳的方式決定除了“老鷹”、“母雞”、“小雞”們。遊戲正式開始了！剛開始時，“老鷹”需要進入“雞窩”，假裝“送飯”，而當最後一隻“小雞”將“碗”摔破時，一場“雞”與“鷹”的爭鬥開始了！之間飾演“老鷹”的同學站在原地，而他對面的“雞羣”—以“母雞”爲首的一字縱隊也一動不動地站在地面。突然，奔跑起來，“雞羣”也從它相反的方向運動起來。“老鷹”圍着“雞羣”轉圈兒，採用“迂迴戰術”隨時準備進攻。同學們各個都面露喜色，觀看者這一“雞鷹”之戰。

終於，“老鷹”進攻了！它咬定處在縱隊末尾的最後一隻“小雞”不放，採用“游擊戰術”， 攻一下，退一下，而“雞羣”，則被他弄得如同熱鍋上的螞蟻—急得團團轉。在周圍觀看的同學有的捧腹大笑，有的專心地關注着戰情， 有的學的“雞羣”，原地打轉，怎不快樂？而就在這時，由於“母雞”的一時疏忽，“老鷹”以迅雷不及掩耳之勢成功抓到了末尾的一隻“小雞”，“觀衆”們歡聲雷動，祝賀“老鷹”的勝利，這一場遊戲，也隨着“老鷹”的成功抓捕而宣告結束。但經過這場遊戲，無論是勝方，還是敗者，或是觀衆，都是那麼開心，那麼激昂……

現在回憶起這場令人“熱血沸騰”的遊戲，我至今還樂在其中，樂得如此真實，如此真切。

五年級優秀作文 篇4

早上，睜開眼，新的一天來到了！吃完早餐，叫上同伴，準備去學校。可剛一出小區，一輛白色的越野車呼嘯而過，嚇得我出了一身冷汗。現在這些車也太不講公共道德了吧！尤其在小區門口這種人多的地方，就算不減速也要按按喇叭吧！正想着，看見幾輛自行車正穿過馬路，邊騎車還邊握着手，毫不把男女、老少、交警、汽車放在眼裏。

看着，想着，已來到了學校，“現在的人都這樣了嗎？”我懷着這樣的“憂思”慢慢鎖好車。

來到教室，檢查完作業。開始上英語課了，英語老師用幽默的語言，把我的“憂思”拋到了九霄雲外。相比之下，數學課可以說是嚴肅了，因爲王老師是拿着試卷進門的——這節課考試。考試開始了，一片安靜，但我從安靜中聽到了認真的聲音和努力的聲音。

上音樂課了，老師來了個大調位，最前排與最後排交換位置。當老師做調查時，忽視了現在在後排的翟曉偉，爲此翟曉偉“痛苦流涕”，我認爲翟曉偉是個堅強的人，她是不是體會到了以前坐在這裏的同學的痛苦呢？

下午的第二節課——作文。當我期待老師帶給我們什麼題目，什麼驚喜時，老師卻告訴我們，要去聽講座。我不禁想起以前聽的法制報告，那次那位老師爲我們講了許多案例，可我真正收穫的並不多，真不如再去翻翻我那心愛的《時代廣場的蟋蟀》。於是，這次我多拿了本作文本，準備把這次講座寫成日記，以便多收穫一些。

真正的講座開始了，大大超出了我的想象，真是又有趣，又有用。這位老教師從咖啡杯聯想到茶杯，再聯想到清淡的人生。從鉛筆聯想到以前，想到時代對人們的影響......

有意義的一天！

五年級優秀作文 篇5

武夷山是自然和文化雙重遺產保護區，去過那裏的人都說武夷山以秀美與蒼翠有別於其他的名山大川。百聞不如一見，今年暑假，我和爸爸媽媽一起飽覽了著名的風景區——武夷山，果真名不虛傳。

在整個武夷山的旅程中，給我留下印象最深的就是閩江漂流。

那天正好下小雨，儘管如此，我們並不在乎，急切的心早已飛到了漂流之中。我們穿上一次性雨衣，拿上打水仗用的水瓢，坐上橡皮筏，繫好安全帶出發了。不一會 兒，一隻橡皮筏向我們靠近，一位大個子叔叔舀起一瓢水，向我們潑來，把我們澆了個正着，皮筏裏有的人縮成一團，有的人大呼小叫，但很快就鎮靜下來，動作麻 利地舀水反擊。你一瓢，我一瓢，頓時，天上的雨好像大了幾倍似的。經過一番歡歡樂樂、熱熱鬧鬧的水戰，對方只有招架之功，沒有還手之力了。我們終於驅走了 那隻皮筏，獲得了勝利。

一場戰鬥過後，我們繼續前進。漂出了打水仗的專用區域，水面越來越窄，並出現了漩渦。我們趕緊收起槳，讓皮筏隨波逐流。此時，水的流速越來越快，皮筏在水 流中上下顛簸，我的雙手緊緊抓住安全帶。突然，前面一塊巨石擋道，當時我的心都提到嗓子眼了，生怕皮筏撞上被掀翻，我趕緊合上雙眼，耳邊傳來的是水拍巨石 的聲響和人們驚恐的尖叫。只覺得自己被什麼東西拽了一把，彷彿一下子被甩了出去。過了一會兒周圍的一切都恢復了平靜。當我睜開眼睛的時候才發現我們已經渡 過了一個激流險灘。

不知不覺中，雨早停了。太陽從雲縫中射出一道道光芒，遠遠望去，七色彩虹迎面掛在天空。皮筏在平緩的河面上漂盪。這時，我們才注意到閩江兩岸鬱鬱蔥蔥的茶樹蒼翠欲滴，而剛纔和我們戰鬥的那些不相識的遊客們，也和我們一樣，落湯雞似的上了岸，結束了此次愉快的漂流。