有關五年級游泳作文集合五篇

無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編爲大家整理的五年級游泳作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級游泳作文 篇1

放暑假的第三天，媽媽終於有空帶我和二哥去水上樂園游泳，我的心中真是既開心又期待，所以前一天幾乎沒闔眼。

一大早，不用鬧鐘催我，我早已整裝待發！一到泳池換好泳褲，我和二哥一起跳進游泳池，原本我的腳在大人池都踩不着地板，沒想到才過了幾個月，我已經可以站在池中，這代表我已長高了不少，以後就沒有人敢笑我是“矮冬瓜”了。

園中滑水道的開放時間終於到了，我和二哥排好久的隊，終於換我上場了，我展現美妙的英姿，從上俯衝下來，溜下來的時候，我的腳及身體和滑水道分離，快要飛出去的感覺實在太恐怖了！

經過一趟又一趟的來回後，新鮮感都沒了，正想換到下一處時，二哥的褲子竟然無預警的被磨破了，後來，他走到哪裏，都會把破掉的地方擋住，我被他的動作笑得腰都打不直了。

二哥不顧大家異樣的眼光，仍然忘情的玩，完全忘了“屁股開花”的事，他噗通一跳，像狗一般的奮力往前遊，我跟在後面，則像只快滅頂的小狗，更是拚命。有時 二哥和我在水中玩打水仗，有時拿着浮板趴面，舒服的`漂呀漂！有時躺在按摩池內享受水的按摩，啊～超爽的！

這時，在一旁等待的媽媽早就睡着了，媽媽因爲不喜歡游泳，所以就在一旁陪我們。我和二哥實在玩得精疲力盡了，所以不得不上岸補充體力。整理好後，我們拿着點心猛往肚子裏塞，媽媽笑我們是“難民”，怕我們被餓死。

吃飽喝足後，我坐在車內和二哥談着剛剛游泳的趣事，聊着聊着竟然睡着了，嘴角還流下口水，今天真是超high的一天。

五年級游泳作文 篇2

今天，我和爸爸一起到兒童樂園游泳。在路上，火辣辣的太陽照在路邊的小樹上，小樹無力地垂下頭，只有樹上的知了高興地一支歌接着一支歌唱個沒完。欣賞着“歌唱家”動聽的歌，我們不知不覺的來到了兒童樂園。

來到游泳池旁，我迫不及待地換上游泳衣，拿着心愛的游泳圈，“撲通”一聲跳進水裏去了，我把游泳圈套在身上，就和爸爸一起潑起水玩。後來，我看見許多小朋友都會有游泳，心裏羨慕極了。我模仿着他們遊起泳來，兩隻手不斷地撥水，兩隻腳不斷地拍打着水面，身子浮在水面上，漸漸地我累了，身子慢慢下沉，一不小心，我差點從水面上栽下去，“咕咚”喝了一口水，幸虧我的好朋友“游泳圈”在，要不我早就沉到水底了。我趕緊把爸爸拉過來，讓他教我游泳。爸爸親切地說：“游泳的時候一定把握平穩。”在爸爸的指導下，一次、二次……。慢慢地我學會了游泳，我像魚兒一樣在水裏自由自在地遊起來。在水池中央有一座美麗的滑梯，我順着梯子爬上去，然後從上面滑下來“撲通”一聲濺起許多銀色的水花，打在我和爸爸的臉上，我們哈哈大笑起來。

天黑了，我們戀戀不捨地回家了。

五年級游泳作文 篇3

那天下午，我和鄭力圖約好一起去京基100的空中花園游泳池游泳。紅姨和媽媽在聊天，而我和鄭力圖呢，就在練習游泳。我們最開始連着蛙泳，這是模仿青蛙的姿勢游泳。我們先練腿部動作，在練手臂動作。開始時蹬腿兩次，劃臂一次，然後過渡到蹬腿一次，劃臂一次。慢慢就學會了，雖然動作不是非常標準，但是媽媽和紅姨都對我們刮目相看了，我的心裏特別高興。我再熟悉了幾次就開始練習自由泳了。

自由泳是比較輕鬆的一種游泳方式，我們先用腳打水，再用手劃，最後把姿勢配合起來，保持平衡。這樣速度就能加快了，我們還慢慢地學會自由泳，並且還在這裏比賽。雖然這次我贏了，但鄭力圖也沒有氣餒，他說要和我在比一次。這樣不服輸的精神讓我十分佩服。於是，我故意讓他贏了。

時光飛逝，轉眼間都已經7點了，媽媽開始叫我回家了。我還是不想回去，媽媽看到我依依不捨的樣子，說：“那好吧，再遊半小時吧！”半小時很快過去了，該回家了。在路上，我邊走邊跟媽媽說：“看來我在家裏看有用光碟還是有效的。”

五年級游泳作文 篇4

你們見過番茄會“游泳”嗎？對，番茄不會游泳，它只會潛水。然而，科學賜予了魔力，讓不可能成爲了可能。

老師拿着一個番茄，說：“誰想來做這個實驗？”同學們爭先恐後，都想動手操作，最終陳則棟和呂欣霖成了幸運兒。

番茄像自信滿滿的潛水員，“撲通”一聲跳入水中，毫不猶豫地沉入水底，就像睡着了一樣，一動不動。怎麼拯救它呢？幸好，老師準備了一個調羹和一袋鹽。呂欣霖舀了一平勺鹽，倒入水中。可那番茄紋絲不動，沒有半點要起來的意思。呃，接下來是片刻冷場。

“什麼嘛！這樣有意思嗎？老師說的是謬論。簡直是‘師父領進門，全是造化弄人’。”我想着，還沒反應過來，第二勺鹽加上去了，“WOW——”只聽同學們喊着。我一看，下巴都要掉到地上了，翻臉比翻書還快呀。看見啥了？啥，番茄遊起來了！

對，番茄游上來了！像在水下憋太久了，上來冒個泡，它正處在水中央。同學們的興趣被激發，七嘴八舌地說：“快，快，快放第三勺！”

呂欣霖和陳則棟好像故意吊人胃口，慢條斯理地（我已經坐不住了）攪拌了幾下，番茄往上浮了浮，還悠閒地打轉呢！

終於，陳則棟舀起一勺鹽，見證奇蹟的時刻到了——番茄游泳的實驗能否成功，成敗在此一舉。

就在第三勺鹽加進杯子的瞬間，那番茄像長了一雙翅膀，迅速上升，再上升，哇！它浮出水面了，這簡直是一個奇蹟！

這個實驗的依據是什麼？因爲鹽溶解於水，使水的密度增大，從而使水的浮力加大，這樣就使得番茄從水底“遊”到了水面。

科學就像一位大巫師，擁有神奇的魔力。人類揭開它那神祕的面紗，從而變得更加強大。

五年級游泳作文 篇5

暑假到了，爲了豐富我的暑假生活，增強我的體質，媽媽決定送我去學游泳。這次，可真讓我飽嘗了學游泳的酸、甜、苦、辣。

酸：暑假剛開始沒幾天，我便學起了游泳。原以爲游泳很好玩，其實，也是一個不小的挑戰哩游泳佔用了我大量的業餘時間。每天早晨，我本該是可以睡一會懶覺的，可是，我卻要6：30起牀，走一個小時的路才能到達培訓地點。晚上早早的吃完飯又得趕往培訓地點，常常晚上10：00纔可以回到家。幾天下來，我就累得腰痠腿痛了。此時，我的心裏可真是酸。

苦：初學游泳時，我的手腳不能並用，一遊就沉下去。教練手把手的教我，還讓我拿着泡沫板，長時間的，不停的練習蹬腿、劃手。堅持了幾天，我的手就被磨出了血，腳也是這青一塊，那紫一塊，到處都是傷。就這樣，還要壯着膽去深水區練習。這時候，我的心裏就像喝了藥似的，苦極了。

辣：有一次，我在深水區練習。由於心慌，手腳配合不好，連喝了幾口水，嗆得臉都紅了。而教練不但不幫助我，還不停的責備我說平時不好好練習，現在手腳都配合不起來。我底着頭，心裏的辣就別說了。

甜：如今，我已經基本學會了游泳，可以想魚兒一樣自由自在的在水中穿梭、前進，而且還學會了泌水、踩水和自救。若是遇到不會游泳的人，我還會露幾手，教他們幾招。聽到他們的讚揚，我的心裏就像吃了蜜一樣，甜滋滋的。

這就是我學游泳的酸、甜、苦、辣。怎麼樣，是不是充滿樂趣、充滿意義呢？