【精選】五年級我的作文錦集10篇
在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的五年級我的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級我的作文 篇1
醫院明淨的玻璃窗，陽光灑下來，那麼明亮，那麼燦爛。
幾個月前，爸爸出了車禍。剛出事的時候，那時姐姐不敢讓我看爸爸，就藉口說怕耽誤我學習。直到我期末試結束之後，纔有答應去醫院看爸爸。我看見病牀上，一圈又一圈的紗布下是爸爸消瘦的臉，不由得掉下了眼淚。這幾個月裏，姐姐一個人帶着爸爸西安平涼往返了很多次，花費了很多錢，病情說是有了好轉，此刻，爸爸依然躺在醫院裏，生活不能自理。我看他時，好像是清醒了，可不能說話，不能表達。我坐在桌子邊給爸爸餵飯，接下來默默的給爸爸洗腳，洗臉。幫爸爸擦拭身子。洗腳的時候我看見，爸爸的腳底長了許多許多厚厚的老繭。這老繭是爲我、爲我們的家而忙碌留下的吧！我陷入了深深的沉思中。
有一天，我明顯感覺到爸爸情緒有些變化，我覺得他是在發脾氣。可是就是不明白，爸爸爲什麼會這樣？
姐姐看見了，對我說：“我覺得你長大了，能和我聊會天嗎？”
我和姐姐坐在午後的陽光下。姐姐說：“你會不會怪姐姐？如果，那時候不是我讓爸爸去接我，爸爸也許不會出車禍了。”姐姐的聲音很微弱。我聽了之後，對姐姐說：“爸爸出事的時候，姐姐，是你在爸爸的身邊，你經歷了更多。當時也許你嚇壞了吧？現在事情已經過去了，該發生的也發生了！不該發生的也發生了。最終，我們知道災難是躲不過去的。”姐姐，聽了我的話，默默的拉住我的手沉默了許久許久。
過了好一陣之後，姐姐，對我說：“現在世界上，僅僅剩下我和你，是爸爸最親的人了。爸爸，需要我們。我們也需要爸爸。”
聽完這句話開始，剎那間，我感覺：我從那一刻，長大了。
五年級我的作文 篇2
“堅持到底就是勝利”，我對它的理解就是：無論做什麼事都要堅持不懈，這樣才能成功。是因爲經過了這件事，我才明白了這個道理。接下來就讓我爲你們講講吧！
有一次，我們要月山去軍訓，到了那裏以後，那裏舉行了一次活動，那就是在那的山上走一圈。教官說有十五里路，我們聽了還以爲很近，就非常高興。就爲這次旅行做了許多準備。
臨出發時，我們懷着激動的心情出發了。在路程中，我們看到了許多我們從未見到過的景象。走了一段路了，我們開始喊累了，就在這時，我的好朋友王雨欣鼓勵我：我們這次活動就是段練我們的毅力，所以我們要堅持，堅持到底就是勝利。聽了她的話，我彷彿明白了許多道理，我就開始繼續走了，直到最後。
這就是我經歷了這件事，讓我懂得了“堅持到底就是勝利”，我會永遠的刻在我的心裏，我也永遠不會忘記這件事的。
五年級我的作文 篇3
我家附近有許多公園及學校，每到傍晚、假日，前來運動的人也不少，因此，我也會加入他們的行列，和他們一起運動，舒展筋骨。
我喜歡的運動有很多種，這些能讓我覺得放鬆、愉快，也對我有幫助。例如：拔河可以帶給我刺激；躲避球則給我快樂；乒乓球和羽毛球能讓我專注，跑步和跳繩使我長高，騎腳踏車和溜冰則是放鬆身心。打躲避球時，我都會左閃右躲，雖然我不太會接與發球，但是我總能避開接二連三的攻擊。騎腳踏車時，我都會全力衝刺，而徐徐涼風迎面吹來，讓我感到十分舒服。
最令我愛不釋手的運動是踢足球，因爲爸爸喜歡，耳濡目染下，我也愛踢球，我的基本動作和許多特技都是爸爸指導的，爸爸踢球的技巧出色，他會不讓別人搶到腳下的球，還會頂球等高難度動作。每到假日，我就會和爸爸抱着心愛的足球到公園踢球，這不僅讓我越來越進步，還讓我在一次次比賽中以十一比九贏過爸爸呢！
運動的好處不可勝數，可以強身健體，也可以放鬆心情，如果還能和三五好友一起運動，更可以增進彼此的感情，真是一舉數得啊！
五年級我的作文 篇4
老師是無言的黑板擦，不顯山露水，把一生中最美好的年華，奉獻給了粉筆和黑板，擦去了許多年輕的錯誤，卻擦老了自己的容顏。我的數學老師——毛老師就是一位講課幽默，關愛學生，工作盡職的好老師。
三年級下學期，我剛轉入這個學校，對這個陌（ｍo）生的環境有些膽怯（ｑｉè）。是她，給了我溫暖，讓我很快地融入到這個大家庭中。
說她講課幽默，並不是我在吹牛。一次，在講到乘法分配律的時候，也許是因爲聽不懂，也許是沒有認真聽，同學們總是忘記（a+b）c=ac+bc。爲此，毛老師傷透了腦筋。後來在上數學課時，毛老師把乘法分配律又重新講解了一遍。可這次與以往不同，只見毛老師笑眯眯地對我們說：“同學們，乘法分配律就像你和你的朋友吃糖一樣，假如只有你一個人吃的話就顯得不公平，也沒有禮貌，要把糖分給朋友吃……”毛老師這番幽默風趣的話語頓時使我茅塞（ｓè）頓開，終於理解爲什麼要用“a”和“b”分別去乘“c”了。我將她的話牢牢地記在了心中，至今也沒有忘記。
說她工作盡職吧，也不假。前段時間，毛老師生病了，嗓子啞（ｙǎ）得說不出話來，可她仍堅持給我們上課，她的聲音雖然很小，但是我們卻聽得清清楚楚。下課了，毛老師還沒有離開教室，像往常一樣坐在那裏爲不會的同學講解，我來到毛老師的身邊，輕聲問她：“毛老師，您嗓子啞了，爲什麼上課不帶擴音器呢？”“那是因爲擴音器聲音太大了，我怕影響其他班上課，而且講課聲音太大，對你們的耳朵也不好……”聽了這番話之後，淚水在我的眼眶裏直打轉，多好的一位老師啊，自己的身體不好，卻還事事爲別人着想。
啊，毛老師，您在我眼裏永遠是最盡職的老師！您爲了我們的數學成績能夠提高，嘔（ǒｕ）心瀝（ｌì）血。雖然您現在已經不再教我們了，但是，您永遠是我最愛、最敬佩的人。
評：
小作者選取兩件具體、典型的事例，向我們介紹了一位教學有方、盡職盡責的好教師，人物形象鮮明，能給人留下較深的印象。
文中對毛老師的正面描寫不多，只有兩句語言描寫（風趣地講解乘法分配律，向小作者說明不帶擴音器的原因），但十分真實，能夠充分地反映出人物的性格特點，爲表達主題服務。
開篇將老師比作黑板擦，生動、形象。
只是，文中的兩件事例用墨平均，如能對其中一件事寫得再細緻些就更好了。另外，最好對毛老師的外貌進行一下簡單的描寫，這樣，人物形象會更豐滿。
五年級我的作文 篇5
魯智深，原名魯達。“魯智深”這個名字是因爲他殺了一個人，要避避風頭，所以出家，出家到了五臺山的“文殊院”。“魯智深”這個名字，就是文殊院裏的“智真長老”給他賜的一個法名。我眼中的魯智深，是一個行俠仗義.愛打抱不平.力氣很大的人。這可已從這些句子看出來:
第一句：魯達說：“金老，你來，我給你一些盤纏，明天就回東京去。”他摸出十五兩銀子給了金老，便吩咐道：“你們父女倆去收拾行李，我明日一大清早就去送你倆起身，看哪個店主敢攔住你們。”
從這段話可以看出來，魯智深是一個行俠仗義.愛打抱不平的人。他對於那兩個跟他毫無關係，只是萍水相逢的人，都可以去給人家錢，幫助別人，讓人家可以回到家鄉。
第二句：魯智深敲了一會兒門，轉過身來，看看左邊的金剛，喝一聲道：“你不幫我敲門，卻還拿着拳頭來嚇唬我。”說着把柵欄一撥，那了根折斷的木頭，朝那金剛的腿上便打。那金剛連泥帶顏色都掉了下來。魯智深等了一會兒，轉過身來，看着左邊的金剛，喝一聲道：“你這傢伙張着大口，也來笑話我。”便跳到右邊的臺基上，打了兩下那金剛的腿。只聽一聲震天響，那尊金剛從臺基上倒撞了下來。
從這段話可以看得出來魯智深的力氣很大。他連那兩隻建築金剛都給打壞了。左邊的那隻金剛，被魯智深打得連泥帶油漆色都掉落了下來；右邊那隻金剛，就直接從那臺基上倒了下來。
我眼中的魯智深，是個愛打抱不平.行俠仗義.力氣大的人。
五年級我的作文 篇6
我經歷過許多快樂的事，但作爲愛表演、喜歡做明星夢的我來說，印象最深的就是那件事??“選演員”了。
20xx年12月份，北京乾豐影視公司來我市拍攝電影《天堂村的孩子們》，並且要招聘兒童演員，多好的機會呀，看到招聘啓示後我馬上讓媽媽給我報了名，報名的一共有400多孩子，而我是其中之一。
首先是面試，我們排着長長的隊伍，焦急地等待，心裏忐忑不安：這麼多人，我能選上嗎？看到出來的同學們有的面帶微笑，有的不太高興，我心裏有點緊張，但也不斷安慰自己：放輕鬆，別緊張，就當是一次鍛鍊。輪到我了進去面試了，只見一個叔叔坐在房間裏的沙發上，他首先問我：“小朋友，你會表演什麼呀？”我說：“我會跳舞”，他笑着說：“來。跳一段。”我用心地跳了一段拉丁舞給他看。跳完後他又說：“跳得不錯，再唱一首歌吧。”我伸了下舌頭說：“叔叔，唱歌不是我的強項，我唱的不太好，媽媽老說我唱歌跑。”他說：“沒關係，自信點，剛纔舞跳的那麼好，是不是？來，唱一段。”聽到鼓勵後，我唱了一首《搖啊搖》，據後來在場的媽媽講，我這首歌根本不在調上，不過倒是很大膽。唱完後，叔叔又提出要求：“你能不能再講個故事或笑話？”我聽了心裏暗喜：這是我的拿手好戲。於是我繪聲繪色地講起來笑話，連說帶比劃，叔叔被我的笑話逗得哈哈大笑。
接下來，我又進行了演技面試，叔叔給我講了兩段情節，一段是讓我表演撒嬌，我想了想平時和媽媽撒嬌的感覺，便表演起來，一會兒哼哼，一會兒拽媽媽的衣服，一會兒跺腳，我演完，叔叔說：“OK”。接着又讓我表演一段哭戲，我努力讓自己進入到叔叔講解的情境中，最後雖然沒哭出來，但眼淚已在眼眶裏打轉，這時叔叔喊了停：“還不錯，等結果吧！”幾日後，媽媽告訴我被劇組選上了，聽到這個消息，我高興得一蹦三尺高，嘴裏還不住地喊：“我成功了！我要拍電影了！”
這次的面試經歷讓我對錶演有了進一步的`瞭解，也讓我變的更自信了，想到不久後我就要拍電影了，心裏真是樂開了花，你說這難道不是一件快樂的事嗎？
五年級我的作文 篇7
現在的我正是一個愛做白日夢的時候，我經常夢見未來的事情。
一天，我突然夢到了 年後的我，竟是那樣的完美，簡直挑不出一點毛病。所以，我特意把它記錄下來，成爲我永久的回憶，也成爲我人生的指點。
夢中情景是這樣的。
年後，我有着天使一樣的面孔，魔鬼一樣的身材，有着理想的職業，還有着空中樓閣那樣華麗的房子，有着“巴比倫空中花園”那樣的童話世界；同時，也是一位穿戴名牌，出入開跑車的富家小姐；那時的我非常有名，全世界的人都知道我的名字，我簡直就是世界的寵兒，而我自己也活得輕飄飄的。
但是，正在我往天上飛的時候，有個人來“掃我的興了”，他對我說：“人這一生，無論你是最有本事的人，還是最漂亮的人，還是乞丐，都是有血有肉的人，都是要吃飯的，都是要死的人，而不是法術無邊，不用吃飯，可以長生不老的神；所以，不管你有多大本事，只要你還不是神仙，你就不能輕飄飄的，更沒有權利藐視丗人。
他說完這段話後，我醒悟了。
他的這段話讓我從半空中掉了下來，我突然醒悟，在想，原來真是這樣啊，就算我再有本事，也還是個凡人，而不是個神仙，也讓我知道了，人不能光知道享受，還要吃苦耐勞，造福於他人！
就在這時，夢醒了，我在反覆思考那個夢，反覆斟酌那段話，我漸漸地發現，我做的那個夢，不是好夢，而是一個噩夢。如果，未來真是那個樣子，有誰還能正常生活呢？
五年級我的作文 篇8
我眼中的男生們個個是典型：這個學習好，但太小氣；那個學習不好，還愛搗蛋。有時候，我會覺得他們太令人憎惡；有時候，我會覺得他們太調皮；有的時候，我還會覺得他們很可愛。
比如說這次拉練，我們到了一個有劉邦雕像的地方時，男生女生爭着要合影。老師說，男生先來吧！於是男生們一窩蜂衝了過去，。有些人還爬到了劉邦的背上，你說他們搗不搗蛋？
還有上美術課時，×××是我美術同桌。他經常上課時，在我面前炫耀他額前的一點點劉海。“看，你楊哥多帥！”我正準備轉過身去敲他腦袋，結果一看到他那中分的髮型，就忍不住發笑了。這時，我突然覺得他好可愛。於是，我心情好，幫他畫了一幅美術作業。
可是，再怎麼搗蛋，再怎麼可愛，都有令人憎惡的一面。我的同桌×××每次下課時，都要發出幾聲怪叫，有時是馬叫，有時是唱山歌：“這裏的山路十八彎，這裏的房子要賣完……”聲音又大又刺耳，使人恨不得上去蹬他兩腳，再用一團臭襪子把他嘴給堵上！我氣得不行了，只好以後對他避而遠之，一下課就飛奔出教室。
像他們這樣典型的男生我們班多的是。下回你來我們班，不知道會不會以爲全世界個性鮮明的典型都聚到我們班上了呢？
以上就是我眼中的男生們，只要你細心觀察，就會發現他們的特點喲！
五年級我的作文 篇9
回首望望，一條長長的路在我身後，那是我走過的路。聽，遠處還傳來童年時悅耳的歌曲。
將伴隨我們一生童年的回憶，像彩色的顏料盤，五顏六色；像調味罐，五味俱全。
甜，是在操場、公園無憂無慮地奔跑。或吃着糖葫蘆、棉花糖、棒棒糖，讓爸爸媽媽領着出去玩，嘴角上揚。
酸，是考試沒考好，一個人躲在角落哭泣。下決心要考好！朋友之間鬧彆扭，心裏想和好卻說不出口。
鹹，是因爲努力學習騎自行車，跳繩。
記得小學二年級時，老師要我們跳繩，準備迎接跳繩比賽，我心想，完蛋了，我不會跳的，怎麼辦啊？別人幼稚園時，就會跳了，可我，唉……
體育老師看出我不會跳，激動地說：“你還不如去讀幼稚園！”放學了，我拖着疲憊的身子回到家，發瘋似地練習跳繩，直到晚上10點我纔去睡覺。半夜醒來開起燈，發現枕頭上一塊血，我 “哇”地一聲哭了起來。爸爸媽媽聞聲趕來，才知道我流鼻血了。我還不至於就此善罷甘休。之後，每天晚上我都跟着姐姐練跳繩。班主任看着我慢慢學會了，欣慰地笑了。終於迎來了跳繩比賽，大家興奮地就位。我既興奮又緊張，當哨子吹響的那一刻我才放鬆下來，一分鐘後，我看了看我的成績是：120下。“耶！”我高興極了！我付出了努力，我嘗過鹹鹹的汗水，我更享受了成功。
童年，有清脆如山谷溪流聲的笑音，有清新像花兒一樣的笑容，還有清新如似春夜雨絲般的笑語……我眼中的童年，有付出，也有成功，更多的是快樂。
五年級我的作文 篇10
光陰似箭，歲月如梭，只有一眨眼的功夫就到了20xx年。以前功課、長相都平淡無奇的我現在竟在一所太空的學校讀書。
我們現在正在研究怎樣改變過去。因爲有時我常常想要是能改變過去的錯誤那該有多好，但那個時候，媽媽總是說時間這個東西是萬萬改不得的。但是長大以後我真的成爲了一名時空改變者，媽媽也就無能爲力了。
終於我研究出了一種時間轉換儀。我能將時間自由切換能切換的過去，也能切換到未來。
我坐上了那改變時光的儀器上，在輸入我想去的那一年。只聽見嘣的一聲，我穿越到了十歲那年，我正在看電視。聽見媽媽敲門，於是修改成我正在認認真真的寫作業，媽媽進門換鞋這麼一小段時間本來作業還沒有完成，但是被我改成了作業已完成。19歲那年，我把自己高考的成績都改成了最高分了，我最難忘的事情就是這兩樣了，好了，我得回去了。
時光儀告訴我，因爲你改了這兩件事，所以你進入了廈門大學，我也要走了，因爲你已不是發明我的人了。這時我才領悟到時間是萬萬改不得的。
“快醒醒，快醒醒。”室友在牀邊大聲地喊道：“上課要遲到了。”這就是我，10年後的我在我夢寐以求的廈門大學上學的一個清晨。
