【熱門】五年級班級作文集合五篇
在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的五年級班級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級班級作文 篇1
美德是什麼？我想它就是別人摔倒後的扶起，就是在公交車上的讓座，就是看到地面上有垃圾自主撿起……我曾經與美德有約，在一次經歷中懂得了什麼是美德？
這件事要從綠植說起，讓我記憶猶新。開學第一週，老師說：“爲了讓我們每一位同學都能在舒適優美的環境中學習與生活，所以大家應該帶一些植物美化班級。”同學們一致贊同。週一，同學們手裏個個提着花籃，踹着粗氣，把各種各樣的植物放到了書包櫃上。哇！教師裏瞬間變成了“花卉市場”，有枝幹粗壯的玉樹、枝繁葉茂的綠蘿，還有長辮子的吊蘭……我看着看着，心情舒暢無比，眼前一片明亮。就這樣兩個星期過去了。有一天課間，我走到綠植旁，無意中發現發財樹的葉子怎麼變黃了？我摘下一片扔到了垃圾桶。我以爲只是一片而已，就沒有多在意。但又過了兩天，我再去看綠植，只見水仙花焉了，垂着腦袋。原本旺盛的綠蘿也只剩下幾片薄薄的葉片，搖錢樹的葉子也落了厚厚的灰……它們個個垂頭喪氣，低頭耷拉着腦袋，好像在說：“快給我澆澆水吧！我快渴死啦！”我趕緊把這事告訴了老師。老師說：“沒事的，把它們帶到洗手間澆點水就行了。”於是，老師吩咐幾個同學每週五把植物拿到廁所間澆水，所以我們又看到了美麗的綠植。可是這時我聽到同學們嘰嘰喳喳在議論：“把這些植物全部搬到廁所好累啊！”“這幾盆植物要這麼多水嗎？”……我想了一下，一個星期要三個人把十幾盆植物拿去澆水確實不容易。經過再三考慮，我叫爸爸在淘寶上買了一個小噴壺，三天後噴壺到貨了。我急忙把噴壺給了生活老師，說：“這是專門給我們班澆水的。”“謝謝你啊！你真是個有心人。”生活老師笑着表揚我說。這時，我的心裏比吃了蜜還要甜。回家後我把事情告訴了爸爸，爸爸說我是班級“護花小天使”。但爸爸同時也批評我說：“爲什麼不把噴壺直接給班主任呢？讓她知道了多好啊！”我說：“爲班級作貢獻，不是做給別人看的，只要有利於班級就行！”爸爸聽完後笑眯眯的.誇我真懂事。現在看到同學們拿着我買的噴壺澆花，方便了很多，鮮花們笑了，我也笑了，大家都笑了！
通過這件事，我終於知道了什麼是美德。美德就是那無人知的春雨撫摸着嫩綠的小草，就是在那無人知的夜晚，那皎潔的月亮，無聲無息，靜靜的、默默的，只留下愛的足跡！
五年級班級作文 篇2
“啊！”一聲尖叫劃破了校園的靜謐。
這是從五年（3）班發出來的，幾個同學在用水沖洗着教室，一不小心潑到了我的腳上，我的鞋子溼透了，不由得發出了尖叫，班上的同學都被我嚇了一跳。
“幹什麼啊！往我腳上潑水！”我一下子就發怒了，說完馬上往教室外跑。“不就是潑到了一點兒水嘛”，丘豐華無奈地說。一個“和事佬”出來了，“兩位息怒，別吵架呀！”是劉柏成，我和丘豐華嘴上的戰爭止住了，可眼神戰爭沒停，我瞪他了一眼，用脣語說“信不信等會我揍你上天！”他得瑟地笑了笑，彷彿在挑釁說“你過來啊，我又不怕你。”
衝完班級後，我們開始沖走廊了。唐啓爲的腳也溼了，戲謔地喊道：“不知所措，被水淹沒！”“你無不無聊啊？”邱豐華反問。“幹得好，唐啓爲，繼續加油。”看見丘豐華快被氣死的樣子，我不禁狂笑起來。劉柏成又要來勸架了，他總是在快要萬箭齊發的時候，出來當說客。
在不知不覺中，家長們已經擺好了教室裏的桌椅。現在只差搬書、分擺書了。我們搬書也總是會吵架，搶書來搬。同樣，和我對着幹的還是丘豐華。我拿語文書，他偏偏就要和我搶，搶着搶着書就在我們的嬉戲吵鬧中就被搬完了。
難忘有趣的班級大掃除，不論是我和丘豐華吵架，還是唐啓爲“作詩”，都在我的心中刻下了深刻的痕跡……
五年級班級作文 篇3
班級就像溫暖的大家庭，是我們的第二個家。我們五（2）班尤其溫馨，在嚴厲又不失溫柔的江老師的帶領下，班級裏發生了許許多多有趣的事情。你聽，班級裏又傳來了歡樂無比的笑聲，這震耳欲聾的笑聲彷彿都要把天捅個大窟窿。
江老師走上臺對我們全班同學宣佈說：“同學們，這節德育課我們舉行一個活動，玩一個叫‘擊鼓傳花’的遊戲。”頓時，全班同學像炸開了鍋一樣，個個都熱血沸騰、議論紛紛。老師示意我們安靜，大家便坐在座位上迫不及待地等待着遊戲的開始。此時，老師正用她的雷達雙眼掃描，找尋遊戲中的“花”。“用我的！”一位女同學舉起她的玩具兔子對老師說。於是一隻毛茸茸的可愛兔子開始了它在班級裏的冒險之旅。
遊戲開始了，班長在講臺前面播放着音樂（就是傳說中的擊鼓）。所有人都開始投入緊張的遊戲中。突然音樂停了，玩具兔子傳到了一個同學手中，那位同學懷着緊張又激動的心情走上了講臺。迎接他的是事先準備好的抽獎盒子，裏頭有幾位班幹部精心準備的禮物，什麼“獎勵一顆巧克力”、“唱一首”、“獎勵十個俯臥撐”等等，各式懲罰和獎勵應有盡有。他把手伸進盒子中，打開抽中的紙條，上面寫着“獎勵一顆巧克力”。全班吃貨們瞬間眼饞了，有的說他運氣怎麼這麼好，有的說爲什麼不是我……
第二輪遊戲開始了，在經歷一番周折之後，小兔子來到了一位女同學的手上。那位女同學滿懷期待地走上前去抽了一張紙條，江老師還童心未泯，一把奪過紙條，然後滿臉奸笑地說道：“她的命運現在掌握在我的手上。”同學們個個迫不及待地催促老師快宣佈結果。當江老師讀出紙條上的內容“獎勵蛙跳五個”時，全班頓時鬨堂大笑。那位女同學看到紙條上的內容時，只好無奈地去外面走廊上做了五個蛙跳……
“丁零零……”下課鈴響了，同學們意猶未盡，不斷有笑聲從教室裏傳出……
五年級班級作文 篇4
提到咱們班，那可是“八仙過海，各顯神通。”我們班有八大族，有“睡蟲族”、“接話族”、“數學組”、“數學族“、“語文族”、“作文頭痛族”等。今天我就來說說我們班那三個副族“接話族”。
接話族
接話族是名副其實的愛接話，一到老師上課，他們就在桌子下面偷偷的說話，同學聽見了，他不揭穿，反而把自己知道的也給接過去，老師一拍講桌，他們才短暫地停止，只要一有時間，他們還是無止無休地談論。
最讓老師頭疼的“作文頭痛族”佔我們班的一半還多，8個班的差生都被分了進來。其中，包括作文頭痛族。
作文頭痛族
對於他們來說，是天不怕地不怕，就怕寫作文。看，這一節是作文課，他們有的抓耳撓腮，有的猛抓頭皮，還有的搖頭晃腦就是寫不出來，老師也給過他們好幾個題材了，可是他們只寫老師給他們說的，其他的還是一竅不通。
睡仙族
睡仙族只佔我們班的五分之一，連老師也拿他們沒法子。上課時，他們只要一有機會就趴在桌子上呼呼大睡，不管是在老師寫字時還是看書時，只要一有機會，他們便會看準時機。他們似乎睡不夠，連課下都“呼呼”大睡。對於這一族，我實在是太敬佩了。
我們班是八仙過海各顯神通，你完全可以問我其他族的情況哦。
五年級班級作文 篇5
我和班裏的同學已經同窗四年了，我們一起度過了快樂時光，一起走過風風雨雨，一起……我們彼此也十分了解，下面就讓我來一一介紹班裏的典型人物。
“小書蟲”
“郭——蕊——，快——出——去——玩！”每次下課，我都用那足以嚇醒“木乃伊”的聲音來叫郭蕊。可她還是無動於衷，只顧自己一本正經地看書，每次都會用同一句話來應付我和其他女生：“你們先出去玩，我一會兒就出來。”可往往，都上課了，她還沒出來。朝窗戶裏一看，她居然還在津津有味地看書。
“校園版小瀋陽”
“hi，大家好！我叫小沈虎，英文名叫小沈虎。”又是沈虎在用那陰陽怪氣的聲音來介紹自己。他經常模仿小瀋陽，說實話，還真像呢！最近，沈虎還出了一句口頭禪，“這是爲什麼呢？”真是個“瀋陽迷”。
“小霸王”
陳家立有“小霸王”這個雅稱可真是名副其實啊！有一次，薛孫浩不小心碰了陳家立一下，陳家立這可不得了了，大叫道：“你不要命了？”“不是，不是。”薛孫浩連忙擺擺手。陳家立見有一個可以光明正大的欺負薛孫浩的機會，便一拳打在薛孫浩身上。“啊——”薛孫浩叫了一聲，捂着臉，“唔——唔——”的哭了起來，陳家立“哼”了一聲，揚長而去。
我們都是班級中的一份子，缺一不可。希望同學們更加愛護班級，讓我們的班級更加優秀，更加多姿多彩。
