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有關五年級龍作文集錦7篇

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在學習、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的五年級龍作文7篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

有關五年級龍作文集錦7篇

五年級龍作文 篇1

每個人都有一個疼她,愛她的媽媽。我也有一個媽媽,我的媽媽雖然有點發福,但是她的表情很豐富:有時是多雲轉晴,有時陰天轉陣雨,還有時直接是暴風雨。媽媽的心情就像變色龍一樣會變,連我都不知道什麼時候溫柔,什麼時候大發雷霆了!

有時她很可愛,媽媽有時候總愛把屁股左扭扭,再右扭扭;有時她很幽默,總愛說一些搞笑的事情說給我們聽來逗我們笑,把大姐叫打劫你說是不是很幽默?還有的時侯沒有搞清楚事情就愛說我怎麼怎麼樣的。總之,媽媽的脾氣就像QQ表情一樣豐富多彩,估計和我的表現有關係吧!

記得有一次,媽媽知道我喜歡養小動物,正好我們家對面那戶人家有許多的小狗,所以媽媽就向他買了一隻。棕色的毛裏發黑,真可愛!我和姐姐一同給它一個它取了一個名字,叫帥帥,雖然這名字也不是很好聽,但是這代表我們愛它。它剛來我們家的時候總愛汪汪叫,不過過了幾天它就不叫了,可能是熟悉了我們家的環境了吧!可是,好景不長,帥帥的牙齒劃破了我手指,媽媽就帶我去了診所,打了預防針。媽媽怕小狗咬到我所以就想把小狗扔了,我不讓媽媽仍。可是,媽媽還是要堅持仍,說:它劃傷了你的手指,這次是劃傷,萬一下次要是咬傷怎麼辦呢?我哭成了淚人,但是媽媽還是堅持扔了,當時我非常恨媽媽!

到了現在,我才知道媽媽爲什麼要扔了,因爲她怕我再受傷,一切都是爲了我好,所以我也不恨媽媽了。

明天就是媽媽的生日了,我想對媽媽說:祝你青春常駐,笑口常開,心想事成,萬事如意!

五年級龍作文 篇2

荷蘭花海是我市新豐鎮新建的風景遊覽區,它位於新豐鎮的北面,因栽種了大量的荷蘭國花——鬱金香而得名。星期天我和媽媽一起來這裏遊玩,參觀了一場十分有趣的恐龍展覽。

進入南大門,我們就聽進一聲接着一聲的吼叫,循聲而入,遠遠看到奇形怪狀的各式恐龍分佈在樹林中。首先映入眼簾的是身材高大的暴龍,它身高約3米,直立的身軀,好像要隨時撲過來一樣。離它遠一點的地方,是一頭樑龍,龐大的身軀,長長的`脖子,小小的頭,看上去顯得很不協調。

我們迎着恐龍的吼聲繼續往前走,這時聲名遠揚的霸王龍出現在我們的眼前,只見它粗大的後肢蹬踞在草地上,兩隻退化了的前肢收縮在胸前,兩隻大大的眼睛目視着前方,正如《侏羅紀公園》裏所拍攝的那樣,威風凜凜,傲視羣龍。

在這綠樹成蔭的樹林中,我牽着媽媽的手,一邊走一邊看,我們彷彿穿越着遠古的時代,恐龍時代雖然過去了,但它留給我們一個難解的謎。

參觀結束了,媽媽問我有什麼體會,我說,今後我一定要好好學習,掌握更多的科學知識,爲國家,爲人民做更多的貢獻。

五年級龍作文 篇3

遠古時期,由於人類缺乏對大自然的認識,對地震、澇災、火山噴發等自然災害都不知道是怎麼回事,慢慢地,人類描繪出了一種集各種動物特點於一身的神——龍,人們認爲天下的一切事物都由它主宰。龍的形象至今已經有幾千年的歷史了。可以說,龍和中國人的生活息息相關。

正因爲龍是變幻萬千、無所不能的,它纔可以主宰天下。所以,人們認爲龍是威力無比的神,它象徵着威力無比的力量。

因此,皇帝自認爲是“真龍天子”,他們的身體稱爲“龍體”,穿的衣服是“龍袍”,坐的椅子是“龍椅”……在皇帝的心目中,龍是至高無上的權力的象徵。

在民間,也有關於龍故事、傳說,關於龍的工藝品、壁畫也數不勝數,還有賽龍舟、舞龍燈等節目。在老百姓的心目中,龍象徵着自由歡騰和祥和幸福的景象。

隨着時代的發展,人們對自然現象的認識也越來越深,人們賦予龍的新的含義代替了原先的含義。長城好像巨龍在崇山峻嶺中飛舞,長城是中華民族歷史的見證,所以龍也是祖國悠久文化歷史的象徵。

現在,長江從三峽大壩上噴涌而下,像龍在轟鳴;列車從京九線上呼嘯而過,像龍的身影;西昌基地火箭直衝雲霄,像龍在飛騰……這些都是祖國的輝煌成就,所以龍也是祖國輝煌成就的象徵。

中國在飛速發展,像龍在騰飛,所以龍也是祖國騰飛崛起的象徵。

總而言之,龍是威力無比的力量的象徵,是至高無上的權力的象徵,是自由歡騰、祥和幸福的象徵,是祖國悠久文化歷史的象徵,是祖國輝煌成就的象徵,是祖國騰飛崛起的象徵。中國人歷來都具有龍的精神。所以才說,龍和中國人的生活息息相關。

五年級龍作文 篇4

說我的外婆是變色龍,一點也不過分,因爲她老愛變色。

我從小跟外婆長大,外婆在我的生活方面照顧得無話可說,但在學習方面對我卻非常嚴厲,容不得半點馬虎。有一次,外婆檢查我的家作,發現字跡潦草,外婆原本慈祥的臉開始変色了,只見她的臉色由青變紅,由紅変紫,我心想:又要被罵了,這時我巴不得變成隱身人,不被外婆看見,聽不見她吵,可我卻清楚地看見外婆眼睛一瞪,破口大罵:“作業做得這麼馬虎,我要把你的作業撕了!”我嚇得趕緊把作業認真仔細地重做了一遍。我偷偷看了外婆一眼,發現她又變回溫柔可親的樣子了。

有一天,我生病了,因爲怕藥苦,我不想喝,外婆又變色了,變得兇巴巴的,我只好喝下藥,外婆的眼神又變得非常憐愛,顯得很溫和。

一天夜裏,我被什麼聲音弄醒了,睜眼一看,外婆正在彎腰撿掉在地上的剪刀,原來外婆正在把我外衣的袖子接長,那一刻,我看到外婆的頭上有許多白髮,那白髮是爲我操勞而早生的啊。我忽然感覺外婆就像一位聖母。不,她比聖母更偉大。這時她發現我醒了,變得有些自責,親切地叫我快睡,我閉上溼潤的眼睛睡着了。

我外婆就是這樣老變色,我知道外婆有時對我兇是爲我好,但我還是希望看她和謁可親的模樣。我願意做最好的我,讓外婆永遠開開心心,永遠可愛可親。

五年級龍作文 篇5

9月21日晴(日)

今天我和媽媽公司的同事一起去龍寺生態園遊玩。

第一個目的地是“烤烤”。“烤烤”是一個燒烤的地方,這是我從小到大第一次燒烤了。烤的肉有鰻魚、羊肉串、一串雞翅。好好吃呀!

吃完了燒烤,我們又到了龍寺生態園的竹林裏打了會兒撲克牌。我和媽媽還學會了三種新的玩法,吹牛皮、抽烏龜、鬥地主。

在中間的時候,我和媽媽還去了一個很好玩的地方,那裏有樹墩獨木橋,紅長廊和綠長廊,太好了!我們還去了孔雀園,就是孔雀已經沒了。在池塘裏,我們還看見了一隻鵝帶着一羣鴨子下水。好有趣!

五年級龍作文 篇6

“天造地設九龍舞,鬼斧神工八峯盤”。這就是對九龍谷的寫照。今天,爸爸媽媽終於可以帶着我一起去九龍谷遊玩了。

吃過早飯,我們便準備出發了。怎麼去呢?爸爸說:“不如我們騎自行車騎到九龍谷去吧!我帶陳奕晗。”開始我並不贊同,但後來我也被他們說服了。然後,我們一家人就去租車,租好了車後就上路了。

一路上,我很興奮,話多的說不完,一直在說說說。因爲我們都沒去過,不知道到底有多遠。經過凱龍集團後,我們就真正進入了原野,路旁有還沒有完全採摘的玉米、村戶人家的菜園、還有一望無際的稻田……終於我們看到了一個大壩,媽媽提議我們上去瞧瞧,好不容易爬上去,太令人失望了,大大的水庫裏只有一汪淺淺的潭水。水庫周圍的樹上有幾隻白鶴在那裏無精打采。唉,看來乾旱帶給我們的傷害很大呀!上坡的時候,爸爸媽媽騎不動了,就下來走。就這樣走走騎騎,騎騎走走,一路艱難前行。

上了一個大坡,爸爸說,快了,還有三公里啦,加把油吧。爸爸帶上我一路風馳電掣的順坡而下,下到坡底,寬闊的柏油馬路被窄窄的水泥路代替了。這時,雞叫聲此起彼伏,鳥叫聲也多了起來,我似乎也聞到了九龍谷的氣息,轉過一個彎,我忽然聽到了羊叫聲,怎麼只聞其聲不見其影呢?終於一隻羊探出了頭,衝我“咩咩”的叫着,好像是歡迎我們的到來,我也學着它的樣給它打招呼。1只、2只、3只,哇,好多呀!於是我趕緊拿起相機照起來。照完以後,羊的主人說:“小小藝術家,可要記得給我寄照片來喲。”

又轉了一道彎,終於來到了九龍谷,開始我們以及各類的沒有半點力氣了,爬了一會兒,我喊不舒服,於是我們放棄了繼續前行。

雖然沒有爬上金頂,但我還是覺得很開心!九龍谷,下次我一定要征服你!

五年級龍作文 篇7

在我的家鄉自貢市大安區大山鋪鎮,有一座舉世聞名的世界地質公園——自貢市恐龍博物館,下面就請跟着我的鏡頭一起到這個著名的公園來遊覽吧。 自貢恐龍博物館建築設計新穎,造型別致,由若干座大小不等、形狀各異、功能有別的石砌體建築構成,好似一塊塊大砂岩狀體錯落有致的散佈在一片亞熱帶植物羣之中。博物館主館建築粗獷樸實,簡練渾厚,氣勢雄偉,其造型呈巖窟狀,遠望如一堆黃色巨石,與周圍中生代殘存植物相映生輝,給人一種遠古洪荒的印象。

從"龍宮"大門進去,一步跨過時間千萬載,進入遠石恐龍時代,眼前呈現的是一個蔚爲壯觀的史前景象:中央大廳地下室和化石埋藏廳,好似一個龐大的"恐龍公墓",衆多的動物遺骸,酷似慘遭殺戮後被"活埋"的"萬龍坑"。這種神奇的自然景觀,令人歎爲觀止。化石埋藏廳是自貢恐龍博物館的精華,現已剝露出重疊交錯堆積的多種恐龍化石和共生動物化石約40個個體材料,所有化石都保持其原始埋藏狀態。

大廳按照情景式進行陳列,共有9組,分別是生死時速、奮起反擊、溫馨家/-庭、舐犢情深、結伴而行、恐龍王國的小不點、肉食強食、生命的延續、垂死掙扎等。它們陳列在高大寬敞的裝架廳裏,這裏有十多副完整的恐龍化石骨架。 博物館的二樓是恐龍時代動植物廳和化石珍品廳,陳列着近20種動物化石標本,形態各異的恐龍及其共生動物如魚類、龜類、兩棲類、蛇頸龍類、翼龍類、三列齒獸類的石標本,向遊人展示了一個侏羅紀恐龍動物羣的生態面貌與組合特徵。

恐龍較之人類,可謂龐然巨物。我想,在上億年前的侏羅紀,動物中的巨物也大抵不過如此吧。然而,物競天擇,適者生存,再強大的生命也抗不過自然的變數。恐龍時代已經成爲歷史,而歷史留給我們的卻是發人深省的思考:物種的絕跡、自然的毀滅、競爭的殘酷……我們這一代,現在該做些什麼?