【精華】我的五年級作文集錦4篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的我的五年級作文5篇，歡迎大家分享。

我的五年級作文 篇1

“鈴——！”鬧鐘大吵大鬧的叫我起牀。我心不甘、情不願的下牀，一看鬧鐘，“啊！”我大叫一聲，全家人都被我的“河東獅吼”給嚇醒了！因爲今天是星期六，所以媽媽在睡美容覺、姐姐在做白日夢、爸爸在沙發上打盹，全家人都昏昏欲睡，我卻是那一隻可憐蟲，放假都還要上課。

我這一叫，家人們慌慌張張、連爬帶滾的，都來我的“斗室”探望我，卻看到房間裏完好如初，問我來龍去脈後，才知道鬧鐘壞了！他們不約而同的說：“快！”，都叫我趕快去上課，然後又都回去睡回籠覺了。只有可憐的我，一臉慌亂，神經兮兮，趕緊換衣服準備上學去。沒想到，一打開衣櫃，卻看到一臺“時光機”等着我坐上去，尋找二十年後的我；我驚訝的想着：“是真的嗎?”我趕緊咬自己的手指，“哎呀！真痛啊！”原來是千真萬確，可不是卡通“哆啦a夢”啊！這可是千載難逢，二話不說，我坐上時光機，翹課走人，尋找二十年後的我。

坐上時光機後，它搖搖晃晃、大搖大擺，好刺激啊！

來到了二十年後，雖然已經人事全非，但我卻已是成人了！看我全身上下的裝扮，是一位盡忠職守、認真的女警員，沒想到，從小的夢想竟然會美夢成真。此刻，我站在一條車水馬龍的大馬路上，手上拿着指揮棒、嘴巴吹着口哨，正在保衛人民的安全，即使已經汗流浹背，絕對不會因此而退守崗位。也許因爲太累，一個不留神，被一臺酒駕的小轎車給擦撞到，以爲只是皮肉傷，卻突然血流不止。“唉！纔剛上任沒多久，就有血光之災，真不知道會有什麼事情發生？”我心裏這麼想着。在不知不覺間，我被七手八腳、五花大綁的送上了救護車。

“喔咿——！喔咿——！”救護車搖搖晃晃，一路飛奔而去！這回，我回到了二十年前的現在，我還倘在牀上呢！情景依然，似乎什麼事也沒發生過。也許，“天機不可泄漏”以後的事再說，先上課去要緊，可不能遲到了。當我再開一次衣櫃時，我的心竟忐忑不安，一打開，已經不見時光機的蹤影，我只好乖乖換上衣服，神不知、鬼不覺，悄悄的上課去了。

我的五年級作文 篇2

發射的那天是一個陽光明媚的早上，我早已穿好了沉重的宇航服時刻準備着登上冥王星。這時的記者早已等侯在登機的一條必經之路兩旁，我慢慢的走了過來，一羣記者馬上擁了過來連忙拿起手中的照相機拍個不停。發射航天飛機的時間到了，全世界的目光都集中在了這架航天飛機上。你們可別小瞧這架航天飛機，它可是當時最先進的航天飛機，它有着自動逃逸系統可以幫助宇航員在危險的時候逃出航天飛機，它還有最先進的攻擊系統。所以我說它是當時最先進的航天飛機。“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一，發射！”此後，我就開始了我的太空旅行。

我的包禳裏裝着：一把激光槍，用來防身；一個救生裝置，可已在荒蕪人煙的星球生存一年多；一個飛行器，有了它就可飛行3億千米。有了它我就可以放心的去冥王星了。在接近冥王星的時侯，我的雷達探測系統出現了一個不明飛行物，走近一看差點把我嚇得半死，原來是一顆導彈，我連忙起動了航天飛機的攻擊系統，發了一顆冰玄導彈，凍住了那顆導彈。我真納悶這導彈是那裏來的。當我還納悶的時候，冥王星裏打了很多的防空炮打了我一個措手不及。航天飛機受到了輕微的損傷，我連忙向冥王星裏面仍了幾顆炸彈。我想：“這冥王星一定有外星人住，得馬上向地球彙報。”我連忙打開通訊器，向地球彙報。可是怎麼也聯繫不上地球，我想可能是外星人把我的`通訊屏蔽了吧！我只好開着航天飛機返回地球去告訴他們冥王星上有人住。所以我也早早的結束了我的太空旅行。

兩天後，我回到了地球，我受到了英雄般的歡迎，因爲是我第一個人發現了有外星人的存在。

我的五年級作文 篇3

離我家不遠處有一座座大山，一條小溪每年都潺潺地環繞着山腳，我小時候經常去那裏玩。

春天來臨時，小溪中的水“嘩嘩”地歡快地流向遠方的河流。溪水也不時和溪邊的小石子碰撞在一起，組成了一闋歡快的樂曲，溪旁的野花陶醉了，蝴蝶也陶醉了。到了夏天，小溪也不會乾涸，天氣越熱，它就越涼，我喜歡在小溪裏洗臉，那才叫清爽！我最喜歡在這裏扒開溪水裏的石頭，尋找小魚、小蝦、小石蟹。

我喜歡金秋的小溪，因爲那些樹上的葉子都紛紛飄落，溪水帶着它們漂向遠方，這時小螞蟻把它當做渡船；小魚兒把它當做遮陽傘；而小蜻蜓則會把它當做停機坪……有些時候，我會將身上帶的紙折成小紙船，寫上今天的快樂和憂傷，讓它們和小紙船去闖世界……冬天，溪面結了一層薄薄的冰，我們就拾起小石子玩“推石子”的遊戲，看誰推得遠又不劃破冰面。

這就是家鄉的小溪，它是我童年生活的一部分，它給我留下了最珍貴的記憶！

我的五年級作文 篇4

從一年級到現在，我上了多少節課早已無法算清。然而令我印象最深的，也就是我最喜歡的一節課，卻是一節勞技課，大家也許會不信，那就聽我來講一講吧。

那天勞技課的預備鈴剛響，我就滿心歡喜地坐到了我的座位上，用期待的目光等待着勞技老師的來臨，希望今天佈置的勞技作業能使我感興趣。不一會，勞技老師就拿着一大捆勞技材料走進了教室，用 他富有磁性的聲音對大家說：“同學們，今天你們在這節課上要做一個筆架，參照物由你們自己決定。”我一聽又驚又喜，眼睛像通了電的燈泡，驀（mo）地亮了，我要做一個可愛的海豚筆架。

材料發下來後，我便在小木板上畫了一個快樂的小海豚，然後就用鋸子使勁地鋸了起來。好不容易把這隻海豚鋸了下來，接着就將它的邊緣打磨光滑。我想這樣應該可以完工了吧。可是發現，海豚筆架 卻怎麼也站不穩，更別說把筆擱在它上面了，這可怎麼辦呀？忽然，我想起了數學老師在課上說過三角形具有穩定性，我心想：木板太薄了，當然站不穩，如果讓筆架的底座變成一個三角形，那它不就 穩定了嗎？於是我靈機一動，在鋸下來的木板裏找出了兩塊小木條，把它們定在筆架後面，讓筆架的的支撐面成爲一個三角形。終於一個牢固的海豚筆架呈現在我的眼前了。

我喜歡這節勞技課，是因爲它不僅培養了我的動手能力，還讓我明白了，遇到困難並不是要逃避，而是要用學過的知識老解決它、克服它，這樣才叫做“學有所用”。