【精華】五年級的童年作文合集5篇
在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的五年級的童年作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級的童年作文 篇1
天真的孩童們在童年的時光中都是一位位時間的富翁。沒有事情時，父親就會“邀請”我出門玩耍。
每每在這個時候，我就會去一個被波光粼粼的湖水環繞的小亭子裏看“快手哥哥”的表演秀。過不了多久，一羣臉上掛滿驚奇與期待的小孩子也陸續來到了這裏。接下來，“快手哥哥”鬼鬼祟祟的從包袱裏掏出兩個普通的碗與兩個平凡的球。將一個碗空蓋地上，另一個扣住兩個球。然後雙雙揭開，頓時，我們大眼瞪小眼——每個碗裏都有着一個球！在我們嘖嘖稱奇時，“快手哥哥”卻捧腹大笑——真讓人迷惑不解！
有一次，我在他的表演裏意外地看到：“快手哥哥”疾速地把一個球放進另外一個碗裏。我當即大喊：“我看見了，我看見了！”“快手哥哥”驚奇地問：“看見了什麼？”我急切地說：“你將球放入了另一個碗。”“快手哥哥”臉上閃過一絲陰雲，像大多數詭計暴露的狡猾人士一樣。這是我大大相信我的觀點。他對我緊張地說：“沒看見不可以亂說。”我堅信不疑地說：“不會有錯的！”
爲了證明給我看，“快手哥哥”拿走了碗，結果使我大吃一驚，球竟然“跑”到了他的手上！沒辦法，我只好在衆人的鬨笑中灰溜溜地走了……
五年級的童年作文 篇2
上星期，我和媽媽拿着乒乓球拍和乒乓球去體育場。到了體育場，有與我們是初來乍到。我們先到體育場的乒乓球檯。我媽先教我怎樣拿乒乓球拍，然後發球。由於是初級的，打的球都是高的。因爲我以前在學校打過羽毛球。我可是數一數二的打高球高手。我剛打球，我媽接着。我媽在打我就接不上。
後來我先練練怎樣打低球，然後就又開始比賽了。
我這回發的是低球。可是，我還是沒有接上。我就這樣持續了十分鐘左右，就可以接第二個球了。
有一次，發了高球，打過來乒乓球檯，我媽摟住了。你猜，她拿住了沒有？其實我媽一鬆身，就發現不見了。我見球在我媽的胸口布袋上，引得我哈哈大笑。我媽還問我：“球在哪呢？”後來我說：“球在胸口上。”我媽也是哈哈大笑。後來笑夠了。我們有繼續打球。
後來，我又打過了乒乓球檯乒乓球突然響了一下。過去一看，是乒乓球破了個口。後來我媽說：“這送的球真不好，回頭買個耐打的，不損壞的.好乒乓球。”說着說着我們就會了家。
怎麼樣，我的童年趣事好吧，你呢？
五年級的童年作文 篇3
小時後父母總寵愛我，百般呵護我，不讓我受到任何傷害，我要什麼，他們就給我什麼，長大了，卻不同了，對我嚴格到爆了！
從上小學開始，他們就變得嚴格了，什麼事都讓我做到最好，不能有一點馬虎，如果有一點馬虎，便嚴厲的處罰我，這成爲了我的煩惱，成了我童年的煩惱，有那麼一回，我因生氣而向媽媽發泄怒氣，後果當然是一陣暴打。
現在後就來給你們講述一件事吧，就在昨天，我去媽媽家查電腦，我花了十幾分鐘的時間走到了媽媽家，我愉快的打開電腦，開始查，連查了三四個小時，隨後我就回奶奶家了，第二天早上，老爸就向我訴苦，說什麼，媽媽不相信我再查電腦，說我在玩遊戲還說叫我做完作業不要留下證據什麼的話，當時我好像受了晴天霹靂，爲什麼不能相信我呢？我起碼也是你的親生兒子，爲什麼不相信我。
要知道我已經是個大孩子了，我有了自尊，不要隨意踐踏我的自尊心，這便是我的煩惱。
五年級的童年作文 篇4
童年就像五顏六色的糖果，酸甜苦辣鹹五味俱全；童年就像晶瑩剔透的泡泡，裏面裝着我們小時候的回憶。在這無數的泡泡裏，有一個裏面裝着最難忘的回憶。
記得有一次，我和親戚一行五人隨導遊去外地旅行。那晚，親戚和導遊去外面吃飯，留我們三個小孩兒和一個大哥哥在酒店。親戚給大哥哥兩盒方便麪，讓他把方便麪煮給我們吃，誰知他出爾反爾，把兩盒方便麪佔爲己有。怎麼辦呢？我們拿上早上玩水的大水槍，把水灌得滿滿的，一路小跑到他的房門前，擺好POSE，做出一副蓄勢待發的模樣，再討論誰先發射。幼稚的我想起大哥哥的舉止，火就止不住地往外冒。終於，我忍不住了，提起水槍就是一陣狂射，當我的水只剩一半時，門開了，那股澄澈而又彎曲的水流不偏不倚地打中了他的眼睛。“你……你們”他對我們這羣“熊孩子”既生氣又無奈。兩個小夥伴先是愣了一下，接着毫不猶豫地向他噴出水流我一看槍裏的水，哎呀，快沒啦！我對小夥伴發出暗號，撤！等他回過神來後，人不見了。
經過無數次的死纏爛打後，他終於乖乖的交出了方便麪。一想起這兩盒方便麪是我們費勁心思的成果，我的嘴角總會浮起一絲微笑。
五年級的童年作文 篇5
在我的印象中,我兒時最好的朋友也許就是我的書法啓蒙老師於老師了吧！
於老師溫柔友好，有時我甚至覺得她溫和得不像是一位老師，倒像是和我們一樣的學生。還記得我第一次去上課，哭着鬧着不肯讓媽媽走，埋怨着自己爲什麼不能玩耍。於老師看着我，衝我笑了笑，緊緊地握住我的手，她什麼話也沒說，但她眼神中的關切讓我覺得安全感十足，心中頓時平靜下來，心甘情願地揮起小手，向媽媽說“再見”。
當我來到教室，第一次看見那些陌生的毛筆、墨水、宣紙，不禁好奇極了。我踮起腳尖，拿起一支毛筆，把它當作手中的武器，向於老師作出戰鬥的姿勢。老師也樂了，隨手拿起桌上的毛筆，也擺好架勢，像是要和我大幹一場。在一片“刀光劍影”和歡聲笑語中，我真切地感受到於老師似乎已成爲我真正的玩伴。
就這樣，第一節毛筆字課便開始了。首先必要的就是學習毛筆的抓法了，可由於年齡太小，那粗壯的毛筆與我短小的手指顯得有些格格不入，怎麼看怎麼怪異。於老師很快就看出了我手指的不適，露出孩子一般的燦爛笑容，邊小心翼翼地調整着我的手，邊溫柔地說：“是不是覺得很奇怪呀？其實我剛開始練的時候，也很不喜歡這種姿勢，但練多了之後就會適應的。”她又留給我一個美好的笑容，使我的心暖洋洋的，同時也對軟筆書法產生了濃厚的興趣。
從那以後，每天去練毛筆字的時間便成了我一天之中最期待，也是最開心的時間。於老師總是領着我在學中玩，在玩中學，更像是朋友一般，第一時間就瞭解我心中的想法。有一次在練字時，莫名的口渴讓我心煩意亂，姿勢也懈怠下來，字寫得七扭八歪,龍飛鳳舞。於老師立即從包中掏出一瓶水，扭開給我，輕聲細語地說道：“喝點水再寫吧，休息一會兒！”我接過水，大口大口地喝了起來，當時的感覺就像快要枯死的小苗得到水源一般，頓時覺得心曠神怡。而於老師還從包裏拿出幾個可愛的手偶，用千奇百怪的聲音爲我描述了一篇篇生動有趣的童話故事，逗得我不亦樂乎。
於老師不僅是我人生中的第一位老師，更是我童年時期最好的朋友，她的善良與友好爲我的童年生活描繪上了最美的一筆！
