【熱門】五年級信任的作文四篇

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家整理的五年級信任的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級信任的作文 篇1

今天，我正在玩電腦，爸爸讓我去買饃饃，我是一百個不願意啊，可是父名難違啊。我只得去了。

我騎上自行車就去了饃饃房，到了那竟然沒了，當我想騎着自行車就回家，公路邊上有一人賣饃饃，我一摸兜裏沒錢，因爲我們吃饃饃房的饃饃是拿了饃饃之後，到年底一起算，所以現在我拿摸摸就沒拿錢，我沒錢不只那個賣饃饃的會讓我先回家拿錢，他先在這兒等着，在給我稱上5斤等我來拿嗎?

我這樣想這，一面就停下了自行車問：“還有饃饃嗎”?他說：“有，但不多了”。我又：“大叔，我現在沒錢，你先讓我會家拿錢來，你先給我稱5斤，給我留着我一會兒回來就賣，行嗎”?我焦急的問。他好像看出我的焦急就說：“小姑娘，你先把饃饃拿會去，一會兒送錢來就行了”。邊說邊稱饃饃，我急忙說：“大叔，我一定會送來錢的”。我邊說邊上了自行車就走了。我想：他就不怕我不給他錢嗎?我想我一定不會不給他送錢的，因爲他信任我，我就不會讓他失望的。到了家我就給爸爸要了錢，立馬就送到了他手裏，他用信任的眼光看看我，好像在讚賞我一樣。

在回家的路上我想：只要你相信別人，別人也會相信你的。

五年級信任的作文 篇2

她是一位“時尚”的老師，一頭剛染過的微紅短髮、一件寬鬆陽光的T恤加上一件酷酷的馬甲，手中握着的一部iphone4，便是她全部的時尚“裝備”了。相信當你看到她時也會打破對老師一向“正經嚴肅”的印象吧。不過在我看來，她那看似“花哨”的穿着並不影響她在我心中對教育一絲不苟的形象。

在我還是個二年級的“小屁孩”的時候，我在班級中還是那麼的不起眼，那時的我是多麼的想爲班級做貢獻，渴望同學們對我的信任目光啊！終於有一天，在我躍躍欲試的時候，老師沒有像往常一樣拒絕我，而給了我語文小組長的職務。這職位雖然小，但是對我這種沒當過“官”的學生來說，心裏別提有多高興了。可是第二天，同學們投來的卻不是信任的目光。原來由於我丟三落四，經常把同學的本子往家裏帶，所以同學們議論紛紛，有的甚至建議老師撤了我的職。雖然我很傷心，但我深知老師是在考驗我。於是我“跌打滾爬”通過努力總算贏得了老師同學的信任。

之後，朱老師又讓我當了小隊長甚至宣傳委員，有句話說的好：千里之行，始於足下！我的管理能力也在平常的鍛鍊下漸漸提高了，而朱老師也因此成了最信任我的“朋友”。

如今，那個信任着我鼓勵我的朱老師雖然不再擔任我們班的班主任了，但是我依然把她視爲我最好的朋友，而在那個角落，我仍舊能感受到她對我信任的目光。她伴我走過了一段愉快的小學生活。

五年級信任的作文 篇3

如果說愛是一朵綻放的花兒，那麼信任就是照耀花兒的陽光;如果說愛是一粒播下田地的種子，那麼信任就是滋潤種子成長的雨露……如果失去了信任，就如同跌進了萬丈深淵。

今天，媽媽又質問我：“英語第一、二單元測驗到底考了多少分?”媽媽語氣嚴肅生硬，一副不相信的神色，讓人心情很不愉悅。我十分委屈，心想：我不是 已經告訴過您了嗎?我的確考了一百分，怎麼不信任我呀!如果不是一百分，我會如實地告訴媽媽的呀，從不撒謊。爲什麼媽媽就不信任我?唉!真是可悲!我的小 心眼兒裏充滿了極度的悲傷，於是硬着頭皮答道：“我考了兩個一百分!”媽媽說道：“怎麼沒看到卷子呀!”我大聲地和媽媽爭辯着。媽媽瞪着我說：“只有一個 辦法，把卷子拿回來，我看看。”於是帶着委屈與埋怨上學去了。

上午，我一直等待着上英語課，英語教師終於來了。我趕快迎上去，老師說明理由，但老師並沒有給我卷子，而是說：“給我你媽媽的電話號碼，我打個電話。”我匆匆寫好電話號碼，交給了老師。

踏進家門，媽媽走過來說：“行了，你考了一百分。不錯!”媽媽非常高興，這是一個母親對於兒子的`自豪與欣慰。可是媽媽我想對您說：“信任，也是一種愛啊!信任雖然無形，但卻是一種強大的力量，會不斷激勵我前行，請您信任我吧!”

五年級信任的作文 篇4

幾周前，我們學習了《信任》這篇課文。它主要講：有一天，“我” 和先生去桃園摘桃子，在沒有人的情況下，“我們”付了錢，感受到了信任別人和被別人信任的喜悅。

讀了這篇文章，我十分欣賞文章中的“我”、“我”的先生，還有桃園主人，他們用信任造出了“信任與被信任的喜悅”。想到這裏，我不禁羞愧難當，因爲……

幾天前，我爲了能出去玩而不想寫作業，不是“運用”信任，而是“利用”了信任。“媽媽，我出去玩兒了哈！”“唉，對了，你作業寫完了沒有？”聽到這兒，我不禁面紅耳赤，心跳加速，連鼻子尖也開始冒汗。我盯着鼻子尖上的汗說：“作業……？我……寫完了！”媽媽相信了我：“哦，那你出去玩吧！”

那天，我與我的小夥伴們玩得那是大汗淋漓，可是，我心裏卻有點不自在：沒寫作業，媽媽應該沒有發現吧？老師應該不會檢查練習冊的。哎呀，不想這些了，走了那一步就沒有回頭路了，你就放寬心，安心地去玩吧！

幾天後，老師讓我們拿出練習冊，傳上去檢查作業的時候，我猶如晴天霹靂，磨磨蹭蹭不敢拿出來，撒了個謊，小聲說：“沒，沒帶……”“沒帶？你沒做吧？”老師氣洶洶地走了過來，當場從我的書包裏找出了我的作業，接下來的幾個小時，我都在接受老師滔滔不絕的教育，不僅要補作業，還要寫一篇500字的反思。我愁啊……

通過這件事，我明白了：信任是雙方的，如果你想要別人信任你，你就要做出讓別人信任的事！