有關五年級啓示的作文10篇
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的五年級啓示的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級啓示的作文 篇1
進入電梯時，你是不是總會聞到一股撲面而來的煙味，人們看不懂電梯裏的“禁止吸菸”四個大字嗎？不他們有文化、有知識，他們是華君武老先生筆下的《假文盲》。
這是一個寒冷的冬天。公交站臺上矗立着一個紅牌。紅牌上寫着醒目的五個大字——母子上車處。而牌子下，竟然站着四位男子。第一個，西裝筆挺，好像一個大幹部。他目光黯淡，面對着空蕩蕩的馬路，毫無表情。第二個，個頭威武，身穿大衣，顯然是一個軍人。作爲一名軍人，不應該是勸告別人不要這麼做嗎？他昂首挺胸，緊閉雙眼，似乎故意躲避那張紅牌。第三個戴着一副眼鏡，穿着鋥亮的皮鞋，顯得文質彬彬，好像一位老教授。他飽讀詩書，不會連“母子上車處”五個字都看不懂吧！第四個戴着口罩，顯然是一個“白衣天使”了。他的品德是冰清玉潔的嗎？他們四個對着那可憐的母子是無視的，對那五個大字也是無視的，他們的心是冷的。
他們真的不認識嗎？錯，大錯特錯！他們是不願在寒冷的戶外等很長時間，他們只想快點進公交車，快些回家。他們只顧自己利益，就算侵犯了他人利益也毫無顧忌，他們“不認識”牌子上的字，也不懂得禮讓旁邊母子。他們都知道做人要心中有他人，他們也知道做人要尊老愛幼、幫助老弱病殘的人，但他們卻沒有做到，他們不是文盲，卻比文盲還要可怕，他們的眼睛沒瞎了，心卻瞎了，是徹底的文明盲。
不要說只有他們是假文盲，現在社會的假文盲多得是了。公園中，明明寫着“禁止踐踏草坪”人們卻要圖方便，踏草坪。電影院中，明明寫着“禁止大聲喧譁”人們卻還是大聲接電話。住宅樓上明明寫着“禁止高空拋物”有些人卻在高樓潑水，丟垃圾……生活中人們的自私行爲千千萬萬，他們是可恥的假文盲。
前年，我去了日本，日本給我的第一印象是乾淨。爲什麼是這樣的印象？每個日本人都不亂扔垃圾，看到路邊有垃圾，會主動撿起，每個人都已經養成隨身攜帶垃圾袋的習慣，所以，走過大街小巷，都是乾淨的。我們大中國，更是禮儀之邦，從我做起，做一個講文明的人。
如果，你不幸是假文盲的一員，請你意識到自己的可恥。做人要心中有他人，一定不要自私自利哦！
五年級啓示的作文 篇2
我曾經聽過天堂與地獄的故事，天堂與地獄的人都有一雙很長的筷子，天堂的人都會用自己的筷子夾菜給對方吃，而地獄的人只夾給自己吃，結果地獄的每個人都吃不到，這個故事是告訴我們要常關懷、幫助別人，不要太自私，只顧自己，生活纔會快樂。
我們學校有一位行動不方便的大哥哥，雖然學校門口到教室的距離，對我來說，只是短短的路程，但對他來說，卻是非常遠而且很辛苦，因爲他的腳穿着矯正鞋，非常的重，看他小小的腳，卻要穿着用鐵做的矯正鞋，一步一步的往前走，我發現他的媽媽很辛苦，每天不管颳風、下雨都還是要陪他上學，晚上我上讀經班的時候，他也來上讀經班，他講話不清楚也很慢，但他還是很努力的把論語讀完，大家也都很有耐心、愛心的等他讀完論語的時候，才繼續讀下去，讀經班的老師也很照顧他，不會因爲他的速度慢，而不等待他，所有的活動他都一起參與。
還記得學校圖書館落成典禮時，學校邀請我們讀經班所有的人表演，我們表演的第一段是由這位大哥哥單獨讀完，再由大家共同接下去，當我們表演完時，很多人都很感動，並給多熱烈的掌聲，我覺得他得到了很大的鼓勵，讓他繼續的維持下去。
我覺得每個人都需要關懷和鼓勵，生活纔會圓滿快樂，我覺得自己雖然有很健康的身體，但是也需要別人的關懷，就像我最近的行爲，只想到自己，在科任課時不守規矩，科任老師很生氣，主任不但沒有罵我，還說我進步很多，我覺得自己很不應該，老師這麼關心我，讓我好感動，想起大哥哥的努力，我更應該學習他努力的精神，就像同學需要膠水時，我借他之後，心理很快樂，原來“助人爲快樂之本”就是這樣，所以我們生活中一定要互相關懷。
五年級啓示的作文 篇3
當今世界是一個信息發達的時代，幾乎每個人都離不開電子產品和設備。下面我就帶你欣賞一幅來自這個“新”時代的漫畫。
在一家咖啡廳裏，坐着很多人，每人面前一臺筆記本電腦，大家都在網上瀏覽着信息。畫面的中央，一個白髮蒼蒼的老者戴着老花鏡，兩手正舉着一份報紙津津有味、專心致志地閱讀。看到此景，衆人紛紛向老者投去異樣的目光。有的把眼睛瞪得溜圓露出詫異的表情，有的一邊手裏抓着鼠標，一邊扭過頭去看那張報紙，還有的伸長脖子試圖去看報紙上究竟寫了什麼。大家都在心裏嘀咕着：這都什麼時代了，還在看報紙？真是異類。
看到這幅漫畫，你是怎樣想的呢？是想嘲笑那位看似落後於時代的“報紙迷”？還是想指責那些“電腦狂人”？到底誰是“異類”呢？
這的確是一個令許多人難以回答的問題。在大家可以更便捷地通過互聯網來獲取信息的同時，像紙質版的書籍、報刊反而被大家當成了稀罕物。隨便走在各大場所，到處都是低頭族，即便是在圖書館裏，也都是抱着電腦查閱資料的人羣。如果有人像漫畫裏的老爺爺一樣捧着書本或報刊閱讀，相信一定會被大多數人當作異類來看待。
就是在我自己的日常學習中，也存在這種情況。寫作業時，我總會遇到不認識的詞語。這時，我總是把老師叮囑的“查字典”拋之腦後，第一反應就是去問“度娘”。雖然利用網絡搜索引擎又快又便利，但是得到的答案几乎都是一知半解，而且長時間盯着電子屏幕，視力容易疲勞，脖子和肩膀也很累。日積月累，還容易形成一個不求甚解的壞習慣，這對全面理解字詞的意義有害而無益。
在這個信息快速變化的時代，雖然通過電子設備就能知道天下事，但是大家的生活卻像被科技左右的“傀儡”，毫無生趣。這個時候我們更需要放慢腳步，通過閱讀書籍，學會用自己的眼睛去觀察，用自己的大腦去思辨。
風聲、雨聲、讀書聲，每當我捧起心愛的書，我的心就平靜下來，書籍讓我回歸自我，也讓我感到充實。希望大家都能像漫畫中的老爺爺學習，暢遊書籍的海洋，領略書香的魅力。
五年級啓示的作文 篇4
去年國慶,我和爸爸媽媽約上皮皮一家去懷柔度假。吃過晚飯,我們去爬山。
站在山腳向上望去，石板路兩旁栽着成行的銀杏樹。一大片黃澄澄的葉子，給這裏帶來了勃勃生機。
走了一個多小時，前邊沒路了。兩位媽媽氣喘吁吁地說：“回去吧！太累了！”我和皮皮異口同聲地說：“不！你們休息吧，我們繼續爬。”我自告奮勇地走在前邊，探山尋路。越往上走,山路越崎嶇陡峭,似乎就是手腳並用，也很難爬上去。我眉頭緊皺，內心開始動搖：“這條路能爬上去嗎？”爸爸好像看透了我的心思，走過來說：“還往上爬嗎？現在回去，離媽媽還不遠哦！”我有些不好意思，擡頭看着爸爸，好一會兒，我又把目光轉向崎嶇的山路，堅定地說：“爬！”
再往上，連山民踩出來的小路也沒有了。我們只能俯下身子，拉着路邊的灌木，手腳並用，一點一點地向上爬，好幾次差點兒從山坡上滑下去。但我們始終沒有放棄。費了九牛二虎之力，我們終於登上了山頂！
從山頂向下俯視，視野變得開闊，眼前的景色也大不相同：涓涓流淌的小溪一路歡歌，奔向山下；漫山遍野的栗子樹，栗子又大又甜。如果我們也怕苦怕累，沒有堅持爬到山頂，哪能欣賞到這種無與倫比的美景呢？
這次爬山的經歷，讓我收穫了一個受益終身的啓示：前進的路上，難免會遇到困難和挫折，一定不要退縮，要勇往直前！意想不到的美景，正在等着你！
五年級啓示的作文 篇5
在生活中有着許多的啓示，就像我們課文裏，作者從釣魚的時候獲得了一個使自己受益終身的啓示，我也從玩耍中獲得了一個使我永生難忘的啓示。
有一次，舅媽和舅舅去接我的外公、外婆來銀川待一段時間。臨走時，把我的妹妹-張靜怡交給我的媽媽，讓我的媽媽幫忙給看管一下。
妹妹一進門，就直奔我的臥室，上我的小牀，把我牀上擺的玩具拿下來玩，這都沒關係，令我最氣憤的是，我正在插上耳機，聽我最喜歡聽的歌《斷橋殘雪》，而妹妹卻跑過來把耳機從我的耳朵上拽下來，插到她的耳朵上，把mp4搶過去，調成她喜愛的動畫片《貓和老鼠》。我生氣極了，把mp4關掉，拿過來放到書櫃上面，接着狠狠地把她數落了一頓。妹妹連哭帶喊地向廚房跑去，去向我媽媽告狀，並讓媽媽過來把我給收拾一頓。
我心裏害怕極了，害怕媽媽把mp4要走，給妹妹，讓妹妹看動畫片，而不讓我聽歌，而讓我去幫她去做飯。
媽媽過來了，身邊帶着妹妹，我心裏特別不爽。“楊湘雪，你把mp4給妹妹，讓妹妹看動畫片，你去玩電腦。”我問道：“爲什麼?”媽媽又說道：“你大還是妹妹大，你把妹妹叫三聲姐姐行嗎?”我小聲嘀咕道：“不行。”我便氣呼呼地玩電腦去了……
通過這次的玩耍，媽媽對我的教育，我悟出了一個道理：一個人在遇到矛盾的事情時，要從別人的角度去思考，去換位思考，多替別人想想。
在生活中，我們要留心觀察，在玩耍中也會獲得啓示。
五年級啓示的作文 篇6
古人說過：“誠實是心靈，不可用金錢購買，誠實是鏡子，是照出靈魂善惡的法寶。”而很多時候，我們總會面對誠實的考驗。
記得有一次：我跟媽媽去吃水果豆花，那裏地方又大，人又多，服務員阿姨忙得暈頭轉向。
媽媽跟我吃完“芒果豆花”後，拿了張50元讓我去付錢，我去還錢的時候，被一羣大人擠在中間，只有我踮起腳尖，把手擡高，纔有人意識到我的存在。
終於排到我了，我把錢放在比我還高的櫃子上，還不忘說：“阿姨，找二十元。”可能是我的聲音太小，還是服務員阿姨忙中出錯，遞給了我一張二十元和一張十元。我看了，心裏美滋滋的，想：哈哈哈，我賺大了，整整多了十元，又可以去買別的東西了。可是，轉念一想，如果我不把錢還回去的話，服務員阿姨可能會被她的老闆罵，認爲是她工作馬虎或偷了錢，嚴重的話還可能害她被開除!一想到這裏，我不禁打了一個寒顫，想：如果因爲我多拿了錢不還而讓服務員阿姨被開除，我的良心會不安的。我一個箭步地跑回收銀臺，把錢還給服務員阿姨，阿姨看了，向我連聲道謝。
在回家的路上，我把我的“英雄事件”告訴了媽媽，媽媽誇我是個誠實的孩子，我聽了，不禁笑了起來，心裏比吃了蜜還甜!
經歷這件事後，我懂得了一個道理：面對誘惑，我們要懂得抵制，做一個誠實的人。
五年級啓示的作文 篇7
打開成長的檔案，裏面記錄了我的喜、怒、哀、樂，讓我最難忘的還是學古箏的那段時光。
一陣妙曼的古箏聲讓人思緒飄揚，中間夾雜着一聲稚嫩的童聲：“媽媽，古箏真好聽！讓我學古箏吧！”一個六歲的小女孩笑嘻嘻地拉着媽媽，媽媽溫柔地點點頭：“好！不過你要答應媽媽一直學下去，好嗎？”那個小女孩正是我……
從那天開始，我便踏上了古箏之旅。當手指扶上古箏時，它周圍的木頭上雕刻着美麗的花紋，就像一位婀娜多姿的少女靜靜地躺在那，那感覺真好！我享受着叫道：“真舒服！”不過，事實並沒有那麼簡單：當開始學時，不知道哪根弦是哪個音符；是勾還是託時，我覺得非常地吃力！心裏想：古箏那麼難學，乾脆不學了吧！但一想起媽媽的話後，我又打消了這個念頭，千萬不要辜負媽媽的期望啊！又繼續彈了起來。不會認音符的我手忙腳亂地彈，我想：我是不是玷污了古箏這悠揚的琴聲？接下來的學習，認真學習，掌握大拇指的“託”，食指的“摸”和中指的“勾”三個主要指法。有時候，老師也會發怒：“都教幾遍了，還聽不懂？”我也會委屈地流淚。媽媽走過來，語重心長地告訴我：“你答應媽媽不放棄！要堅持呀！”經過一段時間的練習，也學會了一些曲子，並從中感受到了音樂的樂趣。
學古箏，我一直堅持到今天，手法已熟練極了。堅持，也已成爲我的信仰！
五年級啓示的作文 篇8
生活，就像一本書，裝載着人生的啓示，我在生活中收穫不少。我最喜歡的運動就是騎自行車了。騎車，一件看似十分簡單的事情，學起來卻困難重重。
每天，我都會看見那些大哥哥大姐姐們輕鬆自如地騎着自行車上放學，心裏羨慕極了，要是我也能像他們一樣輕鬆自如地騎自行車該有多好啊！爸爸見我這麼喜歡騎自行車，便給我買了一輛漂亮的自行車，我高興得直拍手掌。
週末，爸爸帶我到體育廣場教我騎自行車。未等爸爸說完，我便急不及待地踩上腳踏板，心想，學自行車不是一件很簡單的事嗎？幹嘛要說那麼多理論呢？想象着自己飛一樣的樣子，我用力向前一蹬，“飛咯……”話未說完，“撲通”一聲，我便摔了個四腳朝天。“媽呀，真疼！爸爸，快點來扶我！”我嚷嚷起來。“自己爬起來！”爸爸站着不動。我看了看爸爸，見他完全沒有扶我的`意思，便灰熘熘地爬起來，重新扶起自行車。這一次，我小心多了，小心翼翼地坐上自行車，兩腳撐地，然後再慢慢把一隻腳放在腳踏板上，再慢慢地向前踩去，哈哈！這次成功了！沒有摔耶。我由慢及快，很快就學會了平衡，我高興極了，便開始張望兩旁的風景。也許高興得太早了，“撲通”，我又摔了個四腳朝天。我想，做事不能這麼驕傲，要認真地對待，事情才能成功。我接受了前兩次的教訓，認真地練習起來。一次、二次、三次……在我的認真練習下，我終於完全學會了騎自行車的技巧。
現在，我也能像大哥哥大姐姐們一樣輕鬆自如地騎自行車了，也能感受騎自行車那飛一般的感覺了。我並從中得到人生的啓示：做事情不能急於求成，也不要害怕失敗，成功的背後是許許多多的汗水和跌倒，經歷挫折纔會學會堅強，戰勝困難才能走向成功，成功之後也不能驕傲。這個道理讓我一生受用不盡。
指導教師 戴榮霞
點評：從兒童交際的角度來看，從兒童自身來看，小作者的寫作過程就是“真實的寫作”， 寫的是真事，訴的是真情，小作者將自己的體驗由不會到會的過程介紹的清清楚楚，並能從中有自己的真實體會，緊扣課題，開頭和結尾相照應，使文章完整，可堪稱佳作。
五年級啓示的作文 篇9
今年我生日的時候，媽媽送給了我一隻小狗，名字叫做巧克力，並且讓我管它，如果不管，就立刻處理掉，於是我就成了一名“狗姐姐”。
我把它的“家”放在我的桌子下面，到了晚上我把它放了進去，它害怕地直髮抖，動也不敢動，早上的時候，我抱着它出去玩，回來時，我用三種不同口味的狗糧加上牛奶，上面還有餅乾，磨牙棒和一條雞脯肉。它還是很害怕，也不敢去吃“飯”我也不管它，也去吃早餐了，可是我回來時，這個小傢伙竟然在“家”裏啃雞脯肉呢！碗裏什麼都沒了。我們兩就這樣度過了一天，到了晚上它就跟我親熱起來了，還衝我搖尾巴呢！就連吃晚飯時也是在我的目光下吃的。我摸摸它，它也不害怕，反而還友好地舔舔我的手。我和它玩了一會兒後就去睡覺了，早上的時候，我突然感到一陣疼痛，原來是小傢伙在咬我的手，還往門口跑，現在是五點四十，我還想睡一會兒，可它就衝我大叫，沒辦法我只能聽它的。它按我昨天的路跑了好幾圈，然後纔回到了家裏。
過了一段時間，我們一起去黃河旁邊的牧場玩。我沒給它帶繩子，一下車，我就看到兩條大黃狗在衝我們叫，巧克力就向它們跑了過去，不一會兒，便不見了，我趕緊叫它的名字，這時我看見它向我跑來，我們中間有一條溝，必須繞個彎，但它像沒看見似的直接躍了過來，沒想到剛躍到一半就掉了進去，這個溝很深，不過都是雜草，它這纔沒受傷。但也被草纏住了，我急忙把它抱出來。從此，它再也不離開我了。
信任是培養出來的，不是強求的。只有你去關心、愛護它，它纔會以同樣的方式對你。
五年級啓示的作文 篇10
每一天，每一個小時，每一分，每一秒，我們都處在這個美妙的大自然中。那麼，它又會帶給我們什麼樣的啓示呢？
許多民族都認爲人類的起源要追溯到一場大洪水，這是生命的浩劫，卻也是人類的誕生。天災和人類的誕生。天災和人類的起源總是在記憶中如影相隨，相伴相生。人類的文明就是在與天災鬥爭中成長的。爲了與洪水對抗，人類築起堤壩。爲了戰勝野獸，人類發明弓箭。爲了遮風擋雨，人類建起房屋。爲了應付每一個挑戰啊，爲了生存下去，人們不得不發揮自己全部想象與創造，我們纔會走到今天。
人類獲得了自我意識，從蠻荒中崛起的那一刻起，大自然對於人類就具有矛盾的含義。一面是大自然讓人類獲得生存機會，它用獨特資源支持人類的成長。人類會用感恩的心去面對它。但另方面。大自然又無情地挑戰人類的生存，讓人們面對各種各樣的的威脅。
於是，人類在感激自然的同時又看是向它宣戰，在順應自然地同時要努力征服它，爲了自己的生存，也爲了有一個更美好的世界。人類的許多最壯麗的詩篇和最美好的故事都來自人類和自然的抗爭。人類不會屈服於自然的威脅，人類就是這樣從抗爭走向未來。我們可以看到那個把靈魂押給惡魔的浮士德在上天入地後，最終發現了人類改造自然偉業士自己精神的歸宿。他要停留下來，觀看修水壩的壯觀情景，情不自禁地呼喊：真美啊，請停留一下。
自然會不斷挑戰我們，我們也會不斷挑戰自然，在這樣的挑戰與應戰中，人類已走過幾千年的歷程，今後人類還會在這樣的挑戰中向前走。我們已經有了燦爛的文明，我們已經比過去有了更大的力量與信心。我相信我們一定會有輝煌的未來。
我們的祖國在自己漫長的歷史中也曾經遭遇過無數危難，但我們的先人也曾經無畏地抗爭，而且他們勝利了。通過回顧人類面對的災難歷史，自然又將給我們一種新的啓示—相互關愛和相互扶持會變成我們共同的承諾。
