實用的五年級快樂作文合集6篇
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家整理的五年級快樂作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級快樂作文 篇1
快樂，你用幸福美麗的雙手牽我走過美麗人生。 - 題記
五歲。糖果。快樂……
五歲的我，幼稚可愛。那時候我常常與快樂牽手。每次和媽媽進超市，我的目光總會落在棒棒糖盒。我便扯着媽媽的衣袖向她撒嬌：媽媽，我要吃糖！媽媽說：“好好！”她給我買了一個大大的棒棒糖。我拿着棒棒糖，舔着它，一份甜，一份幸福，一份快樂。
十歲。100分。快樂！
望着試卷上那鮮豔的紅溝勾和那耀眼的100分，我的心中充滿了自豪與興喜，此時，快樂又和我牽手了。讓我感受到一份耕耘，一分收穫，一份快樂。
回家後，我把那張試卷遞給媽媽，媽媽驚喜的說：你真棒！”我高興有不好意思的笑了。真快樂。
十三歲。競爭。快樂？
初中是一段競爭的年華，各路英才爭奪第一把交椅，每次的成功和每次的失敗，讓我惶恐。快樂，你去哪了？我拖着冰冷的心尋找着。那光榮榜上的名字，只是過眼煙雲。曾幾時，爲了考試而嘆氣，曾幾時，爲分數而掉眼淚，曾幾時，爲了超過對手而苦苦努力。
然而，我看見一條河水，一條奔騰不屈的河水，一條啓迪我的奔騰不屈的河水。水中有數不清的水滴，他們一樣渺小，但在石頭面前也不顧一切的衝上去，即使弄得傷痕累累，甚至打碎，也向前衝，我忽然笑了，跟水滴比起來，我這點算什麼呢？
於是我重做精神，做一條奔騰不屈的河水。漸漸的我還像習慣了競爭的生活，這裏也有關愛，明知到是對手，可……
我終於明白：有競爭，纔有動力，纔會進步。競爭是快樂！而不是快樂？
只要我們有童心，有信念，有拼勁，快樂永遠不會離我而去！
五年級快樂作文 篇2
這學期學校開展了421自主實踐作業，同學們都積極踊躍的報名參加。很高興我參加了語文實踐作業。作業的內容包括：讀書、讀書筆記、語文小報、硬筆書法練習。這些內容都是我所喜歡的，因而在完成的時候感覺很輕鬆、很願意去完成，完成時也很用心。
通過自主作業的完成，我感覺自己收穫很多，下面把我的感受與大家分享：
首先語文自主實踐作業從我們的興趣出發，不同於以往的作業在完成時有壓力、有負擔。因爲是我們喜歡的，所以我們願意去完成，調動了我們完成作業的積極性。
第二，自主實踐作業的內容是從提高我們語文學習能力方面設計的，不同於以往機械的作業內容。在完成的過程中，我們的語文學心能力逐漸提高，而且在作業完成的過程中我們也感受到了學習的快樂。例如：讀書作業，大大增加了我們的課外閱讀量，使我們每天堅持閱讀，逐漸養成了閱讀習慣；讀書筆記，與讀書作業是相輔相成的.，正所謂“不動筆墨不讀書”，一邊閱讀，一邊積累好詞好句，使讀書與積累，讀書與思考相結合，豐富了語文積累量，在習作時，變得輕鬆了許多。語文小報是我最喜歡的，因爲它給了我很多自由的空間，可以讓我自主的設計版面，再用心的選擇內容，這又是一次積累的過程。每次看到自己完成的小報，都有一種成就感，心中很是高興。再說書法作業，就更有必要了，寫好漢字，使我們小學生的基本功，練字的過程更是一種修心養性的過程，因而完成書法作業時，我都特別認真，尤其是聽到爸爸、媽媽和老師的讚許時，我更是高興不已，從心底裏增強了寫好漢字的自信心。在這樣的練習中，我的書寫水平較以前有了很大的提高。
總之，421自主實踐作業，讓我們在完成作業時有一種全新的感覺，我從心底裏喜歡這樣的作業，希望這樣的作業形式不要改變，我也會更用心的去完成自主實踐作業，讓自己的語文學習更上一層樓！
五年級快樂作文 篇3
隨着社會的發展，人們的生活水平不斷提高。大部分人都喜歡宅在家裏，就連小孩他也不例外，我也不得不呆在家裏，面對電視銀幕。天天過着同樣的生活，簡直無聊透頂、知道那天停電。
五年級的一個星期天，我們村裏全部停電，我高興壞了，就約了幾個夥伴商議到哪兒去玩。其中的一個夥伴提議道：“我們去看一下曾經的幼兒園吧。”我們都很贊同。就一起在前往幼兒園的路上。我們他在鬆軟的泥土路上，大口吸着新鮮的空氣。不禁快樂之感油然而生。
我們先來到校門口發現校門緊閉。裏面雜草叢生。已變成了莊稼園。昔日爽朗的笑聲已不復存在、但我們還是想進去看一下。於是，我們來到幼兒園的後門。發現門是虛掩着的，輕輕一推。“咔”一聲門開了。由於裏面全是菜，我們踮着腳走着，忽然從菜園裏面冒出一個頭來。一個老太太拿着鐮刀大聲叫道：“你們幹嘛？”我們嚇了一跳。轉頭就跑，忽忙之間踩爛了幾棵菜，老太太看到之後，不肯善罷甘休。手拿着鐮刀追我們不放。我們跑着跑着，實在跑不動。停下來往後一看。那老太太卻還有幾分力氣。最後老太太抓住了最小的小孩。跟我們的家長告了狀，我的父母訓了我一頓。
那天晚上回想起所經歷的一切：踏在鬆輕的泥土，田野上瘋狂的奔跑，奔跑驚心動魄的感覺，不禁快樂之感油然而生。這就是我向往的生活，充滿趣味，毫不單調，偶爾還有點刺激。
五年級快樂作文 篇4
“夜上海，夜上海，你是個不夜城……”每當想起這首歌，我真渴望去上海不夜城去看一看。這機會可來得真好啊，小可以去上海了。我迫不及待的報了名，等待着日子的到來。這天終於來了，我們帶着隨身物品走上車子，在路上，我們有說有笑，歡聲笑語充滿整輛車子。時間過得飛快，轉眼間，我們來到上海有名的科技館。走進去滿眼都是動物，啊！原來這裏是動物世界呀！裏面有可怖的恐龍，有可愛的熊貓，還有兇猛的老虎和，使我目不暇接。最神奇的當然是地殼探祕了：走進去彷彿置身一個地理世界，裏面有奇妙的礦物晶體，還有火山景觀和地震歷險，讓我覺得：大自然原來是這麼神奇呀！來到人與健康，裏面就像一位高材生，打開智慧的書本，特別是食物的旅行，會讓你感受到使食物是怎麼消化的，又是從哪出來的……時間過得飛快，科技館的遊玩就到此結束。在這裏，宇宙天地將不再遙不可及，世間萬物也不再永恆不變，享受發現的快樂，激發智慧的靈感！終身回味。大家都知道中國館吧！
今天，我就來到了這裏。中國館的外形真奇特，以斗拱爲架構，一冠帽、頂、米鬥等造型元素，以九宮格爲屋頂設計，以疊篆爲外牆紋理，以中國紅爲色調，極富中國韻味。中國館的顏色真奇特，內外由七種不同色調的“中國紅”設色，有深有淺卻渾然一體，體現了“和而不同”的中華哲學。來到第一展示廳——東方足跡。裏面最有趣的是“智慧的長河”，那裏有張擇端版的《清明上河圖》被放大百倍，在一塊長達128m，高爲6。5m的立體轉折幕上現代科技手段是圖中所有的人物動起來，並營造了晨昏變化的氛圍。第二展示廳簡直是人間仙境，第三展示廳像是未來的世界……科技館是一本書，提供我們的知識水平，中國館是中國的象徵，展現了中華人民的團結。上海，讓生活更美好！
五年級快樂作文 篇5
今天，我們來到學校，安老師對我們說：“今天，我來給你們變一個魔術。”一聽到變魔術我們馬上高興起來，一個同學問：“變什麼魔術呀？”安老師回答到：“我可以讓雞蛋游泳。”一聽到這話同學們異口同聲的說：“不可能。”
只見老師左手拿一個裝滿水的杯子，右手拿一個雞蛋，老師輕輕的把雞蛋放入水中，只見雞蛋像一個醉漢搖搖晃晃的沉入水中，呼呼大睡起來，同學們都笑了起來。之後老師又在水中放了幾勺鹽，在用勺子攪拌了一下，當老師停止攪拌時，雞蛋還是沒有浮起來，我們感到非常的失望。而老師不慌不忙地加了許多鹽，再次用勺子攪拌均勻，當停止攪拌時雞蛋還是沒有浮起來，我們沒有了信心，可老師還是信心十足的繼續加鹽。不久，我看見雞蛋慢慢的浮了起來，同學們都歡呼起來，有一個同學很驚訝的問：“這時爲什麼呢？”老師回答道：“因爲鹽水的浮力比清水的浮力大。”
這堂課真有意思，真希望作文都這樣上，學生就不在害怕寫作文了。
五年級快樂作文 篇6
生活中有很多種快樂，幫助別人是快樂，取得成功是快樂。我覺得我和我的小妹妹在一起的時光是最快樂的！
妹妹就像一個小天使，在一年前從天而降。就這樣我們家又多了一朵“笑百荷”。
我和妹妹發生過許多有趣的事情，記得有一次媽媽帶我們去吃大閘蟹。我每扒天一隻螃蟹，吃到那黃黃的、油滋滋的、可口的蟹黃時。妹妹總會我投上那可憐兮兮的目光，嘴裏還嚷着：“姐姐，雅雅要！雅雅要！”我那可口的蟹黃就這樣被這個“小強盜”給搶走了。我可一點也沒吃。但我心裏仍然感到很快樂，因爲妹妹的笑容就是我的快樂。
還有一次我拿了一包零食，她看到後趕緊跑過來，說：“我要！我要！”我問：“你愛不愛姐姐？”我話還沒說完她就說了一聲愛姐姐。我說：“那你親姐姐一下，姐姐就給你吃。”她連忙親了我一下就開始狼吞虎嚥地吃了起來，吃完她就到媽媽那告我的狀。不是說“吃人嘴短”嗎？這樣的小饞貓妹妹讓我又恨又愛！
我愛我的小妹妹，她給我們家帶來了許多歡樂。我和妹在一起的時光很快樂！
