有關五年級想象作文彙編10篇

在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的五年級想象作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級想象作文 篇1

在很久很久以前，樂高世界還是一片蠻荒之地，這裏有四個部落，天天打仗，死的死，傷的傷。這種情況一直沒有停止，直到那一天……

白、藍部落氣勢洶洶，一場戰開始了，突然有一位老爺爺從天而降，發出萬丈光芒，眼裏閃着一股無法遏制的怒火,好似一頭被激怒的獅子。但又和氣地講：“如果你們在這麼打下去，那麼最終受益不是你們，也不是其他人。而且你們既不受益，還會讓自己受到巨大的損失。比如你們這樣打下去，人會越來越少，那麼最終你們就會滅亡。我相信你們每個人都有親人吧！如果有一天你們戰死了他們怎麼辦？所以爲了你們的家人，爲了你們的後代好好想想吧！放下屠刀，回頭是岸呀。所以你們要是真的爲家人着想就和諧相處吧！”他們聽了之後慚愧地低下了頭，最終互相握手、擁抱，最後和諧相處。看到這一幕老爺爺點點頭欣慰的走了。

兩個部落和好了，但還有兩個部落，兩個部落組長立刻下令，全員出動去勸阻。幸虧他們及時趕到，不然就要打起了，可是經過一番勸阻，他們頑固不化，其中一個人突然把老爺爺的話重複了一遍，這才讓他們和好。

正因爲四個部落和諧相處，才造就了現在樂高城市的繁榮。也讓他們無數的後代有了現在的美好生活。

五年級想象作文 篇2

一隻調皮的猴子天天呆在動物園裏，它覺得很煩。因爲它的調皮，不僅時常遭到媽媽的責備，更是隔三岔五受到動物管理員的打罵。它心裏時時在想，我受夠了！我受夠了！我要自由！一天，趁管理員不注意，於是它抓住機會溜了出去。於是，發生了一個驚奇的遭遇……

一個差不多十歲的小男孩，看見了這隻小猴子，於是他一下撲到小猴子的背上，這一撲，竟把小猴子的腰給壓折了。小男孩把小猴子帶回家，放在一個破舊的鐵籠子裏。由於孩子不懂事，常常考試不及格，被爸媽打罵。於是，這個不懂事的孩子，把他心中的仇恨發泄在猴子身上。比如：牽着小猴的尾巴甩來甩去；還把小猴的臉打腫；常常還不給小猴子吃飯，把食物用來都逗小猴。當它每次看到頭頂上那個鳥巢時，它都會不由自主的想到：猴媽媽是怎樣給我餵食物的，是怎樣抱我的，又是怎樣呵護我的。有一天，孩子的爸爸發現了這隻猴子，爸爸看到小猴子瘦的像樹幹一樣。於是，這位好心的爸爸把籠門打開，猴子趕忙跑了出來，往動物園的方向跑去。它好後悔！因爲，它餓着肚子拼命的跑。跑到動物園門口，它毫不猶豫的跳了進去，一下子撲到媽媽溫暖的懷抱。從此，它們過着幸福的生活。

現實生活中，我也想過要離家出走。但是，我讀了這篇文章後，我明白了，想要自己獨立生活，必須先把自己照顧好，自己都沒照顧好自己，怎麼去打拼事業呢？再說了，我們不需要想這些事，只要有一個堅定的夢想就可以了！

五年級想象作文 篇3

我是一條蚯蚓，我常年生活在地下，是蚯蚓城的一位居民。

我的職業是地下建築師，我的夢想是建造出世界上最雄偉，最大氣的高級別墅，裏面要有客廳、臥室、廚房……還要有非常完善的排水系統，讓蚯蚓們住在裏頭無比舒適。

我有很多好朋友，小花呀，小草呀，大樹呀……爲什麼我的朋友這麼多？那是因爲我樂於助人。我會幫大樹，小草等植物鬆土。每當泥土板結了，我就會不遺餘力地鑽啊鑽啊。我看着植物的根舒適的紮在鬆軟的土地裏，汲取着地下的瓊漿、營養。聽着植物對我的讚揚，我高興極了。更令我高興的是，作爲回禮，他們還會送給我各種山珍海味，比如落葉，水草，花瓣……這些東西，這可不是普通。蚯蚓能輕輕鬆鬆吃上的。

我的業餘生活也十分多姿多彩。你看，著名音樂家--蚯先生的音樂會就要開始了，我可是他的鐵桿粉絲！他的音樂總能把我帶入一個不一樣的世界，時而高聳，時而低沉。高山流水遇知音，如果說蚯先生是伯牙，那我就是鍾子期了。聽着蚯先生的音樂，那叫一個舒坦。

我是一條蚯蚓，我是一條幸福的蚯蚓。

五年級想象作文 篇4

大家好，我是一本擁有一顆不平凡心的普通語文課本。我自認爲我本身是英俊瀟灑、風流倜儻的。

我呈小長方形。封面相當有特色，封面上隱隱約約透着一些書法。正中間，語文兩個大字相當醒目。最下面有一幅朦朧的山水畫：一山連着一山，讓人浮想聯翩。

我不僅封面豐富，我裏面的內容也很豐富。我裏面的第一單元都是寫戰爭的。《新聞兩則》讓人熱血沸騰。《蘆花蕩》讓我心生敬意。《蠟燭》讓我感慨萬千。《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》讓我心生恨意與鬥力。《親愛的爸爸媽媽》讓我淚如雨下，僅這一個單元，就讓我學到了：一個國家必須強盛，落後就要捱打，弱國無外交。少年強則國強。

我不僅第一單元豐富，五個單元都很豐富。

第二單元寫生命，第三單元寫詩歌，第四單元寫外國名著的節選。第五單元帶我們領略古典名著的風采。

我的主人每天都認真的翻閱我，我爲他的每一次進步感到高興。

五年級想象作文 篇5

今天早上一覺醒來，哎，我怎麼變成了語文老師。

這可如何是好？沒辦法硬着頭皮去學校吧。一進亂哄哄的教室，我就有點佩服語文老師了，我習慣性地坐在自己的位上，把正在補作業的同桌嚇得一蹦三尺高。哦，我怎麼忘了我現在是語文老師，同桌以迅雷不及掩耳之勢，把作業一股腦塞進課桌裏，看在昔日同桌的份上，我也就沒跟他計較什麼。

我立刻起身，學着語文老師的樣子，清了清嗓子，用力拍了幾下講臺，臺下立刻沒了身。我看見某某在吃零食，某某在偷寫作業，某某同學在和某某同學傳紙條，可謂是“會當凌絕頂，一覽衆山小”，終於知道語文老師是怎麼發現我們做小動作的了，往講臺上一站就全部明瞭。

下課了，許多同學追在後面告狀。“老師，某某同學打我。”“老師，某某同學罵我。”“老師，某某同學沒做作業。”這些吵得我頭都大了，好不容易到了辦公室，又有如山一般高的作業等着我來批改，一道題目有五花八門的答案，批的我頭都暈了，到底a是對的，還是b是對的'，也有可能是c呀，我手無足措……

突然，我眼前一黑，從牀上摔了下來，還好是廠夢，當老師太煩了，這麼煩還是，讓老師回來吧！

五年級想象作文 篇6

我躺在院子裏那可碩大無比的古槐樹下乘涼，盛夏的暑氣雖然還沒完全退去，但大槐樹這把巨大的天然傘卻把炎熱牢牢地擋在外面。我眯縫着眼，聞着槐花淡淡的清香，不知不覺地進入了夢鄉。

我只覺得身體飄飄悠悠，四周一片漆黑，不一會，我到達了一個大森林。

我看見這片大森林裏有許許多多高大的松林、水杉、榕樹、櫟樹…….欣欣向榮，枝繁葉茂；地上還鋪滿了綠油油的小草，清涼如水的微風吹來，像綠色的海洋，鬱鬱蔥蔥，層巒疊嶂。突然，我看見了一棵碩大無比的松樹，幾十個人也抱不住，還有一棵五十層樓高的杏仁桉樹，令我大吃一驚。漫山遍野的野花點綴其間，爭奇鬥豔，一枝枝，一簇簇，美麗極了。樹上的小鳥在歡快的叫着，好像在爲這如詩如畫的景象而歌唱。小兔子在草叢中出沒，跳躍；小鹿在清清的泉水邊悠閒地飲水；小猴調皮地在樹上盪來盪去。我被眼前的一切陶醉，聞着淡淡的花香，看着綠蔭蔭的樹林，使我情不自禁地感到這是人間仙境。在這片森林裏，還有一條清澈見底的小河淙淙的流着，使這個大森林添了幾分生動活躍。突然，“叮鈴鈴。”一陣悅耳的鈴聲響起，原來是家裏的電話響了，我驚醒了過來。

我回憶着剛纔的夢，那大森林的美景在腦海裏閃現，我戀戀不捨的回到了現實，這可真是一次難忘的美夢！

五年級想象作文 篇7

高高的金赤山巍然聳立，險峻而挺拔。山上樹木繁茂，把黃赤的山泥遮蔽得密密嚴嚴。滿山濃重的綠彷彿在拒絕着所有來訪者。

山下是一個不大的村子，叫來村。在這個幾乎與世隔絕的地方，人們靠山吃山，勉強地過日子。

其實，來村的人情願世世代代都居住在這兒，是與金赤山有關的。傳說金赤山頂的洞中有把金斧，這是個神奇的工具。它不僅能發出耀眼的金光，還能幫助人們克服萬難，給全村人帶來幸福和希望。可是，從來沒有人見過它。千百年來，有多少膽識過人的年輕人試圖攀上金赤山頂，找尋金斧。但是，他們多數都命喪崖底，有去無回。

儘管如此，來村還是有很多有膽量、有本領的人去登山尋寶。

這一年適逢大旱，找到金斧成了村人的迫切願望。這一次，誰找到了金斧，誰將被推選爲村長。村裏的幾個小夥子已躍躍欲試，其中最勇敢、最聰明的是天柱。他從小就到金赤山腳砍柴，十五歲那年，獨自一人從金赤山拖回一條手臂粗的大蟒，令村裏人佩服得直伸大拇指。這一次，大家理所當然把目光投向了他。

太陽照得天柱紫褐的臉上亮堂堂的。天柱準備好一切，喝下鄉親們舉上的酒，說：“當年我爹就是尋寶死的……今年輪到我去了。要是沒找着金斧，我決不回來。”說完便上路了。

五年級想象作文 篇8

大家好！我叫空調！我是弟弟室內機，我的哥哥因爲愛我所以自己架在灰跡斑白的架子上，每天都過着風吹雨打的生活。哎呀！主人的頭髮亂了！剛剛說了那麼多，都忘了主人的美美頭髮了！看來我得少說點話啦，要不我主人會變成爆炸頭的。

我的全身潔白，沒有一丁點污跡，就像我的好朋友立白洗衣粉說的一個樣，沒有一點殘留的污跡，又像我的另一個朋友海飛絲洗髮露說的：每次能表現那麼好，全因我有最好的團隊。我的三口子團隊，天天幫我擦洗，我可愛洗澡了，所以我的身子也白白亮亮的。

我最愛吹冷氣啦！夏天的時候，主人總會開着我，我對主人哈呼哈呼的吹冷氣。記得一次：主人吹着空調說：爽啊！接着，我就更賣力了。那一天，主人似乎睡得特別香。還記得一次：我病了，主任整晚都翻來覆去。第二天，看到主人的黑眼圈比熊貓都要大，唉！如果沒有我，主人喘息時會像狗一樣伸出舌頭來散熱嗎？

別以爲我只有一種功能，我還有抽溼功能，在春天潮溼的時候，我可以像喝飲料一樣，，吸走所有的潮溼，那樣主人就可以無憂無慮地過上無溼的生活。

我還有送風的功能，每當在夏天附近的這些季節，都可以用上我的送風功能，那麼我就可以爲大家送去暖暖的春風。

我還有一個最厲害的功能，就是自動功能。我能像溫度計一樣，探出室內的溫度。我可以自動調爲室內溫度比空調低兩度或高兩度，或有主人自己調節。一次，主人調我爲自動功能，我立刻就探出了室內的溫度是22℃，24℃的風從我嘴裏脫口而出，主人帶着喜悅睡着了。

另外，我還有能定時和靜音的特點。定時可是一個必不可少的功能。定時能讓我的主人安心，能省下主人很多的費用，那麼我才能不生病啊！靜音也是一樣很好的功能。靜音能夠主人睡得更香，更容易入睡，真的能讓主人天天健康。

哎呀！主人有拿着一盆水來給我洗澡啦！我愛洗澡，皮膚好好！

五年級想象作文 篇9

一個夜晚我迷迷糊糊的睡着了，只見一道白光閃過，我便消失在白光裏。

等我醒來時，四周全是白白的牆壁，突然一個身穿白色的機械人對我說：“歡迎來到3010年。”我驚奇萬分地看着機械人說：“那你是誰創造的”。機械人回答說：是全世界最偉大的劉博士。我要求機械人帶我見見劉博士，我和機械人來到另外一個房間，只見一個青年坐在那裏。

我問那青年他是劉博士嗎，他點了一下頭，我不敢相信劉博士那麼年輕啊。劉博士溫和地說：這是他發明的返老還童藥的效果。

說着劉博士帶我去參觀其他地方，只見那工廠都是環保式的，綠色的牆壁，就像在大自然一樣，有種清晰的空氣往心裏闖。感覺好輕鬆啊。還有在廣場上一走，就看見一個機械人清潔工在撿垃圾，這是多麼的神奇啊！

參觀完了，我高興的向劉博士請教了許多的問題，劉博士都認真回答我。他還向我問20xx年的社會一定很好把，我紅着臉不在回答。我說來了這裏很久了，該走了。劉博士就用時光機把我送回去了。我有迷迷糊糊的醒來，發現剛剛只是在做夢。

五年級想象作文 篇10

在宇宙的邊緣，有一個神奇的星球——沃斯特星。那是一個比地球大一點的星球，上面有着和人類一樣的高級動物，但它們的皮膚是紅色的，有三隻眼睛，生活方式和我們也不一樣。

在沃斯特星上有一條字河，如果不在字河裏撈字，小學生就無法寫作業，所以，每天一放學小學生們就會自覺地跑到字河裏找自己需要的文字。河的上游是數字，中游是文字，下游是符號。

日復一日，年復一年，字河裏面的字越來越少，幾乎用手指都可以數得清。國王一看，立刻下了一道命令，不管是學校，還是其它工作單位，如果要字就必須向國庫裏放三萬沃斯特幣。三萬沃斯特幣可是一個不小的數目，所以在以後很長一段時間裏，小學生輕鬆了許多。

國王每天從字河裏拿出一個字放到了國庫裏，但來要字的卻越來越少，漸漸地，國庫裏的字已堆積了很多。於是國王把字重新放到了字河裏，並下令任何人都不得在字河裏撈字。從此，那個星球上的學生不用寫作業，也不用做數學題了。

現在字河還是在那個星球上流動着。