我的漫畫老師五年級作文【薦】
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家整理的我的漫畫老師五年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的漫畫老師五年級作文1
校園的那一頭走來了一個人，長得像學生一樣剪着短短的頭髮，戴着黑邊框的方形鏡，面孔十分白淨，還對着別人調皮的眨眨眼，看起來十分親切。他就是我們的語文老師汪老師。
他是我們上一至三年級時的班主任。這位老師上課時總是面帶笑容，但是他一看到同學們講話，就會立刻嚴肅起來停下講解，對講話的同學丟出粉筆。一年級的時候，王老師講到一個問題，歡快的說，誰能回答這個問題，而我們以爲他是個好欺負的老師，一點也不當回事，各講各的。這下汪老師發怒了，他停了下來，透過涼絲絲的眼睛審視着全班，然後手摸向粉筆盒，抓起一隻粉筆使出他的彈指神功丟到了講的正歡的同桌身上。頓時班裏一片寂靜，同學們個個端端正正的坐着，嘴巴抿得緊緊的。從那以後上語文課都很少看到有講閒話的同學。
汪老師對我們的作業也很嚴格，他曾手把手的帶我們寫字，要是沒寫好就要重寫一遍。那個時候我經常把字寫錯，汪老師把我帶到他的辦公室，連字帶句寫了20遍才讓我停下。汪老師真是太嚴了！我走出他的辦公室一邊甩着的手想到。後來我每次寫作業都會認認真真的寫。
在課餘時間像是我們的大朋友，他會把我們學的古詩編成一首歌，有時候還會拿出吉他彈着小調和我們一起唱，我想老師如果不去中國好聲音就太可惜了！他用各種方法和我們一起理解古文如給我們講詞人寫詞時的背景故事，有時候還會給我們看講解視頻和他自制古詩的簡介或圖畫。現在我頗爲喜歡古詩詞了。黃老師做批註的時候，還會隨手畫一些和課文有關的小圖畫，可以讓我們在枯燥無趣的預習，是理解課文的意思，他真是一個好老師。有一次汪老師出差，他說如果我們表現的好就會給我們一些獎勵。於是我們每天認真的寫作業，然後由我發給老師作業情況，汪老師果然遵守了諾言，給我們帶了一包招財貓的小巧克力，雖然每人只有一小顆，但我們的心已經甜透了。
這就是我們的漫畫老師汪老師，雖然她只帶我們到三年級，但讓我們受益很多，我怎麼也忘不了他。
我的漫畫老師五年級作文2
在我的記憶最深處，我對孫老師的記憶是這樣的。
與衆不同的“小”眼睛
孫老師跟其他老師一樣，瘦而高挺的身材，衣着總是那麼整潔得體。唯一與衆不同的是，他有一對小眼睛。他這對小眼睛，遠看就像沒睜開；走近一看，笑起來的時候，眼睛就像一條縫隙。我們有些膽大的同學問孫老師：“你的眼睛爲什麼這麼小？”孫老師狡黠地一笑：“眼小聚焦！”
“獅吼功”
記得有一次，孫老師正在上課。有兩個同學憋不住了，在底下悄悄說起了話。孫老師見了便提醒道：“別說了，該上課了。”兩個同學當沒聽見似的，還在說。孫老師見狀，氣急敗壞，使出了大招“河東獅子吼”。“你再說一次試試。”這聲音如同山崩地裂，響徹大江南北，驚天地，泣鬼神。幾乎整個學校的人都聽見了。那兩個同學驚呆了，以後上課再也不敢開小差了。
很幽默
又有一次，正值五月。午睡後第一節課，我們上課無精打采的，就像窗外被曬焦的樹葉。孫老師見了，便給我們講了一個笑話。一個人公司裏的一項重要的項目失敗了，不甘心，便去問一位算命的人：“成功的母親是失敗，那成功他爸是誰呢？”算命的人說：“你先給我轉壹佰塊錢，我就告訴你。”那個人不服氣，轉完賬之後，算命的人說：“這就是成功之父（成功支付）！那個人聽完立即傻眼了。我們聽完這個故事，笑的前仰後合，就像被打了雞血似的，滿血復活了。
愛玩遊戲
星期天晚上，我玩了一局遊戲，擊殺了最後一名敵人，獲得了冠軍。第二天一上課，孫老師就跑過來問我：“你昨天是不是在玩遊戲，還擊殺了一名敵人獲得了冠軍？”“是呀，怎麼啦？”我如實回答。孫老師怒髮衝冠：“那個人就是我！”沒想到孫老師隱藏這麼深，以後玩遊戲我可得悠着點了。
你們有過這樣的老師嗎？過來一起分享一下吧。
我的漫畫老師五年級作文3
我有一個好老師，讓我們非常尊敬的胡老師。
她有一頭烏黑的短髮，還有一雙睿智的眼鏡，加一張櫻桃嘴巴，平常帶着一副眼鏡，表面上看有些嚴肅，細看可漂亮呢！
胡老師教書教得非常好。一次上公開課，很多老師都來聽課，一整堂課下來，胡老師沒說錯一個字。我們也一直注視着老師，感覺她上課時表現得遊刃有餘。她的表情隨着課文的內容此起彼伏，有時候像波濤洶涌的大海，有時像叮咚的泉水，同學們都聽得如癡如醉。當然，平常的教學也是一樣，愛玩一些花樣讓我們意想不到，語言又幽默搞笑。我們都愛聽她上課。這不，去年期末考試，我就考了98分的好成績，那都是因爲胡老師教得好。
胡老師不光書教得好，她還特別喜歡看書。她一有空閒就看書，出行的車裏，教室，辦公室，尤其是家裏，隨時都會發現她看書的身影。胡老師很喜歡網購書籍，每次都買好幾本，家裏已經很多書了。別人是學富五車，而她是“學富千車”！
我想向胡老師學習，多看書，豐富自己的知識，我的房間裏書本也很多，跟胡老師家比起來還是少得多。
生活中的胡老師對我們很溫柔，總是笑眯眯的，像媽媽一樣對待我們。每次出差回來，我們班的同學都會興奮到尖叫，尤其是謝萱，總是要給胡老師一個大大的熊抱。其他人紛紛圍過來嘰嘰喳喳問個不停。當然，在課上她一旦遇到表現好的同學，就會很溫柔地對大家說：“寶貝們，瞧，XXX最近上課越來越愛回答問題了，你們一定要向他好好學習喲。”但如果有人作業沒有完成，或者完成度不高，這時候的胡老師可是很嚴厲的。尤其是對於一些表現不好的同學來說，甚至是很可怕的（此處省略一千字）。
這就是我的胡老師，一個和藹可親，又很有威嚴的老師，一個漂亮能幹又酷愛讀書的老師。
我的漫畫老師五年級作文4
“同學們，這個段落主要寫了珍珠鳥的`自由、愉悅以及它的天性。”一位40多歲的女老師在講臺上聲情並茂地講着，只見她長着一張秀氣的瓜子臉，上面嵌着一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時候彎成兩道月牙，和藹極了。她有着一頭烏黑整齊的短髮，顯得十分乾練。
她板書時翹起的蘭花指和她講課講得無比激動時情不自禁地跺腳是她作爲“戲精"語文老師的標誌。她就是我的語文老師—鄭老師。
她會講相聲，爲了讓我們少用可擦筆而費盡了心思。有一天，她很神祕地跟我們說：“今天我給大家講一個故事，最後有一個問題請大家回答。”“有一個學生，平時成績很不錯，考試時答題速度很快，也按時交了卷，課老師在閱卷時卻發現他交了白卷，請問大家，這是怎麼一回事？”鄭老師跺了一下腳，滿臉疑惑地說道。同學們頓時炸開了鍋，七嘴八舌地議論着，卻遲遲沒有答案。只見鄭老師走上講臺，翹着蘭花指在黑板上給大家寫下了“可擦筆”三個字微笑着對大家說：“這位同學的試卷要放進冰箱冷凍後才能閱卷，因爲他用的是可擦筆。”“哈哈……”全班都笑了起來。我們心裏也明白了老師的用意，可擦筆不能再用了。她總是這樣，用風趣幽默的語言講述最簡單明瞭的故事，卻讓我們明白了許多珍貴的道理。
她會演悲情戲。爲了讓我們明白遵守紀律的重要性，她邁着沉重的腳步走上講臺，神色凝重，傷感地說道：“在抗美援朝的一次戰鬥中，邱少雲執行潛伏任務，他嚴守紀律，以驚人的忍耐力，在烈火中被燒死。”聽着她悲愴的語調，我們眼前浮現出邱少雲忍着身體的劇痛，一動也不動地爬在草地上，一直堅持到生命的最後的情景。全班同學都陷入了沉思，爲邱少雲的捨生忘死和嚴守紀律而感動，也更加體會到遵守紀律的意義。我們回過神來，才發現，鄭老師的眼角還閃爍着未乾的淚珠。
這就是我們的“戲精”老師，雖說他的講課方式別具一格，但她傳授給我們的知識卻深深的印在了我們的心上。我們都是她忠實的粉絲，我們都愛她。
我的漫畫老師五年級作文5
我們很有眼福和耳福，每天都能看見班主任吳老師穿着裙子，笑眯眯地走上講臺，用爆豆子般乾脆利落的聲音講課。
有一次，吳老師接到了一個社區民警打來的電話，說張同學和另一個班的同學午休時間在小區中擾民了。吳老師聽到了，瞪大了雞蛋眼，握緊了拳皇手，漲起了蘋果臉，好像憤怒的小鳥要發射自己一樣。只聽一陣“雷鳴”轟然作響：“張同學，你不但影響了你自己，還影響了我們班級的榮譽。給我站起來！”可張同學賴着一直不站，直到吳老師一字一頓地說：“1、2、3，你到底站不站？”她纔不急不緩地起了身。
城門失火，殃及池魚。吳老師訓完臺上這個，又看見臺下那個在桌肚子做小動作。莫非她有透視眼？她怒目圓睜，大聲呵斥：“你們別太得意，只是大家沒發現，或者他們沒告你們，一旦被知曉，結果可想而知！”嚇得那個如寒風中的秋葉一般瑟瑟發抖。
還有一次上課，吳老師特意叫了幾個平時比較利索的同學來回答一個問題，可那些同學像吃了啞巴藥一樣，個個啞口無言，老師都快暈了：“這道題我都講了多少遍了。可你們，你們……”說完拿起直尺，往桌子上一拍，直尺頓時變成了兩斷。頓時教室裏鴉雀無聲、靜得可怕。
別看吳老師這時像狂風暴雨，但她大多數時候像和風細雨。那次天氣比較熱，吳老師看我們排練滿頭大汗，她冷不丁買來了棒冰，親切地說：“孩子們辛苦了，先休息會吃根棒冰。”我們拿起棒冰大口大口吃起來，看着吳老師，此時她是一個徹頭徹尾的甜心大阿姨，我們心裏甜滋滋的。
我的漫畫老師五年級作文6
蘿蔔青菜，各有所愛。有的同學喜歡語文老師；有的同學喜歡數學老師；還有的同學喜歡英語老師而我卻不同，我喜歡的是我們道德與法治的張偉固老師。
大家肯定都想知道張老師長什麼樣子，如果要把他畫下來，那他是這樣的：老師的臉不圓不方，臉上有一副眼鏡，頭上留着一頭蓋帽發，很像我一本漫畫書中的一個人物。在同齡人中，他的身材瘦得像一根油條，卻有一對大長腿。他的衣服更是奇特無比，常常都是休閒裝。但是別看他那個休閒裝，絕對與常人不同，因爲他穿的衣服，肯定是亂搭配。我們天天看他鼻子不是鼻子，眼睛不是眼睛的。
張偉固老師特別兇，有一次，學生沒有完成他的作業，他就氣得火冒三丈，說：“某某某，你怎麼還不交作業？下午你再不給我交過來，你就別上我的課了。”老師的獅吼功都快比上包租婆了！張老師很兇，但他畢竟兇的有責任。
張老師雖然兇，但他也很幽默。他常常會給我們講笑話，他不僅會講很多笑話，而且就在平常對我們說話的語句中，也會用到一些令我們哈哈大笑的詞。今天他又大搖大擺的上了講臺，指手畫腳的，講了許多笑話，我們大家大牙都快笑得掉了。我實在忍不住了，就鶴立雞羣的舉起手來說：“老師，我也要講一個笑話！”老師同意了，我就三步並作兩步，一個箭步衝上了講臺，口裏還唸唸有詞，等我站上講臺便說：“天空一聲巨響，我林佳揚閃亮登場！”這個開場白馬上就把大家笑得人仰馬翻講完了笑話，老師也對我豎起了大拇指。
這就是我的“漫畫”老師，我的張偉固老師，我喜歡他！
我的漫畫老師五年級作文7
你要是讓我寫老師，我第一個想起的便是我們的“頑童”老師——陳老師。
他，一雙圓圓的大眼睛，一副黑色邊框眼鏡，一身格子襯衫，一條牛仔褲，顯得特別有文化。
陳老師非常幽默。一次，我們正在上英語課，突然發現前面的同學在開小差。我猶豫着要不要站起來告訴老師，因爲他是我的好朋友，告訴老師了怕他會責怪我，不告訴老師又怕他不會寫作業，怎麼辦呢？正當我左右爲難時，同桌站了起來，大聲地說：“陳老師，前面的同學在開小差。”陳老師合上書，放到講臺上，笑眯眯地問：“是哪位同學在開小差呢？你們班這麼多人，我不知道呀！”這可把同桌給難住了，他先是愣了一下，接着用手指着我前面的同學說：“是他！”。陳老師慢慢走到我同桌面前，推了推眼鏡說：“有嗎？我只聽到一隻小蜜蜂在‘嗡嗡嗡’呀！”頓時，全班鬨堂大笑。
你可千萬別以爲“頑童”老師幽默就好“欺負”，他嚴厲起來還是讓我們很畏懼的。一次，我的作業寫錯了，那題還是他重點講過的題目。下課後，老師走到我面前地說：“汪煜碩，來我辦公室一趟。”我戰戰兢兢地跟在他身後，一路上，我都在想，老師把我叫到辦公室，不會是要批評我吧？汪煜碩呀汪煜碩，你怎麼這麼粗心呢？最後要挨批了吧……沒一會兒，我就來到了辦公室，老師把我的作業本翻開，看着我嚴肅地說：“你爲什麼這一題都做錯？這題我上課時可是作爲重點講的！”我低着頭，淚水不停地在眼眶裏打轉。最後，老師又重新教我做了一遍，這次我終於弄明白了。
小學時光很快就要過去了，若干年後再說起我最想念的老師，那一定就是我的“頑童”老師——陳老師。
我的漫畫老師五年級作文8
在我的4年的學習生涯中，有許多老師，老老少少、高高矮矮，應有盡有。但其中一位老師卻以其風趣的教學方式，在較短的時間內給我留下了深刻的印象。
那是三年級的時候，媽媽在“學而思”報了一個興趣班。從前的興趣班，我一點也不感興趣，這次報的肯定也很無聊，我抱怨着。經過了漫長的車途，我們來到了一棟樓前，“就是這兒，教室在207。”我們找到了教室，一踏進教室，一個身影就飛速的閃了過來。“你好，你叫陳婧爽對吧！我是你的老師付崗青，你以後就叫我付老吧！”我仔細看了看付老，越看越不對勁兒，“付老師，你的樣子……”“不像一個老師，對不對？我腿短身長，頭髮像個雞窩，穿着休閒裝，活像一個沒畢業的大學生，對不對？”我使勁的點點頭，心想全國也找不出付老這樣“外貌令人想笑，直率的像個孩子”的老師吧！
付老不僅人幽默，講課也很風趣。每次講課，他都會編個令人開懷大笑的故事，結合內容，講給我們聽。一次，我們上課的內容是推理，他給我們編了一個故事：在一個早上，張三去買包子，他帶了104元買了一個4元的肉包子，在回家的路程當中，他看見李四和王麻子在爭吵，李四說：“這100元是我撿到的，你搶啥呀你？”王二麻子說：“這100元是我掉的，應該還給我。”愛看熱鬧的張三說：“反正不是我的。”聽了這個故事，全班都笑了起來，講完了，付老說：“這裏只有一個人說真話呢！”“張三可真傻，自己掉了錢都不知道。”“那王二麻子也是，睜着眼睛說瞎話。”課堂展開了熱鬧的討論。
付老師以他風趣的語言和直率的性格博得了我們的喜愛，我也要成爲一個幽默的人！
我的漫畫老師五年級作文9
都說胡老師是美女，可我覺得胡老師長相挺特別的。她的耳朵總能選擇性地聽到她想聽的話。她的眼睛像寶石一樣亮，還戴了副眼鏡，深邃的眼神讓人琢磨不透。她的皮膚跟我一樣黑，但笑起來特別好看。
胡老師作文教得賊好。如果你不會寫作文，胡老師會像朋友一樣和你聊天。說的都是讓你感興趣的話題，你讓心花怒放。儘管知道你會上了胡老師的當，但還是願沉浸在她製造的話題中。就這樣聊着聊着，你就會不那麼怕寫作文了。至於那些無人能敵的寫作方法嘛，只要你願意學，她就讓你把適合你的寫作方法帶回家！
那次寫《一次實驗》作文時，我不知道如何動筆向她請教。她不是直接告訴我怎麼寫，而是先讓我做實驗，再記錄過程，並寫想法。剛開寫時，我按照實驗過程來寫，就寫了大半篇。
我問胡老師如何讓字數變多？胡老師引導我回憶實驗過程和當時的感受，還提示我用表示順序和動作的詞語。我還按照胡老師的提示在原文加上與家人的對話及感受，然後我寫呀寫呀，不知過了多久，竟然寫出了差不多三百五十的字，最後成功發佈了，獲得了很多粉絲，還有胡老師把我的作文當作範文講給學生聽呢！
別看胡老師作文教得好，但是記憶力卻很差。一次，她在講評作文時，本想給我們看篇作文，可打開手機就忘記之前選的哪篇作文了。我們頓時哈哈大笑，胡老師懊悔地說：“我這記憶力沒救了！”
忘了告訴你們，她的腦海裏有十萬個爲什麼，總有問不完的問題。比如你說一個人白，她會說爲什麼那麼白呢？直到讓你變的連下句臺詞該說什麼都不知道爲止……
這就是多面的胡老師，讓人看不透猜不着，卻喜歡得不得了。
我的漫畫老師五年級作文10
我有一位特殊的體育老師，姓魏名威，爲什麼要加一個“特殊的”呢？因爲他給我的印象最深，我至今也無法忘記他。
魏老師身材挺壯，可以用“虎背熊腰”這個詞來形容，他的腳步也很沉重，通常感覺大地都在顫抖。還記得他剛來我們班，正在講紀律問題的時候，突然發出瞭如同猛虎下山的吼聲，正在聽講的我們嚇呆了，教室裏鴉雀無聲，大家噤若寒蟬。後來下課時我才知道有位同學上課講話，才把魏老師給惹怒了，還有一次又有一個同學講話，魏老師瞪大了雙眼，裏面彷彿裝有兩個火球，只見他怒不可遏，手指着那位同學大吼道：“你給我站起來！”那位同學無奈地站了起來，果然自那以後，課堂紀律變好了很多。從此我們對魏老師只有一個印象，兇！
魏老師滿臉頰都是鬍子，頗有點花和尚魯智深的韻味，他喜歡穿運動裝，而且特別喜歡打籃球，幾乎他每一聊起運動就會談起籃球，而且每次放學後路過操場，都會見到他教同學們打籃球的身影。
但他做的那一件事，使我對他的印象發生了三百六十度的大轉變，有一次體育課，因爲外面下雨，所以不能出去上課了，於是魏老師做出了一個重大的決定——跟我們講籃球規則！一直討厭籃球的我，一聽到要講籃球規則，覺得非常掃興，心想肯定非常枯燥，但令我意想不到的是，老師這節課講籃球規則不像講說明書一樣。而是說的有聲有色，有時候還帶點幽默的情感，講完規則後還跟我們講了飛人喬丹扣籃奇蹟的故事，以及姚明的籃球往事，講到動情之處還會時不時用手比劃，親自示範。連一向討厭籃球的我也聽得如癡如醉。下課後有許多同學還咂咂嘴，稱讚魏老師，這堂課講得真有趣。
從這節課以後，我對魏老師的印象已經不是兇這個字了，而是他對籃球的追求，以及他對籃球喜愛的情感。
這就是我的體育老師，是他教給我籃球的知識，是他讓我體會到了籃球的魅力，這就是我的體育老師，他雖然不是喬丹，但他在我眼裏就是那個熱愛籃球的喬丹。
我的漫畫老師五年級作文11
我喜歡我的數學老師，英語老師，但讓我印象最深的還是我們的語文老師。
她特別喜歡染頭髮，今天是黃色，明天是綠色，後天就不知道是什麼顏色了。她的眼睛十分大，好像兩顆葡萄。耳朵又大又圓，像兩把小扇子。她很喜歡穿裙子，每次穿裙子時還要搭配一雙漂亮的高跟鞋，走起路來發出清脆的響聲，女同學們別提多羨慕了呢！
別看她外表青春靚麗，其實她特別兇，兇起來的時候，大家都不敢做小動作。有一次，上課鈴響了，但同學們並沒有安靜下來。語文老師走進教室，皺了皺眉頭說：“安靜下來！”個別同學沒有注意到老師進來了，依然在講話。這時，語文老師一聲怒吼：“你們都給我安靜下來！”
突然之間，教室裏變得鴉雀無聲。語文老師的臉都紅了，接着訓斥我們：“你們連一年級的小朋友都不如，上課沒有上課的規矩，一點都不像我的學生！”說完，雙手插在腰間，眼睛瞪着大大的，鼻子發出“呼呼”的出氣聲。“從現在開始就練坐！”同學們嚇得大氣都不敢出，端端正正地坐好，一動也不敢動。老師在走道來回地巡視。眼看老師馬上就要走到我的面前了，我的心怦怦直跳，彷彿下一秒就要跳出來了。
我看了老師一眼，老師的眼睛彷彿一盆冷水，潑在我身上涼涼的。教室裏靜極了！連一根針掉在地上的聲音都能聽見。四十分鐘，彷彿有一個世紀那樣漫長。不知過了多久，下課鈴響了起來，老師坐到講臺的椅子上，彷彿沒有下課的意思，只淡淡地說了：“今天語文課的狀態很不好，下午的美術課改上語文。”老師的前腳剛踏出教室，同學們才鬆了口氣，抱怨道：“我心愛的美術課沒有了。”而我的心此時也已經破碎了。
這就是我的語文老師，她雖然很兇，但我依然喜歡她。
我的漫畫老師五年級作文12
那棕色的短髮，那淡淡的柳葉眉，那炯炯有神的大眼睛，那小巧的鼻子，那迷人的身姿。你們猜到她是誰了嗎?沒錯，她就是經驗豐富，教學有方的數學老師——郭燕。
有時，郭老師是可愛的，是幽默的。
記得那是一個豔陽高照的上午，我們正在上課，一通急匆匆的電話鈴聲在教室內響起，原來是郭老師讓我配合錄一個教學視頻，不巧的是她正好感冒了，而且鼻塞很嚴重。我們做好準備工作，突然一波“迅捷如風”的“噴嚏雨”來襲，嚇得我措手不及，微微顫抖。郭老師見狀，手捂着嘴，擡起頭，不禁“咯咯”笑了起來，像個可愛的孩子。視頻錄得非常成功，那一刻，她鬆了口氣滿意地拍了拍我的肩膀，衣服可愛無辜的表情對我說：“剛剛我都不敢深呼吸，生怕一個噴嚏出來咱們就前功盡棄了。”我看着郭老師放鬆的狀態自己也如釋重負，心想：平時嚴厲的郭老師原來也有像孩子一般童趣的一面。此時此刻，我們臉上洋溢着笑容，辦公室裏充滿了笑聲。
有時，郭老師是嚴厲的，是不苟言笑的。
一天下午，外邊下着傾盆大雨，突然郭老師大聲喊我的名字，我走上講臺，她將我的作業本使勁摔在講臺上，皺了皺眉頭，瞪了我一眼，指着那道題：“你這道題爲什麼錯?這都是上課反覆講過的題……”這時的作業本就像一隻小小的流浪狗一樣，被“丟棄”在一旁。我低下了頭，默默回到座位上。此時的我，心裏像打碎了五味瓶一樣五味雜陳，回到座位的路，短短几步，但是對我來說像是走了一天一夜一樣漫長，不是滋味。但也正是她的眼裏，才使得我對待學習更加認真了，提高了聽課效率。我體會到了“嚴師出高徒”這句話的意義。
郭老師，一個既可愛又嚴厲的數學老師，她用活潑輕鬆的方式帶領着我在教學的海洋中遨遊，給予了我“無形的財富”，讓我收穫了知識和快樂。
我的漫畫老師五年級作文13
我的作文老師是快樂作文的燕子老師，她姓陳，所以，有的時候同學們私下都會喊她“老陳”。
老陳身材不算好，矮胖型的，一頭披肩發，兩道濃濃的眉毛，眉毛下的眼睛不大，笑起來的時候可就眯成了一條縫。高挺的鼻子下那張能說會道的嘴，可把大家逗得哈哈大笑呢。
記得上次的作文課，老師特地帶着我們玩了一個遊戲——我能堅持五分鐘。大家一聽都高興極了，這下又可以拿到“老陳”的大獎了。於是我們都認真地把筆放在了自己的手腕上，一動不動地等着“老陳”計時。可“老陳”十分狡猾，明明過了3分鐘，她卻說只過了一分鐘；明明時間還沒到，她卻說時間到，幾個信以爲真的同學只好淘汰出局。小王同學和“老陳”理論，說“老陳”騙人。而“老陳”則笑眯眯地說：“我只是聲音小了點，說時間快到了，沒聽清楚怎麼能怪我呢？”瞧瞧這“老陳”，太狡猾了，幸好我沒上“老陳”的當。一場比賽下來，最終獲勝的同學寥寥無幾。大家都說“老陳”的獎勵太難拿了。
還有一次，因爲是下午的課，大家沒睡午覺會有些困。“老陳”看我們沒什麼精神，於是便給我們講了一個故事。看她一邊講，一邊那手舞足蹈的樣子，實在是滑稽極了，逗得大夥哈哈大笑。有的同學笑得趴在了桌子上，有的同學笑得用手捂住了肚子，還有的同學笑得眼淚都流了下來……而“老陳”則一本正經地看着我們，說：“這會應該沒人犯困了吧！”而大夥更是笑得上氣不接下氣，此刻睡意全無，在“老陳”風趣幽默的課堂上，開始了新的一課的學習。
這就是我的“老陳”，我喜歡她那種幽默與狡猾，讓我不再害怕寫作文，深深地喜歡上了作文課。
我的漫畫老師五年級作文14
張老師是我們班的語文老師，她是一個十足的“變色龍”。經常逗得我們哈哈大笑，我們都很喜歡她。
她長着一張看上去就能說會道的嘴，鼻子上頂着兩個厚重的鏡片，一看就是讀萬卷書的人，我們背哪首詩或哪本書，她一聽就知道名字。圓溜溜的眼透過厚厚的鏡片散發出智慧的光芒，讓我很崇拜。
張老師很幽默，總是能讓我們通過幽默的語言瞭解知識。講《我的漫畫老師》這一課時，她講的是數學老師，說他有一個大肚子，什麼肚呢？將軍肚。臉上有一顆痣，什麼痣呢？是美人痣很帥哥痣呢？一句話把我們逗得哈哈大笑。她還是一個詩人，經常帶我們寫詩，還把一些同學們寫的好詩投到詩社裏去。還記得我們第一次寫詩時，她爲了讓我們覺得詩很容易寫，舉例說：“大海呀，全是水，螃蟹呀，八條腿。”班裏頓時鬨堂大笑，大家瞬間覺得詩也不是那麼難寫呀。
張老師有時也很嚴肅，比如升國旗，上隊會的時候。記得又一次升旗時，我們班的一位同學沒站直，她說：“你看你一天懶洋洋的，好像沒骨頭似的。人家都說要精神，你就不能當一回精神小夥嗎？”老師大概是不知道現在精神小夥的引申意思吧，結果嚴肅又變成了幽默，我笑得嘴裂得能塞下一個大蘋果。
和許多老師一樣，張老師也有生氣的時候，假如誰上課說話或作業沒寫完，就會讓他站起來，生氣地數落他一頓，或者罰他抄班規。有的同學本來想不聽從，可看見她直勾勾地瞪着大眼，就不敢不服從了。
這就是我們的百變張老師，有時幽默，有時嚴肅，有時又會生氣的老師。怎麼樣，是不是一個行走的表情包呢？但我們都深知，無論她怎樣百變，但有一樣是不變的，那就是對我們深深的愛和期望。
我的漫畫老師五年級作文15
胡老師，這次週記您讓我們寫您，那您可要仔細看您在我心中的樣子喲。
一頭烏黑的捲髮，一雙明亮的大眼睛總是閃爍着智慧的光芒，一張伶俐的嘴巴，說起話來滔滔不絕。嘿嘿，在我的心中，您可有着完全不同的兩面。
您在我心中，多數時候都是那麼可親。記得有一次，我們一起去操場拍照。那天您穿着粉色的裙子，粉色的鞋子，看着不是一般的好看，而是非常好看，像仙女一樣。在拍照的時候，我情不自禁地站在您旁邊。您居然對我說：“易娜，你太高了，我都不好意思站在你旁邊。”我連忙安慰您：“沒事，我高您美嘛，站在一起剛剛好。”我說完，您露出潔白的牙齒笑了起來。我發現你的眼睛也在笑呢！我們集體拍完照後，您和我單獨拍了一張。就在那天晚上，我在夢裏都笑醒了。
沒有一個人是完美的，您也一樣。您最大的缺點就是生氣時太兇了。還記得那一次，您拿着卷子，瞪大眼睛，眉毛都快擠到一起了。看到這一幕，我敢肯定，您一定是因爲我們這次沒考好才這樣。果然，您開始在講臺上大吼：“考得那麼差，講臺也不整理好，真是越來越不像話！”值日生嚇得大氣都不敢出，連忙跑上講臺整理桌子。原本吵鬧的教室剎時靜得可怕。我隱隱感覺到自己在冒冷汗，原本平易近人的胡老師到哪去了？嗚嗚……您知道嗎？接下來的那節課，我們每個同學都小心翼翼，直到你的眉頭逐漸舒展，你的聲音變得輕柔……
胡老師，您像我的媽媽一樣，呵護着我幼小的心靈；您又像一道亮光，照亮我前行的道路。所以，無論您是溫柔似水還是暴跳如雷，我都愛您。
