我的心裏話小學五年級作文5篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的我的心裏話小學五年級作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的心裏話小學五年級作文1

在深深的夜裏，天空飄着隱約的雲彩，我躺在牀上，回憶起我每一天做過的事，不禁感到慚愧，我的心裏話作文。我曾記得爺爺跟我說過的一句話：“做人就要像一片落葉一樣。當他是綠色的時候，它給人們帶來了綠色和空氣。當它變黃的時候，它還是在想，我有什麼不足的地方，我還有什麼沒有做的。當它把所有的力量奉獻給這個世界，它才安心的落在泥土中。”從小學一年級開始，我的作文就名列前茅。老師表揚我，同學們稱讚我。我漸漸地便驕傲起來，認爲自己作文寫得好，了不起。四年級的時候，許多同學都在趕我，可我卻不當一回事，正如斯老師所說的一樣：別的同學都在大步往前趕，可我卻在原地踏步。

有一次舉行了籃球賽。老師佈置大家回去寫大作文。我想：反正我作文寫得好，到時候寫也來得及。我就把練習本放在了桌上，去玩了。到星期天的時候纔想起來，便胡亂寫幾句話。過了幾天，斯老師，把我叫到了辦公室，指着我的作文本說：“這是你寫的作文嗎？”你仔細想想，再看看別人，你的水平沒有這麼低，只有陳昆纔是這種水平。我咬着嘴脣，看着自己本上紅紅的“良”字，又看看別人本子上的優 ，我只覺得心像被針紮了一般，臉也紅紅的。我檢討一下我自己。覺得不像爺爺所說的落葉，我還有很多不足，只是我自己並沒有看到而已。我感到慚愧。心裏有說不出的難受，我下定決心，一定不辜負老師、同學的希望和爸爸媽媽的苦心。相信我，我一定會成功的。

我的心裏話小學五年級作文2

媽媽，我有很多話想對你說，可又不敢當面對您說，所以就用這無聲的語言向您傾訴。

記得有一次弟弟、妹妹來我們家，弟弟在沙發上活蹦亂跳一不小心就這牆上留下了髒手印，我趕忙拿紙輕輕擦去，您皺着眉頭走過來，大聲說道：“你多大了？真不讓我省心！”我爲自己澄清說：“我哪有這麼小的手印？”你更生氣了“就算是弟弟印的，這是你家，你不看好？”您越說越生氣，在您的這番話下，我只好低頭認錯。

上個星期六您帶我去買鞋，我看上了一雙黑色的鞋。它中間有個圖形，鞋底是瑩光粉的我非常喜歡，您卻說：“我不喜歡！你以爲錢那麼好掙，從地下撿的呀，自己存錢買去!”眼淚從我的臉頰漸漸地向下流。我的心也像捅了幾把小刀一樣的痛，又好像一桶冰水從頭潑到腳。

您也知道王悅詩和張藎洋一直是我學習的榜樣，她倆字寫得好，學習成績也好。爲了改進我的字，我每天“加班加點”地描字帖、看書......在我覺得有進步時，您有說：“你真以爲努力就能做到。”聽了這番話我把自己鎖在房間裏，撲到牀上失聲痛哭。

媽媽其實您一點也不瞭解我，其實我很敏感很脆弱。您總是補刀，我的心真的很痛。我知道我該幹什麼，不該幹什麼，我有自己的審美觀，您喜歡的，我覺得很土，我喜歡的，您說太花了。請讓我自由翱翔天空吧。

我的心裏話小學五年級作文3

多少個靜謐的午夜，我虔誠的發問：“我是誰?”回答我的卻只是時鐘的;滴答……

——引語

　　問

聆聽歲月的回聲，心靈深處，有個聲音在詢問——

繁華的城市，喧鬧的人羣，如潮的車流，寂寞的身影。我是誰?是空氣?是雨水?猜不透也說不對。也許我的陽光的點綴，也許我是天使的眼淚。在着落雪的季節，我爲什麼找不到自己，卻只看到別人的足跡?

　　尋

頓着青春的里程碑，心靈深處，有個方向在指引——

我，沒有橫溢的才華，沒有超羣的智慧，沒有睿智的頭腦，沒有傳奇的經歷……但那怕我一無所有，我仍然有一萬個理由珍愛自己。我始終都在走一條路，一條屬於我自己的路;我始終都在營造一處風景，一處塗抹着個性色彩的風景。路在延伸，風景依然亮麗……

　　答

叩開理想的殿堂，心靈深處，有份自信在作答——

靈魂的十字架，橫的是可憐的自卑，縱的是可笑的自大。縱橫交錯是種矛盾。它們曾交戰而又相互妥協，最終成爲這種垂直的最爲勞累的姿態。原來，無法自由飛翔，並不是由於缺少翅膀，只是因爲有着靈魂十字架重壓着，寸步難移。

於是，我掙脫了着可悲的靈魂十字架，終於展翅飛翔。我看見我踏出的通途上也留下了我的足跡。

自卑絕非謙虛，自大隻是狂妄，當我把自信放上天平，另一端已托起整個天地!

我相信，是我的自信給蒼白的四季以絢麗，給庸俗的日子以詩意，給沉悶的空氣以清晰。

說句心裏話，我就是我——一道獨特的風景!

我的心裏話小學五年級作文4

記得幾個月前的確良個夜晚嗎?我們剛從奶奶家吃完飯回家，您看見心愛的盆栽的枝葉落了幾片，便一口咬定是我玩的時候故意弄壞的。“你在搞什麼呀?玩就好好玩，幹嘛把我的盆栽弄壞呢?真是的!”我聽後，十分委屈地說：“這……這真不是我……我弄壞……”我還沒有說完，爸爸您火上加油，厲聲道：“還說不是你弄壞?以前你拿我的鋼筆用，還不是經常弄壞?這明明是你弄的，你卻撒謊!”這盆栽確實不是我弄壞的，我怎麼能昧着良心說是我弄壞的呢?“這不是我弄的!不是我弄的!”我反駁道。您又說：“你中午肯定沒睡沉!”“我有午睡!”“要不你何時弄壞盆栽的?一定是你弄的!”“我都說不是我……我弄的嘛!”說着我的淚水在眼眶裏打着轉兒，眼睛紅了。

媽媽過來勸告：“哎呀，爸爸，你怎麼能爲幾片葉子跟女兒吵個不停?欣欣，你也是的，快向爸爸認錯!快去!”“我根本沒有弄壞盆栽!我早跟您說了!您總是不相信人家!”爸爸您的臉氣得一邊紫一邊紅的：“好啊!你睜着眼睛說謊!”說着給我一個響亮的耳光。我捂着臉，悲傷地說：“這盆栽真的……真的不的我弄壞的!”說着，眼淚就像斷了線的珠子般流下來。這一耳光雖打在我的.臉上，卻痛在我的心底。爸爸，您這一個耳光刺痛了您女兒的心!我一下子跑進了房間，把門反鎖了。掛在牆上的鐘在“嗒嗒”地走着，好像在和我一同悲傷;天上的星星眨着小眼睛，好像和我一同流淚;窗外一陣陣風“呼呼”吹過，好像爲我抱打不平。

爸爸，這是發自我內心的肺腑之言，請您相信我，我多麼希望我們能再成爲“老朋友”，我相信您一定能理解女兒的心!

我的心裏話小學五年級作文5

在我成長的過程中，有許許多多的“絆腳石”，但不久前的那一次。卻讓我特別委屈、難過。

上個星期五，我正在教室裏寫課堂作業。這時，同學費晨已經寫完了作業，他來到我身邊，傲慢地說：“嘿!你寫得這麼慢!我早就寫完了!”我麼有搭理他，繼續埋頭寫我的作業。緊接着，他又說：“對了，我要告訴你們一件事。上次張途抄在黑板上的那篇作文是從網上抄的!我上網查過，親眼看到那篇作文是一個上海的初中生寫的。”我簡直不敢相信自己的耳朵!我想：我最好的朋友竟會說出這種話來!我頓時手足無措，說：“我沒抄!我沒抄!你的媽媽平時就不怎麼讓你玩電腦，怎麼坑內專門給時間讓你來查我的作文呢?”他回答道：“我不管!我說是抄的就是抄的!”這時，又有幾個同學也跟着起鬨了。“抄的!抄的!抄的……”他們齊聲喊道。我受到了極大地委屈。淚水在眼眶裏打轉。我用袖子抹了抹。這時，又有幾個同學來安慰我了：“別傷心，他一定是妒忌才這麼說的》”這纔給予了我一點安慰，但我還是很傷心，飛快的昨晚作業後便匆匆回家去了。

回到家裏，我再也忍不住了，便放聲大哭起來。媽媽問我是不是被人欺負了，我把事情的原委給她講了一遍，她說：“人不管在什麼時候都要有一個良好的心態，勇敢的面對和克服困難。她說你這篇作文時抄的難道就是抄的嗎?他說這是初中生寫的，而你小學就能寫這麼好，媽媽覺得你真的很棒!”聽了這番話，我豁然開朗，重新變回了那個快樂、自信的我。

這個星期一，費晨同學向我道歉，並說自己是因爲自己看到我的作文寫得那麼好，心裏不服氣才隨口說說的。我當然原諒了他，兩人又重歸舊好了。