【推薦】五年級快樂作文6篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的五年級快樂作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級快樂作文 篇1

生活中，有一種收穫，讓人一生受益，那就是讀書的收穫；人生中，有一種經歷，讓人難以忘懷，那就是讀書的經歷。

就像別林斯基說的，好的書籍是最貴重的珠寶。書就是人精神的糧食，如果世上沒有書，人們就沒有知識。書是給人們指路的明燈，書就像是在知識的海洋裏的一位導航員，駕駛着神奇的帆船，帶着我們在龐大的知識海洋裏尋找知識……

我愛讀書。因爲書中有知識，有精彩的故事，有大自然的奧祕，有生活中的趣事，有幽默、笑話、漫畫、腦筋急轉彎，還有做人的道理。每當我有了一本新書時，我會抱着新書，愛不釋手，然後就看得廢寢忘食。吃飯時，媽媽喊七、八遍，我還捨不得放下自己心愛的書。

細細品味讀書，我發現原來讀書就像喝茶，一杯永遠也喝不完的茶，感覺由淡變濃，愈品愈有味道。而我對讀書的追求也變得越來越強烈了。我嘗試着通過各種各樣的方式向別人借來書並慢慢地品嚐。

讀書已成了我生活的重要內涵。我喜歡讀春季的鳥語花香，讀夏季的雷鳴雨飄，讀秋季的梧桐落葉，讀冬季的冰封雪塑。還有課後，我和同學們常聚在一起，爲梁山好漢喝彩，因火燒赤壁興嘆，隨黛玉葬花落淚，被保爾精神鼓舞，我們一起體味獨孤九劍後的超然境界，品悟金戈鐵馬後的歷史風雲，有時還會因分歧爭得面紅耳赤，而更多的時候則是會心一笑。

讀書，讓世界簡單的人變得豐富；讀書，讓世界喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊裏，在紫檀木的小几上……別忘了，留一個位置，給自己最愛的那本書！

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。讀書的旅程永遠也沒有終點，知識的海洋需要不斷地注入新鮮的源頭活水。只有這樣人生才能不斷地充實，生活纔會更加的陽光燦爛。面對讀書，我會快樂，我會努力，高揚知識的風帆，在時代競爭的大潮中，掛雲帆，濟滄海……

我讀書，我進步！我讀書，我快樂！

五年級快樂作文 篇2

四大掌門

本班有四大掌門，個個都是“江湖”中的“武林中人”。實在令人佩服！什麼？不信？那就聽我一一講述。

“衡山掌門”——戚維揚

此人帶領的，全都是“男中豪傑”，在年級考試中，總能考出令人驚歎的成績，常常受到“武林盟主”雨點般的誇獎。可令人悲傷的是，身爲掌門的他卻帶領了一羣“娘娘腔”。尤其是他本人，見了我們，就像老鼠見了貓似的。對付我們，他只有一招——跑！氣得他手下齊哭曰：“這是爲什麼呢？”

“峨眉掌門”——本人

本人帶領的，都是“女中豪傑”，“江湖中人”。每個人都身懷絕技，身爲掌門的我，更有絕招，但一般人我不告訴他!如果你說你不是一般人，那我就來告訴你吧（別告訴別人呀，這是我們倆的祕密）！我的絕招可多了，最具代表性的還要屬“獅吼功”了！都說我受了一頭母獅子的真傳。唉——無奈！“武當派”經常說我們是“三八”，“母老鼠”（筆誤，應爲“虎”）還動員“武林盟主”說我們沒有“淑女形象”，而且評出了“十大母老虎”。評評理吧！這樣的男生，不收拾他們，是不是都有些對不起他們自己呢？所以嘛······就別怪我們手下不留情了！操場上，時常響起慘絕人寰的叫聲······

“氣派掌門”——劉昕文

此派能力之大，擁有氣死上帝，累死閻王之能耐，經常使“武林盟主”火山爆發，而且連岩漿都沒了（都是被他們氣得）！所以得名“氣死人派”，簡稱“氣派”。

“武林盟主”的課上，他們一言不發，更別說其他老師的課了。就算“武林盟主”放下面子去請他們，可他們還是不說話，指導了半天，可人家還是“外甥打燈籠——照舊（舅）”真要人頭腦爆炸！好不容易張了嘴了吧，還回答錯了！My god!暈倒一片！掌門人就更厲害了，沒有一次上課，不把“武林盟主”氣死，見識了吧！

“武林盟主”嘛······不用說你們也知道。她就是······你們自己猜吧！

五年級快樂作文 篇3

俗話說：幫助別人，快樂自己。我在生活中就經常的幫助別人。因爲我知道給予是快樂的，幫助了別人，自己也會很快樂的。

記得一個星期六的晚上，我和我的好朋友文文正玩得開心呢，文文突然說：〝哎呀！明天是我爺爺的生日，我還沒想到送他們麼生日禮物呢，可心你幫我想想好嗎？〞我想了想告訴她：〝不如我們一起做一個賀卡送給你爺爺吧，既有創意又會讓你爺爺開心。〞文文開心的說：〝好呀好呀，我怎麼就沒想到呢？〞

就這樣我倆手拉手一蹦一跳的去文文家給她爺爺做賀卡了。到了文文家，我倆找齊了所有做賀卡用的東西就開工了。我在賀卡上畫出各種好看的圖案，文文在上面寫上祝壽的話語，我們倆還商量了一下還在賀卡上給她爺爺寫上了一個小笑話祝她爺爺笑口常開呢！〝噹、噹、噹、噹〞就這樣文文爺爺的生日賀卡在我倆的精心製作下誕生了！我倆甭提多激動了，我趕緊催着文文下樓去送給她的爺爺。

當我和文文把這張既漂亮又溫馨的賀卡遞到她爺爺手裏的時候，她爺爺高興地抱起了文文說：〝這是我收到的最好的生日禮物，比什麼都珍貴，謝謝我可愛的小孫女！〞文文笑了，我也笑了。

經過這件事是我明白了幫助別人，不僅是別人快樂，自己也會快樂的！

五年級快樂作文 篇4

我們五(4)班是快樂的，是開心的，什麼?你要我給你們說說呀!好，請容我喝杯茶，慢慢道來!

下課了，你看!有的在課桌上擺弄他的小玩意兒，有的在走廊上追來追去做遊戲，有的緊皺眉頭，寫着沒寫完的作業，還有的在津津有味的看書……瞧!這麼多樣兒，你讓我先說哪個?

哦!我先說那個擺弄小玩意兒的，你問他是誰呀?我說完了你就知道是誰了，別看他個子不高，可擺弄起玩具來有模有樣，他什麼都會，什麼悠悠球、陀螺、晶碼機……他都玩得出神入化，看得我們眼花繚亂，有許多玩具我們看都沒看過，他卻可以變着花樣兒玩，看來我們還是跟不上時代的腳步。他的.身邊總是有那麼一大羣“追隨者”，當然，是追着玩具來的。不過，我現在還在納悶他的名兒怎麼有四個字，像個外國人名。

一看到玩具就想到玩，在本班想玩就離不開一個人，俗稱“覃羊兒”(偷笑)。我們班男生做遊戲，全盤由此人指揮，無論是電腦遊戲還是課間遊戲，反正他樣樣精通，最奇妙的是，他居然能把電腦遊戲和課間遊戲合二爲一，看吧，他又領着一大羣男同胞在“穿越火線”，把教室弄得烏煙瘴氣，還不時傳來“機槍聲”。奇怪的是，他不僅僅遊戲樣樣精通，學習也名列前茅，不知道有什麼奇怪的方法(大概是玩遊戲把腦袋玩大了吧)?

儘管衆人在“覃羊兒”“曹操”等人的帶領下羣魔亂舞，但某些同學還是面不改色的盯着他的寶貝書，那認真勁兒沒得說，估計天塌下來也影響不了這些人。唉，我真佩服他們，當然也包括我了!(嘿嘿，自戀一下)，在羣魔亂舞——周姥姥(周老師)、汪姥姥(汪老師)有時候都奈何不了的情況下，居然都可以看得津津有味，太了不起嘍!

這，就是我們快樂有趣的五(4)班。

五年級快樂作文 篇5

“丁零零”，鈴聲響了，下節課是體育課，同學們都很興奮，但都安安靜靜地、端端正正地坐在座位上等

王老師的到來。

終於，在大家的等待中，

王老師來了。只聽得

王老師一聲“排隊！”大家爭先恐後地去排好隊，來到操場。

今天的活動是跳遠。我們都很高興，大家排成四隊，來到跳遠場，我們像小兔一樣一個一個地向前跳。最有趣的是我們最胖的胖子周炫成了：他顯然已經很努力了，可是也只跳了一點點，因爲他的身體實在是太胖了。不過我們都沒有取笑他，而是一起爲他加油，終於在大家的加油聲中，周炫成也到了終點。

就在我們玩得最開心的時候，下課鈴聲響起來了，大家戀戀不捨地離開操場，回到教室，我們真希望天天都有體育課。

五年級快樂作文 篇6

我的童年裏有許許多多快樂的經歷。但我記憶最深刻的是一次捉蟹的經歷。

那是二年前的暑假。我和姐姐一起去海邊玩。只見有許多的小朋友都在捉螃蟹，看着他們起勁的樣子，我和姐姐也興致勃勃的拿了一個小瓶子，準備加入這個捉蟹大軍。

我仔細打量海灘的地形，想找一個下手的好地方，忽然，聽到姐姐在大聲喊叫：寧澤龍，快過來，我找到螃蟹的“大本營”了。我急忙跑過去，只見姐姐正吃力翻動一個大石頭，“咕咚”一聲，石頭被掀了個底朝天，石頭底下的一大羣螃蟹全露了出來，大的如手掌，小的如錢幣，起碼有十多隻，螃蟹一下暴露在光天化日之下，於是四處逃竄，我眼明手快，迅速將一隻大的按住，大螃蟹無處可逃，只好氣急敗壞用它那大鉗子狠狠夾住我的手指，我疼的大叫一聲，一下子將螃蟹甩出五米開外，螃蟹雖然被我甩掉了，但我那手指還是痛得我鑽心，我大哭起來，眼淚直往下掉，惹得周圍的人哈哈大笑，好不難堪！

這次捉蟹的經歷令人難忘，使我快樂！