當前位置

首頁 > 作文中心 > 五年級作文 > 記憶中的一個人

記憶中的一個人

推薦人: 來源: 閱讀: 1.37W 次
記憶中的一個人
“沙,沙沙,沙,沙沙”路旁傳來一陣陣有節奏的堆土聲,又是他—那個養路工。
   每次,經過路口,我總會看見他,但是每次我想看看他的臉,都不能如願以償,因爲雨後馬路上有許多小水坑,那位老養路工低着頭,認真的填着那些小水坑。大概是由於上了年紀,腿腳不是那麼靈活,他填了一會,就只站起腰來歇一會。我終於有機會看清這位老養路工的“廬山真面目”:在那張飽經風霜的黝黑的臉上,爬滿了深淺不一的皺紋。兩道粗黑的眉毛,一雙炯炯有神的眼睛,紫紅的嘴脣。他穿着一身褪了色的衣服。最引人注目的是那件橙色的背心。他手裏握着一個長柄,地下黝黑刷子的工具。用它一堆土,土就填進坑裏,然後用鏟子壓平。只見他滿頭大汗,一邊喘着粗氣一邊捶着腰。他歇了一會,又幹起活來,填完一個又一個,一直填到很遠。
   又是一個晴天。太陽火辣辣地炙烤着大地,周圍的枯草都很乾燥,好像一不小心就會着火。柳樹沒精打采地站在路旁。白楊的葉子反射着白光,顯得那麼刺眼。
   “沙,沙沙,沙,沙沙”路旁又傳來一陣熟悉而有節奏的聲音。難道是……?我急忙走進一些,我看清了,果然又是那位老養路工。只見他那暴露青筋的雙手緊緊地握住長柄刷子,吃力地向路中間推土,一下,兩下……放佛他每推一次都用了很大的力氣,汗珠順着他臉上的皺紋滴了下來。幹了一會兒,老養路工大概累了,就坐着路邊休息。他一擡頭,看到了我,便微微一笑,關心地說:“你在這幹嘛?不嫌熱嗎?小心中暑。”
   “我不嫌熱!您都不怕熱,更何況是我呢?”我笑了老養路工也笑了。
   “老爺爺,您每天都在這兒幹活,有沒有和您說話的人,您不嫌悶嗎?還有,在這裏工作,每天這個多車來往,不小心就會遇到危險,您不怕?再說,在這裏工作,每天都可能持續多灰塵,您不嫌髒?”我一口氣問了幾個問題,把我這幾日的疑惑與不解都說了出來。
   老爺爺笑呵呵地對我說:“嫌什麼?悶什麼?怕什麼?在這裏工作是我的職責。”
   生活的道路千萬條:有的泥濘不堪,有的讓人痛苦難受,有的讓人寸步難行……可是,不正是因爲有了像養路工一樣勤勞的人,才使生活充滿陽光嗎?
名師評析:
   本文立意深刻,構思獨特。小作者以敏銳的視角,捕捉生活中的美,熱情讚美那些容易被人們忽略的“小人物”。開頭先聲奪人,最後以反問句結尾,富有啓發性。
【寫作指導】
   一個人物能否活起來,很大程度上取決於描寫是否得當、新穎、有深度。
   人物描寫的方法有很多,巧妙各有不同。
   一、肖像描寫,以形傳神
   肖像描寫是指描寫人物的外形,包括容貌、體態、表情、服飾等。寫肖像,可以抓住性別、年齡、職業、身份、經歷,表現人物的特徵。如《故鄉》中的楊二嫂:凸顴骨,薄嘴脣……兩手搭在髀間,沒有系裙,張着兩腳,正像一個圖畫儀器裏細腳伶仃的圓規。由這個外貌特徵,我們可以粗知她尖酸刻薄的性格。
   二、語言描寫,言必由衷
   老舍曾經說,對話就是人物性格等的自我介紹。言爲心聲,要表現人物的內心世界、思想性格,就要注意寫好人物的語言。如《孔乙己》中的孔乙己,滿口之乎者也,可看出他的迂腐不堪、麻木不仁。別人揭他偷書被打的傷疤時,他說:“竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事,能算偷麼?”可見其自欺欺人、死要面子的性格特點。
   三、動作描寫,形神兼備
   一個人的所作所爲,是他思想性格的具體表現。行動描寫生動,能準確地傳神,才能達到形神兼備的佳境。寫人物切記空洞地敘說,不要下評語,寫“他是一個誠實的人”“他是一個道德不好的人”“他是一個熱心的人”之類的話,要讓人物用自己的言行表現性格特點。如《范進中舉》中對胡屠戶接受范進贈銀的描寫——屠戶把銀子攥在手裏緊緊的,把拳頭舒過來,道:“這個,你且收着。我原是賀你的,怎好又拿了回去?”范進道:“眼見得我這裏還有幾兩銀子,若用完了,再來問老爹討來用。”屠戶連忙把拳頭縮了回去,往腰裏揣。“攥”“舒”“縮”“揣”四個字,便使這個見錢眼開、虛僞做作的市儈小人的醜態躍然紙上,極大地增加了諷刺藝術的魅力。
   四、心理描寫,傾訴心聲
   《水滸傳》中“魯提轄拳打鎮關西”那一節,魯提轄打了三拳之後發現鄭屠可能死了,尋思道:“俺只指望痛打這廝一頓,不想三拳真個打死了他。灑家須吃官司,又沒人送飯,不如及早撒開。”拔步便走,回頭指着鄭屠屍道:“你詐死,灑家和你慢慢理會!”一頭罵,一頭大踏步去了。這充分地體現出魯達粗中有細的特點。
   總之,好的描寫猶如文章的靈魂,有了它才能使人物有血有肉,性格鮮明突出,形象栩栩如生。