書法之路五年級作文示例

我有個夢想，夢想當名書法家。起因是有天我在大街上無意間看到了著名書法家王羲之的作品《蘭亭序》。雖然那不是真的，只是複製品，但那刻，我真被它那點點似桃的字深深的迷住了，如癡如醉。

自從這次過後，我就經常纏着我媽媽要去學書法，後來媽媽經不住我的死纏爛打，勉強答應了。我高興的跳了起來。

可是書法並沒有我想的那麼好學，老師也沒有我想像的那麼溫和。我第次拿上毛筆時覺得十分新鮮，正高興的時候，忽然老師說：“大家看過來，咱們先五指張開做個如來神掌的姿態”。我們照着做了起來，都做得很好。接下來，老師逐個地將我們的“如來神掌”個指頭個指頭的按住毛筆。別人都做的十分好，唯獨我，笨手笨腳的，經常寫着寫着變回了拿中性筆的姿勢。老師說：“你怎麼又變回這樣了，注意點！”。我臉下子紅了，心裏不斷提醒自己不要握錯，可是寫着寫着又變回原來的樣子。老師生氣極了，嚇我說：“你要再不改，我就把你開除了”。不僅如此，放學後，老師還 把我媽媽叫住，鄭重地說：“你的孩子學書法實在不行，接受能力太差，我勸你們還 是退學吧！”，我聽到了這句話，又羞又愧，真恨不得找個縫鑽進去，我以爲媽媽會罵我，不讓我去學了，可是出乎我意料的'是媽媽點也不生氣，我感到十分奇怪。

沒想到第二天，媽媽溫和的對我說：“承澤，你不要灰心，你不笨，只是成了習慣而已，別人改的快，我們改得慢。就像別人發育特別快，我們慢點而已，我們要有信心。”同時，媽媽叫我閒時經常去想想筆怎麼抓。我牢記在心。時常想想，後來我便十分輕鬆的學會了抓筆。

我再次去上書法課時，受到了老師的表揚。可苦惱的是我今天學的東西，轉眼又不會了。於是，我回家又按老師的要求認真學習和鑽研。再次去時，我又受到了老師的表揚。到後來，老師知道我回家之後會認真練習的，就沒有再批評我。

再後來，我的刻苦與勤奮受到了老師的再表揚。老師說：“我們有些同學在學校裏十分認真，接受能力也很強，可是回家就放鬆了，點也不認真，再次到學校時，比星期前還 差，如果這樣回家還 不如不練呢。可石承澤同學卻與你們正好相反，他接受能力差，可回家卻格外努力，寫得非常好。你們接受能力好的人，還 寫不過他，你們好意思嗎？天賦固然重要，但也要在勤奮的基礎上。”“份勞動，份收穫”，我直到現在，在書法班裏都是名列前茅。

我定不會驕傲，我會繼續努力，我要直追逐我的夢想，直到夢想成真。