五年級我愛校園演講稿1000字大綱
在我們的校園生活中，一定有許許多多的事、人令我們難忘。下面是小編整理的五年級我愛校園演講稿1000字，僅供參考。
五年級我愛校園演講稿1
我們的學校沒有高樓大廈，沒有美麗的花園。但是，卻有這樣一幅幅迷人的景色。春天，春姑娘悄悄地跑來了。
翠綠的松樹，吐出了新的像針一樣的葉子，淺綠淺綠的。在微風的吹拂下，它晃動着樹枝，彷彿在跟人們點頭微笑，雪松周圍的花兒開放了。最誘人的算是月季花了，有的還是花骨朵兒，有的飽漲得像要破裂似的，有的綻開了粉紅色的笑臉，當你走到它身邊的時候，會有一陣香味撲鼻而來。蜜蜂姑娘忙碌着採蜜，有時在花木叢林裏翩翩起舞;不住的發出嗡嗡地聲音，好象在對人們說：“今年又有許多蜜吃了。”教室前方的一排排水杉樹已經醒來，伸了個懶腰，就開始工作了。在春姑娘的幫助下，露出了嫩綠的新葉。新葉一天比一天茂盛，迎來了夏天，雪松已是枝繁葉茂，遠看像撐着的一把大傘。天氣炎熱時，雪松就像一臺電風傘，同學們坐在下面乘涼，愜意極了，有的在玩耍，有的在跳橡皮筋。雪松的兩側是黃楊，就像綠色的帶子把雪松裹住。秋季，樹的葉子開始逐漸脫落，但是，這又迎來了豐收的季節，教室門前的柿子樹上掛滿了一個個柿子，就像一盞盞小紅燈籠似的，把枝條壓彎了腰。當同學們吃到這香甜可口的柿子時，心情是多麼的舒暢呀!秋爺爺悄悄地走了，寒老大爺又跑來了，一場鵝毛大雪之後，你走進校園會被這樣的景色迷惑：操場白了，樹木花草白了，房屋也白了。多麼美麗啊!大雪給整個校園披上了一層白色的衣裳。同學們來到學校打起了雪仗，玩着玩着，我們忘掉了一切。這時候，身上頭上全是雪。校園給我們帶來了歡樂，我愛我們的學校。
每個人的人生道路上都或多或少點綴着一些美好的事物，它可能是一束束鮮花，一縷縷的陽光，也可能只是一句句暖暖的祝福……在我的人生路上卻是我的校園生活渲染了一路的春天。童年的日子是無憂無慮的，童年的校園生活是純真無邪的。似一條潺潺流淌的小溪，歡快地奔流着，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。一顆顆跳動的心，一張張洋溢着青春氣息的笑臉，編織着一個個彩色的夢，譜寫着一曲曲真摯動人的歌。每當老師出現在三尺講臺上的時候，我們的心隨着老師一起在知識的海洋裏遨遊，在另一個世界裏呼吸新鮮的陽光、感受異國風馬牛不相及情，盡情的長篇大論。課間是愉快的，不絕於耳的歡聲笑語，師生之間的友愛與尊敬編織着音符在空氣中飄動。師恩無盡處，當我因考試失敗苦悶時，老師窗前那盞明亮的燈一直亮到深夜;當我遇到挫折頹廢無助時，是老師孜孜不倦地教導我做生活的強者……魚兒在水裏盡情的嬉戲，我們在校園用快樂的音符奏響心靈的樂章。每當聽到小鳥的歡歌、樹葉的沙沙聲，沿着小路在林宇中漫步，呼吸着清新的空氣，彷彿這個世界乾淨得一點雜質也沒有，一切都顯得那麼自然、充實。
仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中爲我描繪了一幅幅人生畫面，爲我空白如紙的人生描上彩色的一筆。歲月有痕，留下的是我對校園生活的愛痕，讓我們帶着心中這份愛打造我們人生中的最亮點，開創我們美好的明天。我愛我的校園生活，那個給我歡笑的校園。
五年級我愛校園演講稿2
風風雨雨，朝朝暮暮;花開花謝，潮起潮落。不經意間，我已走過了四年的小學生涯。並且從一個丫丫學語的小孩子已變成了一位熱愛學習的陽光少年。這四年來，每一個歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經歷，每一聲感動，都使我難以忘懷。我們的校園生活可謂是多姿多彩，五彩繽紛。
記得有一次，學校以我們班爲代表去參加濮陽市的古詩誦讀比賽活動。比賽活動的前幾天，趙老師就在上課時告訴我們，並且嚴肅的說;“同學們，在這週週五的中午，全濮陽市的學校要在戚城公園舉行一次古詩誦讀活動，還要評比呢!所以，學校又把這次的重任交給了我們四年級一班和七班，每班要選出來四十個同學爲代表，來參加這次的活動，但是這些同學平時要上課守紀律，不亂講話，不在公共場合打鬧，表現要出色，有誰感覺符合這些條件的同學請舉手。”同學們聽到都躍躍欲試，把手都舉得高高的，生怕老師看不到似的，我也不例外。最終，經過趙老師的精挑細選，四十個人已經選出來了，當時的我高興極了，快樂極了，因爲老師選的這些人裏面還有我。
在之後的幾天裏，我們就進入了緊張的排練和彩排，經過趙老師嚴格的訓練，我們終於迎來了比賽。那是一個星期五的早晨，我們吃完早飯就早早的來到了學校，等待着老師的安排，幾位老師爲我們精心的化了妝，讓我排好隊，我們分成兩隊，一對男生，一對女生，一會兒，兩輛嶄新的大巴車就停在了我們的面前，老師讓我們分別上了兩輛大巴。我們就出發了，在車上同學們都表現得十分乖巧，非常聽話，心情也是格外的激動。正當同學們津津有味的欣賞着窗外的風景時，車子已經到站了，我們排好隊有秩序的下了車，到了目的地，我們老遠就看到別的學校的學生已經來了，我想，他們也和我們一樣也是躍躍欲試吧。過了一會，別的學校的同學都到齊了。緊接着比賽就拉開了序幕。比賽開始了。“尊敬的老師，親愛的同學們……”只見主持人邁着輕盈的步伐走上舞臺微笑地說道。隨後，各個學校也都按所排的序號依次的表演完了，你還真別說，他們表演的還真不錯。因爲我們排在了最後來表演，所以，下面該輪到我們了，只見同學們個個都昂首挺胸，氣宇非凡，信心十足，比賽中同學們對待每一個環節都十分認真，說好每一個字眼，做好每一個動作。我們終於也表演完了，最後，我們就在趙老師的帶領下，又依次快樂的坐上了返程的大巴車，不管我們的結果是什麼，因爲，同學們都盡全力了，表現的也是相當的出色。
看，我們的校園生活是不是很豐富啊?這還只是個別的，在我們的校園生活中還有許許多多的有趣活動。如趙老師帶我們去綠色莊園春遊，做活動;去文化宮做熄燈一小時的活動;過大型六一兒童節;九九重陽節去慰問老人;去倉頡陵觀看造字聖人;去草莓園摘草莓……等等。雖然，這些活動已經過去了，但是，他們卻永遠留在了我們童年的校園生活中，是永遠也抹不去，忘不掉的。
五年級我愛校園演講稿3
我心中有一個和諧，美麗的學校，它風景如畫，建築恢宏，老師知識淵博，學子勤奮刻苦。
春天，校園內百花齊放，爭奇鬥豔，垂柳傍着池塘邊，在風中，柔嫩的柳條隨風翩翩起舞，一縷縷含着花香的春風吹過，陶醉人心。夏日，荷塘綠茵，樹木茂盛，鮮花盛開，賞心悅目。秋雨連綿，小徑林間，寒氣徐徐，來往之人雖瑟瑟發顫，然精神抖擻，秋高氣爽，又見大雁南飛，落葉許許多多，秋風掃地，落葉捲起。冬天，白雪茫茫，鴉雀無聲，樹枝上沒有一片葉子，光禿禿的像把掃帚，四周安寧寂靜。
學校內，一座座古樸典雅的建築樓羣被草坪間隔開，校園的每一角落都洋溢着濃厚的人文氣息。每個人都會被那裏所吸引和震撼，景物之中，更多的蘊含着精神。
學校強調的是卓越文化，校訓也是;“只要追求卓越，成功就在眼前。”學校的老師們從事不同的專業，進行不同的研究，每一位老師都知識淵博。學生們勤奮好學，大膽地提出問題。
學校也經常組織活動，如運動會，郊遊，社會實踐等。社會實踐是做調查，讓學生們通過社會實踐，學習課本上沒有的知識。
兩三個學生會有一名導師，師生之間可以互相溝通，討論，自由辯論，學生們會培養出一種內含的自信。
學生可以自行組成興趣小組，對一致感興趣的東西進行探討，研究以及自主學習。這種學習方式不枯燥，乏味，是一種愉快的學習方式。學校的課程很多，學生們能選擇自己要上的課。
每一名學生都很自覺，走廊裏不會有人喧譁大鬧，而學校也不會死板地管理跟他們毫無關係的事情，學生們也絕對不會給自己的導師，學院丟臉，這簡直是一個現實中的烏托邦。
學校有很多圖書室，他們存放的都是不同方面的書籍，有文學，語言，哲學，藝術，詩歌，文化，歷史，地理，數學，科學，思想，心理學等，還有一個綜合的中央書庫，存放各類書籍。
學校跟外國也時常有來往，彼此瞭解對方的文化，出色的學生有資格申請去外國遊學。
學校沒有考試，導師對自己的學生的學習情況瞭如指掌，每個學期，每名學生都要有自己的專題項目，期末，要向學院彙報和展示自己的研究成果。學生們擁有自己的空間，可以合理的`支配並使用他們，學生們沒有管理者，每個人的管理者就是自己，他們知道每天應該做些什麼，在生活中越到困難時，他們從不讓別人爲他們操心，他們能夠獨立自主的解決這些困難。
學生們學到的不單是知識，更多的是做人的道理。先做一個合格的人，再做一個合格的學生。
學生們可以在實驗時大膽地動手去做而不必擔心出現錯誤。不能讓別人來做實驗，而自己將實驗員收集到的數據填寫在實驗表格裏面，要勇於做大量實驗，不怕語不驚人，就怕默不作聲，要敢於言人之未言，不要怕犯錯誤，每個人都會犯錯誤。要在錯誤中積累到經驗，錯不能白錯，要錯出價值來纔好。經過試驗，學生們寫出的論文才紮實可靠。
學校實行的是精英教育，培養出來的學子都是一流的頂尖人才，精英階層。他們都有良好的品質，講誠信，也有很強烈的榮譽觀和責任感，思想也很開放。
這就是我心中的和諧，美麗的完美學校，它用愉快的教學方式，培養出一代代人才，它是世界上每一個孩子眼中的聖地。
五年級我愛校園演講稿4
在我們的校園生活中，一定有許許多多的事、人令我們難忘。比如：你做錯了事情，老師批評了你、教育了你;你參加比賽，得獎了，老師表揚了你……這些事，都令我們難忘。但我最難忘的，不是你生病了，人不舒服了，同學們來關心這些，而是我的朋友，馬佳明，我摔壞了她的東西，她卻不計較什麼，而且原諒了我。
馬佳明，是個乖巧的女孩。今年11歲。她有一雙明亮而又大大的眼睛，有一縷長秀髮，身材強壯，個子高高的。她喜歡敲架子鼓，但是她最喜歡樂於助人，
她最大的優點就是不計較什麼。
那一次，是在讀五年級的一個下冊。下課了，我發現我的筆蓋不見了，於是就在地上找。找呀找，哈哈，終於我發現它了。它在馬佳明的桌椅下。我立馬走到那，蹲了下去，拿到了筆蓋。筆蓋是拿到了，可我撞到了馬佳明的桌子，馬佳明的桌子裏有她的書包。剛好，她書包掉下來了，裏面的東西也掉了下來。很巧，是她最珍貴的東西掉了下來—水晶項鍊。
看到水晶項鍊，我就想起那一次，我去找她跟我一起去英語辦公室改試卷。她打開書包，找了找，拿起了筆盒。我看到書包裏面似乎有東西，就問：“那是什麼呀?”她從書包裏拿出，是一條晶瑩的水晶項鍊。很漂亮。“這是我最珍貴的東西了，是我爸爸出差時送給我的。”馬佳明看着項鍊深情地說。可以看得出，這條項鍊對馬佳明來說很重要。可是，現在的水晶項鍊卻少了一塊水晶。被我摔破了。心想：我摔破了她最重要的東西，她會罵我嗎?我們之間的友誼就破碎了嗎?她會原諒我嗎……
很快，上課了。整個課堂，老師所講的知識，表面上我很認真地在聽，實際上心裏一直想着我摔破了馬佳明的水晶項鍊，她會不會原諒我，會不會討厭我，會不會與我的友誼破碎了……我怕，我很害怕。整堂課根本就沒聽。
放學了。馬佳明每一次放學都會檢查她的水晶項鍊。她似乎發現了水晶項鍊已少了一塊水晶的事實。她很緊張很緊張，也很慌忙。問別人爲什麼會這樣。我更害怕了，她那麼緊張，如果她發現是我摔破了她一定會怪我的。是的，該來的，總會來的。馬佳明來問我了：“你知道我的水晶項鍊少了一塊水晶的事情嗎?”我的臉越來越紅了，全身都在發抖，不敢看着她的眼睛。支支吾吾地說：“不，不，不知道呀。是不是你在家摔壞的呀，我現在頭很暈，我真的不知情。”馬佳明看到我這樣，突然自責了起來：“不好意思啦，我不知道你人不舒服，早知道我就不問你了。”看到馬佳明這樣，我心裏也不安。我不但沒有告訴她事實，而且騙她頭暈。我真是個壞男孩，自私的男孩!
晚上，我一直睡不着，心裏一直矛盾着，到底要不要跟她說事實?終於，我想清楚了：跟她說清楚，被罵被討厭被怪了也沒有關係，因爲這是我不小心摔破她的水晶的後果，我應該承擔的。
第二天，我看到晴晴的眼角里有一絲紅紅的，臉色十分憔悴，想必昨天晚上一定睡不好吧!我發誓我一定要跟她說清楚，不能再讓馬佳明受傷了。“馬佳明，對，對不起啦!是我的錯。你的水晶項鍊是我摔破的。我只是想去拿我的筆蓋，我不小心撞到你的椅子，然後你的項鍊就破了。我害你的水晶項鍊少了一塊水晶，對不起。”我羞愧地說。馬佳明說：“沒關係，雖然水晶項鍊對我來說很重要，但你也不是故意的嘛，如果是故意的，我就會生氣。水晶項鍊壞了可以再修的嘛。我不希望，因爲一次的無心之舉，而破壞了我們之間美好的友誼。”聽到馬佳明的一番話後，我淚流滿面，使我非常感動!我擁抱了馬佳明。
馬佳明的這種寬容、心胸不狹窄的品質真的令我非常感動。這件事發生在我的校園生活中，我永遠也忘不了晴晴對我的寬容，永遠也忘不了美好的校園生活!
