五指兄弟五年級作文示例

無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編精心整理的五指兄弟五年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五指兄弟五年級作文1

從前，有五個手指兄弟，生活在同一個手掌上。他們各有各的本領：老大有力氣，老二有主意，老三個最高，老四最聰明，老五最最小。他們分別是：大拇指、食指、中指、無名指和小指。它們相親相愛地生活在一起，共同完成了各種動作：握球、彈琴、操作計算機……，它們的主人非常喜愛它們，對它們非常愛護，冬天戴上厚厚的手套保護它們，讓它們感到生活得很幸福。

一天，不知道什麼原因，幾個兄弟爭論起來。大拇指說：“我功勞最大，那些高難度的動作都是因爲我的存在而完成。如果我離開了你們，我會比現在更優秀，如果你們離開了我，你們肯定一事無成。”幾位兄弟都不甘示弱，紛紛說出了自己的優點和其他手指的缺點，甚至胡編亂造別的手指的`缺點。幾個手指從親密無間的兄弟一下子變得互不理會。一次打籃球時大拇指前去立功，讓它們相信它的實力，不靠它們也能勝利。可是，不管它朝哪個方向彎曲、旋轉，都無法把球抱緊。幾個到手的好球都因爲沒有其他手指的幫助而失了球。最後，它們的主人徹底失敗。又有一次，練習拳擊，無名指上場立功，可其他手指總是不配合，不是這個翹起來，就是這個伸很長……始終無法攥緊拳頭。不僅沒有擊中對手，反而被對手擊中了，他們的主人因此還受了傷。又有一次，寫字時，食指想：你們既然都說自己最厲害，那就讓我瞧瞧你們的本事。食指一邊想，一邊收回手心裏，躲起來。這樣根本無法寫字，使他們主人的這次作業得了“零”分。還有一次……

這樣的事情經過了很多次，有時因爲失敗他們還互相埋怨。有一天，他們收到了一位神祕人寄他們的一封很短的信，它們紛紛閱讀這封信。這封信讓它們重歸於好，這封信讓它們重又團結一心，這封信讓它們不再驕傲自滿，這封信讓它們懂得了團結的力量……這封很短的信上寫道：

“最偉大的力量就是團結的力量！”

五指兄弟五年級作文2

五指兄弟是五個親兄弟,天天在一起玩耍。

但是有一天，五指兄弟發生了一件以前從來沒發生過的事。五指兄弟相互吵起來。大拇指說：“我最有用，因爲我雖然長得不怎麼樣，手垂下去的時候甚至退居後方，不與你們並列，但是工作起來最不怕吃苦賣力。攥、捏、握、捻、彈、揪都離不開我，缺少了我你們怎麼辦?”大拇指說的理直氣壯。

食指跟着哼了一聲說：“我雖然不像大拇指那樣有力，也不像中指那樣秀麗，但是我的工作要比你們複雜的多。拿筆的時候，全憑我控制筆桿寫出字來。我甚至每次要冒險，我比你們的作用都大。”

中指也不甘落後：“我本身生的漂亮，身材修長，頗有養尊處優的意味，不論幹什麼，摸什麼都是我先碰到，然後指揮你們幹，我是你們的頭，古人都稱我爲將指，我的作用比你們大多了!”

無名指不等中指說完就急着說：“你們工作時都讓我一人給撐着，不公平，哪天我不給你們撐着，看你們怎麼顯出你們的優處!”

小指也說：“我的用處也不小，不信少了我試試。”

正在這時，五指兄弟的媽媽回來了，她聽完孩子們的話意味深長地說：“你們的用處都很大，誰也離不開誰啊!”

是啊，五指兄弟各有長短，缺一不可啊!

五指兄弟五年級作文3

有一天，五指兄弟在原來溫馨的家中大吵起來了，原來是他們想當老大。

排在第一的大拇指哥說：“我應該當老大，我生下來就是排在第一的，而且攥、捏、握、彈都離不開我”。

排在第二的食指哥帶着輕蔑的語氣說：“用處多有什麼了不起，當老大，哼，非我莫屬，因爲我能冒險，而且還有許多重要的事都必須要我來操作，比如指方向、拔打電話、扳動槍……！”

中指哥又搶着說：“冒險有什麼不得了，活着比冒險犧牲要好得多吧！你們看我最高，我最帥吧！因此這老大的位置應該我——這個帥哥來承擔吧。”

無名指哥哥等得極不耐煩又看了一眼幾個兄弟後驕傲地說：“我纔是應該當老大，因爲人的一生中結婚是最大最幸福的事，而結婚戴戒指卻是我的榮譽戴在我的身上，你們幾個羨慕不羨慕哇。”

小手指毫不示弱地說：“我雖小，但最講誠信，拉鉤不可缺少我，很多事都需要我來協助你們幫助你們，所以我纔是應坐在老大的位置上的。”

正在五兄弟吵得不可開交的時候，小主人放學回家口渴了要水喝，這時兄弟五人不敢吵架了，因爲小主人喝水的事必須五人一起幹才行，否則這事永遠就辦不好，於是他們又和好如初了。他們深知團結協作，互幫互助，他們五個是缺一不可的，五兄弟都覺得很內疚從此不再爭吵誰當老大一事，他們每天團結一致，共同爲這個家庭做好每一件事情。從此，他們明白了一個道理：團結就是力量！