那段一起走過的日子初中作文

1一起走過的日子

姥姥病逝了。

我以爲姥爺會哭，但他沒有，他只是在暮雲靉靆的天氣裏一個人坐在藤椅上發呆。

姥爺家本來有兩棵長得很可人的蘆薈，一棵由姥爺照顧，一棵由姥姥照顧。就在姥姥走之後的一個月內，兩棵蘆薈相繼枯死。

姥爺說，一個人支不起這個家。

明媚的陽光灑在姥爺眉頭，像一座沉睡了很久的雕像。

姥姥生前愛和姥爺去大廣場看鴿子，那是一種夫妻之間相敬如賓的鳥。他們會攜手躺在乾淨的草坪上，然後看那些在湛藍的天壁上劃過的精靈。一隻又一隻。

姥爺做菜總喜歡在裏頭擱點糖，不多不少，正好半勺。姥爺告訴我，孩子，生活是甜的。可是姥姥不喜歡，姥姥說吃甜的膩嘴。於是，姥爺改掉了他那個從未變更過的習慣。但我相信，姥爺爲姥姥做的菜，不是用嘴嘗的，而是用心去品味的。那樣才最甜。

姥爺說姥姥自私，她一個人自私地走了。我們沒有安慰他，因爲姥姥的確自私地走了。姥姥的病是她自己拖着不讓治的，她說她已經活夠了，也知足了。這就是結局。姥姥不在乎我們的淚水，她輕視我們的淚水，所以她固執地沒有回頭。

偶然，湫隘的空間裏只有姥爺的存在。姥爺蜷縮着身子，想象姥姥就在身邊，打開收音機，調到評彈檔，於是乎，他安靜地閉上了雙眼。

時間，一渦半轉，瀉入湖底……

後來，姥爺也走了。

或許他一個人的確支不起這個家。

孤獨。

人是害怕孤獨的，需要在心靈上有人結伴而行，蘆薈、鴿子、家都成了姥爺、姥姥感情的物化。姥爺與姥姥的感情之深，恐怕在小作者這個年紀還未能完全懂得，但通過這個有些悲哀的結局可以看出，小作者正在試着理解這份深情，並且也讓讀者深深感動。

2一起走過的日子

初中生活，已成爲回憶，面對高中生活，我們在憧憬，回憶在腦海裏，揮之不去，卻也成爲了我們在憧憬路上的動力，曾經的失敗，我們不能挽救，但我們也不能如此下去，曾經的微笑，我們不能驕傲，回憶我們一起走過的日子，有太多的悲歡離合。

三載春秋，一晃而過，我們只能回憶着，你是否還記得剛上初一時的我們，我們在別人背後的小動作，我們會搭幫結派，針對某某同學。有一年，我們過去了，這時的我們，長大了一歲，是的，我們團結了，我們的課程增加了，科任老師也成爲了我們針對的對象，我們會對班主任接電話的動作進行模仿，我們會對老師批評我們而憎恨，我們會團結起來整蠱老師。到了初三，我們懂得了學習的重要性，我們會比以前更加團結，對老師的依依不捨，就這樣，我們一起走過了從懵懂到成熟的日子。

那是初一的我們，一個下午，因爲第二天是五四青年節，我們要準備節目，我們需要大掃除，我們去逃跑，對班長說壞話，會不理班長，那時的我們多麼可笑，多麼幼稚。

還記得初二的我們，那是愚人節，我們全班一起騙英語老師，讓他在操場上等了近二十分鐘，回到班上，我們一起喊“愚人節快樂”老師笑了，那時的我們邁向了成長。

初三了，經歷了倆年的風風雨雨，我們彼此更加了解，那年的我們緊張的學習，老師一直鼓勵着我們，“你想成龍還是成蛇”這是老師一直不變的話，三年了，是時候分開了，那時的我們想着的不是那短暫的分離，而是日後用怎樣的方式見面，從畢業照咔嚓的那一瞬間，班歌到尾聲的那一霎那，離開校園的一個腳印，最後一滴淚水，我們成熟了，三年，我們一起走過那悲歡離合的日子。

如今的我們，各奔東西，神話裏的生活我們在嚮往着，那些回憶我們各自收藏，成爲了抹不去的記憶，只是那些話語，你是否還記得？是否還記得一起走過的日子裏有你有我？

3一起走過的日子

窗外，風輕輕地吹過，彷彿又聽到了你那熟悉的聲音。

瞬間，三載時光已悄然逝去，但你的叮嚀仍在我的耳邊縈繞。忘不了你那歡聲笑語，忘不了你那可愛的臉龐，更忘不了我們一起走過的日子。

一起走過的日子裏，我們充滿歡樂。是否還記得那次旅遊？是否還記得那次我們許下的諾言？在那次旅遊中，無論我們走到哪裏，手總是緊緊相牽，像麥芽糖那樣黏在一起；盪鞦韆時，我推你，你推我，相互凝視時，笑了，那時的我們沒有煩惱，只有歡樂；在動物園裏，你被突然野性大發的老虎嚇哭了，無助的你抱着我哭，我撫慰着你，給你溫暖，最後你笑了；在鬼屋裏，我們互相抱頭驚叫，嚇得魂都沒有了，一溜煙撒腿就跑了出來。我們互相看着對方，笑了……

一起走過的日子裏，我們共同流下珍貴的汗水。是否還記得我們爲攻破一道難題而忙得焦頭爛額，豆大的汗珠從額頭落下？是否還記得運動會上我們爭先恐後，相互扶持地跑完200米的比賽，擦着額上晶瑩的汗水？在這些日子裏，熟悉的學校留下了我們共同奮鬥的身影，空氣中凝漫這我們拼搏的汗水味……

一起走過的日子，更多忘不掉的是我們在一起的點點滴滴。對於我的壞脾氣，你就像風在說話，迎着我的方向；對於我的人生路，你就像是海中的波浪，陪着我長大。無論怎樣，我都會把這段我們一起走過的日子永遠地埋藏在心靈深處，讓它永遠在我的心底裏，發光發亮……