知識的海洋作文（精選44篇）
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的知識的海洋作文（精選44篇），歡迎閱讀與收藏。
知識的海洋作文 篇1
十二年的寒窗苦讀付之一炬，回想過去，應該是自己的不夠努力吧！我讀書只是粗淺地看一下知識點，想着自己知道了，明白了，認識了。其實那只是空想，自己並沒有真正明白書中究竟寫的是什麼！
到考試，做習題的時候，那種模棱兩可的感覺便時常發生。所以，看書便要認真的去看，去思考。在通往知識海洋的道路上，要少走彎路，便要腳踏實地，人人真真地看你的書，走你自己的路，讓別人去說吧！
因爲好學，所以咎由自取了屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的精神。便有了“頭懸樑，錐刺股”的典故。有人問我讀書有什麼感覺。告訴他，讀書是一件很艱苦的事情，不要以爲讀書人很請鬆，因爲讀書人所耗費的精神不是吃或睡可以補充回來的。由此可見十二年的寒窗，那是一種怎樣的折磨！
有朋友說，你現在才醒悟是不是太遲了一點？不，十二年的讀書生涯對我來說並不是沒有用處，而是收穫很大。在這十二年中，我零碎地學了一大堆東西，所以在這復讀的一年中顯得至關重要。讓知識歸納，之後做最後的衝刺。
我明白讀書人的時間是靜止的，要365日如一日地去學，不要因爲時間而放棄！
記住！記在腦海裏的東西纔是自己的，沒有記住的東西還是別人的。所以，在探求知識的海洋的路上，
要勇往直前，儘自己最大的努力去學習，去探索，便無愧於心！
知識的海洋作文 篇2
知識，這個耳熟能詳的詞，雖然它無法包容所有的知識，但它也在知識額海洋中盪漾，經過海水的一番洗禮。
小的時候，在幼稚園裏，老師教我們一些簡單的數字，例如1+1=2……那時候的我們還不明白，這就是知識，只是一味的玩自己的。記得有一次，老師給我們佈置了一點點的數學題，只是一點點，而且非常簡單，我卻罵了老師，現在還記憶憂新。
賞了小學，才懂得什麼是學習，語文課上老師講解過這個詞，原來對我們好的，有用的，包括老師教的都是知識，想想在幼稚園的那件事，真是不應該。社會課上，我知道了中國的一些歷史，和社會上的人情事故；語文課上，使我瞭解到中國文字的博大精深；思品課上，教會了我許多高尚的品質，提高了我做人的價值；自然課上，則使我知道了大自然的奧祕和科學的神奇……這些都是知識，小學的六年，多少知識啊，伴隨這我又一起升入了初中。
到了初中，一切都變了，學習變得吃力起來，雖然是這樣，但知識走向我的步伐依然繼續着，從各個科目中，我有學到了新的知識，這是我對知識瞭解的又一次昇華，知識與我的距離越來越近了。
今年，我已經13歲了，6歲上的學，7年了，只是一直緊跟着我，總小學到現在，我已成長了7歲，是在知識的海洋中成長的，海水也把我身上的自私心，不懂事洗禮掉了，知識的魔力就是這樣的偉大，這樣的神聖。
我在知識的海洋中成長着，一直……一直……用不停息。
知識的海洋作文 篇3
我們最近有個國學比賽。讀了國學，我才發現，知識原來不止只有這些而已，我讀了國學，我發現我來到了一個陌生的世界。
我讀了一本叫《大學中庸》的書，第一章“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。”這一句就讀的我很是頭疼。我一讀，我就像是一根木頭了，我心裏想：這是什麼呀！怎麼都是些病句呀！我懷着繁雜的心情往下看。沒想到不看不知道，一看嚇一跳，原來我越是讀下去，我就越是一頭霧水。我看了這一句話的譯文，一下子呆了，根本與上面的話沒什麼兩樣。就只是添了幾個字而已。好不容易纔與第一章有點熟悉，又出來了第二章，我這次是霧水上再加霧水。我在這陌生的海洋裏東瞧瞧，西瞧瞧，弄得我頭昏腦漲。過了半天，我才悟出一個道理，原來《大學中庸》這本書裏講的是要我們怎樣做人，怎樣有好品德的，還有一些治國的道理。
這一片陌生的的海洋，使我學到了許多道理，以及做人的知識，讓我對學習產生了新的認識。
知識的海洋作文 篇4
《冬夜讀書示子》中寫道：“古人學問無遺立，少壯工婦老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”
書讓人迷戀，書讓人振奮，書也叫人難忘。正如宋代詩人陸游寫的《冬夜讀書示子》裏一般，書會讓人的知識海洋寬闊一大步。
來到新華書店門口，店牌上那狂草樣字跡，顯示出如寫者一般的寬闊胸懷與自由奔放的性格。
走進門，雖然時間還早，但人也不少啊！有的在挑書，有的在聚精會神地看書，還有的則耐心地等待孩子看完回家。
穿梭在各個書架之間，爲不打擾他人，我就踮起腳尖走，書店的書總類繁多：少兒文學、幻想文學、科學讀物、青年學科、校園小報、少兒讀物……我彷彿來到了知識的海洋。
突然一聲“砰”，把我從幻想世界拉了回來。原來，是不小心重重地踩到了地上。這時，我的臉馬上紅了起來，覺得非常尷尬，但看看四周，大家仍在埋頭專心地看自己的書，他們彷彿已經投入到書的世界裏。他們不正是和荷花一樣“出淤泥而不染”嗎？他們不會因爲外界的影響而停止看書，反而會讓他們的意志更加堅定，精神更加集中，讓人無可侵入，堅不可摧。
高爾基曾有一名言：“書籍是人類進步的階梯。”是的，書籍會讓人睿智，書籍會讓人有修養，書籍會讓人更富有哲理。
書，知識的海洋。我喜歡書，更喜歡在書店中感受濃濃的書香。
知識的海洋作文 篇5
哪裏可以增加知識？哪裏可以讓你變金頭腦？
到圖書館可以增加知識，到圖書館可以讓你變“金”頭腦，那就快去啊！雖然我家附近沒有可以增加知識的圖書館，也沒有可以讓我變‘金’頭腦的圖書館！不過我家山上卻有一個“小小”的天然圖書館啦！不用到市區的圖書館，只要走到山間就可以呼吸到很多天然的芬多精，在那裏可以體驗到大自然中各種的蟲鳥生活，又可以賞盡各式各樣花草樹木，這可是書本上所沒有的哦！
平常爸爸媽媽每個星期都會帶我到圖書館去逛逛，以彌補我在鄉下所欠缺的書卷氣息，每當我到圖書館的時候，都是先跟着爸媽到“大人區”，因爲爸爸關心體育與教育消息，媽媽喜歡欣賞花花草草的雜誌，而我都是先趁機趕快把作業寫好，再去翻翻國語日報，可能的話就去看看一些自己喜歡的書籍，反正姐姐去上課要等她也有一段時間，如果沒事做，那準是會無聊透的。
事實上，圖書管裏還有很多地方等我們去認識的，因爲每次在那感覺時間都過得好快，不知不覺兩個小時一溜煙就過了，總覺得好像還少了什麼，仔細想想，大概就是時間不夠去多認識更多的知識吧！所以，走吧！有空趕快到知識的寶庫──圖書館去吧！絕對會讓你收穫滿滿的。
現在的我，只要是到圖書館一定會到我最喜歡去的閱讀區和兒童圖書區，因爲可以在閱讀區先寫作業，因爲寫完作業就像心理的大石塊不見了一樣，好輕鬆的感覺，而且回家就不必去煩作業了，接着又可以去看看好多的書籍，真是一舉兩得，獲益良多。也因爲每次去“幾乎”都是姐姐去補習的時候，因爲沒有姐姐煩的時候到圖書館真是棒極了。當我有不懂的地方，又可以在圖書館找書本回答我的問題，如果天天都去圖書館看書的話，一定會讓我的“銅”頭腦變“金”頭腦，圖書館等於是我的知心達人。
朋友們，有空多和圖書館的“小孩”“玩耍”，你也一定會變聰明的，心動不如馬上行動，拔起腿來快去呀！我也要去囉！
知識的海洋作文 篇6
我們從一棵天真無知的小苗，經過書本的澆灌，慢慢成長成一棵知識豐富的大樹。我們遨遊在浩瀚無際的海洋中，而書本就象深海中的一盞指路燈，把我們引向成功的彼岸……
小時侯我對書的認非常模糊，我覺得書是死的人是活的，活人爲什麼要讀死書呢？有一天,我到姐姐家無意中看到一本莎士比亞的書，這本書的封面寫着這樣一句話：書是死的，只要你認真讀書就可以把書讀活。看了這句話，我突然間恍然大悟。那天，我們要寫一篇關於春天的作文，我們班同學大多數都是寫什麼百花齊放鳥兒歌唱之類的。我心想：如果我們個個都這樣寫那還有什麼意思呢，我一定要寫出一篇別出心裁的作文。我忽然眼前一亮。我把春天比作了一個穿着綠色衣裙的小姑娘，她的頭髮是翠綠的柳條，帽子是鮮豔的花兒。後來,我的這篇作文得了個優，並且在班上作爲範文來朗讀。
書也給我帶來了無窮無盡的快樂，每當我煩惱的時候只要我捧起書我就會忘記所有的煩惱，撿起掉落的“開心果”。一日無書，百事荒蕪。陳壽老先生說的這句佳話好象說的就是我這個對書百般依戀的人。書已經成爲了我生命中不可缺少的一部分，如果生命是一把火那書就是點起生命之火的一顆火種，它已經把我完全的融化了，它把我帶進了知識的樂園。
我現在讀書已經不只是爲了消遣時間了，從書中我學到了很多知識：善良的白雪公主、可愛的七個小矮人、美麗的灰姑娘、勇敢的小裁縫、知識淵博的孔老夫子。書這個字可能對你來說只是一個普普通通的漢字，可它在我心裏佔的地位是極高的，它就像我的朋友就像我的家人。你的朋友可能會背叛你離開你，可書不會它會一直陪在你的身邊不管你是百萬富翁還是一無所有，它都會靜靜的守護在你的身邊成爲你一生的伴侶。
知識的海洋作文 篇7
冬天，雖是一個白雪皚皚的季節，但在我們學校裏卻有許多美麗的地方。教學樓旁有一個小花園，裏面種着各種各樣的花草，還有一個可以休息的地方，那就是上面有很多纏繞的樹枝搭成的小亭子，小鳥們會把一些繞成半圓的樹枝當成鞦韆，時不時地穿梭在樹枝間。每到下課時間，同學們都會來到此處休息玩耍一番。
操場上有一個寬廣的足球場，每到體育課，同學們就像放飛的小鳥，在足球場上盡情地嬉戲玩耍！
在離操場不遠處有一個玩雙槓、攀爬和打乒乓的地方。我們班裏有一些男同學特別喜歡玩雙槓，每次體育課自由活動的時候都會去那玩上一會兒！
就在操場正對面有一個司令臺，在司令臺的左邊是升旗臺，旗杆上鮮豔的五星紅旗迎風飄揚。每週一，都會進行升國旗儀式，全校的少先隊員都會敬禮唱國歌！
要說最美麗的地方，應該是我們的教室，在教室外面的牆壁上貼着同學們的生活照，班主任把這些照片拼成了一個愛心，代表了我們班就是一個溫暖的大家庭！照片旁還貼了幾張“紅船精神”的圖畫、幾篇精美的作文和幾張積累卡。這是我們班的展示欄，老師特意把它們貼上，讓我們欣賞同學的優秀作品並向他們學習。
我們在這樣舒適的環境裏，更要把握時間好好學習，在知識的海洋裏探索。
知識的海洋作文 篇8
書是知識的海洋，我們每個人都要愛讀書。
讀書要做到四到：眼到、心到、口到、手到。做到這四到纔算是讀書。
我們要做到愛讀書。可能有人會問：“我們爲什麼要愛讀書呢？”我會不假思索的回答：“因爲書是知識的海洋，如果沒有書，我們的祖國就不會強大；如果沒有書，就沒有今天美好的世界。”
記得四五歲的時候，我鍾情那精彩紛呈的漫畫書，時不時要父母買上幾本。我漸漸長大，對那些帶拼音的童話讀物產生了濃濃的興趣，每天都愛不釋手。記得有一次週末，媽媽叫我睡覺，我卻躲在被窩裏偷偷看書。到了四年級，我已經不滿足看那些書了。於是，一本本世界名著在我眼眶裏打轉轉。現在我正看《水滸傳》呢！當然，書要讀得進還要出得來。上課時只要有關那些書，我都能侃侃而談。下課和同學聊天時，豐富的知識又使我大顯身手。
書，不僅讓我知識豐富，還讓我明白許多奧祕。我從《夏洛的網》裏找到了生命的真諦。讀一本好書可以讓人增長知識，開闊眼界，使人的境界更高一成。
讀科技書，讓我和那些科學家們“相處”。光陰似箭，歲月如梭。從最原始的馬車到衝上雲霄的“神六”，這短短几千年間，有多麼大的變化呀！這其中，凝聚着多少代人的辛苦和汗水！天文學家布魯諾爲了推廣和堅持哥白尼的“日心說”，不顧宗教對他的陷害，依然站在真理一邊。結果被愚昧的宗教活活燒死。
朋友們，記住這句話吧：讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。書使我終生受用。
知識的海洋作文 篇9
每個人都有自己喜歡的地方，比如：遊樂園、小樹林、山坡等等。而我最喜歡的地方是知識的海洋——圖書館。
我經常去的圖書館在縣城南部，那裏有着數不清的圖書。在那裏可以不受約束地暢遊書海。圖書館內空氣清新，環境優美，一進圖書館，就能感受到一種和諧友善的氛圍。進入館內，十分安靜，每個人都沉浸在書中，圖書館裏只能聽見“沙沙”的翻書聲。
在圖書館裏，我如飢似渴地讀書、學習。我的眼中只有書最珍貴，一本本好書讓我流連忘返，一本本好書使我如癡如醉。我讀書的熱情就像火一樣，不，比火更熱。坐在書桌前，我們可以一會兒回到三國時期;一會兒來到神奇的童話世界;一下子，又到了大自然中，跟隨科學家去探索動植物的奧祕;突然，又進入了驚險刺激的歷險情境中。在圖書中雲遊四海，快樂無限。
我永遠不會忘記在圖書館的美好時光，因爲它不知帶給我多少歡樂，給予我多少知識。小夥伴們，讓我們一起遨遊在知識的海洋——圖書館吧！
知識的海洋作文 篇10
小時侯，我不認識字，爸爸總利用他休息的時間教我認字。漫漫的，我懂得了讀書的樂趣，也漸漸地愛上了書本。在後來的幾年裏，我經常在閱讀課上和課餘時間裏讀書，一讀就是半個多鐘頭。
書就像一支蠟燭照亮我的學習之路，它使我增長了許多知識。
每次去買書，我總是興致勃勃地跑進書店，精心挑選，認真地看書中的內容。當挑好一本書時，我就會把書捧到胸前，心中有說不出的高興。
書既是我的老師，也是我的朋友。每次買書回來，我都要把手洗乾淨，給書包個封皮，然後津津有味地讀起來，讀完後把書整整齊齊地放進書櫥裏。
書給我們帶來很多方便：工人叔叔通過看書可以生產出更好的產品;醫生通過看書可以給病人找到治病的`好方法;農民通過看書可以種出更飽滿的糧食……其實在生活中書還帶來許多好處，只要我們能細細體味。
書，簡簡單單的一個字，給我們帶來那麼多好處。我記得一句話：“讀史使人明智;讀詩使人聰慧;演算使人精密。”所以我們要保護書、愛惜書、多讀書，這樣才能體會到書帶來的好處。書給我們帶來了無窮無盡的知識，書是我們的良師益友。
知識的海洋作文 篇11
今天，我在家裏看了一本書哺乳兩棲爬行動物卷，我看了這本書，腦袋裏就加了一個文檔“知識的海洋”。
第一個動物的名字叫“東北虎”它是我國已類保護動物，是體型最大的虎。一隻公虎身長已米，體重超過250公斤。它主要吃鹿、羚羊、野豬等，有時也吃人。它的壽命一般達到15年到20年。
接下來的動物名字叫“駱駝”駱駝身體高大，腦袋小，耳朵也小。駱駝分單峯駝和峯駝。它性情溫順，體力強健，是哺乳動物中最能忍飢、耐渴的，被稱爲“沙漠之舟”。
這個動物很有趣，那就是“鼩鼱”鼩鼱是世界最小的哺乳動物之一，只有二寸多長，外形像松鼠，慄褐色，小眼睛，牙齒紅色，或白色。鼩鼱媽媽長帶孩子們排隊相互叼住尾巴蛆找食物。
哈哈，有些你們不知道吧！“知識的海洋”裏的知識還有很多很多呢！
知識的海洋作文 篇12
書是知識的海洋，它是多麼得寬廣，它需要我們深入海底世界慢慢探索。
我記得在五六歲時，我第一次接觸了書，那是一本童話，是世界上人人都知曉的《白雪公主》，當時我被書中的故事深深吸引住了，陶醉在其中，幻想着如果我也是公主該多好，覺得童話是多麼的美好！
隨着我升入小學，讀了楊紅櫻阿姨寫的《笨女孩安琪兒》後，才讓我“名副其實”地愛上了閱讀。我在一年級時，因爲書看得少，詞彙量比別人少得多，所以作文總是比別人寫得差，寫起來總是像“流水賬”，都是“先”什麼“後”什麼，“最後”再怎麼。而自從我愛上了閱讀，因爲碰到了許多好詞好句，把它們運用到作文上面，作文一下就提高了許多，字數也寫得比原來多了，這都讓我興奮不已。
閱讀是我每天生活的一部分，無論是童話還是小說、文學、名著，我都愛讀。我如飢似瀑，書讀得非常快，有些時候就會顯得不求甚解，但是我會把一些書全部再讀幾遍，直到把書全部讀懂。每當看到精彩的片段，腦子裏彷彿就出現了一幅幅精彩的畫面，讓人如癡如醉。我在書的海洋裏暢遊。在那裏，我看到了遼闊的大海，蔚藍的天空，浩瀚的宇宙，神奇的大自然……就好像我也成了科學家，去探索未解之迷，讓我感到前所未有的快樂。
書中那片無盡的海洋，隱藏着世上最寶貴的無價之寶。
知識的海洋作文 篇13
我開了一個書店，我把它起名爲“知識的海洋”。聽了這個名字，你是不是很好奇呢？下面就讓我來給你講一講吧。
我要把這個書店開在學校旁邊，讓放學後的孩子和老師可以過來一邊看書，一邊喝飲料。寒假暑假時，我的店也不會休息，我們會一直爲想讀書的人提供可以讀書學習的地方。
我的書店面積很大，分爲五個區。第一個大區裏的書是給幼兒園和小學低年級小朋友們看的，裏面牆的顏色是雪白色的，裏面的書不是繪本就是有注音的書；第二個大區是給小學中高年級同學看的書，；第三個大區是給初一到高三同學們看的書；第四個區域是給大人們看的書；第五個大區是教育科學類的書籍，還有一些哲學書。
我的書店還有很多優惠活動，比如買第二本書可以半價、買二送一等等。大家快來這個“知識的海洋”裏遨遊吧。
知識的海洋作文 篇14
我們在沙灘上玩耍，拾起一塊光滑的石頭，一枚漂亮的貝殼，我們時而凝望大海，一會兒拾到石子不那麼奇特而沮喪。我們充滿好奇，這個汪洋的大海將是一個怎樣的世界呢？書籍是一片無邊無際大海，讓我們打開智慧之門，在藍色的海洋中遨遊。我們會發現那是一個奇特知識海洋，有許多“珍奇異寶”讓我們打開智慧之門一起探索知識的海洋，奧妙的海洋知識世界。讓我們踏上海洋之旅一起來見證吧！
我們學習知識應該明白：書猶藥也,善讀之可以醫愚。我們無數次與知識共舞，用辛勤努力與知識撥打無數浪花，浪花兒辛喜若狂，爲你每一次的努力而歡欣鼓舞。就這樣我們擁有了快樂和自信，不斷前進.刻苦學習。書籍而不讀如廢紙。書籍是人類進步的階梯。我們一步步前行，從前我們不懂，但如今，我們已明白，得以運用。這種快樂與自豪激勵我們永不放棄，至始至終。我們應該：黑髮不知勤學早。切忽：白首方悔讀書遲。少年不知勤學，老來方悔讀書遲。少壯不努力，老大徒傷悲。我們也不能像方仲永那樣雖天資聰慧，卻落“敏然衆人矣”我們即使先天聰慧，而後天不學習，我們也成不了才，不論先天是否聰慧，重在後天學習！
知識好像砂石下的泉水，掘的越深，泉水就越清。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在探索知識海洋中有許多不足.疑問和不解，學問是無止境的，只要我們“鍥而不捨”發現不足及時反醒，戰勝弱點.困難也要克服，要做意志堅強的人，堅持不懈嚮往成功。失敗是成功之母。功夫不負有心人。相信我們一定會在奇妙的知識世界中茁壯成長讓我們採摘那香噴噴的果實，“果實”就是力量，讓知識不斷激勵我們不斷前進！
這就是知識的海洋，它告訴我們知識是一片大海，我們要刻苦學習，用時不恨少時讀書少，老時不悔少時不學習，我們在探索知識中應鍥而不捨，讓我們爲探索知識不斷前進，在藍色的天空下，藍色的知識海洋中不斷前進，勇往直前！
知識的海洋作文 篇15
詩歌的海洋，是使人陶醉的，是令人嚮往的，是讓人值得去追求的。然而，我們經歷了一次“輕叩詩歌的大門”詩歌知識競賽，讓我感受到了詩歌獨有的魅力……
這次活動被分爲四個環節：“博學多才”、“才思敏捷”、“妙筆生花”、“惟妙惟肖”。比賽有序地進行着，轉眼間來到“妙筆生花”詩配畫。
我們組被抽中了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”這一詩題。小慧說：“這難度未免也太大了點吧？我可不會畫荷花呀！”小樂卻說：“我們是戰無不勝的，無論是什麼困難，我們都要全力以赴！”我們組圍在一起設計這幅《荷花池》的草圖，絞盡腦汁地苦苦思索着。“美術大師”小睿自告奮勇說要代表我們組去畫，大家都同意了。
小睿一走到講臺，便迫不及待地畫了起來，不一會兒，他就畫好了。好一幅“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”：一片片荷葉簇擁着一朵荷花，荷花在烈日當空下顯得異常紅，紅得像血在滴，魚兒在水裏打鬧嬉戲，你追我趕。教室爆發了雷鳴般的掌聲，同學們七嘴八舌評道：“好漂亮哦！”“厲害！不愧是‘美術大師’！我看好你喲！”……我以爲我們組得到這麼多同學的稱讚，可以在這個環節中奪魁，沒想到卻位居第二把交椅，看來是“人外有人，天外有天”。
活動繼續如火如荼地進行着，終於迎來了“惟妙惟肖”詩表演。第四組同學表演的《清明》實在了得！只見兩位過路的姑娘出場了！她們手上各撐着一把“油紙傘”，悠閒地徘徊着，羞答答的。這時，小吳不失時機地在兩位姑娘撐着的傘上用手一撒，頓時，白紙屑滿天飛舞，真的是“清明時節‘紙’紛紛”！同學們立即捧腹大笑，而且持續了很久。小昊拼命忍着笑，扮演着屬於自己的角色——詩人杜牧，平時調皮的他此時強忍歡笑，擠出一副平易近人，和藹可親的樣子來向小牧童——小杰問路：“小孩，你可知‘杏花村’酒家在何處？”小杰用手一指，說：“知。就在那處。”同學們朝小杰指的方向看去。天啊，班級的“展示臺”竟成了《清明》中所講的“杏花村”！全班笑翻了天，有的捂着嘴，眼睛眯成一條縫；有的頭向後仰，捂着肚子大笑；還有的直起脖子，身體微微抖着，嘴角向上翹起。班長看不下去了，大喝一聲“安靜！”全班霎時鴉雀無聲。班長自己沉默了幾秒後，突然也抿着嘴笑起來，教室裏成了歡樂的海洋……
這次的詩歌知識競賽圓滿地畫上了句號，但是活動中的每一個情節都讓我回味無窮。詩歌競賽使我明白：詩歌的大門裏面，是知識的寶庫，是知識的海洋。
知識的海洋作文 篇16
保護生命，是堅持的意志，是頑強的意念，但也莫過於是知識的守護。在2004年印度曾發生一件海嘯災難的真實故事：“災難來臨之前，正在泰國普及島旅遊的美國小女孩子凱利發現海水突然退潮，認爲是海嘯的前兆，她和她的家人以及這一海灘上的遊客因此倖免遇難，這一切是因爲小凱利在課堂上接收到過關於海嘯的自救教育。”還有據報道：“1995年日本關西大地震，一個小學高年級的女孩子,能把母親從倒塌的廢墟中救出來，自己也安然無恙。原來她就是按在學校裏學的避難程序做的。”由此可見，我們應該接受地震災害教育與訓練。瞭解地震，掌握更多的逃生自救方法，那麼，在突如其來的地震災害前，我們就可以根據地震時的應急防護原則，鎮定應對，憑藉智慧和勇氣戰勝災難。也許有人會不以爲然，我們所在的廣州並非地震多發地帶，用得着杞人憂天嗎？而據歷史記載，廣州數百年前曾發生過六七級強震，更當居安思危。同學們，面對地震災害，人類如同螞蟻，是那麼渺小，但是“螞蟻也能撼大山”，與其亡羊補牢，不如未雨綢繆，讓我們多多瞭解地震知識，補上這人生重要的一課吧。
在浩瀚的知識海洋中，漂浮着許多一望無邊的指示，也許隨意抓一條“小魚”，可以讓你在課堂上學不到的東西，卻一目瞭然；也許隨意喝一口“海水”，可以讓你在你的課本上寫：so easy!；也許，也許，也許......當你乘舟從它身邊掠過駛向知識的海洋深處的時候，你就會感到它是你很好的嚮導，同時你也會感到：暢遊知識的海洋，其樂融融！
知識的海洋作文 篇17
11月8日上午，我早早地來到了江蘇電視塔，以前只是從家裏的窗前遠遠地望着它，今天我要和小記者們一起去探索它的祕密。
在老師的帶領下，我們走進了電視塔，參觀了傳輸中心機房，機房裏有許多設備都在不停地工作着，牆上掛着許多電視機，每個電視機播放的內容都不相同，其中有我最喜歡的優漫卡通少兒節目。奇怪的是，爲什麼只有畫面卻沒有聲音呢？後來我知道了，這麼多電視的聲響混在一起，那將是多大的噪音啊！耳朵就要被炸開了吧！參觀之後，我們登上了塔頂，從上往下看，城市就像一幅美麗的地圖展現在眼前，高樓大廈像一排排積木，河流像小水溝，車輛像模型，人們就像小螞蟻，還有大山，綠樹，鮮花，我們的南京真美啊！
接着，我們繼續參觀了科技館，這裏是一個知識的海洋，我的好朋友參與了“怒髮衝冠”的實驗，只見她站在均壓罩上，手扶金屬護欄，電壓升高以後，隨着電荷的積累，她的頭髮一根一根地豎立了起來，出現了“怒髮衝冠”的現象，大家都驚呆了！
我還演奏了“無皮鼓”，操作了“發動機與發電機”，其中印象最深的是欣賞“機器人舞臺”，有兩個看上去很普通的機器人，神奇地表演了劍術，動作不慌不忙，姿勢優美，當它最後把劍收回劍鞘時，大家都鼓起了掌聲。真沒想到機器人這麼能幹，但是最聰明的還是人類，因爲人類創造了一切，科技發明使我們的生活不斷進步！
知識的海洋作文 篇18
書是知識的源泉，取之不盡，用之不竭;書是一盞明燈,爲我們指引道路;書是一縷燦爛的陽光，照亮人們的心田。書裏會飄出一股股方向,沁人心脾,讓人陶醉在書的海洋裏。和書交談，讓我變得充實、聰明，讓我感到渾身都充滿了力量。
書是一個不會說話的老師，它是無聲的，卻是有聲的。它向我們展開一個五彩的世界，向我娓娓道來，又栩栩如生。我手執一卷，沉浸在書海里，那樣如飢似渴，那樣廢寢忘食。當我因失敗而痛苦迷惘時，書總是這樣對我說：“真正的光明並不是永遠沒有黑暗的時間，只是永遠不被黑暗所掩蔽罷了;真正的英雄並不是永遠沒有卑下的情操，只是不爲卑下的情操所左右罷了。”當我因小小的成功而手舞足蹈時，書總這樣對我說：“天外有天，人外有人，強中更有強中手，真正的強者，不但要經得起失敗的考驗，還要經得起成功後糖衣炮彈的洗禮，當你沉浸在幸福的甜蜜裏賞花賞月時，只怕別人已經到了頂峯了。”我撲在書上，如同它的乳兒，貪婪地吮吸着它的乳汁。
書伴我走過了13年的歲月，它似一個個跳躍着的音符，也似一幅流光溢彩的畫，是人類文明的長生果。它把無知的我領進知識的大門，至始至終地陪着我去攀登那知識的高峯。它讓我看到了社會的各個領域，讓我的心靈得到淨化。它讓我有了想象的寓意，讓我有了奮鬥的目標。
“書中自有黃金屋”，“書中自有顏如玉”，書中有許多豐富的寶藏等着我們去探索!
知識的海洋作文 篇19
今天真是令我長了不少見識呀！知道爲什麼嗎？是這樣的：
8月4日蔡老師和另外一位老師把全校的大隊委。班幹部集合起來，與另一所學校的大哥哥一同去了屏西里的《福建省檔案館》。
“這裏的資料真豐富呀！”“真不愧是檔案館，資料這麼多！”一句句讚美的話從我耳邊飄過。在《福建省檔案館》裏我看見了一個個熟悉的名字，陳嘉庚。楊成武。葉飛……
通過自己的理解和解說員的解說，我瞭解了不少英雄事蹟。此時此刻我在想：爲什麼老師和家長要我們瞭解關於英雄的知識？
在回家的路上，我彷彿聽見從我的記憶深處傳來了熟悉的聲音：“準備着，爲共產主義事業貢獻出一切力量。”“時刻準備着。”
我深刻的感受到：家長和老師們一定都希望我們和他們一樣成爲國家的棟樑之才。我們要時刻準備着，爲共產主義事業貢獻出一切力量！
知識的海洋作文 篇20
自古以來，人們把書稱爲“知識的海洋”。
因爲書中有我們從未領悟過的知識，有我們從未發現過的故事，仔細讀一本書，等於在知識的王國遨遊。一本書，我每讀一遍都會有不同的感受與收穫。
一本書的知識，可以讓你受益匪淺。記得有一次我在吃花生的時候，我問媽媽花生樹長得什麼樣子，這時全家人都大笑起來，媽媽讓我從書裏找答案，我找到了一本書，書裏有一篇文章叫《我愛家鄉的田野》文章裏描述着農名伯伯是怎樣種植花生樹的，我一看才知道，原來花生不是長在樹上，而是長在泥土裏，他與衆不同的事根卻張在外面。
書，像一位老師，源源不斷的給予我們知識，書想一位親密無間的朋友，當你遇到困難時，他總會給予你幫助。從書中，我掌握了許多生活知識。也懂得了許多做人的道理，書中的學問，給我們造築了人生美好的道路。
我愛讀書，因爲書是我一生的老師和朋友！
知識的海洋作文 篇21
黃魚，有大小黃魚之分，又名黃花魚。屬魚綱、石首魚科。魚頭中有兩顆堅硬的石頭，叫魚腦石，故義名“石首魚”。大黃魚又稱大鮮、大黃花、桂花黃魚。小黃魚又稱小鮮、小黃花、小黃瓜魚。
帶魚又叫刀魚、牙帶魚，是魚綱鱸形目帶魚科動物，帶魚的體型正如其名，側扁如帶，呈銀灰色，背鰭及胸鰭淺灰色，帶有很細小的斑點，尾巴爲黑色，帶魚頭尖口大，到尾部逐漸變細，好像一根細鞭，頭長爲身高的2倍，全長1米左右。
螃蟹：動物界，節肢動物門，甲殼綱、十足目、爬行亞目。螃蟹是甲殼類動物，它們的身體被硬殼保護着。螃蟹靠鰓呼吸。在生物分類學上，螃蟹與蝦、龍蝦、寄居蟹算是同類的動物。絕大多數種類的螃蟹生活在海里或靠近海洋，也有一些的螃蟹棲於淡水或住在陸地。
蝦，是一種生活在水中的長身動物，屬節肢動物甲殼類，種類很多，包括青蝦、河蝦、草蝦、小龍蝦、對蝦、明蝦、基圍蝦、琵琶蝦、龍蝦等。
馬鮫魚，體形狹長，頭及體背部藍黑色。一般體長爲25～50釐米、體重300～1000克。分佈於北太平洋西部、我國產於東海、黃海和渤海。
鯧魚屬於鱸形目，鯧科。體短而高，極側扁，略呈菱形。頭較小，吻圓，口小，牙細。成魚腹鰭消失。尾鰭分叉頗深，下葉較長。體銀白色，上部微呈青灰色。
梅魚，學名“鮊魚”，又名“貢魚”，“梅鮊魚”，俗稱“梅白魚”、翹嘴白，當地亦稱“梅市梅魚”、梅魚。
烏賊，本名烏鰂，又稱花枝、墨斗魚或墨魚，是軟體動物門頭足綱烏賊目的動物。烏賊遇到強敵時會以“噴墨”作爲逃生的方法，伺機離開，因而有“烏賊”、“墨魚”等名稱。其皮膚中有色素小囊，會隨“情緒”的變化而改變顏色和大小。
刀魚，學名長頜鱭，又稱刀鱭，毛鱭，與河豚、鰣魚並稱爲中國長江三鮮之一。
知識的海洋作文 篇22
暑假裏，我和媽媽要去一趟寧波的海洋世界，這正是我夢寐以求的啊！
我們一進海洋館大門，門口頓時游來了七彩魚、娃娃魚、草帽魚…… 好像在歡迎我們的到來。你們看！那兒還有可愛的企鵝寶寶、年輕的海龜爺爺、瘦長的海馬叔叔、滑稽的射水魚……我一邊讀着魚兒旁的介紹，一邊貪婪地盯着魚兒，五光十色的魚兒讓我流連忘返，這麼多好看的魚兒讓我應接不暇，我一會兒跑到東一會兒跑到西。如果我的一雙眼睛是攝像機該多好，回去我還可以反覆地欣賞。“那兒還有表演呢，表演時間快到了。”在媽媽的催促下我來到了海洋劇場，花鯨和海獅在馴養師的帶領下紛紛登場。
首先表演的是花鯨小姐。花鯨小姐可是個運動健兒，馴養師騎在她的背上，她就像滑板似的左右搖擺着，接着就像離弦的箭一樣往前衝，一圈又一圈，劃開了一條長長的水花路。花鯨小姐還會空中舞蹈，隨着悅耳的音樂，她跳起了優美的舞蹈。花鯨小姐那輕盈的體態，優美的弧度贏得了觀衆熱烈的掌聲。
下一個出場的是海獅先生。他穿着一套黑西裝（海獅全身黑色），有學者風度。馴養師出了三題，海獅先生立刻算出了正確答案，竟然沒做錯一題，真讓人驚訝。他那小小的腦袋還是絕頂聰明的啊！頓時雷鳴般的掌聲響徹海洋劇場的每一個角落。海獅先生也有節奏地爲自己鼓掌，那憨態的動作逗得我捧腹大笑。
精彩的演出結束後，時間已經不早了，該回家了。我依依不捨地離開了。海洋世界是魚兒們的生活場所，也是我們的樂園，更是知識的海洋，海洋世界給我帶來了無窮的快樂!、
知識的海洋作文 篇23
我喜歡看書，看過許多好看的課外書，比如：《一千零一夜》、《101個勤學故事》、《中華上下五千年》等等，這是爲什麼呢？因爲書能夠帶給我們知識，正在看書，你就好似走進了一個知識的王國一樣，原因就這麼簡單。
首先，《101個勤學故事》我看過之後讓我感受到，讀書就跟蜘蛛一樣。蜘蛛不會飛翔，但它卻能夠把網結在半中。看看它那製得精巧而規矩的網吧，八卦形地張開，彷彿得到了神仙的幫助，是奇蹟嗎？是奇蹟，但奇蹟背後更是蜘蛛的辛苦努力，我們生活中和讀書也是一樣的，有無數人因爲一件事情看上去很難而立刻放棄，也有一部分人，像黑蜘蛛這樣，不聲不響，開動腦筋，堅信自己能夠成功，不惜走了許多的彎路，付出了艱辛的勞動來獲得了成功。記住哦，蜘蛛不會飛翔，但它照樣能把網結空中。奇蹟是可以創造的，也只有像黑蜘蛛這樣的人，才能創造出一個巨大的奇蹟出來，才能當一個創造者。
我看《一千零一夜》這本書時，裏面有許多的好詞好句，如果想把這些好詞好句記住，該怎麼辦呢？突然靈機一動，想到了兩種方法：第一種是可以用摘抄的方式，把好詞好句墒抄在本子上；第二種是在書上畫出好詞，用波浪線劃出好句。我用了第二種方式，根據這篇文章的內容和畫出來的好句意思相結合，一下子就深刻印在腦海裏，再也不用因此而煩惱了，又把不熟悉的詞重新做標誌，並打了一個問號，不懂意思再去查字典，把準確意思注書上面。以後看書，都用這種方法，果然，得到了很好的效果。
讀過之後，瞭解了《一千零一夜》是古代阿拉伯地區民間傳說的結集，又名《天方夜譚》。《一千零一夜》中的故事從公元9世紀，也就是阿拉伯帝國的全盛時期開始，它的內容包羅萬象，情節錯綜複雜，想象奇特詭異，具有濃郁的東方文化色彩。這部故事書中神奇的想象與當時阿拉伯的現實緊密結合，讀其中的故事便可瞭解那個時期阿拉伯人的文化、藝術、宗教、人情風俗等生活全貌。《一千零一夜》猶如一幅瑰麗多姿的歷史畫圈，真實而藝術地再現了中世紀阿拉伯帝國既獨特面又輝煌的文化和生活。
書是知識的海洋，無邊無際，書使我懂得了人生的樂趣，書是我珍貴的寶藏，我喜歡他。
知識的海洋作文 篇24
上週六一大早，我就來到市圖書館參觀。
圖書館的外形是奶酪加麪包，寓意是豐富的營養。一進大門，我就被一種寧靜的氣氛包圍了。總服務檯，可以瞭解圖書館的總體情況，也可以辦理書籍借閱的相關手續。總服務檯的右前方是正在建設的殘疾人閱覽室，左邊是已經開放的借閱室。我和同學們排成隊，就從這裏開始參觀。這裏有10多萬冊的藏書，一本本書整齊地站在書架上，等着讀者們來借閱。旁邊的閱覽桌邊坐着許多叔叔阿姨，他們都在認真讀着手中的書，那樣子比我們上課的時候還要認真呢。再往裏就是電子圖書室了，那裏有許多電腦，供人們查詢、學習。接着，我們又參觀了二樓的報刊雜誌閱覽室，這裏邊的報刊有1500種，光是一排排漂亮的雜誌就讓我目不暇接了。
最後來到我最喜歡的兒童閱覽室，各式各樣的兒童讀物、各種各樣的兒童報刊，真讓我饞得直流口水。我和同學們都找到自己喜歡的圖書，一起擠坐在圓形桌前仔細讀起來。讀完了《科學畫報》，又找到一本連環畫，接着又換了一本……哈哈，今天，我可算真正進入到書的海洋，過足了看書的癮。
這次參觀活動真是太好了，我好喜歡這個圖書館呀！
知識的海洋作文 篇25
書是知識的海洋，書使我們時時刻刻需要的東西，書是我們離不開的朋友，書也是我們最珍貴的東西。
書上有許多的知識，有各種各樣的生字，有許多友情的詩句，有很多有趣的詞語，有許多名人名言。有句話叫“少壯不努力，老大徒傷悲”。這句話說：你小時候讀書不努力，長大了之後，你就非常後悔。
如果你好好讀書，長大了，你一定有所作爲，如果你不好好讀書，長大了就會非常後悔，那個時候已經晚了，已經無法改變。所以我們要好好學習，老師上課要認真聽講，不要在下面做小動作，和同桌講話。如果你好好學習，長大了肯定能有好的工作，不會像農民那樣艱苦的在田裏幹農活，或者是給別人打工。
我們爲什麼要那麼好學，那是因爲書是打開知識海洋的鑰匙。書是人類進步的階梯，書上有許許多多你不知道的知識，書上的生字可以使你認識到中國漢字的偉大，書上友情的詩句會打動你，書上有着使你進步的話語，書可以使你進步，你積累的知識多了，長大了纔會創出作爲。
所以我們要好好學習，那樣才能學到豐富多彩的知識。作爲農村的孩子，讀書不僅爲了自己，而且也爲了所有愛我的人的希望。
知識的海洋作文 篇26
今天吃過晚飯，媽媽帶我到新華書城看看書。
當我走進大門的那一刻，一支支精美的鋼筆，一個個精緻的模，一個個可愛的玩具小狗，還有一本本名著映入我的眼簾。書城的一樓可以用“豪華"來形容，這裏一定藏着很多的知識！我看了好一會，便上二樓了。二樓擺滿了書，不過有一個角落在賣吃的，我走到擺着《尋寶記》的書架旁，看見展出的《尋寶記》有浙江的、上海的、湖南的……各種各樣的《尋寶記》，這一層有很多我喜歡的書籍。我連忙跑向三樓，去看看三樓都有些什麼書。呀！都是一些教科書，小學、初中、高中各個年級段的。
走完一圈，我還是決定回到二樓《尋寶記》旁，去看我最想看的《遼寧尋寶記》，我找到這本書就坐下來津津有味地看了起來，我看的裏面的內容，非常入迷就彷彿身臨其境，當我看到十幾只神獸在打一隻神獸時，我真替它捏了一把汗，只見那隻神獸，輕輕一拻手指就打敗了十幾只神獸，獲得了勝利，可馬上又有一隻神獸來加入戰鬥。這時媽媽叫道：“劉昊澤，回家了"。我纔回過神來，可我還沒看完，我告訴媽媽我想再看一會，我想看完，媽媽同意我看完纔回家。
新華書城就是知識的海洋，爲我們提供知識！
知識的海洋作文 篇27
書是知識的海洋，而我是一葉小舟，的在書的海洋裏遨遊。莎士比亞曾經說過：“生活裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”我們天天和書打交道，書自然而然成爲了我最好的朋友。
記得有一次，在我小時候。我從媽媽的書櫃上找了一本《紅樓夢》。那書很厚很厚，封面上那兩個美麗的主角便吸引了我。那書不僅厚，而且還很重，我使出吃奶的勁才把它翻開。但是，那書裏的字我一個也不懂，看來是白費力氣了。上次姐姐看了以後，眼淚就像斷了線的珠子掉下來，我很不甘心，姐姐能看懂，我爲什麼看不懂?我問了媽媽和人，都是同一個回答：“你還小，不太識字。”我苦苦哀求媽媽，媽媽才願意買本彩圖注音版《紅樓夢》……時光流逝，現在都已把《紅樓夢》看了好幾遍了。回想起來，還有點可笑。
記得還有一次，也是在很小時，母親便教我念詩。讓我通過詩人的眼睛看萬象，通過詩人的耳朵聽萬籟。“上學多好啊，有書讀，可以知道好多東西。”從那時起，“我要讀書”的種子便深深埋在我幼小的心裏。
現在，一間臥室，一張書桌，一本好書，對我而言，讀書，就像吃東西一樣，甜甜的，味道好極了。所以，讀書的滋味在我心中永遠是甜的。而不僅僅是我，在我們學校的每一個人都是這樣，因爲在星期二、四早上，我們都有一個“快樂閱讀二十分”的讀書時間。
“ 書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這與話說得太好了。書，真是讓我受益匪淺，置身於書中，不禁爲唐朝昌盛叫好，爲清朝而傷心……讀書，讓我領略今日中國的風采，科技發達，國力強盛……作業遇到困難時，《新華字典》總會教我知識感到不開心時，《老夫子》總會惹我發笑。也許，讀書是我最大的快樂。
冰心曾說過：“多讀書，讀好書，好讀書。”這句話讓我記憶猶新，，陶我情操，讓我們在書的海洋裏盡情地遨遊吧。
知識的海洋作文 篇28
每個人都有自己心目中的書，高爾基心目中的書是人類進步的階梯，莎士比亞心目中的書是全世界的營養品……而我心目的書是知識的海洋。
書是知識的海洋，裏面的知識多得數不清。劉向說過：“書猶如藥也，善讀之可以醫愚。”但並不是說人們都很愚笨。因爲人們總是會有不知道的事情，一本好書從中可以獲得我們以前不知道的知識，趕走我們的愚昧和無知，讓人們懂得更多。一本好書，每讀一遍，都會發現新的知識，所以我們要多讀書，讀好書。
我就是一個小書迷。讀書時猶如在書海中神遊，讀得如癡如醉，世界對我來說彷彿都消失了，我在知識的海洋裏遨遊。
在一個星期六的晚上，我睡不着，就看起了書。我隨手抓起一本《安徒生童話》看了起來。看着看着，就看得出神了。賣火柴的小女孩那悲慘的命運讓我傷心落淚，白雪公主過上了幸福快樂的生活讓我覺得高興。不知不覺的一本書就看完了。我忽然覺得好象做了一場“夢”。隨着這場“夢”我進入了夢鄉，找到了賣火柴的小女孩，給了她好多好吃的，她以後和我一樣的幸福了。
書的重要性就好象我們每天都要吃飯一樣，它讓我們如獲至寶，更讓我們視野寬廣；它給我們營養，更給我們方向；它教會我們懂得道理，更陶冶我們的情操。
朋友們：讓我們多讀書，讀好書吧！它會給我們插上理想的翅膀，讓我們茁壯成長。
知識的海洋作文 篇29
書是梯子，是人通向幸福的必經之路。在閱讀中，人們可以找到精神寄託，找到內心的快樂。所以他們有李白“讀書壞了，寫字如神”的寫照，有“書是人類進步的階梯”的說法，也正因爲如此，他們纔有了讀書快樂的感覺！
當你被誤解時，不妨讀讀《愛的教育》。
一個男孩看到父親工作到很晚，他決心爲父親分擔痛苦，於是開始了父親的工作——寫作（父親不知情）。就這樣，他工作到很晚的時候，因爲早上起不來牀，被父親罵了一頓，而且工作堅決莽撞。有一天，他在工作的時候，被父親發現了，父親很討厭，兩個人都淚流滿面。
擊球手出局了嗎心情一下子放開了，感覺很開心！
當你窮的時候，不妨讀讀陶淵明的《五柳老師傳》，感受一下黔婁夫人那句“不愁富貴，不講究富貴”的意思。
擊球手出局了嗎心情不再浮躁，感覺很開心！
當你覺得自己的知識足夠豐富的時候，不妨把握一下。芬奇的話：
一知半解讓人驕傲，一知半解讓人卑微，於是空心的耳朵驕傲地仰望天空，而飽滿的耳朵總是向着大地和母親低頭。
讀書之所以快樂，不僅僅是因爲讀書表面的快樂，更是因爲“書有自己的精神食糧，有自己的生活品質，有自己的審美滋養”。
在閱讀中獲得快樂，讓我們展開“翅膀”，一起飛向美好的夢想！
知識的海洋作文 篇30
書是知識的海洋，能讓我們愉快地遨遊其中；書是宇宙飛船，能載我們探索宇宙的奧祕；書是知識的殿堂，能讓我們變得智慧而聰穎……總之，書是神奇的，書是奧祕的世界。
我們學過了許多關於書的課文，感悟、體會了許多。可是，只有親自體會，才能發現、挖掘出書中所具有的神奇。
一本好書，能讓我們終生受益。
讀一本名著，能讓我們增長許多見識；讀一本故事書，能讓我們體會故事蘊含的道理；讀一本歷史書，能讓我們瞭解過去，領略歷史人物的魅力；讀一本文學書，能讓我們大大提高寫作能力……
古今中外，多少人是因飽讀詩書，刻苦奮鬥而才華出衆。但是，讀書也要講究方法，不能分心，不能囫圇吞棗。
我就十分喜歡讀書，只要一有時間，我就會開始讀書。偶然在吃飯、睡覺前，我讀一下書，不知不覺，一本書後就讀完了。所以，我認爲，書百讀不厭！
打開書，你一定會倍感輕鬆，愉快至極；打開書，你一定會感到十分溫馨，十分愜意；打開書，你一定會像與知心朋友交談一樣，親切自如。
書，讓我們瞭解了世界上著名的人物，告訴了我們要珍惜時光，發奮學習。
一本書就是一把金鑰匙，讓我們用它去打開知識殿堂的大門吧！
知識的海洋作文 篇31
在這個樂趣多多的冬天裏，我們又迎來一年一度的科技嘉年華活動，大家都迫不及待地想去體驗科學的魅力。
第一站，我們來到了3D展版的活動場地，大家都不怕髒，席地而坐。興致勃勃地製作起了三色濾鏡。同學們先將袋子中的材料取出，然後再依次把三個濾鏡安裝上去。我想：這次怎麼還是和以前一樣，仍舊是製作眼鏡，只是多了一個藍色的鏡片而已，難道有什麼不一樣嗎？安裝完畢，大家便急匆匆地上前去欣賞展板。我也拿起眼鏡仔細觀察起來，展板上模模糊糊的圖像，在三種顏色的濾鏡的過濾後，立刻出現了清晰的圖案。哇！一幅幅圖立刻生動起來，連人體的血液流動都看得清清楚楚，周圍的同學嘖嘖稱奇，引來一陣騷動。我忽然感受到了這小小眼鏡的神奇魔力，立馬戴上它去探索其他科學奧祕。
第二站，我們邁着喜悅的步伐，來到了位於操場西側的視覺體驗區。大家都十分好奇，在這裏我們將會做些什麼，體驗些什麼呢？工作人員的介紹向我們揭開了謎底：製作恐龍模型，其最大的神奇之處就是，無論你站在哪個方位，都會感覺到它的眼神是在直勾勾地盯着你。工作人員說的話是真的嗎？我一開始還半信半疑，但是，等恐龍模型製作完成後，拿起它試了又試，看了又看，這時我才確信這是真的。這是爲什麼呢？在我還在和夥伴探究思索時，一旁調皮的同學已經將它拿來用作嚇人的工具，嚇得幾個膽小的女生，哇哇大叫，可他們卻在那裏哈哈大笑。
做完恐龍模型後，我們回到了教室，這是我們科技嘉年華活動的最後一站，也是同學們最喜歡的一項走進探夢實驗室”，解密科學現象。觀看的三個短片分別向我們介紹了與分光器、乾冰和振動有關的幾個有趣的實驗。通過實驗，我們看到分光器把不同時間的陽光進行折射、反射後會呈現紅色、藍色、青色。大氣層就像一個分光器，在對陽光進行散射、折射後，導致天空出現不同的顏色。這就科學地向我們解釋了天空在正午和夕陽西下時爲什麼是藍色和紅色的原因。哎小小的一個現象，都蘊含着如此深奧的科學道理，真是讓我們汗顏。乾冰實驗讓我們看到了它的七十二變”：把氣球吹大到爆炸，製作成神奇噴泉，讓人們在夏天也能看到雪花微振動使我們看到了羣蛇亂舞的景象。
科學世界真神奇、真有趣啊！這樣的科技嘉年華活動真有意義。它既鍛鍊了我們的動手能力，又讓我們學到了書本中沒有的科學知識，也激發了我們對科學的探知慾。讓我們不由得驚歎科學的樂趣無窮，科學的魅力無限。生活當中處處有科學，我們真要去生活中好好研究研究、實踐實踐，弄懂裏面所包含的科學原理啊！這次讓人記憶猶新的科技嘉年華活動，讓我們愛上了科學。希望這樣的活動能多多開展，讓我們在科學的知識海洋中盡情暢遊。
知識的海洋作文 篇32
不記得曾幾何時，我開始讀書；也不記得，何時愛上了書。唯一不變的，是我對書的熱情與熱愛。
書就像我的導火索，點燃了我感情的引子，讓我在知識的海洋中遨遊。
讀書看書，不僅給我帶來了快樂，也讓我學會了許許多多做人的道理：《自己的花是讓別人看的》告訴我心中要時時刻刻有“人人爲我，我爲人人”的獨特精神；《假如給我三天光明》讓我懂得了不管遇到什麼挫折，我們都要堅強不息，絕不爲了一點兒小事落淚！
這不，讓我學習這個精神的時刻到了。星期一的體育課上，我們正在玩搶球遊戲，老師的球拋出去，我便像離弦的箭一樣朝那球狂奔而去，這時我並不知道危險已向我襲來，當我第一個搶到球的時候，後邊的同學不小心推了我一下，“啊！”隨着一聲尖叫聲，我跌倒了，當我再起來的時候，發現我的膝蓋上破了一個大大的傷口，這是我的眼淚便不爭氣的掉了下來，同學們都圍攏過來，七嘴八舌的議論着，老師也跑過來，把我送到了班主任老師那兒，屠老師看見我腿上傷成這樣，馬上給塗紅藥水，誰知塗了藥水傷口變得更加刺痛起來，我差一點兒就哭出聲來，但這時我想到了凱倫·海勒，她一生下來，就是盲人，而她卻在如此的窘境下，依然可以寫出震驚世界的作品，難道我就不能更堅強一些嗎，想到這，我連忙擦乾了淚水，讓老師幫我擦藥，整個過程中，我安靜極了，屠老師還直誇我勇敢。
啊！書——帶我走進知識的海洋，更讓我在成長路上變得更堅定。
知識的海洋作文 篇33
書是我的知心朋友。書，帶我去太空翱翔；帶我去海底探索；帶我去發掘寶藏……
當我還沒愛上書的時候，每每不開心時，煩惱都不能徹底的清除。現在可好了，我遇到了夥伴——書。
走進書的世界，你會發現，書的世界裏有着酸、甜、苦、辣，有滋有味。
從浪漫悽慘的《紅樓夢》，到神奇奧妙的《十萬個爲什麼》都使我大飽眼福。從古典名著之一《西遊記》中，我學會了堅持不懈，從《水滸傳》中，我學會了堅強……還有一些有着深刻的道理的童話故事，比如說《白雪公主》的故事讓我懂得了做人應該善良，好人就有好報。《烏鴉喝水》也讓我懂得了遇到困難，要想辦法，這不禁讓我想起這句詩句，“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”。小故事《狼來了》也告訴了我要誠實，還有妙趣橫生的《阿衰正傳》都使我念念不忘。
孤獨的時候，書是陪我玩耍的朋友；鬱悶的時候，書是照在我心上燦爛的陽光；失意的時候，書是點燃我自信的熊熊火焰。
哦！書，你真是一個充滿着快樂、知識的海洋！
知識的海洋作文 篇34
我愛讀書，書就如一位貼心的朋友，在我犯錯時勸導我，在我放棄時鼓勵我。
小時候，我還不識字，就硬纏着媽媽講故事。每天晚上，我都是聽着一個又一個美妙動聽的故事進入夢鄉，慢慢地，我把讀書當作一種無窮的樂趣。
上一年級時，我學會了漢語拼音，能看些有注音的書籍，因此我常去新華書店看書，漸漸地我發現，知識豐富了我的頭腦，使我重新認識了這個世界中的人情冷暖，世事艱辛，有些片段甚至催人淚下。
現在，我就更愛讀書了，每當捧起鍾愛的書，精神立刻爲之一振，忘記了煩惱，拋下了悲傷，我讀着讀着，眼前浮現一個又一個場景，我不禁爲《湯姆大伯中的小屋》中的湯姆而感到悲傷，他的人那麼好，心地那麼善良，卻被主人賣到下游受苦，一個和諧的家庭就這樣被無情拆散，每讀到這裏，我不禁一陣鼻酸；高爾基的《童年》讓我體驗了人生中的一次次坎坷。
書是一個寶庫，其中蘊藏許多道理，一次次的閱讀，使我走進了知識的大門，在知識的海洋裏遨遊，在知識的滋潤下長大，我知道了世界上最大的花和最小的花是什麼，我還知道了有些鯊魚不會傷人……總而言之。書給予了我無窮的樂趣，擁有書，我就如同擁有了美好的明天！
讓書成爲我們的良師益友，帶我們去知識的海洋遨遊吧！
知識的海洋作文 篇35
“這學校真好！”“這學校真美！”每當家長和同學們發出這樣的讚歎聲的時候，我心裏別說有多高興了。能在這麼好的學校讀書，真是我一生最大的榮耀！
沿着寬大的水泥路，我看到了我們的新校園。一條清澈的小河圍在學校周圍。“豐惠鎮中心小學”七個亮閃閃的大字印入我的眼簾，擁有百年曆史的豐惠鎮小是多麼的美麗啊！
我迫不及待地衝進校門，突然被眼前的一幕給迷住了：校園裏綠樹成蔭；碧綠的草坪散發着泥土的清香；從那一幢幢高大的教學樓傳來朗朗的讀書聲；還有那些小鳥一樣的同學，快活地從校門口“飛”了進來。
再看看那寬敞的體育館，竟可以容下全校一千多人。旁邊的兩個籃球架，這可是同學們最喜歡的東西呢！
體育館旁邊是運動場，那火紅的塑膠跑道就像燃燒的火焰，中間一塊很大的草坪正向我們招手。還有那些雙槓、繩網等都是鍛鍊的好道具。
美麗的新學校，是我們學習的樂園；新學校，寄託着我們的希望與夢想；新學校，是我們最喜歡的地方！
知識的海洋作文 篇36
書，就像一個無邊無際的知識的海洋；書，就像是一把開啓智慧之門的金鑰匙；書，就像食物那樣，已成爲我們生活中不可缺少的一部份。
我傢什麼也不多，最多就是書，一個小小的書櫃上，擺滿了我辛辛苦苦從媽媽手上賺來的錢買的書，每一本都是我用我的勞動換來的。記得小時候，媽媽把我一些沒用的書給了表弟。一次，我到舅舅家拜年，看到我的書被表弟撕破了，從此，媽媽再讓我把一些沒用的書給表弟，我都哭着喊着不讓。所以至今，我還是這樣愛護書，從不讓它有一絲一毫的破損。
記得第一次自己看的全文字的書是西遊記，那時，我纔剛剛幼兒園畢業，電視、遊戲我全都置之不理，獨自一人看了幾天的書。我只要捧着一本我喜歡看的書，說什麼也無法把我從書的海洋里拉回來，如果你把我的書從扯開，我就會對你大發脾氣，罵完後，又拿起書看了起來。爺爺也是愛書的人，但我愛書的程度比起爺爺當真是班門弄斧啊，爺爺每天除了吃飯、睡覺、洗澡和早上出去走走，餘下的時間都是用來看書。爺爺常說：“我沒什麼留給你們，只有那一櫃子的書，說句不好聽的，出了什麼事，那一櫃子的書你就拿去吧。”
書伴我一步一步地走過人生那漫長的道路；書在我不知怎樣做時給我啓示；書在我難過時給我歡笑；書在我悶地發荒時給我樂趣；書讓我的人生更加充實，更加美好。又有什麼能比書對我幫助更大呢？如果可能，我真想向輔助我們走向成功的好書寫一封感謝信，謝謝它對我們的幫助。
知識的海洋作文 篇37
如果老師是雨露，我們就是一朵朵盛放的鮮花，永遠在它的滋養下成長；如果老師是天空，我們就是翱翔的蒼鷹，永遠在它的保護下飛翔；如果老師是大地，我們就是那一座座高山，永遠在它的鼓勵下高聳！所以我們要感謝老師，感謝他（她）將我們引入知識的海洋。
還記得那一個晴空萬里，陽光明媚的早晨：小鳥在空中自由，愉快的飛翔，柳樹姑娘也在風中快樂的翩翩起舞，同學們也是興高采烈。爲什麼呢？是因爲語文老師獲獎了，我們都笑了，老師也笑了，她笑的時候眼神中透着喜悅，微挑的嘴角像橫臥的月亮一樣閃耀，就像一道亮麗的風景線，令人賞心悅目！
不過老師之前可是做了很多工作呢。她先選出一篇適合出題的文章，再思考要出哪些題目，然後發下去給同學們做，同學們做完，老師收上去後，就要做數據單，一做就是十幾頁，做完老師就會拿到班級給同學們看，問同學們有什麼建議，同學們提出的建議，老師也會適當的採納並修改，可見老師多麼謙虛呀。
老師也十分熱愛學習，只要有時間就會看書，老師還考了研究生，因此她十分忙碌。週一到週四要教我們知識，週五要去她的學校上課，週末要做作業，看書，非常的累，但老師仍然不辭辛苦地給我們傳授知識，老師是多麼辛苦，多麼偉大啊！所以我們必須要感謝我們的老師，不僅要動手爲我們的老師點贊，還要認真完成作業，認真學習，認真聽好每一堂課，爭取在考試時取得好成績，讓老師欣慰的說她的努力，辛苦沒有白費！這就是我們現在給老師最好的報答
有人說：老師就像蠟燭燃燒自己照亮別人. 有人說：老師像蜜蜂，在天地間辛勤勞動 。有人說：老師像燈塔，指引着我們前進的方向。
是呀！當我們被一道題難住時，是老師細心耐心的爲我講解，幫助我找到答案，當我們爲一次考試沒考好，就泄氣，不再努力時，是老師鼓勵我，告訴我們只要你持續努力，總有一天會進步，加油！”使我們勇氣，重新振作，繼續努力，最後取得成功！當我們......
老師真的很感謝你把我們引向知識的海洋，你像一艘小船給在海中央的我們以幫助，使我們迎着朝陽，和風向未知遠航，我們的漸明事例，增長知識，你功不可沒。
我最後想說：“老師，感謝你，感謝你不辭辛苦的把我們引向知識的海洋！”
知識的海洋作文 篇38
暢遊知識的海洋，樂融融
世上的書與知識是養育人們的海。這海里有取之不竭的知識營養提供人們去汲取。書是一片海，我是一條魚，暢遊在知識的海洋中，不僅僅是蔚藍的藍色，不僅僅是五顏六色的水植物，而是暢遊在這片知識海洋的喜悅，樂融融。在這片碧藍如洗的知識海洋裏，暢遊那叱吒風雲的英雄人物，那永垂不朽的崇高精神，那光照日月的藝術珍品，那震古爍今的科技發明......
知識陶醉心靈
人生意識，從懂事的時候起，便開始書海泛舟，從此也就與書和知識結下了不解之緣。於是，知識的海洋變成了你的生命的海。的確，在我小學的時候，當媽媽給我買回《伊索寓言》《安徒生童話》《三國演義》，從此，動物、醜小鴨、諸葛亮就像和我結下了深刻的友誼。那一次，我輕輕翻開了這一本書，看見一個又一個栩栩如生的故事，我便對它們有了更深的情誼，當媽媽喊我吃中午飯時，我假裝沒聽見，只見卻拿着這三件“寶貝”，偷偷躲在衣櫃裏看，時間一分一秒從我的書中溜過，媽媽終於迫不及待，馬上來到了我的房間裏，可是，媽媽在我的房間裏卻看不見我， “肯定又溜出去玩了！”我這時偷偷溜出來，又裝成在做作業，媽媽聽見我房間有聲音，走進來，說：“你剛纔去哪了？”我喜不自禁地說：“在這裏！”“喂，快去吃飯了，飯菜都涼了！”媽媽催着我說。 “我剛纔已經“吃”了，已經“飽”了。”知識陶醉我的心靈，補充我的精神糧食。
知識創造奇蹟
顯然，知識極爲重要。面對困難，知識成了困難的鑰匙；面對挫折，知識成了成功的道路；面對失敗，知識成了成功的起步......那時，是去語文輔導的第一年，開始，我以爲這只是稍微難些的題目，但，這些都是升級試題，六年級題目，什麼《西遊記》的主要講了什麼、《水滸傳》一共有多少回......這些一個又一個的難題，使我眼花繚亂。我清楚知道，知識和書是解決困難的答案，於是，我到書店買回了《中國四大名著精選》，一回家，我便埋頭苦讀起來，經過兩個星期的苦讀，我都把這四大名著大概知道清楚了些，在一次語文輔導淘汰賽中，我把自己的知識融入在這次淘汰賽中，終於功夫不負有心人，我成功晉級了，便又開始了艱苦的升級培煉。知識創造奇蹟，豐富我的精神“財富”。
知識守護生命
保護生命，是堅持的意志，是頑強的意念，但也莫過於是知識的守護。在2004年印度曾發生一件海嘯災難的真實故事：“災難來臨之前，正在泰國普及島旅遊的美國小女孩子凱利發現海水突然退潮，認爲是海嘯的前兆，她和她的家人以及這一海灘上的遊客因此倖免遇難，這一切是因爲小凱利在課堂上接收到過關於海嘯的自救教育。”還有據報道：“1995年日本關西大地震，一個小學高年級的女孩子,能把母親從倒塌的廢墟中救出來，自己也安然無恙。原來她就是按在學校裏學的避難程序做的。”由此可見，我們應該接受地震災害教育與訓練。瞭解地震，掌握更多的逃生自救方法，那麼，在突如其來的地震災害前，我們就可以根據地震時的應急防護原則，鎮定應對，憑藉智慧和勇氣戰勝災難。也許有人會不以爲然，我們所在的廣州並非地震多發地帶，用得着杞人憂天嗎？而據歷史記載，廣州數百年前曾發生過六七級強震，更當居安思危。同學們，面對地震災害，人類如同螞蟻，是那麼渺小，但是“螞蟻也能撼大山”，與其亡羊補牢，不如未雨綢繆，讓我們多多瞭解地震知識，補上這人生重要的一課吧。
在浩瀚的知識海洋中，漂浮着許多一望無邊的指示，也許隨意抓一條“小魚”，可以讓你在課堂上學不到的東西，卻一目瞭然；也許隨意喝一口“海水”，可以讓你在你的課本上寫：so easy!；也許，也許，也許......當你乘舟從它身邊掠過駛向知識的海洋深處的時候，你就會感到它是你很好的嚮導，同時你也會感到：暢遊知識的海洋，其樂融融！
知識的海洋作文 篇39
閱讀是很美好的，就像自己在一個很幸福的地方；但是，在不喜歡閱讀的人眼中，就像只有一張空白紙一樣。
小紅帽這個故事告訴我們：不要隨便靠近陌生人，也告訴我們要聽媽媽的話；小木偶這個故事告訴我們，做人不可以撒謊，撒謊會讓人討厭你。
喜歡閱讀的人，他的眼中就會很美好、很幸福，也會讓他打開自己的心靈、看見世界的好壞。
放羊的孩子這個故事，主要是告訴我們：如果自己撒了太多次謊，別人就不會再相信你了；白雪公主這個故事，是要告訴我們：不可以隨隨便便就吃陌生人的東西。
我們大家只要多閱讀，就可以學到很多知識，書籍是全世界的營養品，但是我們把它讀進腦海，誰也搶不走！你有了知識，就不常被欺騙，而知識是很重要的東西，所以大家都要讀書。而且如果你對你自己沒有期望，讀了書，就會讓你對你自己有希望了。
書中帶領我們進入了想像世界，不是單獨的一個人，而是很多奇景，讓我們大開眼界，而且還讓我們學到做人的道理，成爲一個善良又聰明的人。
知識的海洋作文 篇40
書是階梯，是人們通向幸福彼岸的必經之路。在讀書中人們可以找到精神的寄託，找回內心的愉樂，因此，纔有了李白的“讀書破萬卷，下筆如有神”的寫照，有了“書是人類進步的階梯”的說法，更因這樣纔有了在讀書中得到快樂的感受！
當你被誤解時，你不妨讀一讀《愛的教育》。
一個男孩見父親爲生活而工作到很晚，他決心要爲父親分擔痛苦，於是，他開始做起了父親的工作——寫作(不讓父親知道)這樣，工作到很晚的他，因早上起不了牀而被父親痛罵，他不顧一切，毅然決然的工作着。一天，在他工作時，被父親發現了，父親痛恨不已，父子倆人失聲痛哭了。
怎樣？心情一下子放開，感覺很快樂！
在你窮困時，你不妨讀一讀陶淵明的《五柳先生傳》並感受一下黔婁之妻的“不慼慼於富貴，不汲汲於富貴”這話的含義。
怎樣？心情不再浮躁，感覺很快樂！
在你覺得你已經充滿足夠知識時，你不妨領會一下達。芬奇的話：
微少的知識使人驕傲，豐富的知識使人謙遜，所以空心的禾穗高傲的舉頭向天，而充實的禾穗則永遠低頭向着大地，向着它的母親。
在讀書中得到快樂，不僅是因爲讀書表面的快樂，更因“書中自有精神食糧，書中自有生命質量，書中自有美感滋養”。
在讀書中得到快樂，讓我們共同展開“雙翅”飛向美麗夢想吧！
知識的海洋作文 篇41
知識，總是給人們帶來無限希望與力量的；知識，是能改變人生的；知識，是能創造財富的。
我們生活中充滿了各種各樣需要我們學習的地方，因爲人就是在不斷的學習過程之中漸漸的成長，漸漸的感受到成長的滋味與快樂。雖然我們都是普通人，雖然我們掌握與學習的知識內容與感受都不相同，但是我們就好比大人，我們學習知識，掌握知識的目的究竟在於什麼，這是需要我們好好思考的一個問題。
每年都要進行的高考，每天都要進行的單元小考，每月進行的月考，每個學期進行的期考，我想，學生們經歷的這些考試都是驗證這一階段你學習的成果，看看你是否真正的掌握了這些知識。
我翻開人教版八年級下冊的數學書，書中給我講到了八年級下冊需要掌握到的知識。主要的知識有：二次根式所謂的二次根式，就是一般地，我們把形如根號a，其中a要大於等於零的式子，根號則稱爲二次根號。
其實，說起二次根式，我們就不得不說一下他們表示的具體意義與範圍了。當a大於零的時候，根號a表示a的算術平方根，因此根號a是大於零的，當a=零的時候，根號a表示零的算術平方根因此根號a是等於零的，這就是說，當a大於等於零的時候，根號a大於等於零。
這就是爲什麼人們常在生活之中說道根號a具有雙重非負性的原因了，因爲負數是沒有平方根的，所以，負數也就不會涉及到有關二次根式的相關問題了。
說道二次根式，就好像是兩個人彼此相交的組合，有許多的作家或者文人墨客都喜歡用平行線與相交線，他們就好像我們在日常生活中與他人的一種相交和組合，但是這種最後形態的轉變時我們每一個人都想不到的。
時間在匆匆流逝，我們極力想去將他們挽回，可是最後還是在我們的不經意之間從我們指甲縫中流出。我知道，我們現在度過的每一天都是我們這樣一個短暫的人生之中的每一天，我們現在所享受到的父母天倫之樂，則是我們長大後要給予我們的子女的關愛。
這就是爲什麼需要我們不斷的延續下去的結果，如果我們現在不斷的破壞自然，讓自然的生態平衡永遠的一直被打亂，那麼我想我們的後代，我們的子子孫孫，他們又該在哪片純淨的山地裏玩耍呢？
我一直都是這樣認爲的，人的存在並不是簡簡單單的存在，人的構成也並不是簡簡單單的一種複製與粘貼，雖然都是人，但是人的高低貴賤就是人們努力付出後的結果，我不希望成爲別人眼中的最差，當然，我是希望我能夠成爲優秀，而成爲優秀的前提是什麼，當然是我們的學習成績。
我很喜歡這樣的一句校訓，它出自於哈佛大學，這句校訓是這樣說的，雖然成績不會排名次，但是幸福會排名次。
是的，如果我們現在不努力，如果我們現在就像那些街頭上的殘疾人，像那毫無目標與目的的年輕人一般，遊走在城市的大街小巷之中，終究我們是沒有一個好的下場的。
我一定要好好學習，往前衝。因爲我覺得人就是要經歷過許許多多的磨難才能夠成長的，爲什麼不能說我們就是班級的佼佼者，爲什麼我們不能夠獲得種種的榮譽與驕傲，我知道，就是因爲我們還沒有真正的長大，我們還沒有真正的將我們的全身心付出，如果我們愛自己，我們就會學習到更多的知識，如果我們擁有一顆感恩的心，那麼我們就將會收穫到燦爛的明天。
知識能夠讓我們收穫到快樂的希望，因爲我們與他人相比，每一個人在不同的領域都會有着自己獨特的見解，這樣的見解是別人所沒有的，是別人所想不到的，我們與榮譽失之交臂，我們必須要找到原因，爲什麼我不是別人眼中的這個最優者，爲什麼我總是比別人差，因爲我努力的還不夠，沒有哪一個名人是簡簡單單就可以成功的，我們一定要不斷的加油，收穫越來越多的榮譽！
讓我們遨遊在知識的海洋當中吧，我們不怕別人嘲笑與超越，我們只需要做好我們自己就可以了，我們一定要成爲國家建設需要的人才，我一定要出名，成爲別人眼中的羨慕，加油吧，我希望與你一起加油，共同譜寫我們燦爛美好的明天！
知識的海洋作文 篇42
“你們猜！我最喜歡的文具是什麼？”對啦！我最喜歡的文具就是書。因爲，書就像你的好朋友，可以供你學，可以教你知識。
今天，我就給你們介紹介紹我最喜歡的書——語文書。語文書的封面很漂亮，內容也很豐富，書的形狀就像一張紙。我的語文書的封面有許多可愛的小朋友。書裏面有圖片，有文字，還有一些我不知道的資料呢！做作業時，當我遇見不會的題目，我的方法就是去語文書裏找，它能告訴我許多的答案。
書，它就像你一樣有生命。當你想撕下一張紙的時候，書好像就在向你說：“請您不要撕我！”
書，就像知識的海洋，可以讓我更上一層樓。所以，我要多讀書，愛護書。我還知道一句關於書的名人名言呢，就是“讀書破萬卷，下筆如有神。”只要我多看書，就能寫出好文章。
同學們，我喜歡書，你喜歡什麼文具，也來寫寫吧！
知識的海洋作文 篇43
數學、語文、英語、科學，都是知識，知識聚集在一起，成爲知識的海洋。
我們閱讀書本，品位意境。每讀一本書，做一道題，讀完一個故事，知識的海洋就會擴大，在獲取知識時，是輕鬆的、痛苦的，困難的。獲取知識從年齡慢慢長大，難度就會越來越大，在中途不可以放棄，不可以覺得難，一直到最後，你會獲取了一個只屬於你的知識的海洋，最後的成就也只屬於你，你會有成就感。你行走在知識的海洋，利用它橫跨整個世界，利用它觀看許多以前你不知道的事情，它會帶你上天入地，飛行全國、全世界，讓你創新，有思想，也可以讓你繼續追小時候你覺得完不成的夢。
知識很有用，也許小時候，我們並沒有發現那麼多，但長大了知識會用在很多地方，用途也會變大，所以在小的時候，你要聰明一點，不斷的擴大知識海洋，讓你飛行在全國各地。
許多名人利用知識取得了優良的成績，王冕小時候認真讀書，努力學習，長大獲得了很好的成績，他長大成了名人，許多人都敬佩他，他行走在知識的海洋，我們要向他學習。
所以讓我們獲取知識，擴大知識海洋，讓我們在裏面行走飛行，獲得成就。
知識的海洋作文 篇44
書像一把樸素的摺扇，打開它，我能回味千古的詩韻。
書像一柄鋒利的寶劍，帶上它，我能馳騁遼闊的沙場。
書像一幅溢香的畫卷，看着它，我能領略歷史的輝煌。我最早的讀物是一本本精彩的漫畫書：《司馬光砸缸》教會了我如何在危急時刻急中生智救人於危難；《孔融讓梨》讓我學會了謙讓；《程門立雪》更是我尊敬師長的典範……長大後，我接觸的書籍更多了。在書中，我知道了世界第一長河——尼羅河，我知道了神祕的“麥田怪圈”，我知道了令人敬畏的ufo，我知道了“世界的肚臍”復活節島，我還知道了法老的墓地——金字塔。隨着時光的飛逝，我已是一名初中生，現在我不再看童話書籍了，而是閱讀一些文學經典、作文選……讀《鋼鐵是怎樣煉成》使我變得具有鋼鐵般的毅力；讀《小學生作文選刊》《小學生創新作文》，豐富我的知識，提高我的寫作水平；《世界自然奇觀》帶領我遊覽了祖國的的大好河山，使我更加熱愛我們的祖國。
書，在我的成長中有着相當大的作用。當我感到不高興時，看看書，書中的內容便帶着我遨遊世界，整個人馬上感到非常輕鬆；當我遇到難題時，翻翻字典，所有的難題馬上迎刃而解；當我學習後感到疲勞時，看一會兒書，就讓大腦得到了適當的休息。總而言之，書可我得到快樂，讓我在知識的海洋裏遨遊，讓我的課餘生活變得更加多姿多彩。在書的海洋裏，我可以朝拜曹子建；暮訪李太白；悲白娘子永鎮雷峯塔；嘆孟姜女夫哭倒長城；領略“塞馬秋風冀北”之風光；品味“杏花春雨江南”之韻味；觀望狼煙四起，金戈鐵馬的戰場風雲；憐惜紅顏薄命的瀟湘女子。
讓我們都來讀書，一起來學習那無窮無盡的知識，遨遊在知識的海洋裏。
