我最喜歡的一門課的作文（通用25篇）

在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的我最喜歡的一門課的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我最喜歡的一門課的作文 篇1

每天要上那麼多的課程，要說最喜歡的莫過於歷史課了。

正如有人說的“讀史知興亡，悟史明得失。”雖然說現在不能很好地體會這句話，但是相信以後會深有體會的。

歷史又分爲中國古代史，中國近現代史，世界歷史。雖然沒有全部學過，但是目前來說最能給人帶來震撼的莫過於中國古代史了。中國是世界四大文明古國之一，中華文明又稱華夏文明，是世界上最古老的文明之一，也是世界上持續時間最長的文明。中華文明史源遠流長，若從黃帝時代算起，已有5000年。談起古代的中國，沒有不豎起大拇指的，這是多麼值得驕傲的事情啊。

古代的中國有許許多多傑出的創造，單單四大發明已經聞名全世界了，除此之外，還有許多讓人自豪的地方，比如我國四大國粹。

第一個便是中國武術，中國武術又稱中國功夫，提起中國功夫，很多人會想到武當派，峨嵋派；想到太極拳，醉拳、螳螂拳等等，甚至會想到把中國功夫傳播到全世界的李小龍，他的截拳道真是了不起，既威力無窮又讓人過足眼癮。

其次便是我國的中醫了，這中醫的偉大之處便是通過內調使人恢復健康，我國曆史上的名醫更是多如牛毛，比如春秋戰國時期的扁鵲，望、聞、切、問，簡直達到了出神入化的地步；還有三國時候的華佗，他的五禽戲雖然沒有很好的保留下來卻也產生了深遠的影響，麻沸散的發明更是影響至今；再有明代著名中醫藥學家李時珍，他編寫的《本草綱目》不僅詳細，完整，還有很大的研究價值。中醫是我國古代人民智慧的結晶。

再次是京劇，京劇目之豐富、表演藝術家之多、劇團之多、觀衆之多、影響之深均爲全國之冠。所以說京劇是綜合性表演藝術，在我們偉大的藝術家梅蘭芳的努力下，我國的京劇已經走向了全世界，並且獲得了一致認可與喜愛。

最後要說的就是我國的書法了。我國的書法簡直就是藝術上的創作，有的美觀大方，有的奔放瀟灑，有的雄渾壯闊，一些有名的作品更是有市無價，一字難求啊，而一些書法家，比如王羲之、歐陽詢等都是耳熟能詳，甚至是家喻戶曉。

除此之外，中國古代的文化可謂博大精深，那些璀璨的文化讓世界爲之驚歎，在這裏也就不再多說了。

總之，一門古代歷史可謂讓人蕩氣迴腸，學着學着不由得讓人振奮不已。我愛歷史，尢愛中國古代歷史。

我最喜歡的一門課的作文 篇2

對一般人來說，“數學”通常是一個令人頭疼又感到麻煩的科目，連我也不例外。

以前我也不喜歡數學，只要聽到加減乘除，就令昏眼花，不論是整數、分數還是小數，我都分佈清楚。但自從接受徐老師的指導之後，我就開始愛上數學，因爲老師每次上數學時，她都會先講解每一小節的概念，然後再一題題的詳細說明，不時還會講笑話逗我們開心，讓我完全沒有學習數學的壓力。

有一次我們再學秤重，老師讓我們嘗試把各種東西都放在秤上秤秤看。有一位調皮同學卻趁老師不注意時，一本又一本的課本放上去秤，不料卻把秤子秤壞了，惹得我們全班哈哈大笑。

老師總是說愈不喜歡的科目，就愈是要努力學習它，熟悉它讓它成爲你的朋友，這樣慢慢的就可以享受到學習的樂趣。經由徐老師的幫忙，我已經和數學成了最好的朋友。

學習數學不但可以使頭腦變得頭腦更靈活，還可以讓自己心靜下來，更能增進邏輯推理的能力，真是一舉數得呀！上數學課的好處真是說也說不完，所以，在衆多的課程裏，我最喜歡上的就是數學課。

我最喜歡的一門課的作文 篇3

每個人都會有最喜歡的一門課，我也不例外。我最喜歡的一門課是美術課。

我喜歡上美術課，首先，是因爲我喜歡畫畫，其次，是因爲我的美術老師講課特別有趣，很幽默。你們知道他的課堂是什麼樣的嗎？就讓我講給你聽吧。

有一天，美術老師讓我們畫皮卡丘，當他把皮卡丘的模樣投在屏幕後，全班都沸騰起來，老師也沒有制止我們的歡呼。獨自畫畫時，有同學叫他過去幫忙畫耳朵，這時又有同學“請”他過去幫忙畫腳丫，而我又把他拽在我身邊，叫他幫我畫格子。可他並沒有抓狂，而是一一幫我們解決了難題，臉上依舊掛着笑容。

我喜歡上美術課的大部分原因是老師很幽默。有一次，距離下課還有五分鐘，老師便急匆匆地收拾美術用具，我們便問他爲什麼那麼着急走，老師笑呵呵地說：“我的對象正等着我去約會呢。”此話一出，便引得全班譁然大笑。

但在美術課上偶爾也會見到老師嚴肅的一面。比如說：我們班裏實在太吵了，他便會擺出一副生氣的樣子，我們便會知趣地安靜下來，這時他的臉纔會轉陰爲晴。

還有的同學懼怕美術考試，可我不一樣，一聽到“美術考試”時，就會十分興奮。一旦開考便認真對待，可想而知，我的美術成績可是頂呱呱的。

美術課真有趣，我最喜歡這一門課。

我最喜歡的一門課的作文 篇4

“哎呀！婷婷你這個‘飛躍迷宮’太有趣了！這是怎麼做到的呀！”

“哈哈，很簡單，只需要設置兩個移動指令就可以了！”我得意地答道。

此時，正在進行着的是我最喜歡的一門課——編程課，這節課的主題是編寫迷宮。

我用程序控制着迷宮中的主角——小方塊四處移動，還給它設置了許多可怕的關卡。有高低不一的橫槓組成的樓梯，有難以逾越的超高“山脈”，有突然冒出的地刺以及藏着定時炸彈的迷宮。可憐的小方塊完全在我的掌控之中，跟着我編寫的程序做出各種動作，就像是一隻無比聽話的小寵物。在這個我所編寫的遊戲裏，我就是“上帝”。我可以隨心所欲地發揮自己的想象力，創造出屬於我的世界，真是太有趣啦！

編程不僅有趣，還有許多的好處！它增強了我的邏輯思維。每當我要編寫很複雜的程序或是做複雜的題目時，我腦海中的邏輯思維小精靈就會出現，爲我畫出一幅脈絡清晰的“題目世界地圖”，併爲我標註了需要用的方法，讓我可以以最快的速度完成工作。

當然，它也使我的生活變得方便了。我可以編寫一些實用的小程序來幫助自己，就像上次古詩文比賽前，我編寫出了屬於自己的古詩文軟件——“海洋詩詞大會”。這個軟件就如一個闖關遊戲，頓時讓背古詩變得輕鬆有趣起來。很快，我玩着自己編寫遊戲，背完了古詩，還取得了古詩文比賽第一名的好成績。當然，除了這個，我還編過背單詞，加減法等小程序，幫助我學習。

所以，有趣又實用的編程課成爲了我最喜歡的一門課。我相信，在未來，編程會成爲一個每個人都需要具備的重要技能！

我最喜歡的一門課的作文 篇5

說到喜歡的功課，我喜歡的功課還真的很多，有趣的數學課，新奇的語文課，放縱的體育課等等……不過我最喜歡的還是信技課。

我喜歡信技課，因爲信技課時，老師會教我們怎麼去操作電腦。所以，我非常喜歡它。

有一次，老師教我們製作電腦小報，讓我們自學怎麼樣打藝術字體，我打開信技書，仔細的翻看着，按照書上的步驟一步一步地慢慢操作。在按下步驟中的最後一個鍵，一排藝術字瞬間出現在了我的屏幕上。我大喜過望，激動地舉起手來，喊道：“老師，我會怎麼打出藝術字了！”

老師聽見了，迅速確定了一下我的位置，說：“那我們請哪幾個同學給大家演示一下，要怎麼打出藝術字。”說罷，把所有的電腦數據都集中到我的電腦上，由我來操控。我按了一下鼠標，點擊插入按鈕，再點了一下藝術字的格子，電腦便彈出了一個對話框，讓我們自己來選要什麼樣的字體。我點了老師指定的彩色字體，按下確定的按鈕，下方便出現了第二行藝術字。

“好了。”

同學們見識到了我操作電腦的速度後，都驚訝不已的，在下面不斷的竊竊私語。老師對大家說：“馬婕同學已經學會了怎麼製作藝術字，其他同學也要加緊速度跟上她的腳步。”

然後老師繼續讓其他同學學習製作藝術字，單獨教我這一課學後面的內容。還同意讓我一個人玩遊戲，其他人則一直學習到下課。

這就是我最喜歡的一門功課——個可以光明正大玩遊戲的信技課。

我最喜歡的一門課的作文 篇6

我喜歡的課有很多，如果偏要說的話，哈，那可太多了，有語文、有美術、有英語，還有音樂、體育、作文……太多了，但我最喜歡的課只有一個，那就是數學課。

你問我爲什麼喜歡數學課？首先，我天生就對數學有十分濃厚的興趣，再加上我的數學成績也比較好，所以，我喜歡上數學課。其次，數學老師王老師也不像別的老師，只靠聲帶“嘰哩呱啦”講幾句話了事，幹吧吧的。他經常用電腦來給我們上課。電腦可豐富啦！王老師經常從上面找一些十分有趣，而且書上又沒有的題目給我們做。這些題目很有趣，又有點難，又有點奇怪，反正，只要是做出這些題目，我們都會很開心的。而且，電腦上還經常被王老師記下一些畫圖形、線段的口訣，然後教給我們，比如說畫平等線，就是這樣的口訣：一合，二靠，三移，四畫。如此一來，數學課也就十分有趣了。

但有時，數學課上也會鬧出一點小小的不愉快。比如說，上課時有的同學交頭接耳，老師只好停下來處理，可這樣時間一耽誤，數學課上也就學不到什麼了。

還有些同學懼怕考試，可我不一樣，只要一聽見“數學考試”這個詞，我就十分開心。一旦開考，我就十分認真。這樣一來，數學成績當然是“頂呱呱”了！

我喜歡數學課。

我最喜歡的一門課的作文 篇7

我最喜歡的一堂課是吳文化課，因爲在這節之課上我們不僅可以瞭解到蘇州吳地的小吃，歷史，習俗，名勝古蹟…還可以學習吳語（也就是蘇州話）。

這學期的綜三課程是語文老師上，第一次上吳文化課的時候，我以爲老師會半節課上吳文化，半節課做語文作業，沒想到這個課程竟然是“正常開放”。那時候，我都快高興得飛上了天。我們先上第一課，老師先講解了書本上的故事，把我們不懂的地方補充說明一下，讓我們更容易聽懂，然後聯繫插圖再作進一步的講解。大約還有十分鐘的時間，老師說：“還剩下一點時間，我來教你們說蘇州話”。我們都用一種奇怪的眼神看着她，老師又說：“疑？你們真奇怪得嘞，吳文化也要教你們蘇州的東西呀！”“哦！”我們不約而同地答道。

老師告訴我們蘇州話以軟糯著稱，接着老師開始教我們說教室裏的物品，從老師嘴裏吐出的每一個字在我聽來都是笑料。要學說可不那麼簡單，同學們依葫蘆畫瓢地跟着老師學，聲音響亮，興致勃勃，一個個臉上表情誇張。可我還是一臉的懵。老師反覆教過的蘇州話我一個都沒學會。我越聽越想笑，作爲一個新蘇州人的我，第一次在課堂上接觸蘇州話，學說蘇州話。接下來的課學講身體上的名稱，稱呼等。說到稱呼，我只記住了這幾個，不知道對不對，爺爺叫“adiao”，奶奶叫“awu”，媽媽叫“wuma”“我爸”叫“nibaba”或“niye”或“nidiedie”……我們班學蘇州話的時候都會忍不住地笑，因爲有些稱呼同學想歪了。

回到家，我像模像樣地用蘇州話與爺爺奶奶打招呼他們用奇怪的眼神看我，不知道我在講什麼，以爲我的腦袋壞忒哉。我看到這樣子，連忙用老家話翻譯，他們聽了笑翻了天。

上吳文化課好好“玩”啊！我想等以後的吳文化課我得更多的瞭解吳地文化，也想學到更多的蘇州閒話，做一個真正的會講蘇州閒話的新蘇州小娘魚。

我最喜歡的一門課的作文 篇8

“啪！啪！”教室裏怎麼傳出一陣陣的拍桌子的聲音，這堂課不是作文課嗎？怎麼沒聽見老師在講臺上口沫橫飛、高談闊論的聲音嗎？怎麼也沒聽見同學急着發表高見七嘴八舌的嘈雜聲？別急！作文老師先讓我們進行“拍帽子”的遊戲，再進行討論和寫作，能玩又能學到寫作技巧，真是一舉兩得呀！

老師先在帽子放在桌上，有魔術家帽子，眼睛形狀帽子，和女士帽子三種形狀、紅色和綠色二種顏色的帽子，還有六種不同的圖樣的帽子。每個同學拿起拍子，大家順時間輪流甩三顆骰子，一次甩三顆骰子，骰子上頭各有形狀、顏色和花樣特點，擲骰後，同學要依所擲出的骰各找出正確的帽子，並用拍子趕快抓取。若抓對了，可獲得一個籌碼；若抓錯了，要付一個籌碼。第一位拿到六個籌碼的玩家獲勝，遊戲結束。

光看到琳瑯滿目的帽子就令人頭昏眼花，這下如果不屏氣凝神，全神貫注，待會一定會被同學殺得片甲不留，抱顆“蛋”回家。老師說：“預備—開始。”每個人將拍子舉得高高的，嚴陣以待，我的心臟轉動的比馬達還快，幾乎快從嘴裏跳出來，“噗通！噗通！”的聲音和空氣中的寧靜成對比。緊張夾雜着信心，在心中翻騰，信心讓我連續得了三分，然而我卻因爲太緊張而拍錯帽子，被倒扣了一分，唉！真可惜，好險！我接下來我以信心打敗緊張，而得到冠軍。

“歐耶！我贏了！”“唉！我輸了！”遊戲的結果，當然是幾家歡樂幾家愁，贏的人唱着凱旋歌，臉上綻放燦爛的笑容；輸的人垂頭喪氣，低吟着悲歌。“快、狠、準”手眼協調，搭配得天衣無縫，讓我如願得到冠軍，我要將這種專注力運用於功課上及做家事上，這樣可以讓我做事更有效率。

這堂作文課充滿了緊急、刺激，趣味性十足，也讓我訓練了眼力和反應力。透過遊戲，我知道“有意的觀察”的重要性，若能運用於日常生活中，藉着觀察更能瞭解外在世界，認識生活，從而深刻的獲得寫作材料，就能寫出一篇篇具有個人特色的作文。

我最喜歡的一門課的作文 篇9

每個學生都有一個最愛的班級，有的喜歡語文，有的喜歡英語，有的喜歡數學……我最喜歡體育課。

首先，我們先做準備練習。準備練習結束後，老師會讓我們在操場上跑步。我們無聊的像彩車一樣在“路上”跑來跑去。最後，有些“車”會忍不住加速。他們從我們前面的“汽車”旁邊呼嘯而過。這時，一些車喊道:“嘿，超車！”回去！”在一聲“車”“喇叭”中，“事故車”終於回到了他的“停車位”。

快樂跑步結束了。老師開始讓我們練習踢足球。我從蔡姬開始。後來我覺得他有點“隊友”。偏偏黃淑明也覺得自己的搭檔“不靠譜”，於是我們愉快地換了搭檔。於是我的搭檔成了陳俊旭，黃淑明的搭檔成了蔡姬。我們愉快地玩了一會兒。“哇，高一點！”“嘿，它開始降落了。”之後足球砰的一聲撞上了運動器材室的門，聲音真的很大很響亮！當老師聽到這個消息並詢問情況時，他把我和陳俊旭叫到一邊，嚴厲地批評了我。雖然我們受到了批評，但足球的樂趣很快讓我忘記了老師批評的是什麼

我喜歡運動，我喜歡跑步，我喜歡球類運動。這就是爲什麼我喜歡豐富多彩的體育課。

我最喜歡的一門課的作文 篇10

音樂是美的，大自然的音樂是最美的！

“叮”，上課鈴響了，我們都依依不捨地走進了教室。

那節課是音樂課，碰巧下雨了。

吳老師說:“今天我們不學書上的歌，讓我們感受大自然賜予我們的最原始最美好的歌！”之後他讓我們趴在桌子上，我們輕輕閉上眼睛。教室裏靜悄悄的。對，對！清脆的雨滴在我耳邊響起。滴答滴答。“聽到了嗎？大自然給了我們。音樂多美啊！多脆啊！”

不知不覺，我不知怎麼的慢慢睜開了眼睛。哇！雖然是白天，但可以是接近傍晚的感覺。窗戶前，薄薄的霧像薄紗一樣飄出窗外。有種神祕的感覺！

“咚，咚”“雨點的聲音越來越清晰了！”

因爲雨越來越小，我們可以隱約看到雨滴在“紗”裏自由移動。”丁“在雨中，我想象着:餘姐姐翩翩起舞，輕歌曼舞。姿勢那麼美，清脆悅耳的歌聲讓周圍的一切都那麼安靜。

“丁”。下雨的時候，我們放了學，雨總會停的。

我永遠不會忘記大自然給我們上的最清晰最優美的音樂課！

我最喜歡的一門課的作文 篇11

學生可能都有喜歡的課，但我喜歡的課是這樣的。

“丁，丁”上課鈴響了，學生們陸續走進教室，等待語文老師的到來。

老師終於來了！我看見他滿臉笑容地走到講臺上，對學生們說:“今天我們要學習第十四課——“賣火柴的小女孩”。這篇課文是老師給學生讀的。在看課文之前，我不知道老師爲什麼要這樣做。看完課文，我意識到老師想讓學生欣賞詩歌和繪畫。

然後，老師給我們圈出了很多漂亮又重要的單詞。比如“曾經，幸福，燒鵝……”，爲什麼我看課文的時候沒有發現這些字？看來課文要慢慢讀了。

哦天哪！“抖”這個詞是什麼意思？別急，老師讓我們圈出單詞後，我們打開教程資料《精粹講堂》，給我們圈出單詞必要的解釋和近義詞，有時候還會多加幾個。哇！根據書上的筆記重讀課文要容易得多。耶！

做了很多“準備工作”，然後最精彩的部分來了——分析課文。老師先給我們分了部分，然後一個一個講。其中一個，我很感動。是小女孩點燃火柴五次看到的幻覺和她的渴望。我覺得和她比起來，我們的生活太幸福了！所以我要好好學習！

“丁，丁……”下課後，學生們當時沒有反應。原來，所有的學生都出現在這個故事裏！這節課不僅讓我知道了我們現在有多幸福，也讓我知道了一個道理:以後讀課文的時候，不僅要用嘴讀，還要用心感受！

我最喜歡的一門課的作文 篇12

我最喜歡的一門課就是語文課。

當我朗誦詩歌，詩仙李白向我來報到。我們一起體會，古詩的奧妙、古詩的優美、古詩的情境。當我研究論語，至聖先師孔子向我來報到。我們一起體會，論語的涵義、論語的真諦、論語的學問。當我閱讀課文，我的老師向我來報到。我們一起體會，課文的大意、課文的成語、課文的文字。當我正談辯論，哲學家蘇格拉底向我來報到。我們一起體會，辯論的論點、辯論的論證、辯論的論據。

朗誦詩歌，研究論語，閱讀課文，談辯論都是我的最愛。所以我最喜歡的一門課，就是歷史悠久的語文課。

我最喜歡的一門課的作文 篇13

電腦課，是我最喜歡的一門課，他每個星期，都只有一節課，所以我更要，好好的珍惜上課的時光。

電腦課，滿載着我的期待，他就像遠在天邊的摯友，在每週三與我短短的相會。電腦課啊！你是我的最愛！電腦課啊！你使我懂得電腦的奧妙，教我使用電腦的技巧，你是我無所不知的老師，你也告訴了我，網絡是那麼的廣闊。

久違的電腦課啊！我被你深深的吸引，爲什麼你那麼的遙遠呢？

我最喜歡的一門課的作文 篇14

我最喜歡的一門課，是體育課，因爲可以學到很多才藝，有羽球、籃球、籃球，都很好玩，又很有趣。

我們一進到操場上，就會聽到許多聲音，讓人漸漸的想跟着運動，大家先做好一些暖身操，再去跑步，暖和身體。教我們的老師一來，大家就變得很安靜，不敢出聲，也不敢鬧，老師就像是天神，教我們做事就做。一上課，操場上的人，鬧得向上百萬的人一起大叫，讓人快被吵死，根本不能抵抗，這些聲音。

我覺得體育課很棒，而且可以讓人很舒服，因此對很多人很好。

我最喜歡的一門課的作文 篇15

一二三四五六七，高高興興來學習，考試我最行，樣樣得第一。

問我哪一門最有趣？藝術人文最有趣，說學逗唱、詩詞歌賦，樣樣精通最神氣。Do Re Mi Fa So La Si，唱唱跳跳笑嘻嘻，拼貼捏塑我最行，吹拉彈打真瘋狂，這些才藝，只要一說我都行。

貝多芬的交響曲，輕快、震撼又優美，真叫人陶醉；“命運交響曲”探索生命的意義。表演課，化妝成美麗的小仙女，對着大家笑咪咪，童話故事真有趣。梵高的向日葵，散非出火辣的熱情，好像在跳森巴舞，令人賞心悅目。

學音樂，笑哈哈！不僅又唱又跳，還了解許多鼎鼎大名的音樂家，赫赫有名的大畫家，哇！學音樂，真有趣，讓我多才又多藝。

我最喜歡的一門課的作文 篇16

我是一個很棒的學生，我喜歡上生活課，因爲我很快樂。我喜歡上臺語課，因爲可以學到不同的臺與說法。我喜歡上健體課，因爲可以盡情運動，還可以玩遊戲。我喜歡上畫畫課，因爲可以畫我的心。

我喜歡上電腦課，因爲可以讓我玩很多線上遊戲。我喜歡上畫畫課，因爲可以畫各式各樣的圖畫。我還喜歡上語文課，因爲可以學到各種不同的新字，還可以開心的玩遊戲。我最喜歡上作文課，因爲老師很美，我又可以學會寫作文。所以我要好好珍惜，每一分、每一秒、還有每一堂課。我是一個認真又快樂的小學生。

我最喜歡的一門課我喜歡美術課，因爲可以快樂的畫圖。我喜歡語文課，因爲可以開心的寫國字。我喜歡英語課，因爲可以學怎麼和外國人說話，還可以培養說話能力。我最喜歡作文課，因爲可以增加知識，所以要好好努力，我是一個聰明又能幹的好學生。

我最喜歡的一門課的作文 篇17

“每天運動三三三，身體病痛遠離我”我是健體小博士，保健知識、運動技能，樣樣都難不倒我。

我最印象深刻的時光，和同學一起流汗；與好友一同運動，雖然快樂時光飛逝，但卻令我永生難忘。健康是我的老師，它教我如何保住健康；體育也是我的老師，它指導了許多運動的知識，讓我變得博學多聞，我還真得感謝我的好老師。

總是伴隨我的老師，體育、保健開心果，如影隨形的跟着我。它告訴我許多知識，教我許多運動常識，使我變得才高八斗。

我最喜歡的一門課的作文 篇18

我最喜歡數學課，數學課真好玩，一、二、三、四、五，加減乘除在一起，只要瞭解它，什麼都難不倒。只要學會它，功課就會頂呱呱！

一個糖果加一個糖果，等於幾個糖果？數學課－總是可以幻想着好吃的糖果。一天存十元，一年可以存多少元？我又可以變成大富翁了。幾個圓形加幾個長方形，又是什麼呢？是雪人還是小企鵝？數學課充滿驚奇，歡迎你跟我一起來玩！

我最喜歡的一門課我最喜歡音樂課，可以畫圖。做美術，做一些自己喜歡的'東西，真好玩，讓生活多彩多姿。

我最喜歡的一門課的作文 篇19

如果問起你最喜歡哪一門課，一定有不少同學會選擇美術、體育、信息……這類課程，而我卻最喜歡語文課。中國的文化博大精深，一橫一豎組成書上的漢字，一個一個漢字組成了書中的文章，一篇一篇的古文連起來，又構成了偉大的中華。

每次上語文課，看着書中的圖畫，聽着老師的講解，不知不覺就走進了文中的場景：少先隊員歡笑着植樹；格羅培斯受到啓發，撒下草種準備提前開放；葉欣捨生忘死地護理“非典”病人，而明明則安靜地坐在菜攤邊咯咯地笑……讓我沉醉其中，無法自拔。

這些文章有的講述了一個深刻的道理，有的記載了一個感人的故事，有的讚揚了一個品德高尚的人……從竺可楨爺爺身上我認識到了認真觀察事物的重要性；從鄰居家的小男孩那裏我知道了創造力來源於打破常規的思維方式；從善良懂事的明明那裏，我學會了微笑面對一切，樂於學習，關心和幫助有困難的人！儘自己的努力讓身邊的人感受到溫暖！

語文引領着我向前走！

我最喜歡的一門課的作文 篇20

學校裏，總會有很多科目的課：引人入勝的語文，複雜多元的數學，朗朗上口的英語，亦或是火熱有趣的體育。而我最喜歡的一門課，要數美術了。

“美術”，顧名思義，就是美學藝術。一個美術好的人，會擁有很強的繪畫能力，會擁有獨特的對於“美”的見解，更會擁有靜下心創作的定力。我喜歡美術，也有一些原因。

關於美術老師

我們的美術老師，是一位年輕漂亮的女老師。她姓姚。姚老師上課風趣，內容新穎奇特，常常講一些很有意思的內容。而且她經常會給我們拓展課外內容，把知識點都概括的很全面。第一次來上課，姚老師就爲我們準備了一份美術複習資料，裏面有各種類型的內容：有關於色彩分類的，有關於各地文化的，也有關於名畫賞析的。可以看出，姚老師是非常用心的呢！

關於美術作業

相比於語文作業的情感爲大，數學作業的一本正經，科學作業的充滿概念，美術作業就顯得格外自由。老師只會給你一個籠統的要求，具體內容都由自己發揮。這極大地滿足了我們發揮自己想象的慾望，讓我們可以隨心所欲地創作。在美術上，想象力是最爲要緊的。

關於美術考試

任何科目，總是少不了階段性的檢測。我們常常會爲記不住知識點而煩惱。然而美術知識卻並不是這樣，相比於其它，它更加貼近於生活，其中很多知識點我們會在日常生活中碰到，有心之人也許會去觀察，去留意，這樣很多知識點根本不需要我們去死記硬背，只要稍稍用點工夫即可。

這就是我喜歡美術課的原因，但我也覺得任何科目無論喜歡與否都應重視，端正自己的態度，去做好它。

我最喜歡的一門課的作文 篇21

有人喜歡語文，有人喜歡英語，還有人喜歡是音樂，每個人的喜好都是獨一無二的，而我卻對數學情有獨鍾。

小時候，媽媽帶我去上數學課，那就是我跟數學的數學的第一次接觸，當時我對數學一竅不通，於是老師就將基本的概念先教我，起初我覺得數學很難，因爲都要一直加加減減很麻煩，因此我很不喜歡，簡直比到了地獄還要慘，媽媽知道後就對我說：“以後學好數學在生活上有很大的幫助，例如：買東西時先計算好價錢，就不必擔心帶的錢不夠了。”此時我就下定決心一定要將數學學好，而且還要精益求精。

一段時間後，老師知道我的程度已經可以參加比賽時，對我說：“你真有耐心，都不厭倦數學，願意將數學一點一點的學好，真是不簡單！現在你已經可以參加比賽了。”我的心情就像飛出籠外的小鳥，馬上笑成一朵花，後來我參加了比賽，我迫不及待的想知道結果，結果成績單寄來了，原來我得了第十三名，老師知道了對我說：“雖然沒有第一名，但對第一次來已經很好了。”此時我的心情從谷底又升上了雲霄，之後我也就更專心邁向第一名！

後來，升上了一年級，對我來說小學數學只是雕蟲小技，同學很羨慕我，我對他們都說：“只要功夫深，鐵杵也能磨成繡花針。”現在我還不斷的學，準備比賽得第一，絕不放棄！

我最喜歡的一門課的作文 篇22

我們的課很多，有語文課，有數學課，還有美術課……你最喜歡什麼課呢？如果你問我最喜歡哪一門課，我告訴你吧，是科學課。

科學課和其他課最大的不同是實踐活動多，老師經常帶領我們做一做、看一看，在實踐中學習科學知識，我喜歡這樣的學習活動。

有一次，科學老師站在講臺上說：“這節課我們在校園裏找蝸牛，找到後帶回來，大家按學習小組帶上塑料盒出發吧！”話音剛落，同學們就一窩蜂地跑出教室去找蝸牛。我們三個一羣，兩個一夥，結伴去找蝸牛。

昨天剛下完雨，地上還很潮溼，一定有蝸牛。我想着，和自己小組的同學們來到草地、來到花叢找蝸牛。正在仔細找時，突然聽到有人大喊：“我們找到啦！找到啦！”我們趕忙跑過去，看到果然有一隻小蝸牛，放在透明的塑料盒裏，好多同學圍在那裏看着。我羨慕極了，想：如果我們也能找到蝸牛該多好呀！我們就又去找蝸牛的痕跡，我們左翻翻，右找找。我突然發現一條白白的痕跡，這應該就是蝸牛留下的痕跡吧。我順着這一條白白的痕跡，終於找到了一隻蝸牛。我歡呼道：“我也找到了蝸牛。”我伸手準備去抓，可有點不敢。這時，一個膽大的男孩跑了出來。一把抓住蝸牛的殼，說：“有什麼不敢的，只是有一點黏而已，拿着殼，跟拿螺絲一樣。”科學課上學習有關蝸牛的知識，我們自己去找蝸牛，太難忘了！

每一次上科學課，我都很好奇這節課會上些什麼。

我喜歡上科學課，科學課給我帶來快樂。

我最喜歡的一門課的作文 篇23

從一年級到現在我上過的課很多，其中我最喜歡的一堂課是“社會課”。每次上課有很多小影片，讓我看得目不轉睛、津津有味。

從社會課我可以瞭解各國文化、生活禮俗和民俗活動……等。在這短短的一堂課中學到好多知識，讓我很有成就感。我尤其喜歡各地風俗這一系列的影片，透過鏡頭我可以到各地逛逛，看見各地不同的風土人情，在遊山玩水之餘，深刻的理解中國擁有這麼多珍貴的風景與文化，值得我們好好珍惜我們生活的這塊土地。

教我社會課的陳老師也常常補充說明課本以外的知識，讓我能更輕易將社會課本的內容融會貫通。所以每次寫社會課的習題，我就像音速小子一樣，一下子就寫完了，不像其他科目的作業，我常常要想很久或算很久，才能解出答案，我真是喜歡社會課。

社會課教了我許多生活中的大小事，我覺得每一堂社會課不僅有趣也很實用，因此每週的社會課就是我最期待的一堂課。

我最喜歡的一門課的作文 篇24

我最喜歡的一堂課是—作文課。每當作文課前，我都總是一直問老師，等下要上什麼題目？要怎麼寫呢？上課時，我就會口若懸河的發表意見及想法。

我爲什麼喜歡這一堂課？因爲我喜歡寫作的熱忱感，哪種感受，可以讓我進入正題及敘述真實的經歷，其次之外，各個作文比賽，我都會去參加，嘗試看看。記得有一次，我代表全班參加比賽，那次我的心跳就像活蹦亂跳的魚，跳得很快；雙眼空虛，就像只剩下肉體的我，雖然當場我非常緊張，但我沒有繼續在恐懼中，然而還是寫出完美的文章。過了很久、很久，成績出現了！我發現我的名次是“第一名”當中，哪時的興奮是言語無法形容的快樂。

上了這麼多的作文課，其中我最愛上，還是指導我以久方老師的課，方老師上課時，常會說些笑話，引起我們的笑意，抓住每位同學的特質，尤其是我，從不會到會作文爲止，方老師鼓勵同學，把自己的特質勇敢呈現出來，哪怕是有得、沒得獎。

如果有人說：你的作文啓蒙老師是誰呢？我一定會說，我的作文老師是方老師，老師用心良苦及耐心發崛我的特點，在老師的教導之下，我的文章越寫越好，對自己的文章也更有信心，經過老師的指導，讓我知道：“人不能害怕，凡事勇敢面對，必定成功。”

我最喜歡的一門課的作文 篇25

學校的課程琳瑯滿目，每一個課程都經過老師巧妙的設計與安排，個個充滿吸引力，而我最喜歡的一堂課是分有兩部份，一部分美術，另一部分音樂的藝術與人文課。爲什麼我最喜歡藝術與人文課呢？且讓我娓娓道來。

先講講音樂的部分。音樂課除了可以快樂的歌唱、認識樂理外，我也喜歡吹直笛。每當我吹直笛的時候，我都會注意舌頭點的時機、按指法的動作、嘴巴吐氣的大小……，這些都是吹直笛的關鍵，想吹得好，就得做到這些，而我總能像喝美味的飲料一般，輕而易舉的做到，享受其中的美好。另外，吹直笛也能測試我的音感，每當我聽到一首好聽的歌，我便會不自覺的拿起直笛，試着吹奏，當我成功的吹奏出完整的一首歌時，總會感到雀躍不已，心像灌了蜜一樣甜，對我來說，吹直笛不僅具有挑戰性，也常讓我感到很有成就感，所以我非常喜歡吹直笛。

再來講講美術的部分，從小我就喜歡畫畫，每當畫畫的時候，我總會天馬行空大膽的畫，無論是皮膚的線條、人物的動作、表情、顏色的深淺，我都能如魚得水般的輕鬆掌握，尤其，我最喜歡畫武俠人物，無論是他的服裝、武器、身形、動作……，我總能細膩的描繪出來，樣貌出神入化，每每獲得音樂老師的讚許，再加上每次參加比賽，總會榜上有名，也因此讓我更喜歡畫畫。

因爲音樂課，讓我成功地吹奏出許多美妙的樂曲，挑戰自己的音感；因爲音樂課，也讓我大膽地描繪出自己的夢想事物，發揮我的繪畫天分；因爲音樂課，更讓我獲得來自四面八方的讚許以及無比的成就感。所以，我最喜歡的一堂課就是藝術與人文課。