記一次表演作文【精】

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的記一次表演作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

記一次表演作文1

演出前4個小時，我們就提前來到演奏廳，來進行彩排，在彩排時有一些小問題，老師提出來之後，我們經過訓練之後，都一一克服了。離演出只有半個小時了，我們各自換好服裝，都在等候着。固液分離設備

當主持人報目的那一瞬間，我就感到非常具有壓力。校外的領導和老師都前來指導和觀看，我們也個個迫不及待。

演出剛一開始，我們大家配合的非常和諧，高音笙的宏壯有力，笛子的清脆明亮，嗩吶的火熱剛強···第一曲演完時，觀衆們按耐不住內心的敬佩和歡樂，想起了經久不息的掌聲···然而，在後面的表演中，同學們的臉上不再是緊張的神態，而是那種得意洋洋的心情，彷彿投入到了樂曲裏面，每個人都悠然自得。冷水機在《梨園春秋》中，有一段是京劇的獨唱，唱的非常的優美動聽，贏得了觀衆們的一致好評

在演的曲子中，每個曲子都有自己的風格，有豪爽的，有粗壯的，有委婉的，有抒情的，樂曲時而深沉，時而熱情，時而含蓄，時而激情，時而靜止。尾礦處理設備

在演完出之後下面的觀衆和老師們也按耐不住早已激動的心情，站起來爲我們鼓掌，我們的演出得到了空前的'成功，最後，我們的校長講話，來祝賀我們演出的圓滿成功。我們後來和下面的指導老師及指揮一同合影留念。開關插座

這次演出讓我知道了“臺上一分鐘，臺下十年功”的真正含義。看來要想成功必須要經過刻苦的訓練才行啊！不經歷風雨哪能見彩虹？

這次的演出不愧是一場精彩的演出。

記一次表演作文2

我看過許多表演，但這一次，是我見過最精彩的一場。

如果我是一名畫家，我會把他們的表演畫下來。

如果我是一名雕刻家，我會把他們的形象雕刻出來。

可我什麼都不是！我只能用我的筆，把這些，一一記錄下來。

五一放假，我同我的父母一起去了專門看錶演的地方。我當時很不高興，看什麼表演嘛！還不如待在家裏呢！我氣鼓鼓的坐在位置上，等着表演開始。

上來了一位小女孩，還有一位大叔。那位小女孩差不多才五歲！她能表演什麼？我不再生氣，定神細視。只見大叔彎下腰，讓小女孩踏上他的背，然後雙腳踩在他的肩膀上。大叔直起身子，開始轉動。我盯着那位小女孩，她舉起了一條腿，放到腦袋旁。這多危險啊！我看向觀衆，他們都呆若木雞。這位小女孩要訓練多久，要承受多少痛苦，才能做到？

我繼續看向他們，只見小女孩把腳放到大叔的兩隻手上，大叔一舉，小女孩就踩到了大叔的`頭上，又舉起一條腿，放到腦袋旁。小女孩掉下來怎麼辦？大叔沒支撐住怎麼辦？我不需要替他們擔心，當小女孩從大叔頭上下來的時候，她絲毫沒有受傷！滿座賓客無不伸頸，側目，微笑，以爲妙絕！我想，這一點也不無聊！

最精彩的到來了，只見小女孩拿着幾十個呼啦圈，一下全套在身上，開始轉動起來。幾十個呼啦圈隨着小女孩而飛快地轉動，就像被控制了一樣。掌聲響起，大家都爲小女孩的勇敢而感到佩服！

從那以後，我經常來這看演出，可再也沒見過那位小女孩和大叔。

真的，一直到現在，我都沒有看到比那次精彩的表演了。

記一次表演作文3

週三下午，我們學校舉行了一次逃生演習。我們都很好奇，也很緊張。

首先是熟悉路線。老師讓我們排隊下樓。我很好奇，我們要去哪裏？到了一樓，發現原來的目的地是東大街，因爲很空。然後演習正式開始。我們先進行了一次地震演習，大家都很嚴肅，很緊張，好像真的發生了地震。警報聲“嗚嗚嗚——”響起，張校長下達了“各班排隊”的`命令。回到樓上後，在老師的帶領下，我們迅速聚集在一起下樓，我的心怦怦直跳。老師讓我們每個人靠牆走，抱頭彎腰。走路，感覺腿開始軟了。直到到了一樓，我才漸漸平靜下來。然後我們開始了消防演習。警報聲又“嗚——嗚——”地響起，我們迅速排好隊，拿出準備好的毛巾捂住嘴，彎下腰小心翼翼地走到東大街樓下。當時我還是很緊張的。

這次逃生演習告訴我，演習並不可怕，但真正發生火災或地震的時候，一定要認真，不能笑啊笑啊。

記一次表演作文4

我們學校有個活動，每個班要選出幾個同學參加一個舞蹈節目的表演，其中就有我。

這是我第一次參加表演，因爲每當我們班有表演時，馮老師總是把我給忘了。這次終於輪到我了，我們班表演的節目是舞蹈《牛角尖尖》。

《牛角尖尖》這個舞蹈表現的是一羣小牛在草地上玩耍的情景。我飾演的是一頭領頭的小牛。

太陽剛剛升起，一羣小牛在草地上睡覺，領頭牛就是我。我“哞哞”地叫了一聲，小牛們醒了，它們一個個開始伸起懶腰，不一會兒便頂起了牛角，你用牛角頂我一下，我又用牛角頂你一下，小牛開始玩耍起來。忽然，一隻小牛用力過大，把另一隻小牛頂倒在地上，它開始生氣。幾頭小牛在草地上滾打起來。這時，我這頭領頭牛又“哞”的.一聲，怒氣衝衝地朝它們走去，推開了它們，好像在對它們說：“不準打架。”於是小牛們紛紛地坐在地上，腳還一邊地挖着草。我這頭領頭牛看見它們都安靜地坐下，自己也坐在草地上，閉上眼睛，安心地和小牛們一起曬太陽……

我覺得這支舞蹈不僅故事好，服裝也好看。我們的演出非常成功，獲得了同學們熱烈的掌聲。

記一次表演作文5

金秋十月，秋風送爽。在這個美好的季節裏。我們迎來了六一班第一次詩歌朗誦比賽。比賽由六一班自己進行。每組上場朗誦詩歌。由別的組打分。四組朗誦完畢後，老師算分。對掉一個最高，去掉一個最低分。最後得分將會在下午第一節語文課公佈，並頒發獎狀。

隨着第一組的上場，這次比賽正式拉開帷幕。第一組的題目是：（我心中的祖國）。他們雖然人多，但走起來卻井然有序。朗誦起來 。朗誦完後，我們熱烈鼓掌。過了一，二組。就要到我們了。儘管之前排練過很多次。可到真的'要上場時，我手心卻在冒汗。下面有請第三組上場，我們走上 場。在聶緒越的口令下，我們正整齊地報出題目：我有祖國，我有母語。朗誦完後，我們焦急地等待着分數。

下午終於來到。我們來到教室，等待老師來評分。老師終於來了。我們像蜜蜂一樣圍着老師。問我們的分數：第一組67。5，第二組73。9，第三組70，第四組65。5。我還獲得了‘最佳朗誦獎’的稱號。

真希望下次的辯論會快點到來。

記一次表演作文6

那是一場中國風的歌舞表演，所有演出曲目中，給我留下深刻印象的，當屬那首讚我中華少年的《少年郎》。

表演這首歌的，是五個十五六歲的少年，雖然年紀不大，但卻唱出了爲中華少年所有的驕傲自豪。

大約是年紀不大又沒有那般老成的經驗，剛站上舞臺時，臉上還有着任誰都能看出來的緊張，但當音樂響起時，剛纔那緊張的神情卻蕩然無存，唯餘對音樂的享受和想要表達到完美的堅定執着。

五個身穿白色漢風服飾的少年，手持摺扇，扇面上各有一個字，合起來便是“中華少年強”，在悠遠的'前奏下，他們用舞姿向觀衆展示着中國傳統的魅力。“北來的風南起的霜”，隨着第一聲唱詞的響起，節奏驟然變得磅礴，手腕一翻一折，那扇子便一開一合，潔白的扇子伴着墨色翻飛，帶着一種豪放而又詩意的美，彷彿把人帶到了金戈鐵馬的戰場上，那帶着古韻卻激昂人心的歌詞，好似戰鼓一般，聲聲擊打在觀衆心上。

一句“少年強則國強”把歌曲推向了高潮。副歌中，那唱詞裏所包含的熱情“堂堂少年郎，志存在四方”，那場表演中所展現的熱血“看我少年力量爲國強”，使人熱血沸騰，心中不由產生自爲中華兒女的自豪感，當爲祖國效力的責任感。

“請看我少年郎，天下放在心上，靜待我少年強，中華四海遠揚”，整首歌在輕輕的吟唱中結束，場館中一瞬間的寂靜，而後響起了熱烈的掌聲。

表演結束了，但似乎還未結束，場館的溫度似乎都上升了——每個人心中的熱血都被點燃了，無論年齡，每個人心中都被刻上了“志存四方爲國強”，激勵着所有人向上進取，爲中華而奮鬥……

記一次表演作文7

那天，沈老師表演了一個神奇的魔術。她首先介紹了魔術的規則：“你們從左邊的撲克牌裏，隨便抽出幾張，插入右邊的撲克牌，不管你們怎麼洗牌，我都能很快把牌找出來！”我心裏一點也不相信：牛皮不是吹的，火車不是推的，難不成老師是火眼金睛？怎麼可能一下就找出來？我的`腦海裏彷彿出現了沈老師站在講臺後面，不知所措的樣子。

“表演開始！”沈老師神祕地說。她攤開手，讓同學們從她手中抽取三張展示給同學們看，並讓大家記住，然後放入右手的牌中。接着，她又讓一位同學把牌打亂。最後，她神祕地喊道：“見證奇蹟的時刻！”同學們一下子屏住呼吸，只見沈老師點了點牌，一下就把正確的牌抽了出來，全班掌聲雷動。

我想：臺上三分鐘，臺下十年功，沈老師爲了表演這個魔術一定沒少練習吧？我也要學習沈老師，做一個天道酬勤的人！

記一次表演作文8

星期天下午，天氣晴朗，風和日麗，就如同我的心情一樣美好。媽媽把我載到星禾舞蹈鋼琴培訓中心，因爲今天老師要叫我們表演合唱——《明天會更好》。

到了星禾培訓中心，我們這些演員們先化了妝，再去東城秀才廟表演。我們的合唱節目排在最後一個，所以可以從容地先欣賞別人的演出。慢慢地，時間漸漸地過去了，輪到我們的時間越來越近了，不由得讓我越來越緊張，因爲我想不出我們的表演會怎樣？是否可以順利表演完……

容不得我多想，該我們上場了。我只好硬着頭皮走上舞臺，排好隊，當時我的心砰砰直跳，好像心都要跳出來了！怎麼辦？我不僅要唱歌，還要比動作呢。可是現在我已經把歌詞忘得一乾二淨了，更別說動作了！怎麼辦？這下我可慘了！這時音樂伴奏已經響起，我只好跟着同學一起演唱，一起比劃着動作……還好關鍵時刻我並沒有丟人現眼，表演到後來，我慢慢找到了感覺，也漸漸放鬆緊張的心情，終於能夠清清楚楚地唱完整首歌了。

當謝幕的時候，觀衆掌聲響起，我才醒悟過來，我們的表演順利結束了，不過看看我的手，摸摸我的`臉，我的手心全是汗水，我的臉還熱乎乎的。當時，我真想對大家說：“我也敢上臺表演了！我並不是什麼都不行的膽小鬼！”

人生總有很多第一次，今天這一次的上臺表演，讓我克服了緊張，也讓我成長了許多。

記一次表演作文9

有一天，老師會測試我們的作文水平。我心想：哎！這篇作文滿分100分，文筆不是很好，但我會努力把作文寫好！

我開始考作文，滿懷希望的寫出來。這一次我以對風景的優美描述開始。我還記得，微風吹着樹上的楓葉，彷彿風姑娘在玩耍。讓我在寫的`時候沉浸在奇妙的幻想世界裏。

在第二段，我用了一些四字成語來形容我是怎麼放風箏的。我也想過爲什麼不高，很鬱悶。第三段寫了一個老人來教我放風箏，描述了他的衣服和他連續不斷的動作，用慢動作回放了我遇到的事情。還有爺爺把我養高後對我說的話，做的事，讓我深深難忘。

結尾還用了我從《愛的教育》這本書裏積累的優美句子，讓我的作文更加生動、具體、感人。

發完考試作文，我和幾個同學沒發。我以爲是我考的不好，作文就交給老師了。老師講完如何寫好作文後，研究了得了100分的學生。百分作文也叫“第一作文”。剛看完於的作文，發現老師手裏還有一篇作文，在我看來和我的很像，心裏很疑惑。最後老師確認我的作文得了100分，我很自豪，因爲這是我四年級第一篇100分的作文！同時，我的父母應該感到驕傲，因爲他們的兒子成功了！

記一次表演作文10

記得在一個暑假，那是夏日炎炎，能讓讓人感受到陣陣燥熱。我參加了我們樂器學院的架子鼓表演。

老師跟我說：“把節奏卡好，在心裏數拍子，腰挺直，千萬別緊張……”臺上，上一輪的表演還在繼續，頭頂上有各種的燈，有綠的，有紅的，有紅的，有紫的，有白的，有各式各樣的顏色，在準備的時候，臺下一片漆黑，當主持人念我的名字時，我心裏面的緊張瞬間加倍，心裏一直默默地提醒着：“數好節拍，千萬別出錯”

這時，我上臺了，閃光燈的亮光，不知讓我閉上了眼睛，我慢慢的睜開眼睛，臺下全是觀衆，我更加緊張了，手心裏面全是汗，這時音樂響起，我開始敲起鼓棒，那時，燈光開始閃爍，臺下的所有人都爲我喝彩，我的`心裏高興極了，我越打越放鬆，直到我們這一組的表演結束，除了剛開始，我都很放鬆……

表演結束後，我的周圍都是朋友給我的掌聲，我頓時心裏很驕傲，之後，旁邊又暗了下來，我的心裏又緊張了起來：“到底能不能晉級呢？”但我選擇相信了自己，我出來了，已經是晚上九點，周圍一片安靜，螢火蟲在草叢中跳舞，蛐蛐也在快樂的唱着歌。

這次表演，給了我很大的信心，讓我獲得了自信，讓我有了表演的經驗，也告訴我：“無論做什麼事情，只要相信自己，就一定會成功。”

記一次表演作文11

10月22星期四，是一個令我興奮又激動的日子，因爲今天我們要去做一件非常有意義的事情，那就是我們班上有二十個女同學要去平洲影劇院參加南海區少隊代的表演。

早上，我們在學校吃完早餐，八點二十分準時上車。過了半個小時，我們就到了目的地――平洲影劇院。走進影劇院，老師安排我們排好隊伍練習走臺和彩排，同學們都非常認真。因爲我們表演的手語操是最後一個節目，所以我們可以在臺下觀看其他同學表演。在這些表演中，我覺得最精彩的是武術表演，那些大哥哥好厲害啊！

一個空翻然後穩穩地落地，引來了一陣陣熱烈的掌聲。

不知不覺就到我們表演了，主持人說：“請全體少先隊員起立，舉起右手，我們倡議……”我們表演的.是手語操《中國少年先鋒隊隊歌》。手語操是我第一次學，我覺得挺有趣的，能爲殘疾人服務是我的心願，所以我在表演時特別認真。

晚上九點半，演出結束了。今天雖然很累，但是，我覺得在這次演出的過程中，使我明白了要關愛那些不會說話聽不到聲音的人，要學好手語操，多和他們溝通，讓他們也和我們正常人一樣享受生活，享受幸福。通過這次表演，我深深地體會到看到別人快樂，自己會更加快樂。讓這個關愛活動繼續延續下去，堅持下去！

記一次表演作文12

秦腔怒吼，腰鼓磅礴，舞蹈優雅，戲劇多彩。它們都散發出自己獨特的性格與魅力。記憶猶新的是在貴州看的一場苗族表演，她們的表演優雅多姿卻又震撼人心。

那是在劇廳內的一場表演。等人到齊後，優雅的音樂逐漸響起。臺下觀衆也都頓時安靜了，燈光下一雙雙棕黑相間的瞳仁不動地盯着臺上。簾幕慢慢地拉開了，音樂的節奏也如小泉流水一樣漸漸歡快起來。只見一排穿着苗族傳統服裝的舞蹈演員小步踮着腳走上來，頭戴着苗銀做成的帽子，細看上面刻得鳳凰是活靈活現。閃亮亮的，銀燦燦的。服裝便是苗族服飾，細緻典雅而大方美觀。她們的'面龐沒有濃濃的妝彩，只是輕輕塗上幾筆，但卻似花兒一般自然美麗。她們豎成一排，擡起頭，直起腰，踮起腳。亮出了俊俏的臉龐，亮出了她們豔美的服飾。當燈光打到中間那個人身上，她時而高舉手臂，時而在臺上跳躍，她的雙腿緊繃，似乎每一根筋都在顫抖。她們在舞臺上旋轉着，翻飛着，跳躍着。臺下的人們眼中滿是她們曼妙的舞姿，一樣神采飛揚。不一會兒她們又圍成一個圓。看向觀衆展出她們燦爛的笑容，那笑容不是強顏歡笑，而是發內心能展示自己民族風采的自豪。她們的動作無不令臺下震撼。

她們的動作時而表現女子的柔美，但又不缺陽剛之氣，剛勁有力。她們的舞姿無不展現貴族的多彩，彰顯出苗族的熱情與生機。舞蹈喚醒了她們的熱情，喚醒了整個苗族及貴州的生機與活力。

她們的舞蹈依舊在我的心中歡躍地跳動、飛躍。

記一次表演作文13

在生活中，許多事情都是讓我們覺得精彩的、開心的、難忘的.……但讓我覺得，這件事情最讓我最難忘。

去年，校長在學校舉行了一次路隊比賽，要求每個班都要參加這次活動。因爲是要每個年級都參加比賽，所以我們班要超過別的班也是不容易的，但經過我們長期練習，我們班路隊走得還是挺整齊的，我們也漸漸有了信心。

到了比賽那天下午，老師叫我們搬板凳到操場上去，我們班是第三個上場的，所以我又激動又開心。在其他班表演時，我看見他們做得可真整齊呀！他們喊得更是氣壯山河。我不禁感到：怎麼辦呀？別的班表演得真好，萬一，我們班表演不好呢？我非常地緊張。

輪到我們班上場了，我們穿着白色旅遊鞋，穿着白色的運動衣，整整齊齊地排好隊，向主席臺走去。“立定！”班長盧文西發出號令，“一二一，一二一，陽光少年，勇往直前！”我們也跟着盧文西大聲喊。

表演完了，臺下的“觀衆”鼓起了震耳欲聾的掌聲。我們班很開心，又整整齊齊地回到了座位上。

路隊表演結束了，我們班得了第二名。雖然沒得第一名，但這也是我們堅持鍛鍊所得到的回報。所以，這件事讓我難忘。

記一次表演作文14

開始上課了，周老師把一張藍色的桌子擡上講臺。我想：今天可能會變魔術吧？心裏又高興又開心！

只見周老師從抽屜裏拿出一個黑黑的小盒子和一張梅花A，他看見我講話去了，就快速地把一張梅花A放到了盒子的底下，預備工作做完了。

開始變魔術了，周老師首先拿出一張梅花A，然後把它撕成四份，接下來把四張碎的梅花A在盒子裏拼成一塊整的，再用力的蓋上盒子蓋，說了一聲“變”，最後打開盒子，一張嶄新的梅花A出現了！

我們傻眼了，梅花A是怎麼出來的呢？碎紙牌又去哪了？周老師看到我們的.表情，叫最聰明的章雅涵上臺看看盒子有沒有問題，結果章雅涵左拉拉右摳摳，沒有發現盒子有問題……周老師叫我上臺，我仔細觀察了一下，在8個角上來回摳着，也沒發現盒子有問題。

最後，周老師拿了個和黃豆大小的吸鐵石，上臺用吸鐵一吸盒子裏的板子，打開一看，剛纔被周老師撕碎的4塊梅花A靜靜地躺在盒子裏。

這時候教室裏沉默不語，我想大家是不服氣吧！

記一次表演作文15

今天是週六下午，天空陰沉沉的，讓人覺得又黑又冷。可是晚上六點，我們跆拳道的部分成員卻要到後湖小學去表演，我也是其中的一員。

中午過後，大約三四點，我們就到後湖小學化妝準備了，那時天已經漸漸暗下來了，我不禁擔心：待會兒我上臺表演跆拳道的酷炫動作——腳踢木板，能順利踢破嗎？我越想越緊張，正當我不知該如何是好的時候，教練已經讓我們這個節目的演員開始準備了……

終於輪到我們上臺了，我們給觀衆鞠了一躬。我看了一眼臺下人山人海的羣衆，不由得更加地不知所措。後來我只好安慰自己：都把觀衆當空氣吧，我就演我自己的動作就對了！不管三七二十一——表演動作！首先是馬步，再來是太極五，後來纔是壓軸動作踢木板。前面的隊友都已經完成了踢木板動作，接下來該是我上場了：破了！破了！我竟然連破兩個木板！到第三腳時，我閉上眼睛，使盡全身的力氣用力一踢——破！全場的觀衆歡呼起來，我睜開眼睛一看：蒼天有眼！我居然連破三板。就剩最後一板了，雖然這時我自信了許多，可是依然小心翼翼地一邊踢出最後一腳，一邊霸氣地呼喊——破！可是天總有不測風雲，最後一腳我力度沒有控制好，我正想：我出洋相了！不料我的搭檔一亮相，木板已經分成兩半了。哎呀！我成功了！我連破四個木板！這正是“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”啊！我當時的.心情激動得眼淚都快流出來了，想想這些天夜以繼日地訓練，我的努力總算沒白費。

演出結束回家後，我躺在牀上，再次回想這次演出的經歷，我的心情依然是激動不已。我想：今後我還要多上臺練練膽兒纔好。